《驿路梨花》分层作业

语文第第页驿路梨花A卷（基础）阅读下面的文字，回答1～4题。这是哀牢山南段的最高处。这么陡陗的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳zhài，只有在这深山中露宿了。1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。难得（）露宿（）太阳zhài（）2.文中有错别字的一个词语是“”，其正确的写法是“”。3.“密”在字典中有下面三个义项。文中“茂密”的“密”意思应为（）A.事物间距离近，空隙小B.关系近，感情好C.不公开4.将文中画线的句子改成反问句。1.【答案】nánlù寨【解析】注意识记字词，遵守汉语拼音拼写规则，注意避免同音字、形近字等错别字。【知识点】字音字形。【难度】★【题型】填空题。2.【答案】陡陗陡峭【解析】注意辨析形近字。【知识点】错别字。【难度】★【题型】填空题。3.【答案】A【解析】注意了解常见字的意思。【知识点】字义。【难度】★【题型】选择题。4.【答案】难道这不是哀牢山南段的最高处吗？【解析】此题将肯定句改为反问句，可以在句中添加否定词“不”，在句首加上“难道”，将句号变为问号。【知识点】句子改写。【难度】★【题型】简答题。5.将下列句子重新排序，组成语意连贯的一段话，正确的语序是：（只填序号）①我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”②温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。③老余说：“可能是一位守山护林的老人。”④我们开始烧火做饭。⑤我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。【答案】④②⑤①③【解析】解答时，先大体浏览句子内容,确定句子所讲述的话题，然后结合文意进行排序。【知识点】句子排序。【难度】★【题型】填空题。6.根据上联，写出下联。上联：驿路梨花处处开下联：【答案】雷锋精神代代传【解析】拟写时要结合对联特点和课文内容思考。【知识点】对联拟写。【难度】★【题型】填空题。7.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A.温州这座城市，安静地站在温商身后，诉说着辉煌、迷茫、困境和希望。B.不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。C.现在各类诈骗如雨后春笋般涌现出来，形式多样，让人防不胜防。D.实现大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合，对每个教育工作者来说任重道远。【答案】C【解析】“雨后春笋”的意思是春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。用在这里不符合语境。【知识点】成语运用。【难度】★【题型】选择题。阅读《驿路梨花》中“我们正在劳动……不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’”部分（原文略），回答8～11题。8.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？9.选文插叙了一件什么事？有什么作用？10.分析下面句子中加点词语的表达效果。瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……11.文章以陆游的诗句“驿路梨花处处开”作为结尾，有什么作用？8.【答案】美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。【解析】可结合选段内容中人物的言行进行分析。【知识点】人物分析。