高考历史二轮 专题06近代以来中国先进思想、理论成果与科教文艺（4现代中国科技、教育与文艺）课件

线索三现代中国科技、教育与文艺

从“两弹一星”到“神舟五号”胜利返回，表明我国在科技领域取得重大突破。“科教兴国”战略的提出，推动现代化教育事业的发展，“双百”方针在改革开放后大放异彩，科学研究与文艺事业迎来春天。【特别提醒】“两弹一星”研制的目的“两弹一星”研制的直接目的是打破美、苏的核垄断，保卫国家安全。新中国成立后，面临着复杂的国际环境，因而其根本目的是为社会主义建设创造和平的环境。一、现代中国的科技1.“两弹一星”（1）背景：中华人民共和国成立后，中国面临核威胁。（2）成就：①1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，打破了美、苏的核垄断。②改革开放后，先后建成秦山核电站、大亚湾核电站，和平利用核能。③1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功，加强了国防力量。④1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，宣告中国进入了航天时代4.计算机技术：1983年研制成功“银河一I号”巨型计算机，此后不断进步，加速了国家信息化发展。2.载人航天技术

(1)决策：1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策。

(2)成就：2003年10月，“神舟五号”飞船载人航天飞行成功。

(3)影响：中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。3.袁隆平与杂交水稻(1)成果：1973年，选育出杂交水稻新品种——南优2号。(2)意义：袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，他选育出的杂交水稻不仅提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。5.生物技术(1)1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，开辟了人工合成蛋白质的时代。(2)积极参与人类基因的研究，为提高国民生活和健康水平作出了贡献。【认知深化】中华人民共和国成立以来影响科技发展的有利因素①政治：中华人民共和国的成立和社会主义制度的确立，为科技事业发展创造了前提；民主法制逐步发展完善，党和政府对科技发展的重视和正确决策为科技事业的发展提供了保证。②经济：经济的高速发展尤其是改革开放使国力迅速增强，对科技的需求大大增强。③文化：第三次科技革命的推动；继承并借鉴中外优秀科研成果，并在创新中求发展。④其他：优秀科学家和广大科技工作者的开拓精神与无私奉献等。二、“百花齐放”“百家争鸣”1.背景(1)新中国成立初期，受苏联及“左”倾思想影响，将学术问题、思想问题当成政治问题进行批判，损害了知识分子的积极性。(2)随着三大改造基本完成，社会主义制度初步建立，敌我矛盾基本解决，党和国家要调动一切积极因素建设社会主义。1956年1月，中共召开知识分子问题会议，肯定知识分子中的绝大部分成为工人阶级的一部分。(3)1956年2月苏共二十大对斯大林的批判，进一步坚定了中国冲破斯大林模式的决心。2.提出：1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。3.内容：艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。4.特点：基本性的和长期性的方针。5.实质：“双百”方针的实质就是学术自由。具体地讲，在文艺和学术问题上有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由,有坚持自己意见和保留自己意见的自由。6.贯彻实施(1)初见成效:原因：受“双百”方针的鼓舞，艺术家创作热情高涨。表现：优秀作品有老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》，杨沫的长篇小说《青春之歌》等。(2)经历挫折:

原因：政治运动的扩大化，特别是“文化大革命”的到来。2表现：一些学术问题被当成政治问题；一些优秀作品受到错误批判，作者多被划为“右派”或“反动学术权威”。

危害：许多知识分子受到伤害，文艺园地百花凋零。自然科学和社会科学研究受到很大影响。(3)文艺的春天原因：“文化大革命”结束后，清算了极“左”路线；邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。表现：学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。三、现代中国教育的发展1.开基创业(1)制定方针政策：❶中华人民共和国成立初：确立教育要为国家建设服务，建立沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育事业。❷全面建设社会主义时期：确定全面发展的教育方针。发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。(2)成就：逐步形成比较完整的国民教育体系。培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。2.遭遇挫折(1)表现：①“文化大革命”开始后，各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。②1966年夏，高考制度被废止，高等院校招收“工农兵学员”，导致大学教育水平下降。(2)危害：严重破坏了中国的教育事业，造成了人才的缺乏和断层，整个民族文化素质大大下降，与发达国家的差距拉大。3.复兴发展(1)教育改革①“文化大革命”结束后，在教育战线上全面拨乱反正，恢复高考制度，倡导尊师重教，实行“科教兴国”发展战略。②20世纪80年代，邓小平提出“三个面向”的指导方针，国家制定《义务教育法》，大力普及九年义务教育。③20世纪90年代，实施发展高等教育的“211工程”计划。(2)教育投资：在实行国家拨款的同时，倡导社会力量办学，启动“希望工程”。(3)边远和落后地区教育：国家加大西部地区教育发展的力度，大力推动少数民族地区教育的发展。【认知深化】新中国成立初期我国教育事业的特点(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。(2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。(3)制定新的教育办学方针，在办学体制和办学形式上加快改革步伐。(4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。【知识拓展]高校院系调整

