人教版三年级起点三年级上册信息技术教案

人教版三年级起点三年级上册信息技术教案

三年级信息技术教学工作方案

一、教材内容分析

本学期运用教材是义务教化小学教科书信息技术（三年级上册），一

共两个学习单元。第一单元介绍了信息技术初步学问和运用计算机根

本操作方法；第二单元以Windows自带画图软件为例,介绍了用计算

机画画根本操作和技巧,以及运用系统扶植功能根本方法。

二、教学内容支配

本册教材依据实际须耍，选择了最有用、最先进教学内容，依据小学

生年龄、爱好、学问、认知构造等特点，按从简洁到困难、从形象到

抽象，由浅入深、按部就班、螺旋上升等原则支配教学依次。”强调

信息技术运用，留意实力培育，立足根本操作，浸透根底学问，留意

任务驱动，以学生为中心〃，突出了爱好激发，重视交融学科内容和

敏捷扩展，实现整体设计。

周次日期教学内容课时机动备注

313-17信息和信息技术1

420-24相识计算机1

5窗口操作1

64-8用计算机协助学习1

711-15用计算机消遣1

818-22相识键盘1

925-29玩打字嬉戏1

10相识“画画〃1

118-12画几何图形1

1215-19画线条和填色1

1322-26刷子和喷枪1

14编辑图形1

156-10图像大变形1

1613-17给图画添加文字1

1720-24综合理论活动1

1827-31期末考察

三、主要学问和实力目的

1、理解信息和信息技术；初步相识计算机；初步驾驭鼠标操

作与窗口操作；学会用计算机协助学习和消遣；相识键盘和驾驭键盘

根本限制方法；初步学会玩打字嬉戏操作方法。

2、相识“画图〃软件；驾驭画几何图形、线条和填色方法；

会用刷子和喷枪；驾驭编辑图形和图像变形方法；能给图画添加文字。

3、能通过学习和视察身边人和事，擅长思索和联想，敢于想像和创

新，敏捷运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求图画。

四、进步教学质量措施

1、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足根本操作，浸透

根底学问。

2、巧用多媒体手段来进展课堂教学，进步学生学习爱好和挖

掘学生计算机潜能，引导学生养成良好、安康向上上机习惯。

3、充分利用实时监控对学生进展电脑根本技能指导，进步学生电脑

操作技能程度。

第一课信息技术课

教学目：

学问和实力目的：

I、理解什么是信息；什么是信息技术。

2、感受生活中信息现象，相识到信息是普遍存在。

3、初步理解计算机应用。

情感看法价值目的：

1、理解信息技术在日常生活中运用，对人类社会影响。

2、激发学生学习爱好,增加学生学好信息技术课信念。

教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社会影响。

教学难点：对信息和信息技术两个概念理解。

教学过程：

一、导入新课

如今，请同学们一起视察老师，说说老师有什么特征？（学

生对老师发型、衣服颜色，脸型、姿态等等特征探讨答复）。

同学们看着老师就能获得这么多关于老师信息，可见，信息就在我们

生活中，在我们身边，在你我身上，在世界每一个角落里。则，信息

终究是什么呢？这就是我们今日要学习内容。（课题：第1课信

息和信息技术）

二、新课讲解

1、什么是信息？

每天我们通过实物、播送、电视、报纸可以获得大量对我们有用消息,

我们把这些对我们有用消息就叫做信息。(总结：总而言之，信息无

处不在，无时不在。简洁地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、

数字、声音、情景等所表示内容。)

2、什么是信息技术？

(1)信息获得和储存：人类可以通过各种方式获得信息，最干脆就

是用眼睛看，用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助

各种工具获得更多信息。例如，用望远镜我们可以看得更远，用显微

镜可以视察微观世界……我们身边有大量信息，不是全部信息都是对

我们有用。因此，我们要对获得信息进展处理。首先是获得信息，然

后再处理信息，最终才输出信息。

(2)信息传递：可以传递我们声音，表达各种感情；交通灯灯光

传递着是否通行信息；信件、报纸、播送、电视随时随地都传递着各

种信息。(列举信息传递例子)

