Windows Server 网络操作系统项目化教程 教案

PAGE37XXXXXXXXXX学院《WindowsServer管理》课程教案适用专业：授课班级：授课教师：编制日期：2025年9月1日教学服务中心制

Lecture1安装VmwareWorkstation17

项目或章节名称WindowsServer发展历史、特点、体系结构、版本本次授课类型√理论□实验□理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度1□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标1.了解WindowsServer的发展历史2.了解WindowsServer的开源特征4.熟悉WindowsServer的体系结构4.理解WindowsServer的版本构成能力目标1.了解WindowsServer的发展历史和特点5.了解WindowsServer的体系结构和版本素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.WindowsServer的体系结构和版本2.安装VMwareWorkstation虚拟化工具并安装WindowsServer操作系统教学难点1.WindowsServer的体系结构和版本2.安装WindowsServer操作系统教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习请同学们谈谈各自对目前互联网发展的认识讲授10’讲授内容1.操作系统的主要功能2.WindowsServer历史、功能、特点3.WindowsServer体系结构和版本讲授35’任务实施1.描述操作系统的主要功能2.描述WindowsServer历史、功能、特点3.讲授WindowsServer体系结构和版本讲授、演示30’小结1.WindowsServer是一个功能强大，免费的操作系统，在企业级服务器市场正获得越来越多的应用2.WindowsServer的诞生与发展3.WindowsServer的版本提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，利用图片、FLASH等资源引入网络操作系统基本概念2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解网络操作系统的发展历史和基本概念3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化1.主要内容：（1）WindowsServer的发展历史（2）WindowsServer的开源特征（3）WindowsServer的体系结构（4）WindowsServer的版本构成2.师生活动：（1）教师播放视频，引入WindowsServer操作系统的基本概念和应用（2）学生观看视频等资源，初步了解网络操作系统的基本概念，培养对WindowsServer的学习兴趣（3）教师讲解WindowsServer操作系统的基本概念，介绍WindowsServer的体系结构和版本构成（4）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）使用图解法，逐步展示并演讲WindowsServer的发展历史、体系结构和版本三、课后拓展练习（1）讨论WindowsServer的历史和应用（2）查看资料，了解WindowsServer的体系结构（3）讨论常见的WindowsServer发行版

Lecture2利用虚拟机安装WindowsServer

项目或章节名称利用虚拟机安装WindowsServer，管理虚拟机本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度2□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标1.了解虚拟技术的特点和常见应用2.了解VMwareWorkstation的特点3.理解虚拟机和物理主机的关系能力目标1.能够安装VMwareWorkstation虚拟化工具并创建虚拟机2.能够在VMwareWorkstation中创建虚拟机并安装WindowsServer操作系统素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.安装虚拟机软件、创建虚拟机2.虚拟机中WindowsServer的基本管理教学难点1.在虚拟机中安装WindowsServer操作系统教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习回顾WindowsServer发展历史、特点、体系结构、版本讲授10’讲授内容1.安装VMwareWorkstation虚拟平台2.管理虚拟机、设置虚拟机属性3.在虚拟机中安装WindowsServe操作系统讲授、演示35’任务实施完成补充的实训案例，根据相关案例操作1.安装VMwareWorkstation虚拟平台2.管理虚拟机、设置虚拟机属性3.在虚拟机中安装WindowsServe操作系统讲授、演示30’小结1.虚拟化技术的基本概念2.VMware的特点3.在虚拟机中安装WindowsServer操作系统的主要步骤提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，利用图片、FLASH等资源引入虚拟化技术的作用2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解为什么在学习计算机网络时需要用到虚拟化技术3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化1.主要内容：（1）安装VMwareWorkstation虚拟平台（2）管理虚拟机、设置虚拟机属性（3）在虚拟机中安装WindowsServer操作系统2.师生活动：（1）教师播放视频并讲解，说明各种虚拟化技术的基本概念（2）学生观看视频等资源，初步了解虚拟化技术（3）教师演示在虚拟机中安装WindowsServer操作系统（4）学生练习，在拟机中安装WindowsServer操作系统，教师指导并点评（5）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）教师通过高深演示，让学生熟悉基本使用方法三、课后拓展练习（1）复习虚拟化技术的主要应用（2）在虚拟机中安装操作系统，完成课后补充案例（3）完成学习通平台上的补充练习

