2024-2025学年第二学期学校教学教研工作总结

2024-2025学年第二学期学校教学教研工作总结本学期，学校始终坚持“质量立校、科研兴校、师资强校”的发展理念，深入贯彻落实上级教育主管部门的教学工作部署，全面推进教学管理规范化、课堂教学高效化、教师发展专业化，推动学校教学教研工作迈向更深层次的发展。教导处联合各教研组聚焦“规范、教研、成长、提质、突破”五大关键词，在务实中深化，在创新中突破，持续推进教育教学质量内涵式提升。现将本学期教学教研工作总结如下：一、规范为本，夯实教学管理根基制度先行，落实教学常规有章可循教学工作无小事，规范管理是根本。本学期，教导处进一步修订完善了《教学常规管理办法》，对教学计划制定、集体备课组织、课堂教学开展、作业布置批改、教学反思反馈等环节作了明确要求。在开学初召开教学工作部署会，逐一解读常规要求，确保每一位教师心中有数、落实到位。学校坚持执行“教学常规月查”制度，由教导处、教研组长联合进行随机抽查与全覆盖检查相结合，对教案设计、作业批改、听评课记录等材料进行细致检查。对发现的问题及时反馈整改，对优秀教案和作业批改样本进行集中展示与分享，真正做到了“有规可依、有序可循、有效可评”。走进课堂，精准聚焦教学现场学校坚持推行“校级巡课+教研督课+管理干部推门听课”的课堂管理模式，强化对教学过程的现场指导与动态掌握。本学期累计听评课达260余节次，反馈意见及时落地，促进教师及时调整教学策略，有效提升课堂教学实效。同时，各教研组以“课堂观察”为抓手，组内互听互评常态化，不断强化教师对课堂生态的敏感度与掌控力，推动教师由“教得好”向“教得实、学得深”转变。二、教研引领，激活教学改革活力主题明确，教研活动实中求新为进一步提高教研活动的针对性与实效性，本学期学校以“聚焦新课标，提升课堂质量”为年度教研主题，制定并执行了“学科组月研讨、备课组周备课”的制度。各教研组围绕学科核心素养、单元整体教学、差异化教学策略等重点开展深度研讨。每次教研活动前均由备课组长提前发出议题通知，并安排“主讲人”领题发言，形成“带着问题来、带着成果走”的浓厚研修氛围。每月开展“教研展示日”，组织学科交叉教研，让教师在“听、看、评、改”中拓宽视野、积累经验、生成智慧。片区联动，搭建资源共享平台在区域教研协作机制支持下，我校积极参与片区联合教研活动。本学期与周边兄弟学校联合举办语文、数学、英语等学科的课例研讨与观摩交流活动8次，覆盖教师近200人次。通过同课异构、交叉评课、专题分享等方式，有效打破校际壁垒，实现教学资源互通有无，推动我校教研水平整体跃升。三、以师为本，推动教师专业成长“青蓝工程”结对共进，厚植青年成长土壤教师队伍建设始终是学校发展的根与魂。本学期，学校持续深化“青蓝工程”，为新入职和三年内青年教师安排教学经验丰富、责任心强的骨干教师担任导师，落实“传、帮、带”全链条指导。每对师徒制定“成长目标清单”和“帮带计划表”，每月完成一次“听、教、评、议”的交流任务，确保帮带工作不流于形式。同时，青年教师分学科参加“上台亮课”活动，从教学设计到课件制作、从语言表达到课堂互动，均由导师一一指导把关。通过“赛中练、练中学”，青年教师教学能力不断提升，已有5人荣获区级课堂教学竞赛奖项。“引进来+走出去”，拓宽学习成长路径学校注重为教师提供多元成长平台。一方面邀请省市教研专家、学科名师来校开展专题讲座与案例分享，引导教师更新教学理念、优化教学策略；另一方面有计划选派骨干教师外出参加市级及以上教研培训活动，实现“学先进、补短板”。本学期累计开展校内教师培训讲座12场，组织外出培训34人次，教师整体业务素养与课程创新能力同步提升。四、提质赋能，优化课程教学体系深化课程改革，构建多样课程生态学校坚持“五育并举”育人方向，持续优化课程结构。本学期围绕学生核心素养发展和个性特长培养，继续推进校本课程建设。目前已构建涵盖“文化素养类、艺术修养类、科技创新类、综合实践类”四大模块的校本课程体系。如《中华传统文化探秘》《逻辑与思维》《手工创意工坊》《校园广播站》等课程，均由一线教师自主设计、独立开设，兼顾趣味性、知识性与实践性，受到学生广泛欢迎。共有21门课程面向全校开设，学生覆盖率达87%以上，形成了课程育人的良好氛围。推进项目化学习，增强课堂深度与广度以项目为载体、以学生为中心，学校积极探索项目化学习在实际教学中的实施路径。语文组开展“讲述我身边的非遗故事”主题项目，提升学生综合语言表达能力；科学组设计“校园水质调查”研究课题，强化学生数据收集与实验分析能力；劳动课程则结合校园农事实践，组织“我的一方菜地”项目，让学生亲手播种、采摘，感知劳动价值。项目化学习让课堂更加鲜活、学习更具意义，有效推动学生综合能力的发展与学科素养的融合。五、亮点纷呈，助力学校声誉提升赛事锤炼，展现教学风采学校积极组织教师参与区级、市级各类教学竞赛活动，勇于展示、勤于磨砺，成效显著。本学期教师获市级优质课一等奖2人、二等奖3人，教学设计评比一等奖3人。学生方面，在市级“语文素养大赛” “数独挑战赛” “科学探究展示”等活动中获得一等奖14项、二等奖22项，为学校赢得良好社会声誉。经验推广，展示教研成果本学期，我校在全区教学教研工作会议中作“基于课例研究的教学改进路径”经验分享，受到广泛好评；同时2篇教研论文被推荐至市级核心期刊发表，为学校教研工作积累了可推广、可复制的成果经验。六、问题与展望虽然本学期教学教研工作取得了一定成绩，但仍存在一些问题：部分教师在集体备课中研修深度不足，教学资源校本整合能力仍需提升；学科之间的交叉融合课程还需进一步系统设计