(3)信息处理：(探讨信息处理方式)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手

等感觉器官就能干脆获得外界各种信息，经过大脑分析、归纳、综合、

比较、推断等处理后，能产生更有价值信息，并且采纳说话、写字、

动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依

靠自己感觉器官来处理信息，而是利用各种设备扶植我们进展信息处

理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被仓J建以后，人们将处理

信息大量繁杂工作交给计算机来完成，用计算机扶植我们搜集、存储、

加工、传递各种信息，既快乂好，所以，人们也将计算机叫做信息处

理机。

计算机是如何进展信息输入、处理、输出呢？（老师翻开电脑边讲解

边演示）计算机是利用各种输入设备将信息输入（键盘、鼠标、扫描

仪等等都是输入设备）再经过信息处理硬件和软件设备（主机），对信

息进展储存和加工处理，在从各种输出设备把处理结果输出出来（显

示器、打印机等等）。

例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回大量数据，绘制出气象云

图，可以刚好地运报出近期天气趋势；再如我们用计算机计算

1+1=?,首先将题目信息从键盘输入，计算机干算处理出结果，再在

屏幕上输出结果1+1=2等等。

小结：信息技术主要是指人们获得、储存、传递、处理信息各种技术。

三、课堂练习

（结合“想一想〃和“接着探究〃教学，主要是通过详细事例，让学

生明白什么是信息，什么是信息技术。）

1、探讨答复：信息和计算机有什么联络？举几个信息例子o

2、口述：人类处理信息过程，举几个利用计算机处理信息例子。

四、教学小结

现代计算机技术和网络通信技术不断开展，使得信息获得和处理变得

更加快捷，人们可以便利地获得来自全球各种信息，也可以将信息快

速地传递到世界各地。我们处理信息实力干脆影响我们生活和学习，

因此学好信息技术这门学课就更加重要了。

五、布置作业

“我收获〃。

课题:第2课相识计算机

教学目的：

学问和实力目的：

1、理解计算机根本组成，相识计算机主要部件作用。

2、驾驭开关机正确方法。

3、驾驭鼠标单击和滑动根本操作。

4、对Window桌面有初步感性相识

情感和价值目的：

1、意识到正确开关机重要性。

2、意识到要有效利用计算机，就必需养成良好应用习惯重要性。

教学重点：计算机正确开关机操作依次

教学难点：鼠标单击操作

教学过程：

一、导入新课

上节课，我们相识了计算机，而且知道了计算机本事很大。在现代社

会中，计算机无处不在，它变更着人们生活和工作方式。今日，我们

就来学习计算机根本组成，正式开始接触计算机。

二、计算机组成

在我们接触计算机之前，先理解一下计算机都由哪些部分组成，

以扶植我们以后能正确地运用计算机。（以多媒体课件和实际设备协

助讲解）

老师已经把计算机组成介绍给大家了，如今就让我们来玩一个开

火车嬉戏，小挚友要说出老师指是计算机哪个部件。好，我们如今开

始！

（以一列为一个小组，让各小组学生依次答复部件名称。对答复

流畅小组，让全班同学击掌激励。假如发觉学生对各部件驾驭得不是

很好，就让相邻小组学生充当提问老师，全班同学做裁判，以进一步

稳固学生对计算机组成部件相识；假如发觉学生已经驾驭得较好，则

用一些其他外型计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。）

三、开机操作

好了，如今是时候让计算机来相识我们了。可是大家前面计算机

如今还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看

不到任何东西。怎么办呢？大家留意看老师操作！（边讲解边操作）

第一步是让计算机“睁开眼睛〃，方法就是按下显示器电源开关,

接通显示器电源。（同时提示学生看电源指示灯颜色变更）

第二步是让计算机“大脑〃开动起来，方法就是按下主机箱电源

开关，接通主机箱电源。（同时提示学生看电源指示灯颜色变更）

（让学生操作）

计算机“睁开了眼睛〃，而且开动了“大脑〃，这个时候我们看

到了什么？

（弓I导学生关注Windows2000professional和WindowsXP用户

登录界面）

这是计算机想相识你第一步。

（老师引导学生总结开机步骤）

四、鼠标滑动和单击操作

