安徽省阜阳市颍州区2024-2025学年高二年级下册4月月考生物试题（原卷版）

2024——2025学年阜阳三中高二年级第二学期二调考试

生物学试卷

一、单选题（每题3分，共48分）

1.组织水肿是指组织间隙液体过多而引起的全身或身体的一部分肿胀的症状，又称水肿、浮肿，下列关

于

组织水肿的叙述，错误的是（）

A.恶性肿瘤细胞侵人并堵塞淋巴管可导致组织水肿

B.浆细胞产生的组胺会使毛细血管通透性增大，出现组织水肿

C.毛细血管血压增高会使血浆形成组织液量增多，出现组织水肿

D.营养不良患者的血浆渗透压降低，血浆形成组织液的量增多，出现组织水肿

2.Na+对人体生命活动是必不可少的，下列叙述正确的是（）

A.Na+的主要来源是食盐，主要排出途径是排汗，排出量几乎等于摄入量

B,摄盐不足会导致细胞外液渗透压下降，抗利尿激素的分泌和释放增加

C.血钠含量降低时，醛固酮分泌增加，促进肾小管和集合管重吸收Na+

D.细胞外液中Na+浓度降低会引起神经细胞受到刺激时动作电位峰值升高

3.研究小组以狗作为实验材料研究下丘脑在稳态调节中的作用，下列分析正确的是（）

A.刺激下丘脑前部，狗有出汗现象，说明下丘脑前部具有调节产热的功能

B.应激时下丘脑通过分级调节促进醛固酮的分泌，使狗体内钾离子增多，心率加快

C.切断下丘脑与垂体之间的联系，狗血浆中抗利尿激素将减少

D.破坏肾上腺髓质，下丘脑分泌促肾上腺髓质激素释放激素将增多

4.夏季温度较高，食物易腐烂变质，变质食物中含有的毒素分子可引起人的恶心、呕吐。研究发现，毒

素

分子可引起小肠壁的内分泌细胞——肠嗜铭细胞分泌5羟色胺（5HT）,5HT可使迷走神经兴奋，最终引

起膈肌和腹肌的同步收缩，引起干呕；同时腹肌急剧收缩，贲门括约肌、胃体肌舒张，造成腹腔压强升

高，

产生呕吐现象。化疗药物使癌症患者产生强烈的恶心、呕吐反应的神经途径与此途径完全相同。下列叙

述

错误的是（）

第1页/共9页

A.图中的肠嗜铭细胞和反射弧中的神经元均可分泌信息分子

B.5HT可随遗解缴细胞对Na+的通透性增强，从觎曜电位变化

也露触动神经末梢及其支配白理•’一呕吐现象

D.可研发细胞释放JHTM,I以缓解癌荒瘾需要不适

窗随融防磕厚为生不列叙述正确的是（

5.

DVC区、…”恶心”样行为

LPB区

A.若I是焦虑，则II可以是肾上腺素分泌增加

B.若I是炎热，则II可以是立毛肌收缩、汗腺分泌增加

c.若I是脚被钉子扎到，则n是腿部缩回，感觉到疼痛

D.若I是所吃食物过咸，则II是下丘脑合成抗利尿激素减少

6.自主神经系统调节唾液腺分泌的部分机制如下图所示。下列叙述正确的是（）

A.交感神经和副交感神经的作用总是相反的

B.图中去甲肾上腺素作用于唾液腺的过程属于激素调节

C.大脑皮层可通过自主神经系统影响唾液腺的分泌活动

D.乙酰胆碱和去甲肾上腺素与唾液腺细胞膜上相同的受体结合

7.下列关于实验中自变量控制时，采用“加法原理”和“减法原理”的分析，错误的是（)

C.在“胰岛素发现”过程中，将狗胰管结扎使胰腺萎缩，利用了“减法原理”

D.在“睾丸分泌雄激素”的研究中，将公鸡的睾丸摘除，利用了“减法原理”