Lecture3域服务的安装和配置一

项目或章节名称域服务的安装和配置本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度3□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标理解域和工作组的区别，熟悉活动目录的相关概念。掌握ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。掌握将Windows计算机加入和登录域的方法，能够使用活动目录中资源。能力目标1.能够安装和配置域服务；2.能够通过域服务器管理活动目录中的资源；素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.掌握ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。2.掌握ActiveDirectory内的组织单位创建和管理方法，用户账户创建和管理方法。教学难点1.掌握ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。2.掌握ActiveDirectory内的组织单位创建和管理方法，用户账户创建和管理方法。教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习（1）虚拟化技术的基本概念（2）VMware的特点（3）在虚拟机中安装WindowsServer操作系统的主要步骤讲授5’讲授内容（1）讲授工作组和域环境的差别。（2）讲授活动目录的特性。（3）讲授域环境下物理和逻辑的结构。讲授、演示35’任务实施（1）讲授创建域的条件和步骤，并演示创建第一台域控制器，注意管理员需要配置密码、启用DNS等细节。（2）讲授并演示用一台PC加入windowsserver域，并验证如何使用活动目录中的资源。讲授、演示35’小结创建和管理域服务的方法提问、实验4’作业超星网站上观看课程视频练习1’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.登录WindowsServer操作系统，介绍域服务的重要性2.学生活动：体会域服务的作用3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化1.主要内容：（1）域和工作组、活动目录的相关概念。（2）ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。（3）将Windows计算机加入和登录域的方法，能够使用活动目录中资源。（4）ActiveDirectory内的组织单位创建和管理方法，用户账户创建和管理方法。2.师生活动：（1）讲授工作组和域环境的差别。（2）讲授活动目录的特性。（3）讲授域环境下物理和逻辑的结构。（4）讲授创建域的条件和步骤，并演示创建第一台域控制器，注意管理员需要配置密码、启用DNS等细节。（5）讲授并演示用一台PC加入windowsserver域，并验证如何使用活动目录中的资源。（6）讲授管理活动目录中的组织单位，并在组织单位中创建和管理用户账户。（7）学生练习，教师指导并点评（8）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）教师通过演示，让学生熟悉ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。三、课后拓展练习（1）复习域服务的的安装和使用；（2）复习客户端的操作

Lecture4域服务的安装和配置二

项目或章节名称域服务的安装和配置本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度4□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标理解域和工作组的区别，熟悉活动目录的相关概念。掌握ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。掌握将Windows计算机加入和登录域的方法，能够使用活动目录中资源。能力目标1.能够安装和配置域服务；2.能够通过域服务器管理活动目录中的资源；素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.掌握ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。2.掌握ActiveDirectory内的组织单位创建和管理方法，用户账户创建和管理方法。教学难点1.掌握ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。2.掌握ActiveDirectory内的组织单位创建和管理方法，用户账户创建和管理方法。教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习（1）讲授工作组和域环境的差别。（2）讲授活动目录的特性。（3）讲授域环境下物理和逻辑的结构。讲授5’讲授内容（1）讲授创建域的条件和步骤讲授、演示5’任务实施修改windowsserver2022服务器网卡模式用ipconfig查看静态地址设置的是否正确。在windowsserver2022上添加Active域服务角色。安装活动目录，新建域名为姓名的缩写.com（例如：），林功能级别和域功能级别都为server2022，其他选项用默认值。运行一台虚拟机win7，设置此PC的DNS服务器的地址为server2022的地址。把该PC加入你创建的域，并用其中一个域账户登录到域，查看计算机属性。在上述win7上查看网上邻居，查看活动目录内的所有账户信息。讲授、演示65’小结创建和管理域服务的方法提问、实验4’作业超星网站上观看课程视频练习1’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.登录WindowsServer操作系统，介绍域服务的重要性2.学生活动：体会域服务的作用3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化1.主要内容：（1）域和工作组、活动目录的相关概念。（2）ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。（3）将Windows计算机加入和登录域的方法，能够使用活动目录中资源。（4）ActiveDirectory内的组织单位创建和管理方法，用户账户创建和管理方法。2.师生活动：（1）讲授工作组和域环境的差别。（2）讲授活动目录的特性。（3）讲授域环境下物理和逻辑的结构。（4）实验内容下发及分析。（5）学生练习，教师指导并点评（6）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）教师通过演示，让学生熟悉ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。三、课后拓展练习（1）复习域服务的的安装和使用；（2）复习客户端的操作

Lecture5主控域和辅助域控制器的安装和配置

项目或章节名称主控域和辅助域控制器的安装和配置本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度5□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标理解主控域控制器（PrimaryDomainController,PDC）和辅助域控制器（SecondaryDomainController,SDC）的概念与作用。掌握WindowsServer域控制器的安装与配置步骤。熟悉域控制器之间的复制与同步机制。了解主控域和辅助域控制器在ActiveDirectory中的角色与功能。。能力目标能够独立完成主控域和辅助域控制器的安装与配置。能够解决域控制器安装与配置过程中常见的问题。能够优化域控制器的性能并进行基本的故障排除；素质目标培养学生在复杂网络环境下的问题解决能力。提高学生对ActiveDirectory环境的管理与维护意识。思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点主控域和辅助域控制器的概念与区别。域控制器的安装与配置步骤。域控制器之间的复制与同步机制。域控制器故障排除与优化方法。教学难点域控制器的正确配置与角色分配。理解域控制器之间的复制与同步机制。域控制器安装与配置过程中常见问题的解决。教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习（1）工作组和域环境的差别。（2）活动目录的特性。（3）域环境下物理和逻辑的结构。讲授5’讲授内容（1）辅助域控的作用。（2）辅助域控安装的约束条件。讲授、演示35’任务实施（1）讲授创建辅助域的条件和步骤，并演示创建只读域控制器，注意管理员需要配置密码、启用DNS等细节。（2）讲授并演示用一台PC加入windowsserver域，并验证如何使用活动目录中的资源。讲授、演示35’小结创建和管理辅助域服务的方法提问、实验4’作业超星网站上观看课程视频练习1’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入（1）通过实际案例引入域控制器的重要性。（2）提出问题：什么是域控制器？为什么需要主控域和辅助域控制器？（3）激发学生的学习兴趣。（二）理论知识强化1.主要内容：（1）域和工作组、活动目录的相关概念。（2）辅助ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。（3）将Windows计算机加入和登录域的方法，能够使用活动目录中资源。2.师生活动：（1）讲授辅助域服务的作用。（2）讲授域环境下物理和逻辑的结构。（3）讲授创建辅助域的条件和步骤，并演示创建辅助域控制器，注意管理员需要配置密码、启用DNS等细节。（4）讲授并演示用一台PC加入windowsserver域，并验证如何使用活动目录中的资源。（5）讲授管理活动目录中的组织单位，并在组织单位中创建和管理用户账户。（6）学生练习，教师指导并点评（7）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）教师通过演示，让学生熟悉辅助ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。三、课后拓展练习（1）复习辅助域服务的的安装和使用；（2）复习客户端的操作