【难度】★【题型】简答题。9.【答案】十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。【解析】由选段内容可知，其插叙了房子的来历，歌颂了发扬雷锋精神的人。【知识点】插叙的作用。【难度】★★【题型】简答题。10.【答案】描写了老人行礼的动作，表达了老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。【解析】该句中的加点词均为动词，通过对老人的动作描写，表达了对小姑娘们的感激。【知识点】词语分析。【难度】★★【题型】简答题。11.【答案】作者在这里以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，照应标题和开头，深刻地揭示了文章的主题。【解析】“驿路梨花处处开”是比喻句，有揭示文章主题、照应标题等作用。【知识点】句子分析。【难度】★★【题型】简答题。B卷（巩固）（一）阅读下面的文章，回答1～4题。郝美丽●叶惠娟①当“郝美丽”三个字从她嘴里说出来时，孩子们的笑声快要把教室天花板上的吊扇给震下来。②郝美丽，是从乡镇骨干教师中抽调到市普育小学临时任教的老师，今天是她第一天进班，顶替休产假的林老师任教语文学科。郝美丽不仅长得不美丽，事实上还有点儿丑，矮矮的个子，枯黄的长发下是一张消瘦的脸，塌塌的鼻子两边长满了雀斑，这长相和名字的反差正是引发学生们哄堂大笑的原因。③这样的场面郝美丽还是第一次遇到，她红着脸想起了乡镇小学里的孩子们，那里的孩子们可喜欢她了，整天说她好看，连家长们都那么喜欢她。愣了那么一会儿，尴尬的郝美丽对像窗外树上的知了一样吵个不停的同学们说：“既然大家情绪高涨，我们这节课就不讲书本上的内容了，我们来一场古诗词背诵会吧。每人一首，我先来。”一首《将进酒》从郝美丽口中抑扬顿挫地飘出，时而高亢，时而低沉，愣是把这群躁动的“知了”给安抚了下来。④校园里种着两棵玉兰树，此时正是玉兰花开的季节，花香满园。郝美丽绕着玉兰树一片片捡着花瓣，捧起来凑近鼻子闻着香，还把一朵完好的玉兰花别在头发上，拿起手机准备来一张自拍。孩子们从她身后蹿出，喊了一句：“可别忘了开美颜。”又是引发一片笑声。郝美丽佯装没听到，自顾自地变换不同的角度拍照片。⑤普育小学门口是一条大马路，平日里车水马龙，上下学期间，人群与来往的车辆拥挤在一起，堵成了一锅粥，两名辅警指挥着繁忙的交通。郝美丽看着这混乱的场面，和办公室的老师说起乡镇学校少有这样的情景，老师们笑她是乡下人，没见过城市拥堵的交通。郝美丽皱起了眉头，那原本塌着的鼻子显得更小了，没了笑容的郝美丽显得更难看了。⑥郝美丽三番五次找到校长室，最后都哭丧着脸出来。老师们纷纷议论，郝美丽是想留在市里，不想再回乡镇了，因为大家都听到了这么一则消息，这一批临时抽调的骨干教师中有一个留在市里任教的名额。人往高处走，谁不稀罕这个难得的名额？⑦放学的时间又到了，校门口的车辆又多了起来，偏逢下雨，门口这条马路更堵了，汽车排起了长龙，车辆与穿行其间的孩子们交织着，汽车的鸣笛声、家长的叫喊声与倾盆大雨汇成了城市独特的曲子。郝美丽看了看校门口的乱象，拿起一把伞，随手抓起桌上的小红旗和口哨冲进了雨里。⑧郝美丽站在了斑马线上，和两位辅警一起指挥交通，不同的是，郝美丽没有反光警服，有的只是那一面小旗，在昏暗的视线中晃动着，时而响起的口哨声淹没在越下越大的雨里。郝美丽禁不住大雨的左右袭击，早已湿了一身。眼看学生疏散得差不多了，松了一口气的郝美丽正准备往回走。这时，一声“妈妈”的叫喊声传来，一个小女孩从她身边冲过，跑向对面，可正在这时，一辆汽车迎面而来，顾不得许多的郝美丽一个箭步冲了过去，把女孩推向了一边，自己倒在了地上。⑨郝美丽被送进了医院，腿部骨折，头部还受了伤，被剃光了头发治疗的郝美丽头上缠着纱布，显得更加瘦小了，苍白的脸越发难看。⑩校长和老师们来医院看望她。校长握着她的手说：“你之前提了几次意见，要求加强校园门口的安全管理，始终没有找到更好的解决办法，交通部门也不可能抽调更多的警力到这个路口。