《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》教学设计

第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮【教学目标】1.了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。(时空观念、唯物史观)2.识读《甲午中日战争形势图》《时局图》，获取有效历史信息。(史料实证、历史解释)3.学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神；认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一的信念。(家国情怀)【教学重难点】重点：甲午中日战争；《马关条约》。难点：列强瓜分中国狂潮和美国的“门户开放”政策的实质和影响。【教学方法】自主学习法、合作探究法、史论结合法。【教学过程】情景引入出示《七子之歌·台湾》作者：闻一多我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲!这首诗里的“夏日”指哪个国家？台湾是怎么离开祖国的？带着问题我们学习第五课内容。自主学习一、甲午中日战争背景：时间：经过：平壤战役、黄海大战、辽东半岛战役、威海卫战役结果：二、《马关条约》的签订时间：内容：影响：瓜分中国狂潮抢夺利权；强租租借地；划分“势力范围”；美国提出“门户开放”；探究新知一、甲午中日战争1.结合课本内容分析甲午中日战争的背景？出示《日本侵略野心图》和日本大陆政策欲称霸世界，必先征服亚洲；欲征服亚洲，必先征服中国；欲征服中国，必先征服朝鲜。——日本大陆政策日本企图实现侵略中国、称霸世界的梦想。2.从备战图表中看出：对日本发动的这场战争的原因，你有什么认识？出示：《甲午战争前日本扩军备战概况图》这场战争是日本蓄谋已久的。战争的性质：非正义的侵略战争3.阅读课本26—28页有关内容（识读《甲午中日战争形势图》），运用表格的形式归纳四次战役的内容。4.你认为甲午中日战争中国战败的根本原因是什么？感受到邓世昌等广大爱国官兵在这场战争中英勇反抗侵略、不怕牺牲的爱国主义精神；根本原因：统治者腐败无能。出示旅顺大屠杀图，感受日军的残暴血腥。《马关条约》的签订《马关条约》签订的时间、地点、代表人物、内容、影响各是什么？三、瓜分中国狂潮1.依据课本内容分析，三国干涉还辽的目的是为中国争取利益吗？割让辽东半岛的条款损害了沙皇俄国在中国东北的利益，为了防止日本独霸东北，《马关条约》条约签订6天后，在俄国、法国、德国三国的干涉和反对下，日本被迫放弃；以此为契机，列强在中国掀起了抢夺利权、强租租借地、划分“势力范围”的瓜分中国狂潮。2.各国在华“势力范围”和强租的海湾分别是哪里（识读《时局图》）？3.分别说出“门户开放”提出的时间、国家、对象、内容。1899年；美国；英、俄、德、日、意、法六国；承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。合作交流1.通过《马关条约》，清政府被迫允许外国在中国投资办厂，而今天中国同样允许外国在中国投资办厂，这二者之间有什么不同？清政府是在丧失部分主权的情况下，被迫允许列强在中国投资设厂，便利了列强对中国进行经济侵略。今天的招商引资是在中国政府充分行使主权的情况下，主动引进外资来加快中国的经济发展，是双赢互惠的。2.依据所学和课本内容分析，列强瓜分中国狂潮和美国的“门户开放”政策的实质和影响各是什么？中国的领土、主权进一步遭到破坏，独立自主的地位进一步丧失。“门户开放”政策的提出，是美国侵略中国新阶段开始的标志。从此，美国在侵华政策上，不再追随其他国家，而是有了独立的政策，加紧和扩大了侵华的步伐。美国“门户开放”政策的推行，帝国主义宰割中国的同盟，在一定程度上形成了。“门户开放”政策虽使中国免于被瓜分，但中国在经济上也丧失了独立性，被纳入资本主义的世界经济体系，成了西大国的经济附庸。这进一步加重了近代中国经济的落后和人民的贫困，给中华民族带来了深重的灾难。课堂小结本课我们学习了两个方面的内容甲午中日战争和列强瓜分中国狂潮。知道甲午战争的背景、经过、结果和影响，感受到邓世昌等广大爱国官兵在这场战争中英勇反抗侵略、不怕牺牲的爱国主义精神；《马关条约》签订对中国的影响。列强掀起瓜分中国狂潮和美国提出的“门户开放”政策，进一步加重了近代中国经济的落后和人民的贫困，给中华民族带来了深重的灾难，中国在经济上也丧失了独立性，被纳入资本主义的世界经济体系，成了西方大国的经济附庸。【板书设计】【课后反思】___________________________________________________________________