Lecture6只读域服务的安装和配置

项目或章节名称只读域服务的安装和配置本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度6□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标理解域和工作组的区别，熟悉活动目录的相关概念。掌握只读ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。掌握只读ActiveDirectory域的验证方法。能力目标1.能够安装和配置只读域服务；2.能够通过只读域服务器管理活动目录中的资源；素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.掌握只读ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。2.掌握只读ActiveDirectory内的查看组织、用户账户的方法。教学难点1.只读ActiveDirectory域的创建条件和从主域控同步的方法。教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习（1）工作组和域环境的差别。（2）活动目录的特性。（3）域环境下物理和逻辑的结构。讲授5’讲授内容（1）只读域控的作用。（2）只读域控安装的约束条件。讲授、演示35’任务实施（1）讲授创建只读域的条件和步骤，并演示创建只读域控制器，注意管理员需要配置密码、启用DNS等细节。（2）讲授并演示用一台PC加入windowsserver域，并验证如何使用活动目录中的资源。讲授、演示35’小结创建和管理只读域服务的方法提问、实验4’作业超星网站上观看课程视频练习1’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.登录WindowsServer操作系统，介绍只读域服务的重要性2.学生活动：体会只读域服务的作用3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化1.主要内容：（1）域和工作组、活动目录的相关概念。（2）只读ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。（3）将Windows计算机加入和登录域的方法，能够使用活动目录中资源。2.师生活动：（1）讲授只读域服务的作用。（2）讲授域环境下物理和逻辑的结构。（3）讲授创建只读域的条件和步骤，并演示创建只读域控制器，注意管理员需要配置密码、启用DNS等细节。（4）讲授并演示用一台PC加入windowsserver域，并验证如何使用活动目录中的资源。（5）讲授管理活动目录中的组织单位，并在组织单位中创建和管理用户账户。（6）学生练习，教师指导并点评（7）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）教师通过演示，让学生熟悉只读ActiveDirectory域的创建条件、安装与配置方法。三、课后拓展练习（1）复习只读域服务的的安装和使用；（2）复习客户端的操作

Lecture7本地用户账户管理

项目或章节名称本地用户账户管理本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度7□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标理解本地账户和域账户的区别，熟悉内置本地账户及其功能掌握本地账户的命名规则、密码要求、使用服务器管理器或netuser命令创建本地账户的方法掌握本地用户账户的属性设置掌握本地组账户及其功能，掌握创建和管理本地组账户的方法能力目标能够创建和修改windows本地账户；能够修改本地安全策略素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点掌握本地账户的命名规则、密码要求、使用服务器管理器或netuser命令创建本地账户的方法掌握本地用户账户的属性设置教学难点1.本地安全策略的设置教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习（1）工作组和域环境的差别。（2）主域控和只读域控的区别和联系。讲授5’场景引入以典型企业的某个设计部为例，设经理1名，5个设计小组，每组主管1名，另有归档员和打印员各1名，如何为这些员工创建账户，为何要区分账户类型？讲授5’讲授内容（1）讲授本地账户与域账户的区别。（2）讲授账户命名的规则和账户密码的要求，并举例说明。（3）讲授并演示用控制面板创建本地账户和组账户的操作步骤。（4）讲授并演示设置账户属性的操作。（5）讲授并演示使用netuser命令行批量创建账户及加入某个工作组的操作讲授25’任务实施(1)利用服务器管理器创建本地用户账户。(2)使用netuser命令批量创建本地用户账户（请提前准备好脚本）。(3)利用计算机管理控制台创建本地用户组账户。(4)修改本地安全策略讲授、演示40’小结创建和管理本地账户和本地组账户的方法；提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑。（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用公司时间案例引入：以典型企业的某个设计部为例，设经理1名，5个设计小组，每组主管1名，另有归档员和打印员各1名，如何为这些员工创建账户，为何要区分账户类型？2.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化1.主要内容：（1）本地账户与域账户的区别。（2）账户命名的规则和账户密码的要求，并举例说明。（3）用控制面板创建本地账户和组账户的操作步骤。（4）设置账户属性的操作。（5）使用netuser命令行批量创建账户及加入某个工作组的操作2.师生活动：（1）利用服务器管理器创建本地用户账户。创建账户user1、user2，隶属于powerusers组，密码为ito-2014创建账户admin1、admin2，隶属于administrators组，密码为ito-2014验证：用上述账户登录server（2）使用netuser命令批量创建本地用户账户（请提前准备好脚本）。创建账户user3、user4，隶属于powerusers组，密码为ito-2014创建账户admin3、admin4，隶属于administrators组，密码为ito-2014验证：用上述账户登录servernetlocalgroupadministrators帐户名/add（3）利用计算机管理控制台创建本地用户组账户。创建账户user3、user4，隶属于powerusers组，密码为ito-2014（4）设置本地安全策略（5）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）设计合理的案例，学习本地账户的特点和主要功能，维护本地账户。三、课后拓展练习（1）讨论本地用户和本地安全策略的关系（2）完成本地账户课后拓展练习

