甘肃省武威第二十中学2024-2025学年七年级下学期期末生物模拟试题（含答案）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2024-2025学年七年级下学期期末生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．滇金丝猴生活在海拔4500米左右的山林中，皮毛厚实，在刺骨的寒风中能保温。这说明了（）A．生物能适应环境B．环境能适应生物C．生物能影响环境D．生物与环境相互影响2．在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（）①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧青蛙A．①②③⑧ B．②⑤⑦⑧C．①④⑦⑧ D．①③④⑥3．某一生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们的相对数量如图所示，下列叙述不正确的是（）A．该食物链中丙为生产者B．该食物链的能量最终来源于非生物环境C．该食物链中的甲、乙和丁是消费者D．若有毒物质进入该食物链，则丙体内该物质积累得最多4．动植物类群是生物圈的重要组分，同时也是人类生存的重要资源。下列有关对动植物类群认识的说法正确的是（）A．植物类群不能为人类生存提供蛋白质B．动物类群对生物圈的物质循环不起作用C．在生物圈的水循环过程中，植物类群发挥着重要作用D．在生态系统的能量流动过程中，动植物类群之间互不影响5．一个生态系统中生活着莲、菱、沼虾和鲫鱼等生物。该生态系统属于（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统C．淡水生态系统 D．草原生态系统6．习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。相关理解错误的是（

）A．“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统B．各种类型的生态系统是相互关联的C．生命共同体是一个统一的整体D．生命共同体中生物的种类和数量永远保持不变7．下列关于生态系统的功能及稳定性的说法正确的是（

）A．农田生态系统的自我调节能力和森林生态系统一样B．生态系统中生物的数量越多越稳定C．海洋生态系统稳定性较强不会被破坏D．一般来说，生态系统中生物的种类越多稳定性越强8．据生物社团的同学调查，学校植物园内有红蜘蛛、蚜虫、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等5种动物，它们之间的关系如图所示。下列分析不正确的是（

）

A．红蜘蛛和蚜虫是绿植害虫，不利于生态平衡B．该学校绿植生态系统中有6条食物链C．大量捕杀花喜雀会影响学校植物园的物质循环D．麻雀捕食蚜虫后不能获得蚜虫体内的全部能量9．“人与自然和谐发展”是科学、可持续发展的必然要求。下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是（

）A．推广生物防治方法，减少环境污染 B．生活垃圾分类回收，垃圾资源化C．将大片沼泽地开垦为农田 D．使用太阳能等绿色能源10．生态农业是一种低能耗农业，通过充分利用太阳能和生物资源，综合运用先进的科学技术手段作用于传统农业，实现经济效益和环境保护协调发展。下列措施不属于发展生态农业的是（）A．核桃树下养殖林下鸡 B．喷洒农药提升草莓产量C．信息化手段节水灌溉 D．推广生物防治消灭害虫11．大豆和玉米是重要的粮食资源。如图为大豆种子（甲）和玉米种子（乙）的基本结构模式图，下列叙述不正确的是（）A．在大豆种子和玉米种子的结构中，④的作用是一致的B．大豆是双子叶植物，种子营养储藏在子叶中C．大豆种子和玉米种子的胚都是由①②③④组成D．在玉米种子的结构中，⑥是储存营养物质的结构12．把大米种在松软、湿润的肥沃土壤中，它不能长出幼苗的主要原因是（）A．没有充足的空气 B．处于休眠期C．没有完整的胚 D．没有果皮13．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中的“万千枝条”由以下哪个结构直接发育而来（

）A．胚芽 B．花芽 C．叶芽 D．混合芽14．水稻根尖吸收水分的主要部位是（

）A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区15．蓝莓作为一种营养价值较高的水果，市场需求日益增长。为扩大种植规模，果农常将蓝莓的茎段插入土壤中，一段时间后长出新的幼苗。这种生殖方式是（

）A．嫁接 B．杂交 C．扦插 D．组织培养16．《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华……桃之夭夭，有蕡其实……”“灼灼”是指桃花盛开时鲜艳明亮的样子，“蕡”是指桃硕大的样子。桃花的主要结构和桃花中发育成桃的结构分别是（）A．花瓣胚珠 B．雄蕊和雌蕊子房C．雌蕊花药 D．雄蕊和雌蕊柱头17．东东在家栽培番茄时，出现了叶片发黄、易倒伏的现象，应补充（

