道德与法治（一年级第一学期教案）

道德与法治（一年级第一学期教案）

教学时

年月日周星期第节累计节

间

教学内

校园里的号令1主备人：教师批注

容

A（基础性目

初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性。

标）

教学目

标

B（拓展延伸帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯

目标）

教学重

初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性。

点

教学难

帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

点

课前准

教师准备铃铛和口哨。

备

教学过程

自学学生自学课本第24页。

猜一猜：（铃声，口哨）

质疑小小“指挥家”，威力非常大。

教

学只要它说话，我们都听它。

活

动教师出示铃铛、口哨。

探究我们为什么要听它的话？

小组交流（铃声就是命令）。

学生找一找“神秘的指挥家”。

拓展

（教室里，操场上，体育老师的身上）。

课后活动

找一找“神秘的指挥家”。

安排

道德与法治（一年级第一学期教案）

教学时间年月日周星期第节累计节

教学内容校园里的号令2主备人：教师批注

让学生知道遵守学校生活常规，形成规则

A（基础性目标）

意识c

教学目标

能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的

B（拓展延伸目标）

指示进行学校生活C

教学重点让学生知道遵守学校生活常规，形成规则意识。

教学难点能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

课前准备上、下课铃声的录音。

教学过程

自学学生自学课本第25页。

质疑听听这是什么铃声？

1、老师播放上课铃声。

教问：听到这样的铃声，你们是怎么做的？

学学生演练。

活探究2、老师措放下课铃声。

动下课铃响了该怎么做？

（老师允许学生离开座位玩、喝水、上厕所）

3、说说为什么这么做？

交流小组相互说说：听到铃声自己是怎么做的？

听到火警时，我们应该怎么做？

拓展用湿毛巾捂住口鼻，有序离开教室，迅速来到操场上。

课后活动安排学生可自由做课前准备。

道德与法治（一年级第一学期教案）

教学时间年月日周星期第节累计节

教学内容校园里的号令3主备人：许荫仪教师批注

A（基础性目标）了解升旗仪式及升旗时的行为规范。

教学目标

B（拓展延伸目标）了解国旗的基本特征，知道它们是祖国的

象征，使学生热爱尊敬国旗。

教学重点让学生懂得为什么要尊敬及怎样尊敬国旗。

了解升旗仪式及升旗时的行为规范。

教学难点

教师课前了解升旗仪式及其要求，准备一面国旗和《国歌》歌

课前准备

曲。

教学过程

自学学生自学课本第26页。

质疑同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？

教

学师:每周一的早上，当听到雄壮的国歌响起,鲜艳的五星红

活旗高高地飘扬在旗杆上时，你们看见大哥哥大姐姐们是怎

动么做的？

生:我看见大哥哥大姐姐们站着不动，眼睛看着国旗。

师:那我们一年级的小朋友该怎么做呢？

探究

生:升旗时,我们应该站得直直的，眼睛也看着国旗。

指名上台示范。

师指导升旗时的规范:手放身体两侧自然下垂,立正站

好，眼睛看着国旗慢慢升起。

师:对了,我们现在还没有入队，举行升旗仪式时我们要立正，

行注目礼。那我们现在一起做做，好吗？

小结：国旗代表我们的祖国，升国瞋是一个庄重的仪式。

学生在升国旗时，应当站直、安静、向国旗行注目礼，以

表示对国旗的尊重。我们看到那高高飘扬的五星红旗就像

看到我们美丽又可爱的祖国。