如今，学校召集学生家长开会讨论，将在各班征集家长志愿者，安排上下学期间到路口协助辅警维持秩序，这样一来，孩子们的安全得到了保障，我们的问题就解决了。”笑容写在校长的脸上。这个消息像是一剂良药，让郝美丽苍白的脸染上了光彩。⑪出院的日子到了，郝美丽对着镜子里光秃秃的头顶发了愁：这个样子回去上课，调皮的孩子们更该笑话她了。她无奈地摇了摇头，找了顶帽子就要往头上戴。这时，病房门口探出几个小脑袋，是班里的那群小男生。⑫小男生们把郝美丽团团围住。“郝老师，其实你没有头发也一样好看，如果你害怕孤单，我们陪你一起长头发。”说完，他们都摘下了帽子，一个个光着头顶，“小和尚”的样子煞是可爱。⑬郝美丽哭了，可她哭起来的样子，是那样的美丽。1.阅读全文，从郝美丽的视角梳理小说故事情节。调任市里，受到嘲笑→→→男生看望，深受感动2.根据要求回答下列问题。（1）请从描写的角度赏析第⑤段中的画线句。（2）说说第⑥段在文中有什么作用。3.联系全文，概括文章结尾郝美丽老师哭的原因。4.郝美丽是一个怎样的人？请简要分析。1.【答案】①忧心交通，遭到误解②指挥交通，救人受伤

【解析】通读全文，参考已经给出的情节，补充梳理出另外两个主要情节。【知识点】情节梳理。【难度】★★【题型】填空题。2.【答案】（1）细节描写，写出郝美丽为同事们不理解以及不在意安全问题焦急和担忧，也为后文写郝美丽多次找到校长室的情节作铺垫。（2）故意省略郝美丽三番五次找校长最后都哭丧着脸出来的原因，设置悬念，并为后文校长解释原因埋下伏笔；以其他老师的猜测、议论反衬郝美丽的无私品行和纯洁心灵。【解析】第⑤段中的画线句是对郝美丽的描写，表现了她看到学校门口马路拥堵后的担忧，为下文情节做了铺垫。第⑥段设置悬念，以反衬手法突出了郝美丽的无私和纯洁。【知识点】句段分析。【难度】★★【题型】简答题。3.【答案】①为男孩们剃光头的举动而感动；②为交通问题得到解决而喜悦；③为老师们理解而欣慰。【解析】结合上文内容可知，郝美丽的哭有以下含义：为孩子的行为感动、为问题解决喜悦、为老师们理解自己欣慰。【知识点】内容理解。【难度】★★【题型】简答题。4.【答案】郝美丽为人质朴真诚、善良宽容，做事认真负责、一丝不苟，她不仅知识渊博，而且十分关心学生安全。她发现校门口的安全隐患，并协助管理，救下学生，是一个心中有爱，甘于奉献的好老师。【解析】从背《将进酒》、自拍被嘲笑、为学校门口的道路拥堵感到担忧、在门口指挥交通、救下小女孩等情节，可知郝美丽是一个为人质朴真诚、善良宽容，做事认真负责、一丝不苟，知识渊博、关心学生、甘于奉献的好老师。【知识点】人物分析。【难度】★★★【题型】简答题。（二）阅读下面的文章，回答5～9题。黄檗山①一夜●丁大成①纵情于黄檗山的好山好水旅游了一天，我现在最大的愿望是投个合意的店，吃碗合口的饭，梦里回故乡。②几家客店的客房，是如满世界客房一样的制式，不甚令我满意。我退而踌躇在候车亭。③嬷嬷②向我走来，满身烟火气地走来，（）地说：“走，住家里。”然后，她转身在前面领路。我竟乖乖地跟在她后面。我看她总有些眼熟，哦，对了，刚才她在人群里穿梭，我以为她在找未归的孙子。④嬷嬷回头帮我拿手中的东西，我说不用，嬷嬷（）地说：“客到家里，帮客拿东西是礼信。”⑤不辞山路远，我跟嬷嬷往家走。遥望，众壑奇殊，青霭入云。近看，花深迷路，时有雉鸡惊飞。行不到一二里，前面出现一个山洼，白墙黑瓦，三间老屋一厨房，屋前场院种着花生、芝麻、茄子、豆角、黄瓜……⑥嬷嬷躬身站在路边，请我先行。我礼让，嬷嬷说：“你是客。”⑦推开厚重的朱漆大门，经堂屋，到左边的客房。屋内陈列着木箱、条桌、立柜、木床，古色古香。黄土地面十分干净，木格窗户新蒙窗纱，屋顶上的檩条、瓦背错落有致。嬷嬷从廊檐的晒杠上取来洗晒的床上用品，先在稿荐③上铺褥子，再铺篾席、床单，最后放上印花老蓝布棉被，于是床上便有了阳光的味道。⑧我放下背包，走出堂屋，只见暮霭笼罩山洼，只闻归鸟在林中叽叽喳喳。