人教版初中一年级上册第十二课《纪念白求恩》课后复习资料

人教版初中一年级上册第十二课《纪念白求恩》课后复习资料一、本课学习内容介绍《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志而作的一篇纪念性文章。白求恩是著名胸外科医生，为帮助中国人民的抗日战争，不远万里来到中国，在救治伤员过程中不幸以身殉职。文章回顾了白求恩的生平事迹，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，号召全党学习白求恩的共产主义精神。通过学习本文，学生不仅能了解白求恩的伟大事迹，还能学习议论文夹叙夹议的写作手法，感悟文章深刻的思想内涵和崇高的精神价值。二、本课需要掌握的知识点介绍（一）生字词生字派遣（pàiqiǎn）：命人办公事；差遣。殉职（xùnzhí）：在职人员为公务而牺牲生命。狭隘（xiáài）：宽度小；范围小；（心胸、气量、见识等）局限在一个小范围里，不宽广、不宏大。热忱（rèchén）：热情。纯粹（chúncuì）：不掺杂别的成分的；表示判断、结论的不容置疑。鄙薄（bǐbó）：轻视；看不起。拈轻怕重（niānqīngpàzhòng）：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。漠不关心（mòbùguānxīn）：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。麻木不仁（mámùbùrén）：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。精益求精（jīngyìqiújīng）：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。见异思迁（jiànyìsīqiān）：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。多音字“薄”：bó（鄙薄）、báo（薄片）、bò（薄荷）（二）修辞手法对比：文章多处运用对比手法，如把白求恩“对工作的极端的负责任”与“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的”进行对比；把白求恩“对同志对人民的极端的热忱”和“不少的人对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”对比。通过对比，突出了白求恩精神的可贵，使读者对白求恩的高尚品质印象更加深刻，也有力地批判了一些人存在的不良作风，增强了文章的说服力。（三）语法知识本文作为议论文，采用了夹叙夹议的表达方式。叙述是议论的基础，文中叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，以及他在工作中的具体表现等，为议论提供了事实依据；议论是叙述的升华，在叙述的基础上，作者对白求恩的精神进行了深刻的分析和评价，使文章既有具体的事例，又有深刻的道理，两者相辅相成，让读者更全面、更深入地理解白求恩的精神内涵。（四）问题解疑为什么说白求恩的精神是国际主义精神？白求恩是加拿大人，却为了中国人民的解放事业，不远万里来到中国，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这种毫无自私自利之心，为了正义和人类解放事业跨越国界奉献的精神，正是国际主义精神的体现。国际主义精神强调超越国家、民族的界限，为了世界人民的共同利益而奋斗，白求恩的行为完美诠释了这一精神。文章如何层层深入地阐述白求恩精神的？文章首先概述白求恩的生平事迹，引出他的国际主义精神；接着从工作态度、对同志对人民的态度、对技术的态度三个方面具体阐述他毫不利己专门利人以及对技术精益求精的精神；最后总结号召全党学习白求恩的共产主义精神，使文章由浅入深，层层递进，全面而深刻地展现了白求恩精神的丰富内涵。（五）中心思想本文通过对白求恩同志的事迹的叙述，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，号召全党学习白求恩的共产主义精神，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。三、测试题（一）基础知识题给下列加点字注音。派遣（）殉职（）狭隘（）热忱（）纯粹（）鄙薄（）拈轻怕重（）漠不关心（）麻木不仁（）精益求精（）见异思迁（）下列词语书写完全正确的一项是（）A.极端殖民冷泠清清B.佩服奥密拈轻怕重C.惊荒实践精益求精D.纪念医疗见异思迁解释下列词语在文中的意思。（1）拈轻怕重：____________________（2）麻木不仁：____________________（3）精益求精：____________________（4）见异思迁：____________________（二）阅读理解题白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。这段文字的中心论点是什么？（用原文回答）这段文字运用了什么论证方法？有什么作用？“从前线回来的