第6单元 多彩童年（课外阅读） 三年级语文下册 （部编版）

三年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第六单元多彩童年（课外阅读）

提单元主题概述案

本单元围绕“多彩童年”这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃义大师》

单《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现

元了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在；《剃头大师》折射出童年生活的纯

概真与有趣；《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》

述讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。4篇课文从不同角度，呈现了多姿多

彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。

本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。学生在

语

三年级上册第二单元学习过“运用多种方法理解难懂的词语”，

文

这为“理解难懂的句子”提供了一个艮好的基础。本单元难懂

要运用多种

的句子，有的是句子本身的意思难以理解，有的是句子字面意

素方法理解

思不难，但只有理解了它内在的含义，才算是真正读懂了这个

及难懂的句

句子。本单元的精读课文引导学生学习运用联系上下文、联系

其子。

生活等方法来理解难懂的句子，略读课文引导学生自觉运用这

解

些方法，“交流平台”对埋解难懂的句子的方法进行了梳埋、总

读

结，进一步提升学生的认识。

⑶亥心素养阅读训练Q

一、（2022•单元测试）阅读短文，完成练习。

阅读正文阅读提示

吧喳----吧喳本文是一首简短的诗歌。

［英国］里弗茨韦苇译讲述了猎人穿着大皮靴

穿上大皮靴在林子里走，在林间发出“吧喳一一吧

。巴喳----。巴喳！查”的声音，森林里面的

“笃笃”听见这声音，小动物为了不被抓住，逃

就一下躲到了树枝间。窜的时候发出的声音。正

“吱吱”一下蹿上了松树，确、流利、有感情地朗读

“喘蹦”一下钻进了密林。诗歌，理解诗歌所表达的

“叽叽”嘟一下飞进绿叶中，情感。

“沙沙”哧一下溜进了黑洞。

全都悄没声儿地蹲在看不见的地方，

目不转睛地看着“吧喳——吧喳”越走越远。

1.下面的说法对吗？对的打“J”，错的打“X”。

（1）“笃笃”听见这声音，就一下躲到了树枝间，因为它想跟“吧喳一一吧

喳”玩捉迷藏的游戏。（）

（2）“喊啸”听见这声音，就一下溜进了黑洞。（）

（3）当“吧喳一一吧喳”的声音响起来的时候，林子里一下子热闹起来。

_（）（4）“吧喳一一吧喳”不是小动物发出的声音，而是穿大皮靴的人在

林子里走动时发出的声响。（）

2森.林里还会出现什么样的声音呢？请在相应的横线上填上恰当的拟声词。

麻雀：

鸽子：

3.“全都悄没声儿地蹲在看不见的地方，目不转睛地看着’吧喳一一吧喳’

