《狐狸分奶酪》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

《狐狸分奶酪》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

一、课程标准要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对于第一学段（1-2年级）的要求包括：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文；在阅读中积累词语；对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。《狐狸分奶酪》这篇课文需引导学生通过多种形式的阅读，识字写字，理解故事内容，从中获得启示，并培养学生的语言表达和思维能力。

二、主要内容

《狐狸分奶酪》是一篇有趣的童话故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法公平分配而争吵，狡猾的狐狸用轮流咬奶酪的方式，看似在帮忙分，实则自己把奶酪吃完，而两只小熊最终什么也没得到的故事。

三、重难点

1.教学重点

认识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个字。

正确、流利地朗读课文，读好人物对话。

理解课文内容，知道狐狸是怎样分奶酪的。

2.教学难点

体会狐狸的狡猾，明白不要斤斤计较，要互相谦让的道理。

四、教材分析

本文篇幅适中，语言通俗易懂，以对话推动故事发展，生动形象地塑造了狐狸狡猾、小熊憨厚的形象。文中配有精美的插图，有助于学生直观地理解故事内容。教材将这篇课文安排在二年级上册，符合学生的认知水平，既可以通过识字写字教学巩固基础知识，又能通过对故事的学习培养学生的阅读理解能力和道德认知，引导学生在阅读中思考，获得启示。

五、教学设计

（一）教学目标

1.学生会认“酪、捡”等12个生字，能正确书写“奶、始”等8个字。

2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话，理解课文内容。

3.体会狐狸的狡猾，明白朋友之间要互相谦让的道理。

（二）教学方法

文献研究式、小组研讨式的探究性学习

（三）教学过程

1.导入新课

引导学生分享自己读过的童话故事，简单说说故事内容。

展示与狐狸、小熊相关的图片，引出课题《狐狸分奶酪》，让学生齐读课题。提问：看到课题，你们想知道什么？鼓励学生大胆提问，如狐狸为什么要分奶酪？它是怎么分的？

2.初读课文，自主识字

学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

小组内交流识字方法，互相认读生字。教师巡视指导，了解小组学习情况。

开展识字游戏“识字大比拼”，通过开火车读、指名读等方式，检查学生对生字的认读情况，及时纠正读音错误。

利用多媒体展示生字的字形结构，引导学生分析记忆字形，如“奶”是左右结构，女字旁，右边是“乃”；“始”也是左右结构，女字旁，右边是“台”等。对于较难写的字，教师示范书写，学生书空，然后在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和笔画顺序。

3.深入研读，理解内容

学生默读课文，思考：课文讲了一件什么事？在小组内交流讨论，用自己的话简单概括故事内容。

组织学生进行文献研究式学习，教师提供一些关于动物故事、人际交往方面的文献资料（可以是简短的文章、绘本片段等），学生自主阅读，思考从这些资料中能获得哪些与《狐狸分奶酪》相关的启示。

找出文中狐狸和小熊的对话，分角色朗读，思考：从他们的对话中，你能体会到狐狸和小熊各自的特点吗？小组内展开研讨，每个成员发表自己的看法，讨论后推选代表发言。教师引导学生抓住关键词句，如狐狸说的“小家伙们，你们吵什么呀？”“我们来帮你们分吧”等语句，体会狐狸的狡猾；从小熊说的“这块奶酪是我们俩的，谁也不许动”等语句，感受小熊的憨厚。

提问：狐狸是怎样分奶酪的？结果怎样？学生再次阅读课文相关段落，小组合作，用简单的图表梳理狐狸分奶酪的过程。各小组展示图表，互相交流评价。

4.课题研究活动

课题：“从《狐狸分奶酪》看人际交往中的智慧”

假设验证

假设：在人际交往中，如果像小熊一样斤斤计较，可能会导致不好的结果；而学会互相谦让，会让关系更和谐。

验证：让学生分组进行情景模拟，一组模拟小熊斤斤计较的情景，另一组模拟互相谦让的情景，观察不同情景下的结果。各小组讨论并记录在不同情景下的感受和结果。

成果展示：各小组制作手抄报，将假设、验证过程以及从中学到的人际交往智慧以图文并茂的形式展示出来，在班级内进行展示交流。教师引导学生评价各小组的成果，总结在人际交往中应学会互相理解、互相谦让的道理。

5.总结全文，拓展延伸

引导学生回顾课文内容，说一说这节课学到了什么，有什么收获。

开展小组讨论：在生活中，你有没有遇到过类似的事情？你是怎么做的？小组内成员分享自己的经历，教师邀请部分小组代表在全班分享。

布置课后作业，让学生回家后把这个故事讲给家人听，并和家人讨论还有什么更好的分奶酪的办法。

（四）课后作业

1.发挥想象，创编一个新的关于动物之间互相帮助或互相谦让的故事，可以写下来，也可以画成一幅画。

2.观察生活中人们的交