中考语文基础冲刺天天练Day91（练习版）

中考语文基础冲刺天天练——Day91建议用时：30分钟���自测用时：_________一、基础知识综合1．根据语境作答。综艺节目《经典咏流传•大美中华》最近在中央广播电视总台开播。①该节目制作水准较高，观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，yùn含着古今一脉的文化信息，是中华民族珍贵的“文化家底”。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是为了jí取中华优秀传统文化的精髓。②把这些“文化家底”利用好、守护好，我们才更能怀着自信与从容行稳zhì远。近年来，不少优秀文化类节目异军突起，背后都折射着同样的时代需求：③让中华优秀传统文化走进现实场景，吸纳时代气息，提供人们日益增长的精神文化需求。(1)根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。yùn_____含 jí_____取精髓_____ zhì_____远(2)语段中①句成分残缺，应在_________之前，添加_________。语段中②句语序不当，应将_________和_________调换顺序。语段中③句搭配不当，应将_____________改为_________。二、选择题2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（

）A．我们深切缅怀袁隆平的同时，更应该铭记他的人生箴言，永不停止追求。B．文化需要交流借鉴，只有在不同文化的碰撞下才能赋予自身文化新的意义。C．从二十四节气创意倒计时，到“折柳”送别来宾，冬奥会开、闭幕式的设计巧妙绝伦。D．振兴乡村，把绿水青山变成金山银山，让乡亲们过上富裕文明的生活，这是乡村干部们孜孜不倦的梦想。3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（

）二十世纪八十年代，现代工笔画复兴，这体现了中国古典艺术传统的不断，也体现了新时代中国画艺术的一种革新、新生和希望。中国工笔画要走向现代，不能够把传统精神与现代语言对立起来，应该对传统精神进行有效的把握和，使之与现代题材相结合，创造出有东方的现代作品，使工笔画获得新的发展。A．延续继承意蕴 B．延续承担意境C．继续承担意蕴 D．继续继承意境4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（

）近日，专家讲解□唐诗三百首□的短视频风靡网络。□抖音唐诗三百首□抖音号发布的74条视频，短短两个月播放量就突破4000万，点赞量高达58万。当经典古诗词与短视频相遇，便产生了奇妙的化学反应□晦涩的古诗词跨越千年，以轻盈姿态走近万千民众，获得接纳认可，甚至成为网红。A．《》《》: B．《》“”——C．“”《》—— D．“”“”:5．依次填入下列横线中的语句，衔接最恰当的一项是（）世界各国都有自己的书写艺术，_____，_____，_____，_____，_____，还涉及文字学、考古学、文化比较学科等，是中华文化也是人类文明的业要组成部分。①书法书写出中国人特有的思维方式、人格、性情②汉字具有融音、形、义为一体的特性③书法是中华文字符号的书写法则④被誉为“无言的诗、无图的画、无声的乐、无形的舞”⑤因此中国书法具有视觉、意象和音乐的美感A．②⑤④①③ B．③②④①⑤ C．②④⑤③① D．③②⑤④①6．选出下列说法不正确的一项（

）A．“四书”是指《论语》《大学》《孟子》《中庸》。B．《水浒传》是我国四大古典名著之一，书中多处精彩的情节给读者留下深刻印象，比如林冲风雪山神庙，武松景阳冈打虎，鲁智深倒拔垂杨柳，宋江智取生辰纲等。C．“家”是一种谦辞。所以，我们在称呼自己的父母时，可用“家父”和“家慈”这样的称呼。D．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。作者是西汉史学家、文学家司马迁。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。三、句子默写7．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）___________________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（2）夫君子之行，静以修身，___________________。（诸葛亮《诫子书》）（3）_____________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）山重水复疑无路，_____________________。（陆游《游山西村》）（5）安得广厦千万间，____________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（6）不管前路如何坎坷，世事如何难料，中华民族文化的复兴一定会像李白在《行路难（其一）》中所说的“____________________，___________________”。四、语言表达8．班级开展“信息改变生活”主题活动。你作为主持人，想借用下面的漫画写一段开场白，以激起同学们对活动主题的思考和讨论。写作提示：①结合漫画内容和寓意；②100字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、综合性学习9．阅读下面的材料，完成小题。某校九年级（1）班开展了“劳动启心智·向阳共成长”综合实践活动，下面是各组的成果汇报资料。【社会调研】科技发展的进步，社会分工的精细，给人产生一种错觉，用钱可以买来代替家务的电器，能雇来专业的工人，一些家长逐渐忽略了对孩子劳动能力的培养，只专注于学科知识的学习，导致部分青少年出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。对此，教育部要求，中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1—2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。【意义探访】①校长：掌握收纳整理、烹饪清洁等基本劳动技能，是判断一个人是否真正独立的标准，有助于青少年树立起正确的世界观、人生观、价值观。②老师：劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值，很多技术的难题源自日常生活劳动，其解决也可能受益于劳动中蕴涵的知识。③家长：做家务不仅可以增强孩子的体质，减少一些不必要的疾病，而且能够锻炼吃苦耐劳的意志品质。在精神压力重的情况下做家务还可以放松心情，做到劳逸结合。④同学：那天和父母一起擦玻璃、洗衣服，才体会到父母的辛劳和不易；有些家务劳动让我们的生活丰富多彩。【课程实践】①劳动本身就是创造美好生活的重要手段。应当从小热爱劳动，长大后成为能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的社会主义事业的建设者和接班人。②为此，国家专门设置了劳动课程。根据劳动课程内容的要求，初中阶段的劳动从较为简单的收纳整理到相对复杂的交任、木工；从农业方面的动植物养殖、种植，到工业方面的家用电器使用与维修。丰富的课程内容和有序的课程安排，引导学生在不断践行的过程中发现自己的劳动兴趣，加深对劳动的理解，涵养崇尚奋斗的精神。③在课程实践活动中，有的学校开展了“废物再改造”实践课程，融入设计、审美和创新等元素，激发学生灵感；有的学校定期开展农耕劳作，带领学生走向田地，亲自劳动，体会劳动的辛苦；线上学习期间，有的学校开展“帮父母干家务，做时代好少年”的劳动实践活动，丰富了学生日常生活，融洽了亲子关系。总之，种类繁多、趣味性强的劳动课程，正助力学生成长。劳动观念劳动创造美好生活劳动最光荣劳动能力设计能力、操作能力创造能力，团体合作能力劳动思维筹划性思维设计思维、工程思维劳动品质诚实守信、吃苦耐劳勤俭节约、敬业奉献(1)活动开始，调研组同学以本班同学为样本进行调研，并制作了以下统计图。请你对标教育部对青少年每周劳动时间的要求，概述从该统计图中得出的主要结论。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)劳动作为专门课程进入教育体系，促进了学校劳动实践的有序开展。请阅读【课程实践】中的材料，谈谈这样的课程设置传达出国家对于青少年在劳动方面有什么期望。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)活动最后，同学们以本班名义向全校同学发起倡议，呼吁大家崇尚劳动，热