第二单元 遵守社会规则 课件

第二单元

遵守社会规则八年级上册《道德与法治》单元复习课（一）思维导图（三）易错易混（二）考点解读（四）真题演练思维导图Part01思维导图01考点解读Part02第一课

丰富的社会生活1、社会秩序的内容、意义/作用？内容：社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。★意义/作用：①社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。②社会秩序是人民安居乐业的保障。它营造良好的社会环境。02考点解读2、社会规则的内容、意义/作用？

内容：道德、纪律、法律等★意义/作用：①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。★★3、社会规则与自由的关系？①社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。★★4、怎样遵守社会规则？①遵守规则需要他律和自律。做到自觉遵守规则。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。★★5、怎样维护和改进规则？①坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。②我们要积极的改进规则。规则不是一成不变的，要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。①第四课

社会社会讲道德1.为什么尊重他人？①尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。2.如何做到尊重他人？①积极关注、重视他人②平等对待他人③学会换位思考④学会欣赏他人★★3.为什么要做到文明有礼？①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得和蔼可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌有助于人们友好交往、团结友爱，形成安定有序、文明祥和的社会。③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。礼的主要体现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。★★4.如何做文明有礼的人？①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。③做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。★★5.诚信的重要性①诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。②诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。③诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。④诚信促进社会文明、国家兴旺。能够提高国家形象和声誉，增强国家文化软实力。6.如何践行诚信？（怎样做一个诚信的人？）①树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。③珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，营造社会诚信环境，努力促进社会发展与文明进步。第五课

做守法的公民1.违法行为原因：缺乏规则意识，法律观念不强。分类：民事违法行为行政违法行为刑事违法行为▲如欠债不还的行为，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务▲扰乱社会治安的行为，谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人▲如故意杀人的行为。★2、一般违法行为与犯罪的区别与联系？区别：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。联系：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。3.做遵章守法的公民①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。4.什么是犯罪？犯罪的三个基本特征？犯罪的后果？含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。基本特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。犯罪后果：任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。5.刑罚的分类？刑罚的分类：

主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑

附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境★★6、怎样加强防范、预防犯罪？①我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。★7、遇到不法侵害时，我们应该怎样依法维权？①在遇到法律问题或权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。②通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，④必要时可以直接向人民法院起诉。8.怎样同违法犯罪行为作斗争？①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。易错易混Part03易错易混1.社会秩序就是公共场所的秩序。()2.政府对公用设施的管理属于维护公共场所秩序。()3.人们建立规则的目的是为了限制自由，促进社会有序发展。()4.对违反社会规则行为的处罚，有法律、纪律、道德等强制性手段。()5.违反规则、扰乱社会秩序的行为，都要承担刑事责任。()03纠正:社会秩序包括:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序×纠正:政府对公用设施的管理属于维护社会管理秩序，纠正:人们建立规则不是为了限制自由，而是保证每个人不超过自由的边界,促进社会有序发展。纠正:对违反社会规则行为的处罚，有法律、纪律等强制性措施，也有道德风俗等非强制性手段。×××纠正:违反规则、扰乱社会秩序的行为，都要承担相应的法律责任×6.我们在任何时候都不能说谎，应做诚实守信的人。()7.自由就是随心所欲，想做什么，就做什么。()

8.社会规则是人民安居乐业的保障()9.文明有礼是一个人安身立命之本。（

）10.无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。()11.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。()纠正:社会生活是复杂的，当尊重他人隐私与对人诚实发生矛盾时，善意的谎言并不违背诚实的道德。×纠正:自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束纠正:社会秩序是人民安居乐业的保障。社会规则是人们享有自由的保障。××纠正:诚信是一个人安身立命之本，文明有礼是一个人立身处世的前提。×√√12.未成年人受到法律的特殊保护，无论做什么事都不会受到法律的制裁。()13.一切违法行为都触犯了刑事法律，都具有严重社会危害性。()14.附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。()15.严重社会危害性、民事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。()×纠正:未成年人受到法律的特殊保护，但做出了违法犯罪的行为也会受到法律的制裁。×纠正：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征×√纠正:刑事违法行为才触犯了刑事法律，才具有严重社会危害性真题演练Part04例题1.《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：遵守公共秩序，不喧哗吵闹。排队遵守秩序，不并行挡道，不在公共场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序，是因为（

）A.社会秩序是靠强制命令来维持的 B.违背了社会秩序就要受到法律制裁C.有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 D.维护了秩序才能提高公民的个人修养C04真题演练例题2.在社会生活中，“礼让斑马线”“在公共场所不得大声喧哗”“禁止在高铁上吸烟”等规则提醒人们规范自己的行为。对此，下列说法正确的是（

）A.遵守社会规则只需自律B.违反社会规则都要受到刑罚处罚C.社会规则保障社会秩序的实现D.建立社会规则的目的是限制自由C例题3.（20XX·山东潍坊·统考中考真题）刻4个字罚12万元！游客陈某不听其他游客提醒劝阻，执意在一处省级保护文物上进行刻画。人民法院依据《风景名胜区条例》、文物保护法等规定，依法对其作出12万元赔偿款的处罚。该案例给我们的警示是（

）①任何人的犯罪行为都会受到法律的制裁

②自由不是随心所欲，受法律约束③要加强自律，提高文明素养

④遵守社会规则，主要靠监督、提醒、奖惩A.①③ B.①④ C.②③ D.②④C例题4.（20XX·北京·统考中考真题）社会生活离不开规则。有同学说，规则像道路上的斑马线，像悬崖边上的护栏，像过山车上的安全带。这一说法启示我们（