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文档简介

1在学校艺术课程的教学中可以融入中国的因素,可以使他们在感受文化底蕴,并且为华夏优质文化中华传统文化彰显中国特色,是现代中国文化的起源,数千年积淀的精国传统艺术文化底蕴,使学生在更广泛的人文情境中对传统艺术知识加以欣赏与感受感受,让学生从艺术课堂上开始进行对中国传统艺术文化的传承和发扬,真正的让美术教学精彩纷呈。2为了小学生拥有良好的学习环境,在小学的绘画练习中,传教授业的需要培养中小优良传统文化中蕴涵着强烈的爱国精神,不卑不亢的人格魅力,人与自然平等交往的基古代民众聪明才智,在绘画实践教学中通过对这些元素的发掘,可以更进一步掌握传统绘画技巧和专门的艺术理论学问,同时对中国文明有更深入的认识,减少了我们盲目的崇洋媚外。312美术实践活动动手操作的比较多,能有效培养孩子的学习积极性。为了提高教学效果,老师还可以通过举办富有传统文化特色的艺术活动项目,让孩子切身体验传统文化的内涵。比如,老师可引导他们在传统民俗文化体验景点室外写生,感受当地风土人情,而创作出有创意独一无二的作品。还可以利用民俗传统节日,带领学生创作相关创作。因此,在春节期间可引导中小学生研究春节时期的传统节日风俗活动,从腊月初八的腊八节开始到祭祀灶神、除夕等开展系列主题活动。俗话说书画不分家,从春节贴对联这个习俗,可开展一期书法主题与对联文化的活动,感受书法的历史文化,了解写春联的方法。3美术是有生命力的艺术,美术的生命力在于不断创造，在优秀文化基础上不断开拓剪纸是我国传统文化的杰出代表,既展现了精湛的镂刻和裁剪工艺,也展现了传统的象征文化,利用吉祥如意的图案和谐音表达了对生活的美好向往。而传统印染文化也是我让学生了解这俩个个指尖上艺术与色彩艺术,讲解这些蕴含着美好寓意图案的裁剪方法,提高教师的美术素养,对传统文化与美术教学的融合很重要。高校将培养老师的综合素养以传承中华文化尤其是具有地域特点的传统文化为主题,定期举办培训交流活动,使老师意识到传承中华文化的重大意义,在培养综合素养的同时也为今后教育奠定坚实总之,传统文化所蕴含的诸多美育元素,以及其鲜活生动的育人价值与教育功能,使有效化解,更利于对学生健全人格与内在涵养的提升。同时有利于孩子绘画趣味的培养,切实加强对各类具有针对性、延展性、丰富性的传统文化素材的借助与利用,使其深度迁移至课堂领域与学生视域,多为学生提供一些在美术学习中

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