Lecture8域用户和OU管理

项目或章节名称域用户和OU管理本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度8□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标1.掌握本地账户和组账户与域中的账户和组账户的区别2.理解组和组织单位的区别能力目标1.会进行针对不同的组织单位进行组策略设置2.会针对进行域用户的进行管理3.针对不同的组织单位，设置不同的安全策略素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.域用户的管理2.组和组织单位的管理教学难点1.针对不同OU，设置不同的组策略教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习（1）本地账户的设置（2）本地组的设置讲授10’讲授内容（1）讲授本地账户与域账户的区别。（2）讲授账户命名的规则和账户密码的要求，并举例说明。讲授35’任务实施（1）讲授并演示用创建域账户和组织单位的操作步骤。（2）讲授并演示设置账户属性的操作。（3）讲授并演示针对不同OU，设置组策略的方法。讲授、演示30’小结创建和管理本地账户和本地组账户的方法；讲授5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，了解域用户与本地用户的区别的基本操作2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解组织单位的基本操作3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化1.主要内容：（1）域中的账户和组账户的设置和维护（2）组织单位的设置（3）针对域和不同组织单位的策略设置2.师生活动：给公司进行组织单位架构设置X氏公司人力资源部财务部研发部后勤保障部在其中每个部门设置三个用户设置经理组，将每个部门的经理加入该组（3）教师巡视并解决技术问题，学生可自行低声交流。（4）取完成任务最快和最好的3-5名同学作为实验成绩的加分，并当场表扬，鼓励完成快的同学帮助完成慢的同学完成实验。（5）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）收集制作信息化教学资源，让学生掌握域用户、组织单位的设置和使用方法三、课后拓展练习（1）练习域用户的设置（2）练习组织单位的设置和组策略的设置

Lecture9配置本地安全策略和组策略

项目或章节名称配置本地安全策略和组策略本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度8□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标理解本地安全策略和组策略的概念与作用。掌握本地安全策略和组策略的配置方法。了解安全模板的使用及其对系统安全的影响。熟悉本地安全策略与组策略的区别与应用场景能力目标能够独立配置本地安全策略和组策略。能够通过组策略实现对域内计算机的统一安全管理。能够使用安全模板快速部署安全策略。能够解决策略配置过程中常见的问题。素质目标培养学生在WindowsServer环境中配置安全策略的能力。提高学生对系统安全性的认识与管理意识。培养学生团队协作能力和持续学习的意识。思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点本地安全策略的配置与管理。组策略的配置与应用。安全模板的使用与部署。本地安全策略与组策略的区别与应用场景。教学难点组策略的优先级与作用域的理解。安全模板的创建与应用。本地安全策略与组策略的冲突与协调。策略配置对系统性能的影响。教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习（1）本地账户与域账户的区别。讲授10’讲授内容（1）讲授本地安全策略的入口设置（2）讲授组策略的设置入口讲授35’任务实施（1）讲授并演示使用界面进入组策略设置。（2）讲授并演示使用powershell进入组策略设置。（3）举例讲授组策略设置的方法。讲授、演示30’小结组策略设置的不同内容讲授5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，了解域用户与本地用户的区别的基本操作2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解组织单位的基本操作3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化1.主要内容：（1）讲授组策略的进入设置方式（2）讲授组策略的设置（3）域中的账户和组账户的设置和维护（4）组织单位的设置（5）针对域和不同组织单位的策略设置2.师生活动：对某一OU进行组策略管理密码复杂度至少8位密码最短使用期限10天密码最长使用期限60天保留2个记住的密码60分钟后复位锁定计数器输入密码错误3次锁定用户拒绝本地登录启用来宾账户给所有用户设置统一的桌面禁用所有的移动设备从休眠/挂起恢复时提示输入密码不允许更改区域设置（3）教师巡视并解决技术问题，学生可自行低声交流。（4）取完成任务最快和最好的3-5名同学作为实验成绩的加分，并当场表扬，鼓励完成快的同学帮助完成慢的同学完成实验。（5）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）收集制作信息化教学资源，让学生掌握域用户、组织单位的设置和使用方法三、课后拓展练习（1）组策略和本地安全策略的区别和相同分析

