《罗斯福新政》教学设计

第13课罗斯福新政【教学目标】1.了解和掌握经济大危机爆发的原因，特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。(唯物史观、时空观念)2.通过对罗斯福新政措施、效果的分析，正确评价罗斯福和罗斯福新政。(史料实证、历史解释)3.通过学习，感受罗斯福总统临危受命的勇气和改革的决心。(家国情怀)【教学重难点】重点：罗斯福新政难点：罗斯福新政【教学方法】自主学习法、合作探究法、史论结合法、读图学史法【教学过程】情景引入同学们通过阅读课本，了解了经济大危机前的繁荣及经济大危机带来的影响，让我们一起走进第13课，来看一下这场危机是怎么爆发的，是谁挽救了这场危机，又是通过哪些措施来解决困难？自主学习1.经济大危机的时间和根本原因分别是什么？2.经济大危机爆发的标志是什么？有哪些表现？3.罗斯福新政的主要内容有哪些？4.概括总结罗斯福新政的影响。探究新知从繁荣到危机1.繁荣：时间：20世纪20年代表现：商品丰富、物资充足、新兴产业迅猛发展。2.危机（经济大危机）（1）时间：1929—1933年（2）原因：资本主义制度的基本矛盾具体原因：生产力不断提高，企业利润大幅增加，工人工资增长缓慢，购买力严重不足，生产相对过剩（3）表现：股市崩溃、银行倒闭、生产下降、工人失业（4）特点：破坏力大、持续时间长、波及范围广特点表现波及范围广整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3；整个资本主义世界的失业人数更是超过3000万持续时间长1929—1933年破坏力强美国工业产量下降超过40%，贸易额减少70%。大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增罗斯福新政1.内容设置学生活动“我为罗斯福出谋划策！”各位同学都是罗斯福的高级参谋，请阅读教材P59至P61，分别从金融、工业、农业、社会保障四个方面思考，为罗斯福出谋划策，并制定措施，简单说出实行这个措施想达到的具体效果。难题一：银行倒闭据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。措施：整顿金融体系，通过《紧急银行法案》。作用：稳定人心，恢复银行信用。难题二：生产过剩措施：加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》。1933年《全国工业复兴法》：制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时；等等。作用：在一定范围内维护工人合法权益。难题三：农产品滞销大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。措施：通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量。作用：稳定农产品价格，促进农业恢复。难题四：大量人口失业1929—1933年，美国有1500万~1700万人失业……穷人们常常食不果腹，衣不御寒。措施：推行“以工代赈”，建立社会保障制度。作用：增加就业、刺激消费、稳定社会。以表格形式进行总结和点拨，让学生知道罗斯福新政的特点是国家加强对经济的干预和指导。2.影响材料一配套课件图片展示1929—1945年美国工业生产变化图和1929—1940年美国失业率变化图。材料二富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场作用和政府作用同时得以发挥。——摘编自《大国崛起》根据材料并结合课本p61，概括罗斯福新政的影响。1.新政期间，美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。2.新政增强了政府的宏观调控能力，对资本主义世界产生了深远的影响。合作交流罗斯福新政能否从根本上消除经济危机？局限性：新政是在维护资本主义制度前提下做出的政策调整，没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。课堂小结本节课我们学习了从繁荣到危机、罗斯福新政两部分。1929—1933年的经济大危机，它是资本主义历史上破坏性最大的危机。在危机的沉重打击下，主要资本主义国家各