人教部编版三年级语文下册《蜜蜂》示范课教学课件

三年级语文下册•人教版14

蜜蜂

法布尔(1823—1915)法国著名科学家、科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。

《昆虫记》

共十册，每章详细、深刻地描绘了一种或几种昆虫的生活。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着法布尔探求真相、追求真理的精神。《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。我知道蜂辨阻跨括检确误陌左右结构上下结构蜜查蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌mìfēngbiànzǔkuàkuòjiǎncháquèwùtúmò半包围

闷几mēn

（闷热）mèn（闷闷不乐）jǐn（尽管）jìn

（尽力）jǐ

（几年）jī（几乎）尽1.读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。2.想一想课文讲了一件什么事情？阅读要求

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

“听说、我想”等词体现了法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。

默读课文，思考：为了确认蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是如何做试验的？试验过程：把蜜蜂装进纸袋带到四公里之外试验结果：大部分蜜蜂都回到了家。试验结论：蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能回家的。第一步

我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步

我在它们的背上做了白色的记号。第三步

我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步

自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。能不能减少一个环节？

“我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋。”──便于观察“我在它们的背上做了白色的记号。”──为了更好地与其他蜜蜂区分“我叫小女儿在蜂窝旁等着。”──掌握蜜蜂飞回的时间“走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。”──路远一点，更能说明问题先————————，再————————然后—————最后—————————。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，要触到地面，这样可以减少阻力。我想，的家呢？好像大概

它们飞得这么我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。低，怎么能看到遥远几乎观察思考在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”1．法布尔有了怎样的推测呢？2．为什么会有这样的推测呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。原因：远闷在袋子里起风没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。法布尔陆续收集到了哪些实验结果？“我”从试验里得出了什么结论想一想：大自然的生物还有哪些超常的能力和与生俱来的本领？

蜜蜂靠的不是（超常的记忆力

），而是一种我无法解释的（本能

）。

因为……所以……不是……而是……尽管……但……(因为)蜜蜂有辨认方向的能力，(所以)无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。(尽管)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(但)他们确确实实飞回来了。关联词填空。

听说蜜蜂有

的能力，无论

，它总是

。“我”通过实验证实了

。蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是

，