⑨嬷嬷从厨房里打来一木桶热水，我到屋边的冲凉房里痛痛快快地洗了个澡。嬷嬷搬来张小木桌放在场院，用火灰在自来水管下抹洗茶壶、茶盅。自来水是利用落差从不远处的小溪里引来的。火炉上的水烧开了，嬷嬷为我泡了壶山野茶，问：“吃啥？”我指指菜园里的菜蔬。嬷嬷掐菜，洗菜，去厨房里忙起来。⑩我于鸟鸣溪唱和晚风的清凉中品山野茶，不只是茶香。⑪嬷嬷端来三碟菜蔬和一盘咸鸡蛋，还拿来一壶米吊酒。浊酒一杯喜相逢，我说：“一起吃吧。”嬷嬷说：“你自便。”然后便进厨房忙去了。⑫月下一壶酒，我大口地喝着。嬷嬷又盛来一碗地锅饭，我双手接过：“真香！”我拿起一个咸鸡蛋剥掉壳递给嬷嬷，嬷嬷双手接过去。⑬酒足饭饱后，我继续喝茶。嬷嬷用火灰在自来水管下抹洗杯盘碗筷。手机响了，嬷嬷忙在围腰上擦擦湿手接听：“……放暑假还是回来吧，家里凉快。”大概是得到了满意的回答，嬷嬷欣喜地说：“坐上车后打个电话，我做好吃的等你！”嬷嬷放下电话有些（）地对我说，是她干孙子，从小没有爹娘，爷奶走得早，一直跟着她，正准备考研。“俺有五保，开个客房帮补他读书。”嬷嬷的话支持了我的判断，她是孤寡老人。⑭嬷嬷忙一天大概也累了。我已洗过吃过喝过，客睡主人安。我微醺地仰躺在铺有篾席的木床上，盖一床老棉被，枕着黄檗山的松风，很快便进入梦乡。我回到了故乡如嬷嬷一样的奶奶的老屋……⑮我在一阵雀鸟的叽喳声中醒来。晨雾笼罩着山洼，空气清新。我在自来水下刷牙、洗脸。嬷嬷将早餐摆在桌上，问：“睡得好吧？”我说：“真香！”稀饭就咸豇豆，开胃极了。⑯嬷嬷在晒洗床上用品。我又坐了一会儿，喝了杯茶。⑰“该走了。”我把自以为应该给的钱数压在碗底。“把多的拿走。”嬷嬷伸手去拿碗。我按住碗说：“就算给那位考研的兄弟买份资料。”嬷嬷没再推辞，返身进屋拿了包山野茶塞进我的背包。⑱“来黄檗山，还来家里啊！”嬷嬷送我，微凉的晨风吹拂着她的银发。“嗯。”我使劲点头。（选自《南方农村报》，有删改）【注释】①黄檗（bò）山：在江西宜丰县的黄岗乡黄檗自然村。②嬷嬷：相当于北方人称呼的大妈。③稿荐：即稾荐，用稻草编成的垫褥。5.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A.坚决轻声兴奋B.兴奋轻声坚决 C.轻声兴奋坚决 D.轻声坚决兴奋 6.第⑩段说“不只是茶香”，其言外之意是什么？7.请赏析下面两段文字。（1）手机响了，嬷嬷忙在围腰上擦擦湿手接听：“……放暑假还是回来吧，家里凉快。”（从描写方法的角度）（2）嬷嬷没再推辞，返身进屋拿了包山野茶塞进我的背包。（从语言运用的角度）8.说说文中的嬷嬷是一个怎样的人。9.“美”是本文的一大特色，请结合文章内容，说说文章表现了哪些“美”。5.【答案】D【解析】可结合文章内容，根据语境选择。【知识点】词语运用。【难度】★★【题型】选择题。6.【答案】还可以品赏享受山中的美景。【解析】由“于鸟鸣溪唱和晚风的清凉中”可知，还可以品赏享受山中美景。【知识点】句子理解。【难度】★★【题型】简答题。7.【答案】（1）运用动作描写和语言描写，生动地写出了嬷嬷急于接听电话和盼望干孙子回家的心理。（2）“塞”字生动形象地写出了嬷嬷热情且不愿占人便宜的品行。【解析】第（1）题要求从描写方法的角度赏析，该句运用了语言描写，写出了嬷嬷急于接听电话和盼望干孙子回家的心理。第（2）题要求从语言运用的角度赏析，该句中的“塞”这个词，写出了嬷嬷不愿占便宜的品行。【知识点】句子赏析。【难度】★★【题型】简答题。8.【答案】嬷嬷是一个热情好客、细心体贴、懂得礼节、乐于助人、注重亲情的孤寡老人。【解析】结合文章内容，答出“乐于助人”“热情好客”两点即可。【知识点】人物分析。【难度】★★【题型】简答题。9.【答案】景物之美：如第⑤段描写的山景村落之美。人情之美：如嬷嬷在招待“我”的过程中的一言一行无不透露着热情体贴。品德之美：作为孤寡老人，却收养了一个干孙子，开客房帮补他读书。语言之美：文章书面语与口语交错运用，寓典雅与通俗于一体。