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文档简介

2022-2023（下）政治教案《严格执法》教学设计‌一、基本信息‌‌授课时间‌：第15周‌主备人/授课人‌：‌课型‌：新课‌课题‌：严格执法‌二、核心素养与课程目标‌‌政治认同‌：通过再现电动自行车乱象等案例，使学生认同严格执法对于保障人民群众利益的重要性，支持政府执法。‌科学精神‌：借助湖州市电动自行车事故率统计等数据，让学生明确严格执法的必要性，并通过故事续写、情境扮演等活动，深入理解政府严格执法的意义。‌法治意识‌：通过对电动自行车百日整治行动等案例的探究，引导学生对如何推进严格执法提出见解。‌公共参与‌：通过为巩固电动自行车整治效果、争创“全国文明典范城市”等活动拟写宣传标语，增强学生的权利和义务意识。‌三、教材分析‌“严格执法”是必修3《政治与法治》第三单元《全面依法治国》第九课《全面依法治国的基本要求》的第二框内容。主要包括严格执法的内涵、主体、意义以及推进严格执法的要求。‌四、教学重点与难点‌‌教学重点‌：严格执法的内涵、意义以及推进严格执法的要求。‌教学难点‌：严格执法的意义以及推进严格执法的要求。‌五、教学方法‌议题式教学方法‌六、教学过程‌‌（一）导入新课‌播放“315晚会曝光的老坛酸菜事件”视频，并展示本节课的总议题：“严格执法”。‌（二）讲授新课‌‌分议题1：严格执法的内涵‌‌情景展示‌：展示老坛酸菜事件的详细情况，包括涉事企业、被曝光的问题、后续处理等。‌议学任务‌：分析涉事企业多次被查仍铤而走险的原因。探讨“土坑酸菜”事件对法律尊严、公民权益、法治政府等方面的恶劣影响。从严格执法角度，提出填补“土坑酸菜”留下的“坑”的建议。‌教师总结‌：严格执法的含义：执法机关在执法过程中严格依法办事。严格执法的主体：行政机关是执法的最重要主体，要带头严格执法，依法全面履行职能。‌分议题2：推进严格执法‌‌思考问题‌：从严格执法角度，如何填补“土坑酸菜”留下的“坑”？‌学生讨论‌：学生分组讨论，提出自己的见解。‌教师总结‌：全面履行政府职能，坚持法定职责必须为、法无授权不可为。坚持规范执法，完善执法程序，建立执法全过程记录制度。坚持公正执法，同等情况平等对待，不同情况差别对待。坚持文明执法，改进执法方式，融法、理、情于一体。‌（三）巩固练习‌通过案例分析和小组讨论等形式，让学生进一步理解严格执法的内涵和要求。‌（四）总结反馈‌总结本节课的主要内容和重点。引导学生分享本节课的收获和体会。教师对学生的表现进行评价和反馈。‌七、作业布置‌完成课后练习题，巩固本节课所学内容。收集身边关于严格执法的案例，并进行分析和总结。‌八、课后反思‌‌收获‌：通过本节课的教学，学生对严格执法的内涵、意义以及推进严格执法的要求有了更深入的理解。‌不足‌：在课堂互动环节，部分学生的参与度不够高，需要进一步提高

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