8.“酸生长假说”是指生长素诱导H通过细胞膜上酶外排，使细胞壁酸化，促进了细胞壁的

伸

第2页/共9页

H^-ATP

展。为探究生长素激活细胞膜上H+ATPi酶的机制，研究者利用基因敲除技术获得K蛋白基因敲除型（*）

和F蛋白基因敲除型（F-）拟南芥植株，研究下胚轴细胞壁pH和生长速率的关系，结果如图。下列叙

述

错误的是（）

.4”

A.0

..2蒜

?..8

0♦

羸6

.8

go.4

生型

生

野

型

野r

K-K-

A.K蛋白具有促进H+ATP酶活性的作用

B.K蛋白和F蛋白对H-ATP酶活性的调节作用相反

C.生长素可通过促进F基因的表达来促进植物生长

D.若利用RNA干扰技术研究K蛋白和F蛋白的作用，实验结果与上图基本相同

9.下列有关植物生命活动调节及应用的叙述，正确的是（）

A.植物根中具有感受重力的物质和细胞，能够将重力信号直接转换为生长素合成信号

B.生产啤酒时用赤霉素处理大麦种子，原因是赤霉素可以催化种子中的淀粉水解

C.植物体内合成乙烯的部位不一定能合成生长素，而合成生长素的部位能合成乙烯

D.有些植物种子需要在有光的条件下才能萌发，是由于光可为种子的萌发提供能量

10.科学家通过手术摘除小鼠的肾上腺（称之为ADX小鼠），发现ADX小鼠毛囊中毛发生长的频率大约

是

正常的三倍。通过向ADX小鼠饲喂皮质酮（一种通常由肾上腺产生的应激激素），能够抑制这种频繁的

毛

发生长并恢复正常的毛发周期。当对正常小鼠施加各种轻度压力达9周时，检测发现小鼠体内皮质酮水

平

升高，皮质酮升高通过信号转导可抑制DP细胞中GAS6蛋白的产生，使其无法与HFSC（毛囊干细胞）

表

面的GAS6受体结合，导致促进毛发产生的信号无法传递。下列相关叙述正确的是（）

A.给ADX小鼠注射皮质酮抑制剂会抑制高频率的毛发生长

B.HFSC表面的GAS6受体接受信号后会促进小鼠皮质酮分泌

C.DP细胞分泌的GAS6蛋白与HFSC结合，会刺激HFSC分裂

D.推测慢性压力下导致的人体脱发、秃顶与机体皮质酮增多有关

11.植物细胞悬浮培养是将单个细胞或细胞团进行液体培养增殖技术。下列叙述错误的是（）

A.植物细胞悬浮培养的培养基须经无菌处理

B.经纤维素酶和果胶酶充分处理后，植物细胞团分散为单个完整的悬浮细胞

C.为使悬浮细胞正常生长，培养基须保持适当的温度、pH和渗透压

第3页/共9页

D.利用悬浮培养技术生产次生代谢物，可减少植物资源的消耗

12.模板学说认为，抗体是B细胞以进入机体的抗原为模板设计出来的；克隆选择学说认为，具有不同

受

体的B细胞在抗原进入机体前就存在。针对上述两种观点，研究人员开展了相关实验，结果如表，下列

叙

述正确叫——------------------------------

组别第一次注射第二次注射实验结果

适宜剂量的抗原小鼠产生抗X抗

体和抗〉‘抗对照组高剂量的抗原X

Y体

高剂量的具有放射性同位素标记的抗原适宜剂量的抗原

实验组1?

XX

高剂量的具有放射性同位素标记的抗原X适宜剂量的抗原

实验组2?

1Y

注：高剂量的具有放射性同位素标记的抗原能够杀死全部具有与其互补受体的B细胞

A.克隆选择学说认为识别抗原的浆细胞合成抗体并释放到体液中

B.若模板学说成立，则实验组1的结果是小鼠不产生抗X抗体

C.若克隆选择学说成立，则实验组1的结果是小鼠产生抗X抗体

D.若克隆选择学说成立，则实验组2小鼠仅产生抗Y抗体

13.研究人员用牵牛花设计了如下实验，调查了每组植物的平均干重和干重变异系数（组内植物干重差异,

其值越大变异差异越大），结果如下。下列相关叙述错误的是（）

I-------1平均十重|-----1干重:变异系数

7r一126

6--24

022％(

)5)