越走越远。”这些小动物们心里在想些什么呢？

二、诗歌《童年的水墨画》，完成习题。

阅读正文阅读提示

街头《童年的水墨画》摄取了

听不见马路上车辆喧闹，一组儿童生活的镜头，展

哪管它街头广播声高。现了儿童俏皮的生活场

书页在膝盖上轻轻地翻动，景，静、动交织，构成了

嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。一幅幅令人向往的纯真

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,童年画面。对于诗歌的理

也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。解，不但要理解其表面意

树下思，还要通过重点词句理

黄柏树撑一桶翠绿的大伞,解作者所表达的深刻含

一群白鸽在树荫下跳舞歌唱。义和思想感情。

阳光从叶缝里悄悄地看，

千万只眼睛织成一张光的网，

仿佛老树也变得年轻了，

一次次鼓着绿色的手掌。

（选自张继楼《童年的水墨画》）

1.读《街头》中画线的句子，选择正确的答案。（填序号）

（1）这句诗中引号的作用是（）。

A.引用书中人物的名字。

B.反语，表示否定的意思。

C.着重指出的内容。

（2）联系上下文可知，这句诗的意思是（）。

A.阳光也悄悄溜到孩子身边，想和他一起看《水浒传》中“黑旋风”水战“浪

里白条”的故事。

B.孩子看《水浒传》看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，

对时间流逝一点儿也没有注意到。

2.读《树下》，理解划线词语的意思。

结合生活实际，我知道了诗中“一柄翠绿的大伞”指_______________，“千

万只眼睛”指_______________，“绿色的手掌”指_______________o

A.绿色的树叶B.绿色的树冠C.阳光透过树叶河的缝隙，照射到地面上，

形成了许多圆形的光斑

3.《街头》这首诗描绘了街头_____________________的情景。

4.《童年的水墨画》通过一组儿童生活的镜头，表现了孩子们_____________

______________________O

三、快乐阅读。

阅读正文阅读提示

走在回家的路上

桂文亚

有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，

最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游

戏。

我仰着脸，闭着眼，止太阳暧烘烘地晒着。这时短文主要讲了“我”在回

候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了家路上玩”闭着眼睛走

一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小思点，路”的游戏的趣事，阅读

小黑、点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会短文，感受作者的高兴的

儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒心情。语文阅读理解，就

了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。是要找到语文阅读理解

我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像上要求的关键字、词或句

马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发子所在段落，要求学生在

的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味阅读文字材料时有重点

午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又地圈下来，然后再来重点

嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了理解与分析。

什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？

原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我

的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！

我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半

天，却什么也没有。

1.在短文中找出ABB式词语，积累下来。

2.“我”是怎样闭着眼暗，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用“

画出来。

3.“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话

写一写。

四、课外阅读。

阅读正文阅读提示

捅马蜂窝（节选）

冯琪才

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴

望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑

制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到

从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用

扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把

短文通过描写“我”趁爷

两根竹竿接绑起来，作为揭毁马蜂窝的武器。我和妹

爷午睡的时间跑去捅马

妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，

蜂窝被蛰的事，表现了作

赶紧开门放我进来，然后空门关住。

者儿时的顽皮和对童年

妹妹躲在门缝后边，限嘱我这非凡而冒险的行

生活的留恋。本题考查了

动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当

学生的阅读能力，初步训

我的芋头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼

练了阅读分析能力，完成

叫，但我已经顾不得别的c一些受惊的马蜂“轰”地

的关键是认真阅读短文

飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听

内容，读懂短文。

，，随”一声，一个沉句句的东西掉下来，跟着一团黄

色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料

到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门

夕卜,我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，

好像一架燃料耗尽、决心冲撞的战斗机。这复仇者不

顾一切而拼死的气势使我惊呆了。瞬间只觉眉心像被

针扎似的剧烈一疼，挨蛰了！我捂着脸大叫，不知道

谁开门把我拖进屋里。

1.写出下列词语的近义词。

淘气好奇

摇撼瞬间

2.概括总结文中的“我”是如何计划捅马蜂的。

(1)

(2)

(3)

