第二章《声现象》单元检测

第二章《声现象》单元检测（教师版）

（教材：人教版八年级物理上册第二章时间：70分钟分数：70分）

一、单选题（共24分）

1.（本题3分）下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动

②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声

③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同

④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】D

【详解】①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，这是通过纸屑的跳动来显示鼓面的

振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音产生的条件；

②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，说明真空不能传播声音，这是研究声音传播条件的；

③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频率比第二次快，所

以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有关；

④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面振动发出声音，振动停止，发声也停止，这是研究声音的产

生条件。

综上所述，能说明声音产生或传播条件的实验现象是①②④。故ABC不符合题意，D符合题意。

2.（本题3分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。

改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个

实验用来探究（）

A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系

C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关

【答案】C

【详解】A.我们听到钢尺发声是通过空气传播的，故A不符合题意；

B.响度跟振幅有关，钢尺两次振动的幅度相同，响度相同，故B不符合题意;

C.伸出的钢尺的长度不同，振动物体的质量和体积不同，振动快慢不同，振动频率不同，音调不同，可

研究音调与物体振动频率的关系，故c符合题意；

D.音色跟振动物体的材料和结构有关，改变伸出桌面的钢尺长度不同，材料和结构不变，音色不变，故

D不符合题意。

3.（本题3分）下列关于声音的说法中不正确的是（）

A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B.“隔墙有耳”说明固体也能传声

C.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断D.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波

【答案】A

【详解】A.“震耳欲聋”主要说明声音很大，所以指的声音的响度大，所以A错误，A符合题意；

B.声音的传播需要介质，传播介质可以是固体、液体和气体，墙壁是固体，固体可以传声，所以“隔墙有

耳”说明固体也能传声，故B正确，B不符合题意；

C.不同人的声带的结构不同，即音色不同，所以“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者，故C

正确，c不符合题意；

D.低于20Hz的声波叫做次声波，火山喷发、地震、台风等自然灾害往往会伴有次声波产生，故D正确，

D不符合题意。

4.（本题3分）大千世界，声音无处不在，关于声现象的说法正确的是（）

A.“声纹锁”开门，辨别声音的主要依据是响度

B.住宅窗户安装双层玻璃是在传播过程中减小噪声

C.声和电磁波都可以在真空中传播，从而传递信息

D.看电视时调节音量，改变的是声音的音调

【答案】B

【详解】A.不同的人音调和响度可能会相同，但每个人的音色都不相同，所以“声纹锁”开门，辨别声音

的主要依据是音色，故A错误；

B.住宅窗户安装双层玻璃是在传播过程中控制噪音，故B正确；

C.声音不能在真空中传播，而电磁波可以在真空中传播，故C错误；

D.看电视时调节音量，改变的是声音的响度，故D错误。

5.（本题3分）下列有关声现象的说法正确的是（）

A.低声细语是指音调低B.响度与振动频率有关

C.声音的传播需要介质D.超声波不能传递能量

【答案】C

【详解】A.低声细语指小声说话，是指响度小，故A错误;