»20恭

砥

卜4

欧

母18

盥

斗31

6临

H-

A.实验一为对照组，二、三、四为实验组

B,每组都需要进行重复实验，以减少实验误差

C.结果表明根竞争对干重的影响比枝叶竞争小

D.枝叶竞争比根竞争对植株个体大小不等性的影响更显著

第4页/共9页

14.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、

研究和学习的一种重要方法.对下列两个生物概念模型的理解或者分析正确的组合是（）

I।।।«■・■・■・■・■・■・■・一・・•・・■・■・■・■・■・■・■・・・・・・・・.

~S~ia-------l»B►i

I7H-------!

I图2

①去&表累塞因工程的操作流程图,则C表示重组质粒，D是受体细胞；

②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过胰蛋白酶处理制备原生质体，形成的C称

为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养；

③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞核也具

有

全能性；

④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺

的

影响更大.

A.①②B.③④C.①③D.②④

15.下列关于发酵工程与传统发酵技术的相关叙述正确的是（）

A.人类对发酵原理的认识和密闭式发酵罐的设计成功，标志着发酵工程的诞生

B.在无氧条件下，人们利用果酒制作后的多余产物进行醋酸发酵，可生产果醋

C.传统发酵技术制作的泡菜品质不一，与食材上菌种的差异、杂菌不明等有关

D.发酵工程所用菌种都是经选育的单一菌种，可以明显提高产品的产量和质量

16.我国科学家利用生物工程学的手段设计了“腹窗”（侧视图如图1所示），将腹窗植入子宫，对胚胎

进

行可视化观测，观测过程中还可通过腹窗对胚胎进行操作（如图2所示）。为了测试腹窗对胚胎发育的影

响，

在胚胎发育不同阶段将腹窗植入子宫，植入3天后称量胚胎质量并与同窝未植入的小鼠进行对比，得到

的

部分数据如图3所示。下列有关说法错误的是（

第5页/共9页

A,将神经细胞特异性表达的绿色荧光蛋白基因导入受精卵借助腹窗可连续观测神经系统的发育

窗框

B.通过图3的实验结果推测「包胎发育越成熟植入腹窗对胚胎的可能越小

夹子

C.可以透过腹窗观察到胚胎发赢的全过程均在遨明带内完成

助g可通过腹窗获垠册落册&脂NA

二、非选择题踪题有.^50)

17.研究发现，大鼠出生后的卿期创伤会导致产生较多糖皮质激菽(GC)，瞄伤停止后，大鼠体内GC仍

刚出到良好照顾的大鼠，海马糖皮

对照组11.5天植入对照组12.5天植入对照组15.5天植入

图3

(1)GC分泌的调节，是通过轴来进行的。当感受器官受刺激，下丘脑分泌CRH,即

激素，进入垂体门脉系统，与垂体上的结合，引起垂体释放ACTH,通过血液运输并作用于肾上

腺

■4海马)糖皮质激素受体

第6页/共9页

i(~)|NE基因嵩表达

(4下专脑)¥一

DNA甲基化移除

CRH

组蛋白乙酰化导致

，…乂垂怦J染色体更松散

ACTHHAT结合到糖皮质

激素受体基因上

：j【[w皮iwM],

组蛋白乙酰化酶(HAT)

--GC1

大脑血清素t,血清u对大鼠幼崽大量

反激,反应)

素传递信号至海马的舔舐和清理

皮质，最终引发肾上腺皮质释放GC。过量GC会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。在GC分泌的过程中,