3.用“”画出文中的比喻句，这个比喻句把____________比作

4.阅读选文，揣摩“我”在捅马蜂窝前后的心理变化。

捅马蜂窝前：

捅马蜂窝时：

捅马蜂窝后：

五、阅读短文，完成练习。

阅读正文阅读提示

种一片树叶本文是一篇蕴涵哲理的

冰心抒情散文。文章通过写自

埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵冬(C己儿时种下一片树叶，并

anshen)天大树。这便是儿时最美的梦。天天盼望它长大成树的

我4岁那年的秋天，(goka)黄的叶子从故事。从中悟出这样一个

高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一道理：在人生旅途中，我

片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：们要树立一个远大理想，

这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之同时也希望人们能留一

后，必定可以长出一棵同样的大树！些儿时的热情和纯真，拥

于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地_卜挖了个有一片纯洁的天空，不为

小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我世俗污染。阅读分析题目

也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实是小学语文的常见题型，

现。本题考查了学生的阅读

我天天蹲(dunzun)在种树叶的地方等待我分析能力，完成时要认真

的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不阅读短文，了解短文内容

敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执及所表达的主题后，再结

地坚守着自己的梦，直到燕子母(jiexian)泥，合后面的问题分析解答。

杨树吐芽

长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很

美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成

了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡

着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝

的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……

孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清

澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼

稚”而随手抛弃吗？人每走一步会从身上遗落一些东

西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童

心，也是最珍贵的。

种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。

1.在文中给加点字选择正确读音。

2.能表现画线句子中“我”心理的正确一项是()。

A.忐忑不安B.认真严肃C.紧张慌乱

3.“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指什么。

4.种树叶后，“我”是怎样做的？用自己的话概括,

5.请概括一下这篇短文的中心思想。

六、(2020•浙江温州•期中)课内阅读。

阅读正文阅读提示

查道吃枣留钱

宋朝人查道，一天早上和仆人挑着礼物去看望远

方的亲戚。到了中午，两个人都饿了，可路上没有饭

铺，怎么办呢？仆人建议从送人的礼物中拿一些来

吃。查道说：“那怎么行呢？这些礼物既然要送人，

便是人家的东西了。我们要讲信用，怎么能偷吃呢？”

结果两人只好饿着肚子继续赶路。

这篇文章写查道吃路边

走着走着，路旁出现一个枣园。枣树上挂满了熟

的枣拿出一串钱挂在采

透的枣子，十分招人喜爱。查道和仆人本来已经饿得

过枣子的树上的故事，表

发慌，更觉得饥饿难耐，便停了下来。查道叫仆人去

现“讲诚实是人应有的道

树上采些枣子来吃。

德”的主题。

两人吃完枣，查道拿出一串钱，挂在采过枣子的

树上。仆人奇怪地问：“这是什么意思？”查道说：“吃

了人家的枣子，应该给钱C”仆人说：“枣园的主人不

在，别人也没看见，何必这样认真呢？”查道严肃地

说：“讲诚实是人应有的道德，虽然枣主人不在，也

没有别人看见，但我们既然吃了人家的枣子，就应该

给钱。”

1.圈出加点字的正确读音。

吃枣(zdozhdo)亲戚(qingqin)

仆人(puqu)饥饿难耐(nannan)

2.照样子填空。

例：(一个)枣园

瀑布树桩

惨祸手套

3.按短文内容填空。

查道是个的人，面对饥饿，当仆人凫议从送人的礼物中拿一

些吃时，他_____________0当他吃了路旁的枣子时，他_____________________

4.查道为什么吃枣留钱？请在文中用“____”画出他这样做的原因。

5.在日常生活中，你是如何诚实守信的？请用几句话说说。

参考答案及解析

一、1.(1)X(2)X(3)X(4)J

【解析】本题考查对短文内容的理解和分析。(1)由“'骂鸟’听见这声音，

就一下躲到了树枝间”可知，并没有体现它想跟“吧喳——吧喳”玩捉迷藏的游

戏。故题干表述错误。(2)由"沙沙'哧一下溜进了黑洞“可知，不是“喊啸”

听见这声音溜进了黑洞，是“沙沙”。故题干表述错误。(3)当“吧喳——吧喳,'