B.响度与振动幅度有关，音调与振动频率有关，故B错误；

C.声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，故C正确；

D.超声波既能传递信息，又能传递能量，故D错误。

6.（本题3分）新冠疫情期间，晓理通过电脑进行线上学习，下列与线上学习中声现象有关的说法正确的

是（）

A.晓理听老师讲课，利用了声音能够传递信息

B.老师讲课的声音是直接通过空气传播给晓理的

C.晓理带上耳麦避免外界干扰，是在声源处减弱噪声

D.晓理听不到其他同学说话声音，因为同学发出了次声波

【答案】A

【详解】A.声音可以传递信息，也可以传递能量。学生听老师讲课，利用了声音能够传递信息，故A正

确；

B.通过电脑进行线上学习，老师讲课的声音是通过电磁波传播给晓理的，故B错误；

C.晓理带上耳麦避免外界干扰，是在人耳处减弱噪声，故C错误；

D.有时听不到声音，可能是声音的响度小，人不能发出次声波，故D错误。

7.（本题3分）下列关于控制噪声措施所起作用的说法中，正确的是（）

A.摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声

B.城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播

C.电影院、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生

D.在飞机旁工作的人员要佩带耳罩是为了在人耳处弱噪声

【答案】D

【详解】A.减弱噪声的方式有三种，分别是在人耳处减弱，在传播过程中减弱，在声源处减弱，摩托车

安装消声器是为了在声源处减弱噪声，故A错误；

B.城市中禁鸣汽车喇叭是为了在噪声的产生处，即声源处减弱噪声，故B错误；

C.吸音材料可以在噪声的传播过程中减弱噪声，但不能防止噪声产生，所以电影院、剧院的内墙要用吸

音材料在传播过程中减弱噪声，故C错误；

D.佩带耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D正确。

8.（本题3分）关于声现象，下列说法中正确的是（）

A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

B.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量

C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高

D.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声

【答案】B

【详解】A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，每一个人的声音都是具有特色的，故A

错误；

B.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，超声波对石头做功，说明声波具有能量，故B正确；

C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度，不能大声说话，指的是声音的强弱，即响度，

故C错误；

D.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声，故D错误。

二、填空题（共23分）

9.（本题4分）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，

请你替它补上单位：54.4,利用噪声监测仪（选填“能”或“不能”）减弱噪声，噪声

（选填“能”或“不能”）在真空中传播，汽车上装有消音管是在__________处减弱噪声。

【答案】dB不能不能声源

【详解】口］［2］据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4,可知此时的噪声是54.4分贝（dB）；该装

置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。

⑶一切声音都不能在真空中传播，所以噪声不能在空气中传播。

［4］减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。汽车上装有消音管是在声源处

减弱噪声。

10.（本题3分）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，会发

出不同音调的声音。从左向右，声音的音调依次（选填“升高”或“降低”），我们听到这些声音是

通过传入耳朵的。学校走廊贴有“禁止大声喧哗”标志，这是在_________处减弱噪声。

寸\一--¥

【答案】升高空气声源

【详解】口］敲击玻璃瓶时主要靠玻璃瓶和里面的水振动发出声音，从左向右，里面的水越来越少，振动频

率越来越快，音调越来越高。

⑵声音的传播需要介质，玻璃瓶发出的声音主要是通过空气传到人耳的。

［3］控制噪声可以在声源处，传播过程中，人耳处进行，禁止大声喧哗，这是在声源处进行控制。

11.（本题3分）在发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有声波产生；医生

用的“B超”是利用声波获得信息。一物体Imin振动了600次，则人耳听到该物体发

出的声。

【答案】次超不能

【详解】自然灾害火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很

远。

⑵超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以医学中B超是利用超声波可准确获得人体内部疾病

的信息。

⑶物体在Imin内振动了600次，所以每秒钟可以振动10次，故振动的频率为10Hz,人耳的听觉范围是

频率在20Hz到20000Hz之间的声音，不在这个范围的声音，人耳是不能听到的。

12.（本题3分）如图，甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上显示的波形，则甲、丙两种声音

的相同，甲、乙两种声音的相同（以上两空填声音的特性），听起来是响

度不同的同一声音。

【答案】响度和音色音调和响度甲、丁

【详解】口］由图可知，甲、丙两种声音偏离平衡位置的幅度相同，说明振幅相同，响度相同，同时波形特

点相同，音色相同。

⑵甲、乙两种声音在相同的时间内振动的次数相同，频率相同，音调相同，同时偏离平衡位置的幅度相同，

说明振幅相同，响度相同。

［3］甲、丁两种声音在相同的时间内振动的次数相同，说明频率相同，音调相同，同时波形的特点相同，说

明音色相同；两图中只有偏离平衡位置的幅度不同，说明振幅不同，响度不同。因此，甲、丁听起来是响

度不同的同一声音。

13.（本题3分）声呐系统向海底垂直发射声波，经过2s后收到回声.已知声音在海水中的传播速度为1531m/s,

则此处海底的深度为_________m.声呐系统可以探测海水深度，说明声音可以传递.可以声呐测

量地球与月亮之间的距离吗？

【答案】1531信息不可以

【详解】［1］声音到达海底的时间为:

t=gx2s=ls,

海底的深度为：

h=vt=1531m/sxls=1531m；

⑵声音可以传递信息，故声呐系统可以探测海水深度，说明声音可以传递信息；

［3］声波的传播需要介质，因为月球周围是真空，声波不能传播，所以不能用声波测量地月之间的距离.