既存在______调节，也存在______调节。

(2)与情绪调节密切相关的海马参与调节GC的分泌。通常情况下，海马释放的神经递质去甲肾上腺素

(NE

)可直接作用于下丘脑，通过调节，最终对GC的分泌起(“促进”或“抑制”)作用，此

过

程体现出的神经调节和体液调节的关系是o

(3)为验证早期创伤会影响海马糖皮质激素受体基因的表达从而导致抑郁症，可对实验组刚出生小鼠进

行

座激处理一一出生后与母亲分离，使其缺少抚摸和舔舐等爱抚行为，检测小鼠成年后海马内糖皮质激素

受

体基因甲基化水平和GC浓度，并观察抑郁样行为。请预测实验结果，与对照组相比，实验组小鼠成年后

糖

皮质激素受体基因甲基化水平，且该甲基化程度与GC浓度呈______(“正相关”或“负相关”)。

18.情绪应激是指动物或人在诸多外界应激源的强烈刺激下而产生的情绪变化。某实验小组欲研究恐惧情

绪

应激状态下神经系统对体液免疫的作用，建立了电击装置诱发的情绪应激动物模型，将40只生理状态相

同

的大鼠经1周适应期饲养后，注射某种抗原，并进行如下实验：

电击组：大鼠免疫后2周内，每天无规律给予10分钟的足底电击，连续处理6天，其余时间内无处置。

电击+恐惧情绪应激组：在电击组基础上，o

对照组：仅在其他组大鼠电击的当天被置于电击装置中10分钟而无电击。

实验在每天8：00—9：00间进行且各组动物被交替置于电击装置中，2周后对所有动物进行

相应处理，测定相关数据。实验期间对各组大鼠均保证正常的饲养条件。

回答下列问题：

(1)电击十恐惧情绪应激组的实验处理为在电击组的基础上，o

(2)实验在每天8：009：00间进行，目的是0

(3)抗原引起大鼠免疫反应时，抗原刺激大鼠T细胞产生的物质及其在体液免疫中的作用是»

(4)研究发现免疫器官如(写两种)上均存在着与神经纤维的直接联系，淋巴细胞内

环

磷酸腺昔(cAMP)水平降低，可促进B细胞的激活和抗体形成，提高免疫功能小组通过实验得

建因A转基因A免疫的离体培养的小

蛋白A免疫小鼠

工程菌脾细胞鼠骨髓瘤细胞

恐惧情绪应激彳心、神经系统对体液免疫具有抑制作用，推厕机理—一

舞僚来制备单克隆抗体，以

19.某病毒对动物养殖业危害十分严重。我国学者拟以该病毒外壳蛋白

期|单克隆抗体筛选----杂交瘤细胞筛选

快速检测该病毒，其主要技术路线如图所示。

第7页/共9页

回答下列问题:

（1）与小鼠骨髓瘤细胞融合前，已免疫的脾细胞（含浆细胞）（填“需要”或“不需要”）通

过

原代培养扩大细胞数量；添加脂溶性物质PEG可促进细胞融合，该过程中PEG对细胞膜的作用是

（2）在杂交瘤细胞筛选过程中，常使用特定的选择培养基（如HAT培养基），该培养基对和

生长具有抑制作用。

（3）单克隆抗体筛选中，将抗体与该病毒外壳蛋白进行杂交，其目的是

(4)喏禺那粒需要使用DNA连接酶。下列属于DNA连接酶底物的是o

PP

5；TTf'lIIIIIIII3,5'丁丁PI□□□II3,

3,口IIIIbIII5，IIIIIIIIIIII5,

OH0HPP

①②

POHOHP

3,

IIIIIIII5，Tri[\111111113,

/IIIIIIIIIII|/

353/।।।।।।।।।।।।./

OHPPOH

③④

20.新鲜黄瓜中含有丰富的纤维素，既能加速肠道内食物残渣的排出，又有降低血液中胆固醇的功能，因

此，

患有肥胖症、高胆固醇和动脉硬化的病人，常吃黄瓜大有益处。研究影响黄瓜生长的因素，为黄瓜温室

栽

黑暗环境下光照环境下

（1）黄瓜幼苗喜温喜湿、忌高温，对光照强度的要求高。光照影响幼苗叶色的机制如图甲所示（SPA1、

COP1

和HY5都是调节因子）。幼苗生长在黑暗条件下时，会出现黄化现象，导致吸收光的能力减

弱，

生成和NADPH减少。其中NADPH的作用是。

(2)光敏色素的化学本质是,主要吸收