Lecture10配置NTFS权限

项目或章节名称配置NTFS权限本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度10□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标了解文件系统的基本概念以及NTFS文件系统与FAT/FAT32文件系统的区别。理解NTFS文件系统在安全方面的特性，掌握NTFS文件系统的权限设置。掌握文件共享的方法和权限控制。能力目标理解NTFS文件系统在安全方面的特性，掌握NTFS文件系统的权限设置。掌握文件共享的方法和权限控制。素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点理解NTFS文件系统在安全方面的特性，掌握NTFS文件系统的权限设置。教学难点共享文件通过网络访问的有效权限教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习（1）什么是活动目录，活动目录如何创建？（2）什么是组织单位，如何使用组织单位？讲授10’讲授内容（1）讲授FAT、FAT32、NTFS文件系统的概念。（2）讲授并演示NTFS权限的概念和操作（重点）。（3）设置NTFS文件系统的压缩和加密的概念及具体的操作。（4）讲授文件共享的3种权限和对应的用户角色；（5）讲述共享权限和NTFS权限的组合效应；（6）讲述并演示建立共享文件夹的步骤；（7）讲授并演示客户端访问共享文件夹的3种主要方式：网上邻居服务器地址或机器名映射网络驱动器（8）讲授并演示如何管理和监视共享文件夹。讲授35’任务实施（1）创建一个普通用户账户user1并创建一个文件夹“文件资料”；（2）使用NTFS权限，配置user1对“文件资料”文件夹的权限为可读、可写；（3）将“文件资料”文件夹共享，并设置不同用户的访问权限（读取、更改或完控制）。讲授、演示30’小结（1）NTFS权限的设置；（2）文件夹共享的操作和权限控制。讲授5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，了解域用户与本地用户的区别的基本操作2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解组织单位的基本操作3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化1.主要内容：、文件系统的基本概念NTFS文件系统与FAT/FAT32文件系统的区别NTFS文件系统在安全方面的特性NTFS文件系统的权限设置文件共享的方法和权限控制。2.师生活动：讲授并演示如何管理和监视共享文件夹X氏公司实验任务的讲解和下发教师巡视并解决技术问题，学生可自行低声交流。取完成任务最快和最好的3-5名同学作为实验成绩的加分，并当场表扬，鼓励完成快的同学帮助完成慢的同学完成实验。学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）收集制作信息化教学资源，让学生掌握域用户、组织单位的设置和使用方法三、课后拓展练习（1）练习通过网络访问共享文件，判定并验证生效的文件权限（2）总结共享权限和NTFS权限的区别

Lecture11配置基本磁盘和动态磁盘

项目或章节名称配置基本磁盘和动态磁盘本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度11□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标了解磁盘的分类和管理方法。掌握管理基本磁盘的方法。掌握安装新磁盘、压缩卷、动态磁盘卷的操作方法。掌握FAT系统与NTFS系统转换的方法。了解RAID的基本概念。掌握磁盘配额的概念和配置方法。能力目标对一块全新的磁盘，能根据使用的场景进行磁盘的分区和格式化设置素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点掌握管理基本磁盘的方法。掌握安装新磁盘、压缩卷、动态磁盘卷的操作方法。磁盘配额的概念和配置方法。教学难点掌握管理基本磁盘的方法。掌握安装新磁盘、压缩卷、动态磁盘卷的操作方法。教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习（1）NTFS的基本权限有哪些？（2）网络共享文件夹的权限有哪些，对应什么用户角色？讲授10’讲授内容讲授磁盘的分类和管理方法。讲授管理基本磁盘的方法。讲授安装新磁盘、压缩卷、动态磁盘卷的操作方法。讲授FAT系统与NTFS系统转换的方法。讲授RAID的基本概念。讲授磁盘配额的概念和配置方法。讲授35’任务实施为windowsserver2022虚拟机添加2块新的硬盘。添加第1块新硬盘，新建简单卷，并格式化（分2个主分区E,F，其余空闲）。添加第2块新硬盘，在第一块硬盘上新建扩展卷F，扩展到第二块盘。压缩磁盘E，对新增加的E赋予新的磁盘号H，并格式化。在我的电脑中查看新增加的2个逻辑硬盘。讲授、演示30’小结磁盘管理的方法。新磁盘的安装和管理操作。RAID基本概念。磁盘配额的使用。讲授5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，了解域用户与本地用户的区别的基本操作2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解组织单位的基本操作3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化1.主要内容：磁盘的分类和管理方法。管理基本磁盘的方法。安装新磁盘、压缩卷、动态磁盘卷的操作方法。FAT系统与NTFS系统转换的方法。RAID的基本概念。磁盘配额的概念和配置方法。师生活动：讲授并演示如何添加和管理磁盘实验任务的讲解和下发教师巡视并解决技术问题，学生可自行低声交流。取完成任务最快和最好的3-5名同学作为实验成绩的加分，并当场表扬，鼓励完成快的同学帮助完成慢的同学完成实验。学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）收集制作信息化教学资源，让学生掌握域用户、组织单位的设置和使用方法三、课后拓展练习对新的分区完成加密和压缩的相关操作。对新的分区完成磁盘配额的操作任务。

Lecture12文件服务器的设置一

项目或章节名称文件的历史、原理、联机模式，安装和配置文件文件服务本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度12□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标1.了解文件的发展历史和工作原理，及NetBIOS的基本概念2.理解文件的两种联机模式3.清楚文件服务器的搭建步骤4.掌握主配置文件的结构、常用全局参数和共享参数能力目标1.掌握安装和配置文件服务器的方法2.掌握创建文件用户的方法素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.文件服务器工作原理和联机模式2．安装和配置文件服务器教学难点1.文件工作原理和联机模式教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习1.虚拟机网络连接方式2.几种常用的网络配置管理方法3.防火墙配置与管理讲授10’讲授内容1.文件服务的发展历史、工作原理2文件服务器的联机模式3.文件服务器的配置方法讲授35’任务实施1.安装文件服务器2.配置文件服务器3、配置分布式文件服务器讲授、演示30’小结1.文件服务器的发展历史、工作原理2.文件服务器的联机模式提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，说明文件的基本概念2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解文件的基本概念3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化（1）文件的发展历史、工作原理（2）文件的联机模式（3）文件主配置文件的结构和语法2.师生活动：（1）教师播放视频，引入文件的基本概念（2）学生观看视频等资源，了解文件的基本概念（3）教师讲解文件的发展历史、工作原理，文件的联机模式、文件主配置文件的结构和语法（4）学生完成案例实践，练习安装和配置文件服务器的方法（5）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）设计合理的案例，练习文件配置管理三、课后拓展练习（1）讨论文件服务器的基本概念（2）配置分布式文件服务Lecture13文件服务器的设置二