【解析】“美”体现在山景村落之美、人情之美、嬷嬷的品德之美、文章语言之美。注意答题时要结合具体内容分析。【知识点】内容概括。【难度】★★★【题型】简答题。（三）阅读下面的文章，回答10～13题守护●小小崔露天游泳池终于投入使用了。杨天宇看着一群像鱼一样游来游去的小朋友，脸上露出了惬意的笑容。往事涌上心头……浏阳河弯了九道弯，日日夜夜奔流不息。仲夏时节，天蒸地烤，人们一个个就像热锅上的蚂蚁。特别是那些小男孩儿和半大小伙子们，时时刻刻都想在水里泡着。对他们来说，浏阳河的吸引力要多大有多大，根本无法抗拒。一天，8岁的杨天宇放学回到家，把书包往炕上一扔，连蹦带跳地就往浏阳河边跑，一个猛子扎进了浏阳河。身上的汗没有了，那种难挨的燥热感消退了，甭提有多爽了！越爽越忘乎所以，越忘乎所以越不管不顾。原先，他一直在近岸处玩耍，这次不经意间，他离河岸越来越远。已经玩了一个小时，突然感觉很累。小天宇想站起来休息一会儿，没想到此时他已经到了深水处。等他站起来的时候，脚根本就够不到河底，水一下子就淹过了头顶。他凭着本能蹿了一下，头露出水面的瞬间大喊“救命啊，救命”，刚喊了两声，又沉了下去。这时，岸边的一个大哥哥发现动静不对，赶紧跳进河里相救。小天宇被救上来了，而那个救人的大哥哥却被浏阳河的漩涡吞没了……这件事就像一把刀子扎进了小天宇的心，在他的心里留下了一道深深的伤痕，一辈子都无法痊愈。此后的每一年暑期，浏阳河边都会传来少年儿童溺亡的消息。每每传来这样的消息，杨天宇的心就深深地痛一下。他的心，伤痕累累。杨天宇知道，自己的伤无法治愈。但是，他要想办法让自己的伤口不再增加。于是，每到暑期，他都要挤出时间来到浏阳河边走动，劝说那些孩子不要去河里游泳。然而，玩是孩子的天性。他不可能把每一个孩子都劝住。而且，自己也没有足够的时间在浏阳河边无缝巡查。他就想找一个最佳的解决办法……他左思右想，最后决定在自家的院子里建一个露天游泳池，供全村人免费使用。这天，杨天宇又来到浏阳河边，远远地就看到五个孩子在河里玩耍。他大声地喊他们上来。四个孩子很听话，乖乖地上来了。另外一个孩子很顽皮，猫在河里迟迟不肯上来。杨天宇又急又气，衣服都没脱，“扑通”一声跳进水里，揪着小家伙的耳朵把他拽了上来。杨天宇故意摆出一副严厉的架势，假装要打他，好让他长点儿记性。那个孩子一看要挨揍，撒腿就跑。由于跑得太急，他被一块石头绊倒，小腿骨折了。孩子的家长一纸诉状把杨天宇告到了法院。老婆阴沉着脸把法院的传票递给他，说：“好心被当成驴肝肺了吧？游泳池还建吗？”“建！”杨天宇斩钉截铁地回答。说干就干。买砖，买钢筋，买水泥；找设计，找大工，找小工。不到一个月，一个投资32万元的露天游泳池呈现在了人们面前。浅水区，中水区，深水区；救生圈，救生员，全方位监控。杨天宇坐在二楼的阳台上，看着游泳池。一群撒欢儿的娃娃像一群快乐的小鱼，激起了一朵朵快乐的浪花……（选自《青年文学家》）10.按照时间顺序，概括全文的故事情节。杨天宇8岁时溺水被救，救人者却不幸溺亡→→→11.作者运用倒叙的手法在文中有什么作用？12.说说下列句子所运用的描写方法及其表达效果。（1）仲夏时节，天蒸地烤，人们一个个就像热锅上的蚂蚁。（2）“建！”杨天宇斩钉截铁地回答。13.根据全文内容，简要概括文章的主题。10.【答案】杨天宇在浏阳河边日常巡查，劝阻孩子不要下河游泳杨天宇追游泳孩子，使其跌伤被告到法院杨天宇建成游泳池，娃娃们在里面开心游泳【解析】通读全文，参考已经给出的情节，补充梳理出其他几个主要情节。【知识点】情节梳理。【难度】★★【题型】简答题。11.【答案】［示例］运用倒叙，把事情的结果放在前面叙述，这样能够吸引读者的阅读兴趣；由此展开叙述，避免了平铺直叙。【解析】倒叙的主要作用是能增强文章的生动性,使文章产生悬念、避免叙述的平板和单调。可据此解答。【知识点】手法分析。【难度】★★【题型】简答题。12.【答案】（1）运用景物描写，突出夏天的炎热，人们酷热难耐，进而引出下文杨天