的声音响起来的时候，小动物们因为害怕被穿着大皮靴的猎人抓住而四处逃窜。

故题干表述错误。(4)由“穿上大皮靴在林子里走，吧，查——吧喳！”可知，“吧

吧喳”不是小动物发出的声音，而是穿大皮靴的人在林子里走动时发出的

声响。故题干表述正确。

2.叽叽喳喳咕咕

【解析】本题考查拟声词的运用。森林里还会出现“叽叽喳喳”的麻雀声音，

“咕咕”的鸽子声音。

3.小动物们会想：这“巴喳一一巴喳”想干什么呢？它要到哪里去？它会不

会伤害我们呢？

【解析】本题考查学生的想象力。写出这种情境下小动物们的心理即可。比

如：小动物们会想：这“巴喳——巴喳”想干什么呢？它要到哪里去？它会不会

伤害我们呢？

二、1.(1)A(2)B

【解析】本题考查了对诗文中句子的理解。从“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，

也想看‘黑旋风'水战‘浪里白条可知，①这句诗中引号的作用是引用书中

人物的名字。②联系上下文可知，这句诗的意思是孩子看《水浒传》看得入迷了，

只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间流逝一点儿也没有注意到。

2.BCA

【解析】本题考查了对诗文中句子的理解。联系上下文理解，从“黄柏树撑

一柄翠绿的大伞，一群白鸽在树荫下跳舞歌唱”可知，“一柄翠绿的大伞”是指

“绿色的树危”，这是运用了比喻的修辞手法。从“阳光从叶缝里悄悄地看，千

万只眼睛织成一张光的网，仿佛老树也变得年轻了，一次次鼓着绿色的手掌”可

知，“千万只眼睛”指“陀尤透过树叶间的缝隙，照射到地面上，形成了许多圆

形的光斑”，“绿色的手掌”指“绿色的树叶”。

3.阅读

【解析】本题考查了对诗文内容的理解。通过阅读可知，《街头》这首诗描

绘了街头阅读的情景。

4.童年生活的快乐

【解析】本题考查了对诗文内容的理解。通过阅读可知，《童年的水墨画》

通过一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

三、L暖烘烘软绵绵湿漉漉绿油油

【解析】本题考查了ABB形式的词语，读文，在文中找。2.我追着它，一会

儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快。

【解析】本题考查了句子筛选，结合“我追着它，一会儿追到上面，一会儿

追到下面，脚步也开始加快”作答即可。

3.“我”想象一头大狮子想要吃“我二结果“我”走进了秧田里，丢了鞋

子。

【解析】本题考查了学生的想象能力，想象合理，语句通顺即可。可结合第

三自然段“一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午

餐——我想得紧张悬疑”想象自己逃跑途中去了哪儿。如：“我”想象一头大狮

子想要吃“我”，结果“我”走进了秧田里，丢了鞋子C

四、1.调皮惊奇摇动刹那

【解析】本题考查了对近义词的理解。淘气：.顽皮，不听话。故近义词为

“调皮”。好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。古近义词为：“惊奇二

摇撼：摇动（树木、建筑物等）。故近义词为“摇动“瞬间"：转眼之间。古近

义词为“刹那二

2.（1）用自己的衣服做好防护措施（2）用两根接起来的竹竿作为武器（3）

妹妹帮“我”守门。

【解析】本题考查学生对文章内容的理解和概括。阅读文章可知，围绕捅马

蜂寓这件事，从“我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只

露一双眼”可以概括写出：用自己的衣服做好防护措施；从“又把两根竹竿接绑

起未，作为摘毁马蜂窝的武器”可以概括出：用两根接起来的竹竿作为武器；从

“我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进

来，然后把门关住”可以概括出：妹妹帮“我”守门。

3.我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决

心相撞的战斗机。马蜂战斗机

【解析】本题考查学生根据课文内容填空的能力。阅读文段可知，‘'我”摘

马蜂窝前的心理是：好奇。捅马蜂窝时的心理是：激动。捅马蜂窝后的心理是：

惊呆。

4.好奇激动惊呆

【解析】本题考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“我一回头，只见一只

马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机”可知，这

句话把“复仇的马蜂”比作“一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机”，运用了比喻

的修辞手法，生动形象的写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。

五、1.cankudunxidn

【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语

拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。参：［cdn］加入。