（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机“桌面〃。桌面

上有什么呢？［学生自由答复）

（边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字图案，叫做图标。

在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。另外,

桌面上还有一个箭头形态，我们叫它“鼠标指伊〃。这个指针位置可

以用鼠标来限制它。鼠标是我们与计算机进展沟通重要设备，通常有

左键和右键。正确运用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键

上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确方式握住鼠标,

然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机屏幕上有什么变更？

（学生练习，巡察并指导和点评，订正错误鼠标运用方式）

（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮〃上，按一下左

键后，马上松开，看看有什么变更？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。

（运行WindowsXP附件计算器应用程序，练习单击操作）

操作步骤

（I）单击“开始”按钮，弹出“开始〃菜单；

（2）单击菜单中“程序〃选项，弹出程序子菜单；

（3）单击子菜单中“附件〃选项，弹出附件子菜单；

（4）单击子菜单中“计算器〃选项，弹出如下图计算器窗口。

（5）出一套简洁四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得

快〃。

五、关机操作

刚刚嬉戏很热情，同学们表现都不错。不过，计算机也累了，应

当让它休息一下了。怎么让计算机休息呢？大家留意看老师操作！（边

讲解边操作）：

第一步单击“开始按钮〃，弹出“开始〃菜单。

第二步单击“开始〃菜单中“关机〃选项。

第三步单击“关闭Windows”对话框里“确定〃按钮。

第四步计算机自动切断主机电源。

第五步切断显示器电源（提示学生：关机时肯定记住最终关掉显

示器，千万不要让计算机“睁着眼睛〃休息）。

（学生练习关机操作，巡察并作指导和点评）

六、正确开关机重要性

（引导学生回忆开关机步咪，并提示学生开关机一些重要考前须知。）

七、课时小结

“你知道吗〃里面三项。）

八、布置作业

完成P.20练习I、2、3、4o

第3课窗口操作

教学目的：

学问和实力目的：

1、初步学会运用“开始〃菜单。

2、驾驭鼠标双击和拖动根本操作。

3、相识窗口构造并驾驭根本操作。

情感和价值H的：

意识到有效利用计算机，就必需养成良好应用习惯重要性。

教学重点：运用“开始〃菜单；相识窗口构造并驾驭根本操作。

教学难点：鼠标双击和拖动操作

教学过程：

一、复习开机和鼠标单击操作

上节课，我们已经学习了如何正确开机。如今请同学们告知老师，开

机正确步骤是什么？（学生答复并开机，老师巡察指导）

开机后，请大家用计算机计算器来计算教科书上第24页计算题。（学

生复习鼠标单击操作和“计算器〃操作方法）

同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？（选择某个物体,

确认一个输入，完成一项功能）

二、窗口构造和鼠标双击操作

鼠标除了单击操作之外，还有另外几种操作方式。如今我们来学习鼠

标双击操作方式。将鼠标指针移到须要操作对象上，快速连续地按两

下左键后，马上松开。请同学们试一试双击桌面上“我电脑〃图标，

留意屏幕显示变更。

请同学们细致视察“我电脑〃窗口，说说看窗口里都有什么？（引导

学生相识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏）

学生练习鼠标双击操作，翻开“我电脑〃窗口。引导学生依次指向各

工具栏里各工具按钮以及菜单栏里各项吩咐，阅读并熟识各项指令。

同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？（翻开一个窗口）

三、窗口根本操作和鼠标拖动操作

I.窗口最大化和最小化

双击鼠标翻开“我电脑〃窗口，我们会发觉窗口标题栏右侧有3个按

钮，最右端按钮我们已经知道是用来关闭窗口。则前面两个按钮有什

