人教三年级语文下册习作一我的植物朋友

人教版统编教材小學三年级語文下册习作壹：我的植物朋友春天到了，到处都生机勃勃。让我們选择壹种植物，走近它，理解它，和它交朋友。理解习作规定。①观测植物。试著将植物當成壹种不會說话的人来相处吧。照样子，為自已的植物朋友做個记录卡吧。名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。颜色：粉红气味：淡淡的清香其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。看壹看闻壹闻查阅资料②借助记录卡，写壹写你的植物朋友，让更多的人理解它。写之前再去观测壹下，看壹看，摸壹摸，闻壹闻……也許你會有新的发現。写的時候，试著把你观测和感受到的写清晰。写完後，把自已的习作讀給同學听。写同壹种植物的同學還可以壹起交流。③写什么：颜色、样子、气味、触感、它的喜好（喜阴喜阳等）、你的感受等。样子、颜色。气味。④习作目的。語句通顺，体現完整。本次习作是写壹种植物，植物的范围很广，花、草、树、藤等，可以写我們熟悉的植物，如教室窗台上摆放的绿萝，图書角書柜上的吊兰，還可以走出室内，去公园、田野裏看壹看。【交流选材】下面是状状的记录卡：【实践记录】名称：油菜花样子：高挑（），根茎上有許多分枝，枝上長满花苞。颜色：金黄（）气味：沁人心脾的清香其他：嫩茎和叶子可以作蔬菜，种子可以榨油。我的联想：像身材高挑的姑娘我的联想：整個田野，金黄壹片，如同金色的海洋作记录注意事项：1.记录要及時。2.记录的要點可以根据植物的特點灵活安排。3.用关键詞或简短的句子记录。4.查找资料，补充记录在“其他”壹栏裏。5.合适记录自已观测時的感受。1.选定目的植物後，多种感官齐上阵（眼、耳、鼻、手），去看、听、闻、摸等。2.观测植物時，不要局限于“样子”“颜色”“气味”，還可以查资料关注植物的其他信息，如作用等。观测的過程中要注意在记录卡上及時记录下自已的感受，合适的联想很重要，可以借助修辞使描述更生動。怎样将记录卡的信息变成壹篇条理清晰、体現完善的文章呢？我們需要用壹条线把這些材料串起来，這条线叫作次序：【次序创作】常用写作顺序：1.空间顺序：如从上到下、从远到近、从整体到局部等。2.时间顺序（记录不同时间段植物的样子，用于连续观察型作文）：①凌晨→破晓→早上→中午等。②第一天→第二天→第三天等。【思维导图】我的植物朋友写什么怎么写花油菜花梨花樱花……枝、叶、花、果实等的颜色颜色含羞草狗尾草四叶草……草松树柳树银杏树……树藤爬山虎紫藤吊兰………………外形植物的形态、姿态叶、花、果实等的气味气味果实可榨油等作用喜光、不耐寒……生长习性佳作赏析【写作提纲】阳春三月，家乡的油菜花開了遠景：如同金黄色的海洋近景：枝上開满花苞，蝴蝶在花田中飞舞写油菜花构成了漂亮的画卷，体現對油菜花的赞美开头中间结尾油菜花交代所写植物。我的家乡在江洲，是长江边上的一个乡镇。这里地势平坦，一望无垠，不仅盛产棉花、花生，更是油菜的产地。1江西省九江市采桑区第二小學/吴隽語壹眼看不到边，形容广阔。阳春三月，草长莺飞，花红柳绿。油菜花开了，它们像春天派来的使者，为大地增添了几分姿色。2形容江南暮春時的漂亮景色。形容春天花木繁茂艳丽的景色。比方。文中多处形象而又贴切的修辞手法的运用，使文章的体現更為生動、富有画面感。走出家门，放眼望去，田野里开满了油菜花。整个田野，金黄一片，犹如金色的海洋。那亭亭玉立的油菜花，仿佛一位位身材高挑的姑娘，在向人们展示着自己的身姿。3形容美女身材修長或花木等形体挺拔。（视覺、联想）近看油菜花，它们有一米多高，茎上长枝，枝上长叶，茎、叶、枝都是墨绿色的。一根茎上长有许多分枝，有的枝上长满米粒似的绿色小花苞，有的花苞已经开放，露出黄色的花蕊。油菜花的花瓣有四片，它们紧紧地凑在一起，簇拥着嫩黄色的花蕊。把鼻子凑上去闻一闻，小小的油菜花散发出一股沁人心脾的香味呢！4指呼吸到新鲜空气或喝了凉爽饮料使人感到舒适。比方從“放眼望去”“近看油菜花”可以看出小作者先观测遠景“如同金色的海洋”，再近距离观测茎、叶、花苞、香气以及蝴蝶的點缀。由遠及近，由静到動，条理清晰，動静相宜。（视覺、嗅覺）（视覺）在油菜花田中，不时飞舞着一只只黄色的小蝴蝶，它们或飞舞盘旋，或落在花间休息，给油菜花田增添了一丝灵动的气息。5啊，一朵朵美丽的油菜花，构成了一幅美丽的画卷，美了大自然，美了田野，更美了我的家乡！6比方結尾抒情，呼应文章開頭。【名師點评】文章描写的是小