展示放国歌录音,全体师生起立，模拟升旗仪式。

教学生唱国歌。

拓展

课后活动安排学生观察国旗，概况出国旗的主要特征。（五星、红色）

教学反思

道德与法治（一年级第一学期教案）

教学时间年月日周星期第节累计节

教学内容校园里的号令4主备人：教师批注

A（基础性目标）让学生学会做眼保健操，并养成习惯。

教学目标

B（拓展延伸目标使学生明白眼保健操对视力保护的作用。

教学重点让学生学会做眼保健操，并养成习惯。

教学难点教会学生正确地做眼保健操。

课前准备有关课件、录音机等。

教学过程

自学学生自学课本第27页。

质疑我们为什么要做眼保健操和课间操。

教

学每天第三节课和第五节课后我们都要做保健操，可有的同

活交流

动学还不会做怎么办呢？

小组互相交流。

请会做的学生上台演示。

展示不会做的学生跟着台上的学生一起做。

全班学生到操场上一起练习课间操。

拓展坚持做两操、护眼又强身健体。

课后活动安排回家把两操做给爸爸妈妈看。

教学反思

道德与法治（一年级第一学期教案）

教学时间年月日周星期第节累计节

教学内容课间十分钟1主备人：教师批注

A（基础性目标）让学生尝试参与游戏。

教学目标

让学生在游戏中体验到和同学在一起的

B（拓展延伸目标）

乐趣。

教学重点合理地安排课间十分钟。

教学难点积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

课前准备学生把桌椅摆开，空出一块场地。

教学过程

自学学生自学课本第28、29页。

质疑你们喜欢的课间游戏是什么？

1、打开书第28、29页■

教

观察图：是什么时间？在什么地方？

学探究

有谁在干什么？说一说。

活

动2、小组交流自己喜欢的课间游戏。

学生玩游戏（猜中指、踢键子、跳皮筋等）。

展示教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排

积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。

拓展说说自己对这节课的感悟。

课后活动安排学生课间玩自己喜欢的游戏。

教学反思

道德与法治（一年级第一学期教案）

教学时间年月日周星期第节累计节

教学内容课间十分钟2主备人：教师批注

懂得课间休息时要做好下一节课的

A（基础性目标）

课前准备。

教学目标

B（拓展延伸目标）积极开展有益的活动，不玩危险的游戏。

教学重点懂得课间休息时要做好下一节课的课前准备。

教学难点积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

课前准备下课铃声录音，

教学过程

自学学生自学课本第30页。

质疑课间十分钟你们都在做什么？

小组相互说说：下课铃响了,我们应该先做什么，后做做什

教

么？（1、整理课本、准备下节课的课本：上JP.生间；喝水c

学

探究、课间游戏等。）

活2

动小结：课间休息时间不是很长、下课后、我们首先要解决

上卫生间、喝水等生理需求问题。

小明、小刚他们做得对吗？（学生看图片）

、上课铃响了、小明急勿勿去上卫生间。

交流1

2、上课铃响了、小刚等学生排着队接水喝。

你是怎么做的？

拓展老师播放下课铃声、请两组学生演练。

课后活动安排学生课间玩游戏。

教学反思

道德与法治（一年级第一学期教案）

教学时间年月日周星期第节累计节

教学内容课间十分钟3主备人：教师批注

A（基础性目标）知道课间要休息，玩文明的游戏。

教学目标

和同学和睦相处，遵守游戏规则注意安

B（拓展延伸目标）

全。

教学重点知道课间要休息，玩文明的游戏。

教学难点遵守游戏规则注意安全。

课前准备相关课件。

教学过程

自学学主看书P31页。

1、课间留在教室做作业或继续看书好不好？

质疑

2、他们这样做好吗?