么作用呢？请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发

觉？

（学生探究，老师请操作正确学生说明两个按钮作用，并演示操作过

程）

（边讲解边以“我文档〃窗口为例进展演示）：单击“最小化〃按钮

可以把窗口最小化。复原最小化窗口，只须要单击任务栏上“我电脑〃

按钮；单击“复原〃按钮可以把窗口缩小，这是“复原〃按钮编程了

“最大化〃按钮；单击“最大化〃按钮可以让窗口占满整个屏幕；单

击“关闭〃按钮可以关闭窗口。

2.窗口大小、位置调整和鼠标拖动操作

窗口大小和位置还可以调整。（老师示范）

第一步：双击翻开“我电脑〃窗口，单击“复原〃按钮让窗口缩小一

些。

第二步：把鼠标指针移到窗口右边框上，指针变成时，按住鼠标左键,

挪动鼠标到肯定位置后再松开。这时我们会发觉窗口宽度发生了变

更。把鼠标指针移到窗口标题栏上，同样先按住鼠标左键，挪动鼠标

到肯定位置后再松开。这时我们会发觉窗口位置发生了变更。（老师

强调鼠标拖动操作方法，让学生做两个练习）

练习一:应用鼠标拖动变更窗口高度和宽度，让屏幕上能同时看到“计

算器〃窗口、“我电脑“窗口和“我文档〃窗口。

练习二：应用鼠标拖动完成教材20页第4题练习

复习关机操作（学生关机，老师巡察指导）

四、课时小结

在学习了本课计算机有关学问后，我们在运用鼠标翻开

Windows窗口时，单击和双击有什么区分？

五、布置作业

完成P.31练习I、2、3o

第八课用计算机协助学习

教学目的：

学问和实力目的：

1、理解多媒体课件。

2、学会用多媒体课件协助学习。

3、相识课件常见功能。

情感和价值目的：

体会多媒体课件功能以及对自己学习作用。

教学重点：用多媒体课件协助学习。

教学难点：多媒体课件根本功能和用处。

教学过程：

一、复习“计算器〃程序应用和鼠标单击操作

出示题目：988+598；139-97o（让学生进展操作）

二、应用多媒体课件协助学习“四季脚步〃

计算机不仅可以进展运算，而且还是我们学习好帮手。这节课上我们

先请计算机当一回语文老师，教我们学习“四季脚步〃。（翻开“四

季脚步〃课件）

1、朗读“四季脚步〃。

请同学们细致听计算机是如何朗读“四季脚步〃这首诗，边听边看屏

幕上画面，想象四季风光。［翻开朗读页面）

大家说计算机朗读得怎么样？大家想不想读一读？快跟着计算机练

一练好吗？（引导学生依次翻开“课件〃一“朗读〃，然后分组让学

生分节朗读，引导学生进展评价“）

2、做“四季脚步〃练习题。

刚刚大家朗读得都不错，如今计算机老师要考考大家，能不能答复一

个问题。（翻开课件中“练习〃一”填空〃，学生答复，学生翻开课

件，自己检查答案）

计算机最喜爱春天，他写了好几首“春天脚步〃儿歌，大家要不要读

读看？看看计算机写得好不好？（引导学生翻开“练习〃一”编儿

歌〃，学生朗读）

计算机能编“春天脚步〃，我们也能编。如今相邻同学轮番仿照春天

脚步编儿歌，看哪个小组编得最多最好。（让几个学生朗读自己编儿

歌，引导学生进展评价）

三、应用多媒体课件协助学习“时分相识〃

计算机不但可以教语文，而且还可以教我们学习数学。如今请依据老

师操作方法翻开桌面上“时分相识〃图标。（老师示范课件操作方式,

学生自主操作课件）

请同学们在同计算机学习“时分〃时候，思索以下题目，并把答案写

在纸上，看看谁最先答完。

1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（1个小格，钟

面上一共有（）个小格。

2、分针走1小格是（）分钟，走1大格是（）分钟。

3、分针从12转到6经过了（）分钟。

4、时针走一大格是（）小时，时针从12转到6经过了（）

小时。

5、1小时=（）分钟。（引导学生通过课件找到正确答案）

四、用教学软件协助学习

除了利用课件外，还可以利用教学软件来学习学问。（演示利用“海

阔天空〃光盘学习计算机初步学问操作方法。）

同学们可以看到，我们利用计算机来学习各种学问有多么快捷，只要

我们运用得法，计算机就是我们学习好挚友、好老师，它会给我们学

习和生活带来极大便利。

练习：做P.38第1、3。（引导学生如何启动远程教化资源，查看相关

科目课件，监控并指导J

五、课时小结

今日我们知道了如何利用计算机扶植自己学习，下课后请同学们沟通

一下这堂课收获。

第5课用计算机消遣

教学目的：

学问和实力目的：

1、学会用“CD唱机〃播放音乐。

2、学会用计算机播放影碟。

3、初步理解多媒体计算机功能。

情感和价值目的：

