2025年江苏省事业单位招聘考试教师体育学科专业知识真题精解试卷

2025年江苏省事业单位招聘考试教师体育学科专业知识真题精解试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题要求：请根据所学知识，在横线上填写正确的答案。1.体育运动的三大基本要素是：________、________、________。2.人体三大供能系统分别是：________、________、________。3.我国学校体育的根本任务是：________。4.体育与健康课程的基本理念是：________、________、________、________。5.体育与健康课程的目标是：________、________、________。6.体育与健康课程评价的基本原则是：________、________、________、________。7.体育与健康课程评价的方法有：________、________、________、________。8.体育与健康课程的教学方法有：________、________、________、________。9.体育与健康课程的教学组织形式有：________、________、________、________。10.体育与健康课程的教学手段有：________、________、________、________。二、选择题要求：从下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一个。1.下列哪项不属于体育运动的三大基本要素？（）A.技术B.战术C.精神D.知识2.人体在运动过程中，最先动用的供能系统是：（）A.磷酸原系统B.糖酵解系统C.有氧氧化系统D.三大供能系统均同时参与3.下列哪项不属于学校体育的基本任务？（）A.增强学生体质B.培养学生道德品质C.培养学生审美情趣D.培养学生团队精神4.下列哪项不属于体育与健康课程的基本理念？（）A.健康第一B.全面发展C.个性发展D.重视知识传授5.下列哪项不属于体育与健康课程的目标？（）A.增强学生体质B.培养学生道德品质C.培养学生审美情趣D.培养学生创新能力6.下列哪项不属于体育与健康课程评价的基本原则？（）A.全面性B.发展性C.客观性D.综合性7.下列哪项不属于体育与健康课程评价的方法？（）A.测试法B.观察法C.调查法D.案例分析法8.下列哪项不属于体育与健康课程的教学方法？（）A.演示法B.讲授法C.讨论法D.实践法9.下列哪项不属于体育与健康课程的教学组织形式？（）A.小组教学B.分组教学C.班级教学D.个体教学10.下列哪项不属于体育与健康课程的教学手段？（）A.教学挂图B.教学模型C.教学软件D.教学设备三、简答题要求：请根据所学知识，简要回答下列问题。1.简述体育运动的三大基本要素及其相互关系。2.简述人体三大供能系统的特点及其在运动过程中的作用。3.简述学校体育的根本任务及其在学生成长过程中的重要性。4.简述体育与健康课程的基本理念及其对教育教学的指导意义。5.简述体育与健康课程的目标及其对学生全面发展的促进作用。6.简述体育与健康课程评价的基本原则及其在教育教学评价中的应用。7.简述体育与健康课程评价的方法及其在教育教学评价中的作用。8.简述体育与健康课程的教学方法及其在教育教学中的应用。9.简述体育与健康课程的教学组织形式及其在教育教学中的应用。10.简述体育与健康课程的教学手段及其在教育教学中的应用。四、论述题要求：结合所学知识和实际案例，论述体育与健康课程在培养学生团队合作精神方面的作用。1.阐述体育与健康课程在培养学生团队合作精神方面的理论依据。2.分析体育与健康课程中哪些活动或项目有助于培养学生团队合作精神。3.结合实际案例，说明体育与健康课程在培养学生团队合作精神方面的具体实践方法。4.探讨如何将体育与健康课程中的团队合作精神培养与学生的日常生活相结合。五、案例分析题要求：阅读以下案例，分析并回答问题。案例：某中学为了提高学生的体育素养，开展了一系列的体育活动。其中，学校组织了一场全校性的篮球比赛。比赛前，各班积极组织队员进行训练，比赛过程中，同学们团结协作，共同为班级争取荣誉。问题：1.分析该案例中体育与健康课程如何发挥其在培养学生团队协作精神方面的作用。2.结合案例，探讨如何提高学生在体育活动中的团队协作能力。3.针对该案例，提出一些建议，以促进学生在体育与健康课程中更好地培养团队合作精神。六、应用题要求：根据所学知识和实际情况，完成以下任务。1.设计一堂小学四年级的体育与健康课教案，内容包括：a.教学目标：使学生掌握跳绳的基本技巧，提高学生的协调性和灵活性。b.教学内容：跳绳的基本动作和技巧。c.教学方法：讲解示范法、游戏法、比赛法。d.教学步骤：准备活动、基本技能教学、巩固提高、放松活动。