人教版一年级语文上册《小小的船》教案

《小小的船》

第一课时

学习目标：

I.通过集体读、开火车读、认读等形式，正确认读“的、船”等10个生字，认

识偏旁“门”；认识“横折钩、竖弯钩”两个笔画，通过生观察、师范写、

生练习会正确写“月、儿、”两个生字。

2.通过师范读、集体读，赛读，漏空读等形式，学生能正确、流利地朗读课文。

学习重点：认识“横折钩、竖弯钩”两个笔画，会正确书写“月、儿、”两个生

字，并能正确、流利地朗读课文。

学习难点：正确认读“的、船”等10个生字。

教学过程：

一、故事引入

出示图片，师：今天老师给大家带来了一副美丽的图片，你看到了什么？（预设：

蓝蓝的天空、闪闪的星星）。那还少了什么呢？（预设：月亮）

出示月亮，师：弯弯的月亮像什么？（预设：像镰刀、像香蕉、像小船）。老师

听到有个同学说弯弯的月亮像小船，那么今天，老师就带领大家一起来学习新的

一课《小小的船》。

二、初读课文：（要求读准字音）

1.师范读，要求听清字音。

2.学生自己练习读，不认识的字借助拼音再读一读。

3.手指字集体读，要求字音读准，句子流利，声音响亮。

三、学习生字

师：如果我们和生字宝宝叫上了朋友，就能像老师一样美美的读课文，接下

来就请出我们的生字宝宝。

L出示带拼音的生字，学生借助拼音读。（集体读、领读）

2.去拼音认读。（分组赛读）

3.识字方法。

突破方法：

（1）会意字：

“闪”：人从门前迅速过去一闪而过。“看”的上部分表示人的手，“目”是

人的眼睛，把“手”放在眼口青上，就是“看”

(2)猜字谜：

一横一框，两个小人藏中央一两

一点一点大一头

(3)看图识字：坐、弯

(4)检测：摘星星读词语

四、再读课文

师：生字宝宝很调皮，又藏到课文里了，相信大家一定能把课文读得既准确又流

利。

突破方法：

1、学生手指字自己练习读

2、集体读

3、师生接读

五、指导书写生字

1.认识笔画横折钩，“月”的第二笔，书写时横平竖直，横短竖长。

2.认识笔画竖弯钩，“儿”的第二笔，书写时从上往下，向右转笔写弯时笔要平。

3书写“月、儿”

突破方法：

(1)学生观察“月”在田字格里的占格位置，第一笔是竖撒，中间的两横紧靠

竖撇，与右边不粘连。

(2)学生观察“儿”在田字格的占格位置，第一笔是竖撇，第二笔竖弯钩笔竖

撇略高。

(3)师范写、学生书空练习，并说笔顺。

(4)生描红、仿写，师巡视指导。

《小小的船》

第二课时

学习目标：

1.通过开火车读、指名读复习生字；通过集体读，分组读等形式朗诵达到熟读

成诵。

2.通过读课文，学习叠词，并会用xx的xx句型练习说话。

3.通过师范写、生观察会正确书写“头、里”

学习重点：

1.会正确背诵课文,并会正确书写“头、里”。

学习难点：

学习叠词，并会用XX的XX句型练习说话。

教学过程：

一、复习生字

突破方法：出示生字，集体认读、开火车读、指名读。

二、感情朗读，练习背诵

1.全班齐读

2.小老师领读

3.师生接力读

4.男女生比赛读

5.漏空读

二、赏析句子

L朗读第一句：

（1）这句话写的是什么？板书：月儿

（2）月儿是什么形状的？板书：弯弯的

（3）小小的船指的是什么

2.朗读第二句

（1）小女孩坐在小小的船里看到了什么？

指导朗读：多么美的夜空啊，我们面带笑容的读一读吧

三、拓展练习：

1.说叠词：师：课文中“小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的”这样的词语是登诃，

你会说这样的词语吗？（预设“大大的、红红的、甜甜的”等）

2.口头填空（复习文中的xx的xx句型），指名说。

（）月儿、（）船、（）星星、（）天

3.我会说：用xx的xx句型练习说话。（同桌互相交流、个别展示）

四、指导书写生字“头、里”

突破方法：

1.学生观察“头”在压字格里的占格位置，3个点的位置，最后一笔是长点，与

撇不粘连。

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