14.（本题7分）学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。

（1）关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的传播速度是340m/s”。从描述中我们可以

得到：声音的传播速度与和介质有关，一般在_________中传播最慢（选填“固体”、“液体”或“气

体”）。

（2）声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10~30kHz之间，由于这种声波的频率较高，有较好的

指向性，声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声

呐接收，根据声信号的往返时间就可以确定目标的距离。

声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变

化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。

人和一些动物的发声和听觉的频率范围

频率/Hz

452||1800

760|11500

|10000120000

蝙蛹120000

14口2」

II发声频率II听觉频率

①人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是_________kHz到__________kHz；狗（选填“能”

或“不能”）听到次声波。

②停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B,突然接收到经潜艇B反射回来的声波频率是变高的，说明潜艇B

正在_________（选填“远离”或“靠近”）潜艇A

③运用声呐系统向海底发射超声波可以探测海洋深度，超声波声呐（选填“能”或“不能”）用于

太空测距（比如地球与月球的距离）。

【答案】温度气体1020能靠近不能

【详解】（1）口][2]声速大小与温度和介质种类有关，并且在固体中的传播速度最快，液体次之，气体最

慢。

（2）①[3][4]根据图片可知，人耳的听觉范围是20Hz到20000Hz,而文章中提到声呐发出的声波频率范

围是10~30kHz,所以人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是10kHz到20kHz。

⑸从图中可以看出，狗的听觉范围是15Hz到50000Hz,我们把低于20Hz的叫做次声波，高于20000Hz

的叫做超声波，因此狗能听到次声波。

②⑹文中提到：“回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近”，因此接收到潜艇B声波频率变高，说明潜艇

B正在靠近潜艇Ao

③[7]声音不能在真空中传播，所以声呐不能用于太空测距。

三、实验题（共10分）

15.（本题5分）如图所示是探究“声音的传播”实验装置：

（1）交流讨论：

①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐；

②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会（选填“变大”“不变”或“变小”）;

③如果把钟罩内空气完全抽出我们将（选填“能”或“不能"）听到声音；

（2）实验结论：声音的传播需要,声音在_________中不能传播；

（3）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结

论相符合的是（填序号）。

A.摩托车安装消声器B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩

C.临街的房屋安装双层真空玻璃D.学校附近禁止汽车鸣笛

【答案】变小不能介质真空C

【详解】（1）②川声音的传播需要介质，用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，传声介质越来越少,

听到的声音越来越小。

③⑵根据实验推理可知，如果把钟罩内空气完全抽出将不能听到声音。

(2)[3][4]由实验可得出结论，声音的传播需要介质，没有介质时声音无法传播，即声音在真空中不能传

播。

(3)[5]上述实验过程中，通过抽空空气的方式减弱声音，属于在传播途中控制噪声。

A.摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声。故A不符合题意；

B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩，是在人耳处控制噪声。故B不符合题意；

C.临街的房屋安装双层真空玻璃，是在传播途中控制噪声。故C符合题意；

D.学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处控制噪声。故D不符合题意。

16.(本题5分)在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的，他

决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦友出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种规格的琴弦进行实验。

编号材料长度cm横截面积mm2

A铜600.76

B铜600.89

C铜601.02

D铜800.76

E铜①②

F铜1000.76

G钢801.02

H尼龙801.02

I尼龙1001.02

(1)为了验证猜想一，应选用编号为的三根琴弦进行实验，为了验证猜想二，应选用编号为

一的三根琴弦进行实验；

(2)为了更好地验证猜想三，请你将表中所缺数据补全①②；

(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须

进行的操作是：使用(选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”)，只改变琴弦的松紧程度。用同样的

力拨动，判断音调与松紧程度的关系。

【答案】ABCADF801.02同一根琴弦

【详解】(1)口]当研究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积关系时，控制材料、长度不变，改变横截

面积，应选用A、B、C的琴弦进行实验。

⑵要研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关，控制材料和横截面积相同，长度不同，应选用

A、D、F的琴弦进行实验。

(2)[3][4]探究琴弦发出声音的音调高低与材料的关系时，控制横截面积和长度不变，材料改变，应选用G、

H的琴弦和另一铜质琴弦进行实验，所以根据G、H组两组的数据，应该补充表中E中数据①为80,②为

1.02,选用E、G、H的琴弦进行实验。

(3)⑸探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一根琴弦，且控制拨弦的力相同，只改

变弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系。

四、计算题(共13分)

17.(本题6分)长度为150m的火车在平直的轨道上匀速行驶,从山崖的隧道口驶向一座大桥(如图所示)，

火车头在距离桥头240m处鸣了一声汽笛，鸣笛8s后火车头到达桥头，此时货车司机听到来自山崖的回

声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s。贝IJ：

(1)火车的速度为多大？

(2)从