［sh8n］人参、党参等的统称。［c豆n］更长短不齐。故“参天大树”的“参”读

“cGn”。

2.B

【解析】本题考查了对句子的理解。结合画线句子中“虔诚地跪在”这一动

作描写，可体会到我“认真严肃”的心理。故选B。

3.作者把树叶埋在土里，希望它长出同样的参天大树

【解析】本题考查了对文章内容的理解。“那件事”指的是作者把树叶埋在

土里，希望它长出同样的参天大树。虽然树叶没有像作者希望的那样长成大树，

但大树却在作者心中长成一棵大树，成为作者生命的一根支柱，替作者遮挡着成

长路上越来越多的风风雨雨，为作者撑起一片蔚蓝的天空。

4.“我”蹲在种树叶的地方等待

【解析】本题考查对文章内容的理解。结合句子“我天天蹲在种下树叶的地

方，等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年

开春，一定会长得更好。我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子伤泥，杨树吐

芽。”概括作答即可。示例：“我”蹲在种树叶的地方等待。

5.文章通过写自己儿时种下一片树叶，并天天盼望它长大成树的故事，从中

悟出这样一个道理：在人生旅途中树立一个远大理想，并为之坚持奋斗终生。这

个童话般纯真的故事表现了童年幼稚可爱、纯真，富有幻想。

【解析】本题考查了对文章中心思想的理解。结合内容理解，文章通过写自

己儿时种下一片树叶，并天天盼望它长大成树的故事，从中悟出这样一个道理：

在人生旅途中树立一个远大理想，并为之坚持奋斗终生。这个童话般纯真的故事

表现了童年幼稚可爱、纯真，富有幻想。

六、1.zdoqinpundn

【解析】本题考查对字音的掌握。“吃枣”的“枣”应读作“zd。”。“亲戚”

的“亲”应读作“qin”。“仆人”的“仆”应读作“pti”。“难”读“ndn”时意

思是“苦难”，读“ndn”时意思是困难，故“饥饿难耐”的“难”应读作“n

dn\

2.一道（座）一个一场一副

【解析】本题考查量词的运用。应为：一道（座）瀑布，一个树桩，一场惨

祸，一副手套。

3.讲诚实不吃，饿着肚子继续赶路拿出一串钱，挂在采过枣子的树上；

【解析】本题考查对内容的提取。由“讲诚实是人应有的道德，虽然枣主人

不在，也没有别人看见，但我们既然吃了人家的枣子，就应该给钱”可知，查道

是个讲诚实的人。由“我们要讲信用，怎么能偷吃呢”“结果两人只好饿着肚子

继续赶路”可知，第二空应为“不吃，饿着肚子继续赶路:由“两人吃完枣，

查道拿出一串钱，挂在采过枣子的树上”可知，第三空应为“拿出一串钱挂在采

过枣子的树上”。

4.讲诚实是人应有的道德，虽然枣主人不在，也没有别人看见，但我们既然

吃了人家的枣子，就应该给钱。

【解析】本题考查对信息的提取。根据文意可知，查道吃枣留钱的原因是：

讲诚实是人应有的道德，虽然枣主人不在。也没有别人看见。但我们既然吃了人

家的枣子，就应该给钱。

5.如：与朋友约好一起去上学的时间，就一定要守时。

【解析】本题考查内容的迁移能力。这道题开放性很强，将出自己诚实守信

的做法即可。如：与朋友约好一起去上学的时间，就一定要守时。

第六单元课外阅读-优尖升教育三年级语文下册（部编版）

班级______姓名_____成绩

【典例精析】

例：阅读短文，回答问题。

放风筝

星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我和哥哥拿着叔叔帮我们做的大蜻蜓风筝，高高

兴兴地来到体育场。

到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风竽放上了天

空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老瞰，有“鹦鹉"，有"仙鹤"，有"娱

蚣“……就是没有"大蛤蜓"

哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓"，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他

喊一声"放"，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了i阵才收住脚，我们的"大蜻蜓"已经稳稳

当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛炯炯有神。

一会儿，飞来几只小鸟，它们惘着“大靖蜓”叽叽喳喳地叫，好像在说："你是从哪儿飞

来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身了•布满

墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。

天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的"小蜜蜂"，翘着两只翅膝，好像在百

花丛中匕来后去。那红色的"大金鱼"，尾巴•摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小

卫星”，闪着金光，仿佛在宇自中飞行......