项目或章节名称配置文件服务器并验证本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度13□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标1.文件和打印共享的设置2.Windows客户端共享文件服务器资源的方法能力目标1.掌握文件服务器文件和打印共享的设置2.掌握Windows客户端共享文件服务器资源的方法素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.配置文件共享2.验证文件服务教学难点1.配置文件共享2.验证文件服务教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习1.文件服务器的基本概念2.文件服务器的联机方式讲授10’讲授内容1.配置文件共享域的步骤和方法2.在Windows客户端验证文件服务的方法3.在Linux客户端验证文件服务的方法讲授35’任务实施1.配置文件共享域2.在Windows客户端验证文件服务讲授、演示30’小结1.文件服务器的基本概念2.文件服务器的联机方式提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，说明文件的配置方法2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解文件的配置方法3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化（1）配置文件共享域（2）在Windows客户端验证文件服务2.师生活动：（1）教师播放视频，引入文件的基本概念（2）学生观看视频等资源，了解文件的基本概念（3）教师讲解配置文件共享域、在Windows验证文件服务的方法（4）学生完成案例实践，练习配置文件共享域、在Windows验证文件服务（5）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）设计合理的案例，练习文件配置管理三、课后拓展练习（1）讨论文件的基本概念（2）安装和配置文件服务器，验证文件服务

Lecture14分布式文件服务器的设置

项目或章节名称安装与管理分布式文件系统本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度14□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标1.掌握文件服务器的角色和功能。2.了解分布式文件系统的基本概念。能力目标1.掌握文件服务器文件和打印共享的设置2.掌握Windows客户端共享文件服务器资源的方法素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.配置文件共享2.验证文件服务教学难点1.配置文件共享2.验证文件服务教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习1.文件服务器的基本概念2.文件服务器的联机方式讲授10’讲授内容分布式文件系统概述DFS的主要功能特性DFS命名空间讲授35’任务实施安装DFS角色服务创建DFS命名空间创建DFS文件夹访问DFS命令空间创建基于域的DFS命名空间讲授、演示30’小结1.文件服务器的基本概念2.文件服务器的联机方式提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，说明文件的配置方法2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解文件的配置方法3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化配置文件共享域在Windows客户端验证文件服务分布式文件系统概述DFS的主要功能特性DFS命名空间2.师生活动：（1）教师播放视频，引入分布式文件系统的使用场景（2）学生观看视频等资源，了解分布式文件系统的基本概念（3）教师讲解配置分布式文件系统（4）学生完成案例实践，练习配置文件共享域、在Windows客户端验证分布式文件服务（5）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）设计合理的案例，练习文件配置管理三、课后拓展练习（1）讨论文件的基本概念（2）安装和配置文件服务器，验证文件服务

Lecture15打印服务器的设置一

项目或章节名称打印服务器的配置本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度15□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标了解打印服务的概述掌握安装与设置打印服务器的方法掌握共享网络打印机的步骤掌握管理打印服务器的方法和操作能力目标1.掌握安装和配置打印服务器的方法素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点掌握共享网络打印机的步骤掌握管理打印服务器的方法和操作教学难点掌握共享网络打印机的步骤掌握管理打印服务器的方法和操作教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习文件服务器的基本概念分布式文件系统的概念和应用场景讲授10’讲授内容讲授分物理打印机、逻辑打印机、打印服务器的概念；讲授并演示如何安装和共享本地打印设备；讲授如何向打印服务器添加网络打印设备；讲授并演示管理打印机驱动程序，管理打印机权限；讲授并演示配置打印机池；讲授并演示设置打印机优先级；讲述并演示如何使用共享打印机。讲授35’任务实施使用虚拟打印机安装和配置共享打印机；配置打印机权限配置打印优先级讲授、演示30’小结打印机权限；打印机优先级和打印池的概念。提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，说明文件的基本概念2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解文件的基本概念3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化了解打印服务的概述掌握安装与设置打印服务器的方法掌握共享网络打印机的步骤掌握管理打印服务器的方法和操作2.师生活动：（1）教师播放视频，引入打印服务的基本概念（2）学生观看视频等资源，了解打印服务的基本概念（3）教师讲解打印服务发展历史、工作原理，并演示打印服务的各种操作（4）学生完成案例实践，练习安装和配置打印服务器的方法（5）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）设计合理的案例，练习文件配置管理三、课后拓展练习（1）讨论打印服务器的基本概念（2）配置打印服务器