让学生在完成任务理论活动中理解计算机在消遣方面功能，引

导、启发学生进展总结，建构完好多媒体计算机学问体系。

教学重点：用多媒体协助消遣。

教学难点：多媒体计算机功能。

教学过程：

一、玩纸牌嬉戏复习鼠标单击、双击和拖动操作

翻开纸牌嬉戏途径：开始一程序一附件一消遣一纸牌嬉戏。

（嬉戏最终目：将全部牌按从小到大依次移到右上角四个空位中，以

A开头，接着是2、3、4……o如以下图所示

二、用计算机听音乐

用计算机不仅可以玩嬉戏，还可以观赏好听音乐、放映精彩影碟。我

这里有一张CD唱片，大家细致看看你计算机，猜猜看，这张CD唱

片应当放置在哪里才能让计算机读出里面音乐文件呢？（出示计算机

组成部件图，让知道方法学生答复并做示范，演示如何将CD放入光

盘驱动器，实时指导和点评。）

（分组练习：座位相邻学生为一个小组，每个小组6〜8人）如今我

给每个小组发一张CD,请每个小组从我发这张CD里选一首你们觉

得最好听歌曲，看谁选出来歌最受欢迎！打算就绪后按依次每个小组

上来一人进展演示。（各小组学生依据教材上P.39〜41”动手做〃操

作步骤自主试验，老师监控、指导）

如今请各个小组打算好播放自己认为最好听歌曲。每听完一首歌，其

他小组都要给这个小组选择歌曲打分，总分值是10（）分。记住：小组

里同学必需商议好，分数必需填写到我发给你们评分表格里。

（简洁讲解评分表填写要求后，各小组播放自己选择曲目。播放同时

引导学生学习CD唱机窗口按钮功能。全部小组播放完毕后，老师搜

集评分表，并将分数录入Excel表格中，自动计算各组平均得分。）

让学生做P.47练习1,并实时监控、指导和点评。

三、用计算机看VCD

依据同学们意见，X小组选择歌曲最受欢迎！下面我们要学习如何用

计算机看电影。为了表示对X小组感谢，我们优先让他们选择影碟。

（依据得分上下，让各小组依次选择动画VCD）

如今每个小组都有了一张存放电影文件VCD光盘。大家先视察一下,

VCD与CD有什么区分？（引导学生答复：外表与CD相像，但内部

存储内容是不同，并说明它们之间不同之处。）

刚刚大家观赏了CD音乐，是怎么做呢？那VCD又如何播放呢？（引

导学生将VCD插入光驱，自主探究“限制窗口〃按钮上功能）

请各个小组轮番为大家放映电影。放电影同学要满意看电影同学需

求。

（组织学生互相考察电影播放各种限制、操作实力，检验学生对“金

山影霸〃限制窗口上按钮功能驾驭状况）

四、保存影片中画面

让学生自己尝试保存喜爱VCD画面。

“动手做〃进展操作，实时监控、指导和点评。）

然后再让学生做P.47练习1,并实时监控、指导和点评。最终让一位

学生上台操作演示。

五、课时小结

计算机里有很多看不见、摸不着，但可以扶植我们学习和消遣程序，

这些程序叫做软件。比方，上节课我们教我们学习“四季脚步〃、“时

分相识〃软件；这节课“纸牌嬉戏〃软件、用来播放音乐“CD唱机〃

软件、用来播放影碟“金山影霸〃软件等等。驾驭好这些软件，就可

以利用计算机做很多有意义事情。而且，这个学期我们还会学会操作

更多计算机软件，盼望大家能主动参加并尽最大努力去驾驭和运用。

六、布置作业

“我收获〃。

第6课相识键盘

教学目的：

学问和实力目的：

1、相识键盘，理解键盘分区。

2、驾驭主键盘区字母犍、数字键、符号键名称和分布状况。

3、熟识正确指法分工。

4、可以输入字母和数字，学会几个常用限制键。

情感和价值H的：

培育学生养成良好计算机运用习惯、正确键盘操作姿态、正确输

入指法，以保证学生眼睛安康和进步输入速度。

教学重点：正确键盘操作姿态和主键盘区四个限制键；Enter.

Backspace>Shift和CapsLocko

教学难点：双字符键、Shift和Backspace键以及运用正确指法进展输

入。

教学过程：

一、导入新课

同学们已经可以娴熟地运用鼠标来限制计算机了，除了鼠标以外键盘

也是我们限制计算机一个重要设备，我们可以通过键盘将吩咐、数字

和义字等输入到计算机中。因此，我们说娴熟操作键盘和娴熟操作鼠

标一样，是操作计算机最根本技能之一。你们今日要跟着老师一起来

相识计算机键盘。

二、演示视察，学习铤盘分区

1、整体感知键盘分区

（出示键盘分区图）

大家视察一下老师出示这幅键盘图，你能看出它由几部分组成吗？老

师如今给出它们名称，你能把它们对号入座吗？（提示学生参照P.48

键盘图）

如今请相邻同学互相指着自己键盘熟识四个分区位置。

2、主键盘区（对应主键盘区图讲解）

主键盘区主耍由字母键、双字符键、限制键组成。

学生