八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读 庭中有奇树 课件

统编版语文

九年级上课外古诗词诵读庭中有奇树

《古诗十九首》1.掌握文学常识。2.结合声韵，分析理解诗意。3.积累意象典故，明确主题。学习目标

《古诗十九首》是我国南北朝时期南朝梁太子萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编《昭明文选》时冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世作为组诗看待。是一部五言诗选集，其把用诗的首句作标题。文常知识庭中有奇树《古诗十九首》庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。攀条/折/其荣，将以/遗/所思。馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。此物/何/足贵？但感/别/经时。整体感知wèi庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。攀条/折/其荣，将以/遗/所思。馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。此物/何/足贵？但感/别/经时。整体感知繁盛花攀引枝条给予，馈赠充满送达历时很久庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。攀条/折/其荣，将以/遗/所思。馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。此物/何/足贵？但感/别/经时。整体感知堂前院中有一株新奇的树，翠绿的叶子之中开放着繁盛的花朵。我攀着树上的枝条折下最美的那朵花，想赠送给我日夜思念的人。花的清香浸染了我的衣袖，可惜山遥路远却不能送达。这花又有什么珍贵呢？只是感叹我们分离得太久了。庭中有奇树，绿叶发华滋。内容精讲点明地点，暗示主人身份。树的繁茂。内容精讲攀条折其荣，将以遗所思。“折”读得快速，强调折花的速度之快女主人对丈夫的思念之情绵绵不断。内容精讲馨香盈怀袖，路远莫致之。让人感觉思念充满了整个衣袖，化无形为有形，让人深切体会到女主人的思念之情。给人一种路途遥远，一眼望不到头之感。内容精讲此物何足贵？但感别经时。体现出了女主人强烈的怀念之情。深入探究

这首诗运用的主要修辞手法是起兴和衬托。“庭中有奇树，绿叶发华滋”一句，以“庭中奇树”起兴（兴：以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。与诗歌内容有一定联系。），以“花”比人，衬托出思妇的内心世界。一方面，花开得茂盛，衬托出思妇内心的孤独无依；另一方面，花最终会凋零，也表现出了思妇的青春年华也会逐渐流逝。本诗主要运用了什么修辞手法，有什么好处？深入探究

“时”拖长，有延展之感，能感觉到离别的时间已经很久了。最后一句“时”拖长，你觉得丈夫是刚离开还是离开很久了？深入探究

用先抑后扬的手法，表达了女主人对心上人深深的思念之情，描绘出了一幅孤寂赏花图，点明全诗主题。“此物何足贵，但感别经时”运用什么写作手法，有什么好处？深入探究

诗人以折花写起，古代女子受到封建礼教的严重束缚，生活的圈子很狭小，不像许多男子那样，环境的变迁、旅途的艰辛，都可能引起感情的波澜；这些妇女被锁在闺门之内，周围的一切永远是那样沉闷而缺少变化，使人感到麻木。结合全诗，分析主旨。深入探究

唯有气候的变化、季节的转换，是她们最敏感的。而她们情感表达也非常含蓄、细腻。所以古诗中写女子的相思之情，就总是以季节的转换来引出下文的情感变化。将这种场面和思妇怀远的特定主题相结合，触景生情，寓情于景，情景交融，形成了一种深沉含蕴的氛围，引起读者无限的联想。结合全诗，分析主旨。庭中有奇树寂寞折花：花枝繁茂，花香温馨孤寂赏花：亲人远离，无可奈何反衬先抑后扬思念、孤寂结构梳理

此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。主题归纳1.层层推进

在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华。2.寓情于景，情景交融

眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？通过描写眼前之景，将一个独守闺房、幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。表达技巧3.以乐景写哀情

通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来衬托自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。表达技巧迢迢牵牛星

《古诗十九首》

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

此诗借神话传说中牛郎织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀，与《庭中有奇树》的情感一致。拓展迁移诗的最后两句“此物何足贵，但感别经时”是否与前面相矛盾？表达了作者什么样的思想感情？

不矛盾。大意是说：“这花有什么稀罕呢？只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。”这是女主人无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。课后作业诗的最后两句“此物何足贵，但感别经时”是否与前面相矛盾？表达了作者什么样的思想感情？

可是写到这里，突然又说“此物何足贵”，未免使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。无论说花的可贵，还是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情。但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显得格外突出。课后作业诗的最后两句“此物何足贵，但感别经时”是否与前