1952年6月至9月，中央人民政府把民国时代的现代高等院校系统改造成“斯大林模式”。经过全盘调整，许多高等学校被拆分，大力发展独立建制的工科院校综合性院校则明显减少，社会学、政治学等人文社科类专业被停止和取消，高校丧失教学自主权，私立教育退出历史舞台。学界对本次调整的评价褒贬不一，但多趋向于弊大于利。归纳总结中华人民共和国的重要科技成就

中华人民共和国科技迅速发展的根本动力是社会主义制度的优越性,借助举国之力突破关键核心技术。新中国科技发展呈现的阶段性特征及原因改革开放后,我国科学技术发展特点

中华人民共和国成立以来影响科技、文艺、教育发展的因素

有利因素热点链接民族复兴的不懈追求

中国近代史就是一部屈辱史,它警醒我们:闭关必然落后,落后就要挨打。一个民族只有强大起来才能卓立于世界民族之林,一个国家只有对外开放积极进取才能不断进步。中国近代史也是一部抗争史,它告诉我们:中华民族是一个自强不息、不屈不挠、不畏强暴的民族,御侮自强、救亡图存是推动中华民族走向复兴的前进动力。

随着西方列强加紧侵华,西方文明深刻影响着中国社会近代化的进程。在内忧外患面前,救亡图存、求富求强成为许多忧国忧民先进士人的共同愿望。在此背景下,第二次西学东渐运动开始兴起和发展,西方文化开始了向中国大规模传播的过程,中国社会也开始了从传统走向现代化的艰难历程。历史的脚步告诉近代中国的爱国主义者,在抵御外国侵略的这一基本要求下,必须了解世界、学习西方,把外国的先进经验作为改造中国的借鉴。[考向研判]伴随着西方列强对中国的侵略的逐步加深,近代中国在被动中开始了社会转型。政治制度、经济结构、社会生活等发生了量变,并逐步积累着质变的因素。从近代中国的发展历程中,汲取近代中国落后的教训,致力于民族复兴,成为近代中国先进分子的不懈追求。1.从近年高考考向来看,近代中国反侵略、求民主的潮流是高考命题的重要视角,突出近代中国多方面、多层次的变革。2.从考查角度来看,主要是通过情境创设,以史料实证、历史解释等核心素养作为依托,突出近代中国人民的历史价值观。3.从考查内容上来看,外交观念的转变、经济结构的变动以及中国思想领域对西方认识的不断深入成为高考考查的重点。4.近代以来,朝贡体系不断瓦解,不平等外交体系出现,中国近代外交中“天朝上国”的观念逐步弱化,开始了与西方外交观念的接轨。经济结构中的多种变化,从经济基础上促进了思想的变化和政治变革的推行。针对性训练(2021山西太原三模)有学者指出,假如没有这场革命,清廷不会向西方学习,中国必然会在旧有轨道上徐徐而行;假如没有这场革命,汉人士大夫还会继续沉沦,不会有曾国藩、左宗棠、李鸿章,也就不会有后来的政治大变局。这说明“这场革命”()A.加速了清政府统治的瓦解

B.客观上促进了中国的近代化C.开启了西学东渐思想潮流

D.获得了知识分子群体的支持

根据材料可知,这场革命是太平天国运动,太平天国运动对促进清王朝向西方学习、士大夫觉醒、李鸿章等汉族官僚进入清王朝政治权力中心产生了重大影响,洋务派在内忧外患的背景下兴起洋务运动,促进了中国的近代化,故B项正确;A项是太平天国运动的影响,但与材料主旨不符,排除;林则徐、魏源等人主张向西方学习,开启了西学东渐思想潮流,排除C项;太平天国运动没有获得知识分子群体的支持,排除D项。(2021福建普通高等学校招生统一考试适应性检测)百日维新之际,慈禧太后“戒帝毋操之过蹙”,要求光绪帝但留祖宗神位不烧、辫发不剪。光绪帝在变法期间曾十二次到颐和园向慈禧太后请示,得以在短时间内颁布诸多法令。由此可见,慈禧太后(

)A.固守传统的封建思想B.逐步还予光绪帝实权C.既得利益因变法受损D.支持有序渐进的变法

“毋操之过蹙”说明慈禧太后反对操之过急,“光绪帝在