《流体压强与流速的关系》教学设计

《流体压强与流速的关系》教学设计

课

流体压强与流速的关系

题

本节是全日制义务教育《物理课程标准》所规定的学习内容。。本节课是在

教学生学习了固体的压强、液体压强、大气压强的基础上引入的，内容与生活生产

材和科学技术联系密切，整个教材正是按照以学生发展为本，让学生在兴趣的激励

分下，亲身经历科学的探究活动，从而获得知识、学到方法、发展能力、提高科学

析素养，使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，从而产生将科学技

术应用于日常生活、社会实践的意识。

设

计这堂课的主导思想以学生分组合作一自主设计实验一观察解释的流程进行教

思学，从真正意义上把课堂交给学生，学生自主探索学习，相互协作，在实验过程

想中体会科学态度和探索精神，在体会的过程中完成本节的三维教学目标。

教知识与技能知道流,本的压强与流速的关系，并会用之解释生活中的相关问题。

学

目让学生经历知识探索过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规

过程与方法

标律，培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。

设

计培养学生的创新精神，培养学生对身边现象关注的习惯和对科学的

情感态度与

热爱。让学生体会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强安全

价值观

教育。

教

学重点通过实验探究得到流体的压强与流速的关系

重

难

点难点运用流外压强与流速的关系解释飞机升力成因及其它相关物理现象

1.教学方法：以引导为主，老师适时地穿插在各个活动的关键环节进行指导；

教适时地组织学生进行讨论并引导学生扩展：

学

策2.学习方法：小组合作，自主实验，根据自己的兴趣爱好，围绕本节主题进行

略活动，观察现象，龙现象尝试合理解释，并进行小组交流；

3.教学手段：自主实验为主，辅助以多媒体设备进行引导。

每组纸片两张，塑料吸管两根，漏工一个，乒乓球两个，一次性水杯

两个，硬币两枚；教师准备课件。

师生活动设计意图

利用视频导入新课：

新从身边常见事物入

课几十吨甚至上百吨重的飞机能腾空而起，在空手引导学生，迅速抓住

导中飞行，这是为什么呢？大家想知道原因吗？我们学生的思维，让学生进

学了这节课的知识后大家就能解决这个问题了。入主题，为上好本节课

入

打下良好的基础。

提问：平时我们把气体、液体称为流体，那同学们

说说什么是流体？（播放流水和风的画面）

具有流动性的气体、液体统称为流体（如水、

空气…）。

我们在前面第二和三节分别探究了液体和气体

不流动时的压强特点，那么当这些液体和气体流动

时，其内部压强又会有什么特点呢？

教

流体压强与流速的关系（板书）

新在猜想之前，我们先来做一个游戏，希望这个猜想不是空想，

学游戏能有助于我们的猜想。这个游戏就是吹硬巾跳需要有相关的事实为依

高比赛，在同学们桌上都有一枚硬币，那么就请你据。通过自己动手游戏，

和你的同桌比一比谁的硬币跳得高，游戏规则是不以给学生提供猜想的依

过

课能直接吹硬币。据。同时激发学生的探

究欲望，并通过实验培

通过游戏，引导学生大胆进行猜想：流体流动养学生善于从现象中发

程后，其压强会怎样？现问题，提出质疑，解

教猜想L流体的流速越大，压强越大决问题和分析问题的能

猜想2：流体的流速越大，压强越小力。

猜想3,流体的流速变大，压强小变

学咱们的猜想是否正确需要实验来验证，请同

学们思考一下该如何设计实验？（在此环节引导学

生从刚刚的游戏去思考设计实验）

（学生思考回答，教师点评）这是一次全开放式

的实验，从设计到分析

然后让学生利用桌上的器材展开实验探究（教再到总结全由学生自主

师巡视指导）完成，更好的激发了学

生的探究欲，更好的培

实验结束，抽同学汇报结论。（每组抽一个代养了学生的合作能力、

表上台展示他的实验方法，并说出他看到的现象，操作能力、归纳应用能

及说明了什么问题）力、交流评价能力。

在流体中，流速越大的位置压强越小；流速越

小的位置，压强越大。（板书）

同学们方法虽不同，但得出的结论却是一样学以致用，进一步

的，那就是流速越快压强越小。现在就请同学们结吸引同学们的注意力，

合实际现象思考，提出与今天所学内容有关的问通过比赛的形式，增强

题，再运用自己得出的结论进行解释。（以游戏的同学们参与的热情，把

形式进行，把学生分成两组，一组同学提问，另一课堂推入小高潮，培养

组同学解释，看那组同学回答得又快又准确。）学生自我提出问题和解

决问题的能力，让学生

接下来咱们就一起来解决飞机为什么能够飞在轻松的环境中解决本

上天的问题，首先我们先来看一下飞机机翼的形节课的重点内容。并通

状，这是飞机产生升力的关键（观看机翼图，让学过肯定和鼓励，增加学

生回答机翼形状的不同，再讲解飞机是怎样获得升生继续学习的信心。

力的）。

教讲解：飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平,

新在空气运动时，通过机翼的上下表面的空气流速不

同，机翼上方空气流速快压强小，下方空气流速慢

学压强大，因而存在压强差，产生了向上的升力。

课这就是飞机为什么能飞起来的原因。

过

i应用与危害】让学生体会到物理

流体压强与流速的关系在生活中有应用的地与生活、科技的紧密联

程教方还很多。系O

——汽车的尾翼板

现在请同学们看大屏幕一一酷图欣赏

在这辆汽车尾部安装了非常酷的尾翼，这是气

学流偏导器，它有什么作用？

引导学生从尾翼板的形状上分析它的作用。（学

生作简短讨论后举手回答，然后教师总结归纳。）

有了这种装置，增大了汽车的抓地力，使汽车

的行驶更稳定、更安全。

同学们如果由你来制定水上交通规则，结合今抓住时机，对学生

天所学内容，你认为应该加上一条什么规则？为什进行安全教育，提高学

么？（学生回答，教师点评）生的安全意识。

从刚才的学习中咱们发现流体压强与流速的关

系在我们生活口既有有利的地方也有有害的地方。

所以我们就要认真学习，利用知识为我们造福。

总结该节内容（抽学生总结）

第四节：流体压强与流速的关系

一、流体：气体与液体的统称

二、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流

课速越大的位置压强越小；流速较小的位置压强较

堂大。

小三、应用与危害。

结应用：飞机的机翼

汽车尾翼板

危害：火车的吸力一一安全线

并行的两船相撞一一不能并列航行

教

学

1、诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到：“八

月秋风尚怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中

包含的物理道理

过

巩

2、我们在雨中打伞时.有时一阵大风吹来，雨

固伞会被向上吸起来.这是由于伞上方空气流速

程练

变_____,压强变—，在压强差的作用下，伞向上通过进一步习题的

习运动。___练习，达到巩固知识，

布检测学生掌握知识情

置况，及时进行反馈，让

“一”---，

作学生感到物理无处不

业在！

系

速的关

强与流

流体压

节：

第四

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：气

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