4三月桃花水 课件【知识精研】语文四年级下册统编版

三月桃花水三月桃花水导

入

当三月的风揉软了柳枝，桃花瓣落进溪流时，你们听过“桃花水”的声音吗？那是春水漫过田垄时的叮咚，是花瓣吻过水面时的呢喃。今天就让我们翻开课文《三月桃花水》，聆听春天在水波里写下的抒情诗。三月桃花水读一读春季三月间因桃花盛开而得名的河水，通常指的是春季冰雪融化后清澈流动的河水，因其美丽和独特性常被用来象征春天的美好。作者简介刘湛秋1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，既面对生活，又超越时空。在八十年代中期被誉为“抒情诗之王”。有感情地朗读三月桃花水真是美啊！qǐtán我会认绮和谈hè我会认绮造句：晚霞的绮丽色彩染红了半边天，美得让人陶醉。我会认和造句：在这个社区里，人与人之间的关系非常和谐，大家都互相关心，互相帮助。我会认谈造句：周末的晚上，我和小伙伴们聚在一起，谈心聊天，分享彼此的快乐与烦恼。绮丽

应和

谈心qǐ

hètánhé（和谐温和）hè（附和唱和）明洁：明净，洁净。绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。纤细：非常细。词语理解导读提示中提出了哪些学习任务？（1）有感情地朗读课文，体会优美的语言。（2）读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。美文，我会读整体感知“探”桃花水理清脉络，完成信息表。《三月桃花水》信息表总结分述总结第1-2自然段第3-6自然段第7自然段河流苏醒、桃花盛开春的竖琴（滋润大地）春的明镜（装点春天）叫人多沉醉是什么声音，像一串小铃铛，轻轻走过村边？三月桃花水响声清脆。比喻、拟人

一串小铃铛：用来形容河水流动时发出的声音，如同轻柔的铃声，给人一种清脆、悦耳的感觉。

一匹明洁的丝绸：将水面的光芒比作光滑而明亮的丝绸，强调其光泽和平滑度，给人以视觉上的美感。

无论是“一串小铃铛”的声音还是“一匹明洁的丝绸”的光芒，都让读者能够更加直观地感受到河水的美妙与春天的气息。这不仅展示了大自然的美丽，也体现了作者对细节的敏锐观察和丰富的想象力。鼓励我们在日常生活中也要学会用心去感受周围的事物，并尝试用生动的语言表达自己的感受。猛然间见到春水的兴奋和激动。呵，河流醒来了！语气词拟人把被禁锢了一个冬天的河水重新获得自由的喜悦写得栩栩如生。

河流醒来了：使用拟人的手法，将河流比作一个从沉睡中苏醒的生命体，形象地表现出春天来临时河流重新流动的状态。

三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。把水中的浪花、旋涡当做“樱花”“酒窝”来写。比喻

舞动着绮丽的朝霞：描绘了河流在早晨绚丽的朝霞映照下流淌的画面，强调了光线与水面相互交织的美景。

一万个小酒窝，在水中回旋：比喻水中的漩涡如同小酒窝一般，形象地表现了水流旋转形成的动态美。学习课文的第3―6自然段

这几段运用了哪些修辞方法？找出来，读一读，思考：作者为什么这样写？（把“桃花水”比喻成“竖琴”“明镜”，把“波纹”比喻成“琴弦”，第4自然段运用了排比、拟人方法，把“柳枝”比喻成“长发”，把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”）有感情地朗读第3-6自然段，边读边想象画面，抓住有魔力的词语，感受句子的生动形象。比喻拟人排比竖琴竖琴声音空灵悠扬，表达了作者对桃花水的欣赏、喜爱与赞美之情。这“竖琴”奏出了什么声音？这声音真动听！

忽大忽小的水声：形容水流声时高时低，变化多端，反映出河水流动的动态美。河水的声音与远处田野中拖拉机工作的声音相互呼应，形成一种自然与劳动的和谐画面。河水轻柔流淌的声音，如同在低声细语，给人一种宁静而温暖的感觉。河水撞击岸边石头发出的声音，清脆悦耳，如同铃铛般动听。河水撞击石块的声音比作马车或汽车经过时车轮滚动发出的声响，增添了生活气息。填一填

三月的桃花水，是春天的（

），演奏出忽大忽小的（

）、拖拉机的（

）、纤细的（

）和石块的（

）。这支音乐真动听啊！竖琴水声鸣响低语叮当声小组交流：透过桃花水，你看到了什么？由物及人比喻拟人排比春水装点大地一江桃花水仅仅就照出了这些吗？你仿佛还看到了什么？小鸟、小草、调皮的孩童、连绵起伏的青山、炊烟袅袅的村庄……作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领，唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。

将“三月的桃花水”比作“春天的明镜”，形象地描绘了桃花水清澈透明的特点及其对周围美景的映射作用。这不仅展示了春天的美丽与生机，也让读者感受到了大自然的奇妙之处。通过学习这篇课文，学生们不仅能提升文学鉴赏能力，还能培养对大自然的热爱之情和环保意识，形成积极乐观的生活态度，并学会从细微之处发现美，享受生活中的每一个瞬间。蓝蓝的天、白白的云，还有展翅飞翔的燕子。

将燕子飞行的姿态与天空中的白云相结合，形象地描绘出燕子在蓝天白云间穿梭的画面，给人一种轻盈、自由的感觉。垂柳披上了长发，如雾如烟。

用“披上了长发”来形容垂柳的枝条，再用“如雾如烟”进一步强调其轻柔飘逸的特点，增强了画面感。一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲。

这里将姑娘们的倒影比作水底的红莲，既表现了姑娘们的美丽，也突显了河水的清澈透明。阅读理解啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。这句话表达了作者怎样的情感？

表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱之情，同时也赞美了春天，赞美了生活。

无论是“地上草如茵”还是“两岸柳如眉”，都让人感受到春天的生机与活力，而“三月桃花水”的存在则进一步增强了这份美丽与和谐。这不仅展示了大自然的魅力，也激发了读者对美好事物的向往和热爱。《三月桃花水》描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱。

主旨概括结构梳理三月桃花水动听的声音像铃铛，像竖琴给春增添明洁的颜色像丝稠，像明镜流动的形态舞动着朝霞向前勃勃生机一、给多音字“和”注音。1.世界的和平需要我们每一个人来守护。（

）2.医生将和好的药敷在病人的伤口上。（

）3.他们俩在台上一唱一和，搭配得十分默契。（

）4.爸爸力气大，和面的工作就交给了他。（

）hèhéhuòhuó课堂练习二、在括号里填上恰当的词语。一（）桃花（）的丝绸（）的朝霞（）的低语一（）小铃铛一（）丝绸明洁绮丽纤细串匹朵三、照样子，写句子。三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）2.啊，河流醒来了！（仿写拟人句）_____的_____，是_____的_____。_____________________________雪白啊，柳树笑弯了腰！浪花大海裙摆三月桃花水结束语

课文里的桃花水映着朝霞像丝绸，响着水声如竖琴，把春天的浪漫都