Lecture16打印服务器的设置二

项目或章节名称打印服务器的配置二本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度16□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标安装打印服务器连接共享打印机管理打印服务器能力目标1.掌握安装和配置打印服务器的方法素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点掌握共享网络打印机的步骤教学难点掌握打印机的优先级设置掌握打印机池的设置和使用场景教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习打印服务器的基本概念网络和本地打印服务机的管理方法讲授10’讲授内容分析打印池和打印有限级的不同应用场景和设置。讲授35’任务实施在server上安装打印服务器。在该服务器上添加Canon任两款打印机，为Canon-1，Canon-2，并共享（注意两个打印机的驱动相同）。设置两个用户组group1，group2，分别添加到Canon-1，Canon-2上，并设置group1的优先级高于group2，group1允许打印和管理打印文档，并且限定打印时间8：00-20:00；group2只允许打印，并且限定打印时间6:00-19:00。新建一个打印机做成打印池，连接3台打印设备。随便打印某个文档，选择打印池，在打印作业队列中暂停打印任务。讲授、演示30’小结打印机权限；打印机优先级和打印池的概念。提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，说明文件的基本概念2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解文件的基本概念3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化了解打印服务的概述掌握安装与设置打印服务器的方法掌握共享网络打印机的步骤掌握管理打印服务器的方法和操作2.师生活动：（1）教师下发实验任务：在server上安装打印服务器。在该服务器上添加Canon任两款打印机，为Canon-1，Canon-2，并共享（注意两个打印机的驱动相同）。设置两个用户组group1，group2，分别添加到Canon-1，Canon-2上，并设置group1的优先级高于group2，group1允许打印和管理打印文档，并且限定打印时间8：00-20:00；group2只允许打印，并且限定打印时间6:00-19:00。新建一个打印机做成打印池，连接3台打印设备。随便打印某个文档，选择打印池，在打印作业队列中暂停打印任务。（2）学生完成实验内容，练习安装和配置打印服务器的方法（3）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）设计合理的案例，练习文件配置管理三、课后拓展练习（1）讨论打印机池和打印优先级的不同应用场景

Lecture17配置静态和动态路由

项目或章节名称配置静态和动态路由本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度17□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标了解路由及路由器的基本概念熟悉路由表和路由表条目了解静态和动态路由协议能力目标能根据网络要求合理设置静态和动态路由素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点启用RIP路由协议的方法教学难点静态路由的设置教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习1.打印服务器的概念2.分析打印池和打印有限级的不同应用场景和设置。讲授10’讲授内容IP路由和路由器静态路由和动态路由安装网络策略和访问服务讲授35’任务实施根据网络拓扑和给定的IP地址设置，建立合理的静态路由，打通网络讲授、演示30’小结静态路由的概念和使用规则提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，说明文件的配置方法2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解文件的配置方法3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化IP路由和路由器静态路由和动态路由安装网络策略和访问服务2.师生活动：（1）教师播放视频，引入路由的基本概念（2）学生观看视频等资源，了解路由的基本概念（3）教师讲解配置静态路由和动态的方法（4）学生完成案例实践，练习配置静态路由和动态的方法（5）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）设计合理的案例，练习文件配置管理三、课后拓展练习（1）讨论静态路由的使用场景（2）如何设置动态路由能大大减少工作量

Lecture18配置VPN连接

项目或章节名称配置文件服务器并验证本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度18□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标理解VPN的工作原理掌握VPN的应用模式掌握VPN的主要功能能力目标根据具体的需求，合理设置VPN，使外网员工可以通过公网远程访问公司内网的资源素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.VPN的设置和验证教学难点1.验证VPN及问题分析教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习IP路由和路由器静态路由和动态路由讲授10’讲授内容VPN的两种应用模式VPN的主要功能特性VPN隧道协议讲授35’任务实施分析给定的VPN实验拓扑配置并启用VPN服务器在客户端创建VPN远程连接验证VPN部署基于L2TP/IPSec的远程访问VPN讲授、演示30’小结VPN的应用场景VPN验证问题分析思路提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，说明文件的配置方法2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解文件的配置方法3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化VPN的两种应用模式VPN的主要功能特性VPN隧道协议2.师生活动：（1）教师播放视频，引入VPN的基本概念（2）学生观看视频等资源，了解VPN的基本概念（3）教师讲解配置VPN服务器并在客户端验证（4）教师讲解部署基于L2TP/IPSec的远程访问VPN服务器的部署和验证（5）学生完成案例实践，练习配置文件共享域、在Windows和Linux客户端验证文件服务（6）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）设计合理的案例，练习文件配置管理三、课后拓展练习（1）查阅资料分析PPTP和L2TP的区别