的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。

1.选择合适的词语填在横线上。

A.千奇百怪B.五颜六色

2.照样子，写词语。

骨碌碌（ABB式）、、

五颜六色（含两个数字）、、

端端正正（AABB式）、、

3.“我"和哥哥是怎样让"大蜻挺"飞上天的？用横线在文中画出。

4.读短文的第五自然段，这段话是围绕哪句话来写的？主要描写/风筝的哪些方面？

【答案】1.B

2.示例：亮晶晶；沉甸甸；美滋滋；

三心二意：五湖四海：四面八方；明明白白；安安全全：热热闹闹

3.哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他

喊•声"放"，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝乂跑了•阵才收住脚，我们的"大蜻蜓"已经稔稳

当当地飞上了天空。

4.这段话主要是围绕“天空中的风争越来越多，热闹极了”这句话来写的。主要描写了风竽

的颜色和姿态。

【解析】本题考查的是现代文阅读。解答此题的关键是要读懂文本，明确.主旨，掌握各种题

型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。

1.本题考伐的是词语的埋解。千奇白怪：形容事物或现象多种多样或稀奇古怪。五颜六色：

形容色彩复杂或花样繁多。根据下文"衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽”可知，该

语境应该填的是"五颜六色”。

故答案为：B

2.本题考查的是词语仿写。"骨碌碌"属于ABB式词语，这样的词语还有：绿油油、红彤彤、

亮晶晶、沉旬旬等。"五颜六色"中"五"和"六"都属于数字，含有两个数字的四字词语还有：

五湖四海、三心二意、七上八下、四面八方等。“端端正正"属于AABB式的词语，这样的词

语还有：开开心心、安安全全、明明白白、平平安安等。

3.本题考查的是对课文内容内理解。从“哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，

飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声"放"，我赶紧松开手。哥哥拽着风竽又跑了一阵

才收住脚，我们的“大蜻蜓"已经稳稳当当地飞上了天空”可知答案。

4.本题考查的是对课文内容的理解。结合第五自然段的内容可知，分别写了“那金黄色的“小

蜜蜂""、"那红色的“大金鱼”〃、"还有那精致的“小卫星”，闪着金光”，还有很多各种各样的

风筝，用省略号省略了，从而体现了天空上的风筝非常多，非常热闹。因此该段是围绕“天

空中的风筝越来越多，热闹极了”来写的。从"那金黄色的"小蜜蜂"、"那红色的"大金鱼""、

“还有那精致的“小卫星”，闪着金光”和“翘着两只翅脐”、"尾巴一摆一摆的“"闪着金光”可知，

是从风筝的颜色和姿态来写的。

【专项练习】

一、课外阅读。

吃蝌蚪

小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑

着追赶蝴蝶,时而静静地观看河中的蝌蚪・・・・・・无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余

人从他身上跳过去的游戏）、踢踢璀（jian）子、一起倒立在墙上.

但是只有我和少数几个小伙伴不能倒立在墙上，大家说是我们的腰身太硬了。他们还在

我们几个面前做空手下腰的表演。作为一个好胜心强又爱美的女孩子，我们当然不愿服输。

可是不管我们怎么努力,就是不能倒立也不能下腰。这时，不知是谁告诉了我们一个偏方吃

蝌蚪可以使腰身柔软！

夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它的头部有豆粒那么大,一条尾

巴约有一厘米，几乎和头部一柱长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴弯弯曲曲快速地摆动。当时