2.针对一堂初中二年级的体育与健康课，设计一项针对性的课后作业，内容包括：a.作业内容：让学生观察家庭或社区中的运动器材，了解其功能和使用方法。b.完成作业的方式：以小组为单位，进行实地考察并撰写报告。c.作业要求：报告需包含器材名称、功能、使用方法及个人感想。本次试卷答案如下：一、填空题1.技术战术知识2.磷酸原系统糖酵解系统有氧氧化系统3.增强学生体质4.健康第一全面发展个性发展终身受益5.增强学生体质提高健康水平促进心理健康培养社会适应能力6.全面性发展性客观性可行性7.测试法观察法调查法成绩分析法8.演示法讲授法讨论法案例分析法9.小组教学分组教学班级教学个体教学10.教学挂图教学模型教学软件教学设备二、选择题1.C2.A3.C4.D5.D6.D7.D8.B9.D10.D三、简答题1.解析：体育运动的三大基本要素是技术、战术和精神。技术是完成运动动作的方法，战术是在比赛中运用技术的方法，精神是运动员在比赛中表现出的心理状态。三者相互关联，共同影响运动成绩。2.解析：人体三大供能系统分别是磷酸原系统、糖酵解系统和有氧氧化系统。磷酸原系统在运动初期提供能量，糖酵解系统在中等强度运动中提供能量，有氧氧化系统在长时间运动中提供能量。它们在运动过程中的作用是保证肌肉持续收缩，满足运动需求。3.解析：学校体育的根本任务是增强学生体质。体质是指人体在遗传和后天环境因素影响下，身体形态、生理机能和心理素质的综合表现。增强学生体质有助于提高学生的健康水平，促进身心健康发展。4.解析：体育与健康课程的基本理念是健康第一、全面发展、个性发展和终身受益。这些理念强调体育与健康课程不仅要关注学生的身体健康，还要关注学生的心理健康和社会适应能力，培养学生在体育领域终身学习的能力。5.解析：体育与健康课程的目标是增强学生体质、提高健康水平、促进心理健康和培养社会适应能力。这些目标旨在通过体育与健康课程的学习，使学生形成良好的生活习惯，提高生活质量。6.解析：体育与健康课程评价的基本原则是全面性、发展性、客观性和可行性。全面性要求评价内容要涵盖学生的身体素质、运动技能、心理健康和社会适应能力等方面；发展性要求评价要关注学生的进步和成长；客观性要求评价要公正、公平；可行性要求评价方法要简便易行。7.解析：体育与健康课程评价的方法有测试法、观察法、调查法和成绩分析法。测试法是通过测试学生的运动技能和身体素质来评价学生；观察法是通过观察学生在课堂上的表现来评价学生；调查法是通过问卷调查来了解学生对体育与健康课程的态度和需求；成绩分析法是对学生的运动成绩进行分析和评价。8.解析：体育与健康课程的教学方法有演示法、讲授法、讨论法和案例分析分析法。演示法是通过教师示范来指导学生；讲授法是通过教师讲解来传授知识；讨论法是通过学生之间的讨论来提高学生的思维能力；案例分析分析法是通过分析案例来提高学生的实践能力。9.解析：体育与健康课程的教学组织形式有小组教学、分组教学、班级教学和个体教学。小组教学是让学生在小组内进行学习和交流；分组教学是根据学生的兴趣和能力进行分组教学；班级教学是按照班级进行统一教学；个体教学是针对个别学生进行个别辅导。10.解析：体育与健康课程的教学手段有教学挂图、教学模型、教学软件和教学设备。教学挂图是教师讲解时使用的辅助工具；教学模型是直观展示运动技能的辅助工具；教学软件是利用计算机技术进行教学的辅助工具；教学设备是进行体育教学所需的器材和设施。四、论述题1.解析：体育与健康课程在培养学生团队合作精神方面的理论依据包括体育心理学、社会学和教育学等学科。体育心理学研究运动对个体心理的影响，社会学研究运动对群体和社会的影响，教育学研究运动教学的理论和方法。2.解析：体育与健康课程中篮球、足球、排球等团队运动有助于培养学生团队合作精神。这些运动要求学生在比赛中相互配合、协作，共同完成比赛目标。3.解析：结合实际案例，可以通过以下方法培养学生团队合作精神：组织团队建设活动，如拓展训练；在体育教学中强调团队协作的重要性；通过比赛培养学生的团队荣誉感；鼓励学生相互帮助、支持。4.解析：将体育与健康课程中的团队合作精神培养与学生的日常生活相结合，可以通过以下方式实现：引导学生将团队精神应用到学习、生活和工作中；鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务；通过家庭教育培养学生的团队意识。五、案例分析题1.解析：该案例中体育与健康课程通过篮球比赛这一活动，让学生在比赛中学会相互配合、协作，共同为班级争取荣誉，从而发挥其在培养学生团队协作精神方面的作用。2.解析：结合案例，可以通过以下方式提高学生在体育活动中的团队协作能力：加强团队建设活动，提高学生的团队意识；在体育教学中注重培养学生的团队协作技巧；通过比赛培养学生的团队荣誉感；鼓励学生相互帮助、支持。3.解析：针对该案例，可以提出以下建议