Lecture19DHCP服务器的设置一

项目或章节名称DHCP服务的作用和工作过程，安装和启停DHCP，配置DHCP服务端本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度19□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标1.了解DHCP服务器在网络中的作用2.理解DHCP的工作过程3.了解DHCP租约的概念能力目标1.掌握安装和配置DHCP的方法2.掌握DHCP服务端的配置方法素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.DHCP的工作原理2.DHCP租约的概念3.DHCP服务器的配置和维护教学难点1.DHCP的工作原理2.DHCP服务器的配置和维护教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习1.虚拟机网络连接方式2.配置网络时使用的IP地址、子网掩码和网关等参数讲授10’讲授内容1.传统的IP地址配置方式及问题2.DHCP的作用和意义3.DHCP的工作过程和租约4.安装和配置DHCP服务讲授35’任务实施1.安装和配置DHCP服务2.认识DHCP的配置的过程3.设置保留的IP地址讲授、演示30’小结1.传统的IP地址配置方式及问题2.DHCP的作用和意义3.DHCP的工作过程和租约提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，说明DHCP的基本概念2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解DHCP的基本概念3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化（1）传统的IP地址配置方式及问题（2）DHCP的作用和意义（3）DHCP的工作过程和租约（4）安装和启停DHCP（5）DHCP配置方法2.师生活动：（1）教师播放视频，引入DHCP的基本概念（2）学生观看视频等资源，了解DHCP的基本概念念（3）教师讲解传统的IP地址配置方式及问题、DHCP的作用和意义、DHCP的工作过程和租约（4）学生完成案例实践，练习安装和启停DHCP、练习DHCP配置的方法（5）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）设计合理的案例，练习安装和启停DHCP、掌握DHCP配置的方法三、课后拓展练习（1）讨论DHCP的基本概念（2）练习安装和启停DHCP，掌握DHCP配置的方法

Lecture20DHCP服务器的设置二

项目或章节名称DHCP客户端的配置和测试，DHCP配置故障排错本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度20□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标1.熟悉DHCP客户端的配置和测试2.了解DHCP服务端配置的常用故障排除方法能力目标1.掌握DHCP客户端的配置和测试2.掌握DHCP服务端配置的常用故障排除方法素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.DHCP客户端的配置2.DHCP客户端的测试教学难点1.DHCP客户端的配置2.DHCP客户端的测试教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习1.DHCP的作用和工作原理2.DHCP主配置文件的结构和语法讲授10’讲授内容1.在Windows客户端验证DHCP服务2.使用dhcpd排除DHCP服务端配置错误讲授35’任务实施1.在Windows客户端验证DHCP服务2.使用dhcpd排除DHCP服务端配置错误讲授、演示30’小结DHCP的验证方法比较简单。如果遇到服务端的配置错误，可以借助dhcpd解决，但是注意提示信息可能有误错提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，说明DHCP的配置和验证方法2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解DHCP的配置和验证方法3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化（1）在Windows客户端验证DHCP服务（2）排除DHCP服务端配置错误2.师生活动：（1）教师播放视频，引入DHCP的配置和验证方法（2）学生观看视频等资源，了解DHCP的配置和验证方法（3）教师讲解在Windows客户端验证DHCP服务，排除DHCP服务端配置错误（4）学生完成案例实践，练习在Windows客户端验证DHCP服务，排除DHCP服务端配置错误（5）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）设计合理的案例，练习在Windows客户端验证DHCP服务，排除DHCP服务端配置错误三、课后拓展练习（1）讨论DHCP的配置和管理（2）练习在Windows客户端验证DHCP服务，排除DHCP服务端配置错误

Lecture21DHCP中继代理设置

项目或章节名称DHCP中继代理设置本次授课类型□理论□实验√理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度21□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后□符合□超前□滞后教学目标知识目标1.理解DHCP中继服务的原理2.理解DHCP中继服务在网络作用的作用能力目标根据网络的实际拓扑，合理设置中继服务器，使不同网段的客户端能够获取到DHCP服务器分配的地址池的IP地址素质目标养成细致严谨的工作态度思政/劳育/美育目标培养团队合作精神教学重点1.DHCP中继服务器的安装和配置教学难点1.DHCP中继的过程的原理教学设计教学环节内容要点与手段时间分配复习1.DHCP的作用和工作原理2.DHCP主配置文件的结构讲授10’讲授内容1.DHCP中继工作过程2.DHCP中继服务在网络作用的作用讲授35’任务实施1.根据网络的实际拓扑，合理设置中继服务器，使不同网段的客户端能够获取到DHCP服务器分配的地址池的IP地址2.在Windows客户端验证DHCP中继服务讲授、演示30’小结DHCP服务器和DHCP中继服务的应用总结提问、实验5’教学效果及改进思路 教学实施过程要有详细教学环节，从主要教学内容、师生活动、信息化资源、教学方法等方面进行撰写备注一、课前自主学习（一）为保证学生自学的资源充足性和有效性，使用超星学习通平台发布课程资源、在线测试检验自学效果、头脑风暴收集学习困惑（二）利用学习通平台开展线上自主学习（三）教师根据教学重难点和学生自主学习的困惑设计教学过程二、课上探究学习（一）情境引入1.利用视频动画引入案例，说明DHCP中继的配置和验证方法2.学生活动：观看视频、图片和其他资源，了解DHCP的配置和验证方法3.设计目的：明确学习任务、激发学生学习兴趣（二）理论知识强化（1）在Windows客户端验证DHCP中继服务（2）梳理遇到问题的拍错思路2.师生活动：（1）教师播放视频，引入DHCP中继的配置和验证方法（2）学生观看视频等资源，了解DHCP中继的配置和验证方法（3）教师讲解在Windows客户端验证DHCP中继服务（4）学生完成案例实践，练习在Windows客户端验证DHCP服务（5）学生提问，老师答疑3.教学方法：（1）利用学习通教学平台，让学生提前了解本课内容（2）设计合理的案例，练习在Windows客户端验证DHCP服务三、课后拓展练习（1）讨论DHCP中继的配