）肥A．氮、磷 B．磷、钾 C．氮、钾 D．硼、磷18．萌萌将一支白色的百合花插入加有红墨水的水中，置于光下，经过一段时间，将茎纵向切开，发现未浸入红墨水的部分也有一些结构变成红色，这部分结构是（）A．茎的表皮 B．形成层 C．导管 D．筛管19．为创建文明城市，诏安县加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木。下面有关树木移栽的说法，不正确的是（）A．为提高移栽树木的成活率，最好在傍晚或阴天的时候移栽B．去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水C．若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织D．为提高移栽树木的成活率，移栽时需要将根部的土清理干净20．小刚在实验课上对某种植物进行如图所示的处理，并在量筒中滴了几滴油。经过一段时间光照后，观察到量筒A中的液面明显低于量筒B中的液面，出现这种现象主要是由于植物进行了（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．无法确定21．小育同学在复习“植物的光合和呼吸作用”章节时，绘制了如图所示的两作用关系概念图，图中①、②、④处应依次填写（）A．叶绿体、线粒体、有机物和氧气B．线粒体、叶绿体、有机物和氧气C．线粒体、叶绿体、二氧化碳和水D．叶绿体、线粒体、二氧化碳和水22．如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图，其中甲、乙代表生理过程，①、②代表细胞结构，字母代表物质。下列叙述不正确的是（）A．过程甲在光下进行，过程乙在黑暗条件下进行B．图中N可以表示有机物C．甲过程中伴随着储存能量，乙过程中伴随着释放能量D．①代表细胞中的叶绿体，②代表细胞中的线粒体23．生活中常见放置过久的萝卜空心、未晒干的稻谷堆发烫的现象，这说明（

）A．植物能进行光合作用，合成有机物，贮存能量B．植物能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量C．植物能进行光合作用，分解有机物，释放能量D．植物能进行呼吸作用，合成有机物，贮存能量24．中国政府努力争取2060年前实现“碳中和”（二氧化碳，净零排放量）目标。下列说法正确的是（）A．实现碳中和与汽车使用量的多少无关B．减少二氧化碳的排放，可降低温室效应C．绿色植物是生产者，不产生二氧化碳D．实现碳中和后，空气中没有二氧化碳25．我国每年要消耗450亿双一次性木筷，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对绿色植物的生态价值的叙述，错误的是（

）A．为生物圈中其他生物提供基本的食物来源B．引起地球温室效应C．维持大气中二氧化碳和氧气的平衡D．防风固沙、消除噪声二、综合题26．下图表示某生态系统中的食物网，请据图回答下列问题：(1)图中兔子体内的能量最终来自，蛇和鹰之间的关系是和。(2)该食物网中共有条食物链，最长的一条食物链可表示为。(3)若要构成一个完整的生态系统，图中除了缺少非生物部分，还缺少等生物部分，缺少的这些生物在生态系统中通常被称为。27．一棵正在打“吊瓶”的大树引起了同学们的关注，他们查阅资料、采访专业人员，开展了大树移植项目的研究，总结了移植后提高移栽大树成活率的几项关键措施，依据植物生理作用相关知识回答问题：(1)控水。土壤保持湿润但避免积水，不可过量浇水，这是因为土壤含水量过大时，影响透气性，抑制根的作用。(2)遮荫。移植初期或高温季节，要搭设遮光率为70%左右的棚遮荫，目的是；保留30%左右光照的目的是，为植株生长提供有机物。(3)施肥。要求薄肥勤施，防止伤根，也可给树打针输液，以补充植物需要较多的含（填3种）的无机盐，这些无机盐通过（填“导管”或“筛管”）运输到植物各器官。(4)在北方，移栽树木一般不选择夏季，请从植物生理作用角度分析原因。28．如图甲所示的是榕树根尖的结构，图乙和图丙所示的分别是榕树叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题:(1)图甲中，根毛集中生长在[A]。一般情况下，土壤溶液的浓度（填“大于”或“小于”）榕树根毛细胞内溶液的浓度，根毛细胞吸收土壤里的水。(2)榕树植物幼根的生长是通过图甲中[B]细胞体积的增大和[C]细胞数量的增多实现的。(3)图丙中枝条的叶和茎分别是由图乙中的[1]和[2]发育而来的。29．甘蔗属于热带、亚热带作物，喜高温和强光照，是制作蔗糖的主要原料。其生长过程分为：萌芽期、幼苗期、分期、伸长期和成熟期五个阶段。下图为甘蔗种植场景图，回答下列问题。

(1)1～3月，蔗农用甘蔗茎繁殖新植株（图甲），5～6月为甘蔗分藥期，此阶段需进行中耕松土（图乙），增加土壤中氧气含量，有利于甘蔗根系进行促进根的生长。(2)6～10月是甘蔗伸长期，此阶段植株光合作用旺盛，空气中的二氧化碳经叶片表皮的进入植株体内，成为光合作用的原料。广西属亚热带季风气候，能较好满足甘蔗进行光合作用所需要的温度、水分和条件。(3)在甘蔗伸长期和成熟期，蔗农会将枯黄的叶片剥掉（图丙），减少其对的消耗。(4)图丁为甘蔗在某晴天的二氧化碳吸收量和释放量变化示意图，在b点时光合作用强度（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度；一天中积累有机物最多的是点（填字母）。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案1．A2．D3．D4．C5．C6．D7．D8．A9．C10．B11．A12．C13．C14．D15．C16．B17．C18．C19．D20．C21．A22．A23．B24．B25．B26．(1)太阳的能量/太阳能竞争/捕食捕食/竞