由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和"呱呱”乱叫丑陋的青蛙联系在一起。

大家跑到河边，已经有人抓起了几只蝌蚪说“我之所以能倒立下腰,也是因为之前吃过蝌

蚪。”他这么一说，大家都深信不疑。为了能使腰身柔软,大家就一一捉了只蝌蚪，迅速吞了下

去。我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，食道打开,一口吞

了下去，舌头都没碰着它。（注：此行为是错误的，请勿模仿）

“这就对了，过几天你们就能下腰了。"我们几个也深信不疑，还希望苦心不负。之后，我们

学习了一篇课文《小蝌蚪找妈妈》，当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时,想起之前吃蝌蚪的事，我们

不禁苦笑。对于吃蝌蚪能否使腰身柔软的问题，这么多年过去了，答案也早已不攻自破。

1.文中形容论点站不住脚,经不起反驳或攻击的词语是（），形容对事或对人非常相信，没有

半点怀疑的词语是（）。

A.苦心不负B.活蹦乱跳

C.深信不疑D.不攻自破

2.认真读文章，梳理文章的内容，选择正确答案。

（1）作者和少数几个小伙伴不能玩倒立，原因是（）。

A.胆子太小B.力气不大

C.腰身太硬D.技术不行

（2）为了使腰身柔软，作者得到的偏方是（）。

A.踢犍子B.吃蝌蚪

C.吃青蛙D.练倒立

（3）这个故事表达了作者（）0

A.对童年生活的怀念之情

B.对吃蝌蚪的厌恶之情

C.对蝌蚪的恐惧之情

D.对童年生活的恐惧之情

3.【品读句子】品析下面的句子，按要求做一做。

（1）小时候，田野就是我们的娱乐王国......一起倒立在墙上.…

①这段文字是围绕（）来写的。

A.第一句话B.第二句话C.第三句话

②模仿这段话写一写。小时候，—就是我们的娱乐王国。大家时而时而时

而，时而0

（2）我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，食道打开,一口吞

了下去，舌头都没碰着它。

①品读描写作者吃蝌蚪时动作的词语，说说作者当时的感受。

②作者吞下蝌蚪后心里会想

二、阅读加油站。

母亲的饴格面

马德芳

找到过不少地方，也吃过不少面食，什么兰州拉面、山西刀削面、延吉冷面、北京炸酱

面，但是，最让我留恋的是母亲做的饴馅面。

我小的时候，家里生活很苦，一日三餐，就是窝头、咸菜、棒渣粥。只有逢年过节，才

能吃顿白而。母亲为了给我们改善伙食，就采取粗粮细做，经常给我们压错铭而吃。

那时，听说谁家伐走榆树后，我就赶紧把榆树根锯回家，母亲把根上的皮剥下来，撕成

条条晾干后，放到碾子上轧成面，再用绢萝筛过，就变成了粉红色的榆皮面。再把用绢爹筛

过的新白玉米面：按比例和榆皮而拌匀，就成了做错铭面的面粉。

我把一块块剥过皮的干树根放进灶膛点燃，灶膛内立即烈焰熊熊。

母亲把饴馅床（）在锅上，大锅上像架起一座小木桥。母亲把和好的面团，放进饴馅床

槽内，双手（）住木柄，用劲儿往下（），立刻，一根根粉红色的铃辂面条，（）入沸腾的水

锅中。

弟弟们在一旁看着母亲优美娴熟的动作，拍着手在一旁欢呼雀跃。很快，①②

一大盆饴馅而就煮好了。没钱买肉，母亲用鸡蛋和自家做的黄酱炸过。粉红色的面条，清香

爽滑，再泡上金黄的鸡蛋炸酱，拌上翠绿鲜嫩的葱花儿、香菜，艳丽夺目。不用说吃，看一

眼，你就会垂涎欲滴。

母亲坐在饭桌旁，看着我们哥几个狼吞虎咽的吃相，听着呼噌呼噌的声音，脸上露出慈

祥幸福的笑容。

时光荏苒，一晃几十年过去了。每当我看见那枣红色油光发亮的饴馅床时，我的眼前

就会浮现出母亲压饴馅时那矫健的身影，泪水就会夺眶而出。与母亲做的饴饰面相比，世上

所有的面食都黯然失色，索然无味一一因为饴饰面里融进了母亲的爱。

【注释】①娴熟：熟练。②欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳起来。形容十分欢乐的情景。