小组相互说说：

教

1、说说每幅图的意思C

学

交流、他们这样做好不好？

活2

动教师小结：学得高兴玩得痛快，但玩游戏时不能光顾着自

己,还要遵守游戏规则、注意安全。

1、如果是你、你会怎么做？

2、全班齐读儿歌。

探究

3、小结：同学们如果能这样开展课间活动、课间十分钟一

定能过得轻松快乐。

拓展通过这节课的学习，你明白了什么？

课后活动安排学生课间玩游戏。

教学反思

道德与法治（一年级第一学期教案）

教学时间年月日周星期第节累计节

教学内容8、上课了1主备人：教师批注

让学生明白做好课前准备可节约课

A（基础性目标）

堂时间。

教学目标B（拓展延伸H

做好课前准备能更好地学习。

标）

教学重点做好课前准备可节约课堂时间。

教学难点做好课前准备能更好地学习。

课前准备上课铃声录音，

教学过程

自学学生看书第32页。

1、上课铃声响了、教室外活动的学生是怎么做的？

质疑

2、教室里的学生听到上课铃声后是怎么做的？

教铃声就是命令，听到上课铃声应该怎么做：

学1、停止一切活动。

活探究2、安静、迅速、有序的进教室，在自己的座位上坐好。

动3、课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时

间、不耽误听课或做作业。

老师播放上课铃声。

展示两组学生模拟演练。

拓展在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

课后活动安排学生对照课表做好下节课的课前准备。

教学反思

道德与法治（一年级第一学期教案）

教学时间年月日周星期第节累计节

教学内容8、上课了2主备人：教师批注

A（基础性目标）知道课堂纪律的基本要求

教学目标

B（拓展延伸目标）懂得课堂纪律的重要性。

教学重点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求。

教学难点懂得课堂纪律的重要性。

课前准备相关课件。

教学过程

自学学生自学课本第33页。

1、大家都想发言，应该怎么办？

质疑

2、别人发言的时候，你应该怎么办？

学生看书上图。评一评：

教交流

这些小朋友，谁做得对，谁做得不对？

学

活如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎

动么做？

小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言。如果老师

探究让其他同学发言就认真听，随便说话，发言乱抢，谁也听

不清，会影响自己和同学学习。小组相互说说：

拓展大家都来帮帮小熊。

课后活动安排

教学反思

道德与法治（一年级第一学期教案）

教学时间年月日周星期第节累计节

教学内容8、上课了3主备人：教师批注

A（基础性目标）感受和大家在一起学习的快乐。

教学目标

B（拓展延伸目标）学会同大家一起分享学习的快乐。

教学重点体验互相帮助、共同学习、共同进步的乐趣。

教学难点体验互相帮助、共同学习、共同进步的乐趣。

课前准备相关课件。

教学过程

自学学生自学课本第34、35页。

我们应该怎样对待各科课堂作业？

质疑

教小组相互说说

学1、第33页书上这些小朋友做得好吗？

活交流

2、如果是你应该怎样做？

动

3、我们应该怎样对待课堂作业？

展示学生拿力各自作业，小组相互学习。

体育课老师要我们练操.音乐课老师要我们练习曲子.

拓展这也是作业吗？

我们应该怎么做？

课后活动安排认真完成各科作业。

教学反思

道德与法治（一年级第二学期教案）

教学时间年月日周星期第节累计节

干点家务活

教学内容主备人：教师批注

A（基础性目标）让学

通过分享、交流和时间体验，掌握基

教学目标

本的家务劳动技能C感受做家务的乐趣，

B（拓展延伸目标）

体会负责任、有爱心地生活的美好。

通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工

作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。

教学重点

通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工

作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。

教学难点

课前准备相关课件。

教学过程

课前调查：在班内开展“我的小本领一一家务劳动小

调查”。请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，

自学

带到课堂上进行展示和交流。

学生自学课本.

教

出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务

学

活是自己常做的，通常是怎么做的？

动

质疑根据学生的发言，播放相应做家务的视频，观察其过

程及步骤，为学生之间互相学习提供资源。

小组合作、交流分享。教师提问：平时喜欢做哪些家

探究

务？使学生有机会与同伴交流，分享自己所做过的力所能

及的家务以及感受。

引导学生观看视频（家务日），提问：视频里的小朋友在做家务的

展示

过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼。

师：（家务日）中阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，

这是因为阿U不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的

问题，所以，我们需要学一招。教师拿出示范用的衣服和

拓展裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的

一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指

导。

课后活动安排

教学反思

道德与法治（一年级第二学期教案）

教学时间年月日周星期第节累计节

教学内容干点家务活主备人：教师批注

让学生懂得做家务是爱父母长辈的表

A（基础性目标）现

教学目标通过分享、交流和时间体验，掌握基

本的家务劳动技能c感受做家务的乐趣，

B（拓展延伸目标）

体会负责任、有爱心地生活的美好。

通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工

教学重点作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。

通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工

教学难点作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。

课前准备相关课件。

教学过程

请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观察照片，谈话引

自学入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家

务劳动创造美。

学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、

搽桌子等。教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相机

质疑

指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。

教

学出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：做家

活务要讲究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分

动探究

担家务。。

引导学生观看视频（家务日），提问：视频里的小朋

友在做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候

展示有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇

到困难该如何去克服呢？

让学生试着系鞋带。教师从旁进行指导。

拓展

课后活动安排

教学反思

道德与法治（一年级第二学期教案）

教学时间年月日周星期第节累计节

教学内容我想和你们一起玩主备人：教师批注

让学生喜欢喝同学在一起，体验和同

A（基础性目标）学一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐

教学目标培养初步的群伍观念和合作意识，懂

得如何与同伴友好用处。培养学生的交

B（拓展延伸目标）

往能力和乐群品质C

引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的

教学重点品质教学过程

引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的

教学难点品质教学过程

课前准备相关课件。

教学过程

教学生自学课本。

自学

学

活

么

玩了什

！你们

心吧

很开

玩的

学们

钟同

十分

课间

动师：

？

玩的

一起

跟谁

都是

啊？

游戏

乐

时的快

玩游戏

谈自己

学生畅

质疑

炼总结

故事提

学生的

师根据

的快乐

起玩耍

同学一

理解和

片，

动画

观看

会

受与体

交流感

在相互

看，

生观

片，学

动画

播放

教师

盾。

生矛

会产

则就

守规

不遵

理解

学生

来让

游戏

通过

1、

探究

。

办法

烦的

决麻

流解

组交

2、小

求助