《小石潭记》第一课时（公开课一等奖创新教学设计）

《小石潭记》第一课时（公开课一等奖创新教学设计）《小石潭记》教案

【教学目标】

熟读成诵，理解课文大意，能够用现代汉语翻译课文。

掌握重点字词。

了解柳宗元山水游记的特点。

把握典型游记的特点，能够理顺作者的游踪顺序和写景方法。

品味词句，结合知人论世，探究作者心情变化和含蓄表达心境的艺术方法。

【教学重难点】

教学重点：

掌握重点字词。

熟读成诵，理解课文大意，能够用现代汉语翻译课文。

教学难点：

把握典型游记的特点，能够理顺作者的游踪顺序和写景方法。

品味词句，结合知人论世，探究作者心情变化和含蓄表达心境的艺术方法。

【教学时长】

两个课时

【教学过程】

第一课时

引入

出示“潭"的甲骨文，找到潭中有水、鱼、溪流，从而讲到到柳宗元的小石潭记。

背景介绍

（作者介绍）

柳宗元，字子厚，“唐宋（散文）八大家”之一。

出身官宦世家，河东望族柳氏，少年时以“兴尧舜孔子之道，利安元百姓"为己任。13岁时即以文成名，20岁（弱冠之年）高中进士，比起当时“五十少进士”来说，可谓是少年得以实现凌云之志。

（唐宋八大家）

唐代：韩愈、柳宗元

宋代：欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

（柳宗元的四类散文）

1.议论文:阐述他的哲学思想和政治主张，识见迥异，立意新警，论据严密，语言犀利

2.传记文：多取材于现实，仗义执言，批判黑暗

3.寓言：以巧妙比喻，把笔锋触向社会深处，能发人深思。

4.山水游记：不局限于描摹客观景物自然美，而是把自身遭遇和主观情感融入其间，境界凄清幽峭，动人心魄。

（永州八记）

《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》

课文朗读

要求：划分节奏、读准字音

从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。

潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈，影/布/石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/相乐。

潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。

坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

疏通文意

重点字词：篁竹如鸣佩环心乐之以为为坻嵁翠蔓蒙络摇缀参差披拂可许澈佁然俶尔翕忽斗折蛇行明灭可见犬牙差互凄神寒骨悄怆幽邃境过清从二小生

词类活用

西：向西（方位名词做状语）

斗：想北斗星那样

蛇：像蛇那样

犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样

凄神寒骨：使动用法（使人感到心情悲伤使人感到寒气透骨）

心乐之：形容词的意动用法，以……为乐

西南：方位名词作状语，向西南

一词多义

从（简单介绍甲骨文用甲骨文帮助孩子们记忆跟随的意思）

从小丘西行百二十步（自、从）隶而从者（跟随）这里记得提醒孩子们区别

清

水尤清冽（清澈）以其境过清（凄清）

差

参差披拂（参差不齐）差互（交错）

见

下见小潭（看见）明灭可见（出现）

乐

心乐之（形容词的意动用法，以……为乐）似与游者相乐（逗乐，嬉戏）

以

以其境过清（因为）卷石底以出（表修饰关系）全石以为底（用）

而

乃记之而去（表顺接关系）隶而从者（表修饰关系）潭西南而望（表修饰关系）

游

皆若空游无所依（游动）同游者（游览）

古今异义

小生

乃记之而去

闻

居可许

通假字

明灭可见：通“现”，出现（注意书写格式）

段落大意

发现小石潭的经过小石潭的水和游鱼小石潭的溪流和岸势小石潭的氛围介绍同游小石潭的五个人

总