③垂涎欲滴：馋得连口水都要滴卜来了。形容非常想吃的样子。④狼吞虎咽：形容吃东西

乂猛乂急的样子。⑤荏苒：形容时间渐渐过去。⑥黯然失色：非常昏暗，失去神色，很平

淡。⑦索然无味：一点儿味道也没有。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

眷恋——（）呈现——（）

强健---（）熟练---（）

（2）选择下列动词填到文中的括号里。

落握架压

（3）粉红色的榆皮面是怎样做成的？

（4）题目“母亲的饴饴面”能否改为“饴恪面〃？为什么？

（5）母亲做的馅饴面，让"我"无限怀念的根本原因是（）

A.味道美，比现在任何美食都美。

B.母亲的手艺高超，做的面食独一无二，让“我”怀念。

C.因为饴铭面里融进了母亲的爱，让“我”常常想起母亲。

（6）《母亲的饴格面》第5自然段运用一系列的动词描写母亲E饴馅的过程，请你也用这样

写法描写一个人物的动作。

三、课外阅读。

金色的沙滩上（节选）

画家小姑娘介绍她拴到的贝壳："你看这是沙蝌子，这是大猫眼，这是小螺娜，这是金

海螺……你要哪个？随你挑！”

小姑娘摇头，对画家说：“我不要，教师说了，不能随便要别人的东西，我要【可家吃饭

了！"

画家感动极了，她不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料袋里，忽

然，他灵机一动，大塑料袋抽了一个洞。

美丽的贝壳从塑料袋里漏出来，一颗颗落在金色的沙滩上。小姑娘多么喜欢贝克呀，画

家希望好能悄悄捡起来，没想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的贝克掉了□□她弯下腰，把一

颗颗贝壳拴起来，还给画家，画家心想：

1、在文中的方框里填上合适的标点符号。

2、用"_"划出写小姑娘不要画家贝壳原因的句子。

3、联系上下文，展开想象，当小姑娘把贝克还给画家时，画家心里会想些什么呢？请写在

文中横线上。

四、课外阅读。

旅行鸽

旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的后营（bGib叫是灰色的，似（sishi）乎还有些发

蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以春（k舒心n）上去是那么的绚丽多彩。旅行鸽（）好看，（）

数量多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿,

飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五千米,

宽两千米，数量足有两亿只。

I.短文第1自然段中加点的字都是多音字，请用"V"画出正确的读音。

2.选择合适的关联词填入文中括号里。

不仅......而且......不仅......还……

3.用画出文中描写旅行鸽“数量多”的句子。

4.旅行鸽是群居生活的动物,你还知道哪些动物也是群居生活的？

五、主题阅读。

①童年最快活的，莫过于做柳笛、吹柳笛了。

②最有意思的是小伙伴们到柳条通里来搞柳笛比赛。柳笛在我们家乡一带也称“叫叫"。做

柳笛有好几道工序。先是选料，这是关键的一环，它决定着做柳笛的成功与否。在柳树上选

择长得绵软、光滑又不护皮的嫩柳条折下尺把长的一戳。接着是用手挨排拧动柳条,要拧得

均匀，拧好后抽出柳条芯。再把空筒的柳条皮用刀或剪子戳成自己想要的一段。一般来说每

段长短在一挺左右。最后在截好的柳条皮上端用刀剥去老皮，露出像韭菜叶宽窄的浅黄色

嫩皮.议时柳笛就做成了C

③当年，我们的“孩子头儿”是吴振福，我们叫他“吴哥”，他不仅亲手教我们如何选料、拧柳

条、截柳笛，还教我们怎么吹柳笛。

1.选文的中心句是：o（4分）

2.选文第②段重点写