第五单元 生物与环境（第一、二章）章末整合提升课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第五单元生物与环境第一、二章章末整合提升

生活分布非生物因素捕食关系适应影响生物环境

生产者消费者分解者非生物部分食物链生产者

能量流动太阳单向递减物质循环食

网物链和食物

生存环境大气圈岩石圈水圈森林生态系统湿地生态系统

生物圈生态系统服务自我调节能力可持续发展

5.6二氧化硫生物圈

考点1

生物与环境的相互作用1.

自然界的每种生物，都会受到周围环境的影响。下列语句描

述的现象，不属于非生物因素对生物的影响的是（

D

）A.

春风又绿江南岸B.

玉米遇旱穗难伸C.

清明前后，种瓜点豆D.

种豆南山下，草盛豆苗稀D2.

（2025·山东济南期末）自然界中有很多“伪装大师”，比

如竹节虫，当它趴在植物上时，体形与植物形状相吻合，如不

仔细端详，很难发现它的存在。下列现象与此相似的是

（

D

）A.

缺乏肥力，番石榴结的果很小B.

奶奶将白头发染成了黑色C.

茶树被园林工人修剪得整整齐齐D.

寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚D3.

（2025·山东菏泽期末）某同学调查发现，鼠妇适于生活在

20

℃左右的阴暗环境中。为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活

的影响”，该同学设计了如下实验方案，但有多处还不够严

谨。下列修改建议不能采纳的是（

D

）位置鼠妇光照湿度温度纸盒左半侧10只阴暗湿润的土壤30

℃纸盒右半侧10只明亮干燥的土壤30

℃DA.

左右两侧都应设置为阴暗环境B.

挑选大小一致的鼠妇进行实验C.

左右两侧都应保持20

℃D.

向右侧土壤中加适量清水考点2

生态系统4.

我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的捕

食关系，但其中的三种生物仍不能形成完整的食物链，因为缺

少了（

A

）A.

生产者B.

消费者C.

分解者D.

非生物A5.

（2024·安徽中考）混养不同食性的鱼类，能增加鱼的产

量，提高经济效益。如图是某鱼塘中部分生物构成的食物网，

下列相关叙述错误的是（

B

）A.

浮游植物是该生态系统中的生产者B.

鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼之间是互利共生关系C.

鱼类的混养提高了鱼塘中资源的利用率D.

能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动B6.

（概念模型）我国政府明确提出，努力争取2060年前实现

“碳中和”，即在一定的时间内二氧化碳的收支相抵（二氧化

碳的排放量与吸收量相等）。如图为生物圈中碳循环的示意

图，下列有关叙述错误的是（

B

）A.

图中②表示的生理过程是光合作用B.

图中甲、丙、乙可以组成一个生态系统C.

若①②③④⑤表示各过程中二氧化碳的量，根据“碳中和”目标，可表示为②＝①＋③＋④＋⑤D.

所有生物生命活动所需的能量归根结底来自太阳B7.

（建构模型）某生物学兴趣小组通过制作生态瓶来探究生态

系统的稳定性，实验装置如图所示（甲、乙瓶置于有光的条件

下，丙瓶用不透光的盒子罩住）。下列说法正确的（

C

）A.

为探究“光对生态系统的影响”，应选择甲、丙两瓶进行对照B.

在甲、乙、丙三个生态瓶中，维持时间最长的是丙瓶C.

生态瓶中加入的各种生物的数量、比例要适宜D.

要想使甲瓶更加完善，还需要补充的成分是分解者C考点3

生物圈8.

下列有关生物圈的叙述，错误的是（

B

）A.

生物圈的范围包括大气圈的底层、岩石圈的表面和整个水

圈B.

生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干C.

生物圈是地球上最大的生态系统D.

生物圈的生物部分包含生产者、消费者和分解者B考点4

生态安全9.

（2024·湖南中考）优美的环境和良好的生态是人类社会可

持续发展的保证。下列做法不利于保护生态环境的是

（

C

）A.

垃圾分类回收B.

绿色出行C.

使用一次性筷子D.

节约用水C10.

酸雨被称为“空中死神”。下列关于酸雨的叙述，错误的

是（

D

）A.

酸雨是指pH小于5.6的雨水B.

可以引起水源酸化，影响饮用C.

危害植物的芽和叶，严重时使植物成片死亡D.

主要是人类活动大量排放二氧化碳造成的D综合突破11.

2025年2月2日是第29个世界湿地日，主题是“保护湿地，

共筑未来”。某市鱼鸟河湿地经过几年的修复，由昔日的臭水

沟变成了如今人与自然和谐共生的生态之河，吸引了生态保护

社团的同学前来实践和研究。（1）该湿地动植物种类非常丰富。某同学经过调查后，绘制了该湿地部分生物形成的食物网（如图）。其中，鲻鱼和螃蟹的关系是

，最短的食物链是

⁠

⁠

⁠

⁠。（2）若大量捕捞鲻鱼和螃蟹，则短时间内白鹭的数量会

⁠

。若该湿地水质受污染程度较高，生态系统会失去平衡，

这说明生态系统的

是有一定限度的。竞争

水生植物→螃蟹→白鹭

减

少

自我调节能力

（3）修复后的鱼鸟河湿地风景如画，大量的芦苇生长在水渠

两侧，但在距离水渠较远的地方却难寻芦苇的踪迹，影响芦苇

分布范围的非生物因素主要是

⁠。（4）湿地的水中生长着大量的荷花、睡莲、菖蒲等水生植

物，这些植物对水质有净化作用吗？同学们在科研人员的帮助

下对菖蒲吸收磷酸盐的情况进行探究：水

①取甲、乙2个相同的塑料桶，在乙桶中植入10株菖蒲，两个

桶中均加入20升生活污水，检测磷酸盐的含量。②将塑料桶放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中，连续

培养3～4周。③每周最后一天从甲、乙桶中取等量水样，分别检测磷酸盐含

量，计算出磷酸盐减少的比率（即去除率，是污水净化指标之

一）。结果如下：组别第一周（去除率）第二周（去除率）第三周（去除率）甲000乙52.3％80.6％90.2％该实验的变量是

；分析实验数据，得出的结

论是

⁠。（5）为了维护该湿地的美好环境，你去游玩时会怎么

做？

（写出一种即可）。是否植入菖蒲

菖蒲对水质有净化作用

不乱扔垃圾（合理即可）

一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出

的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.

每年10月起，鸬鹚、黑脸琵鹭等多种候鸟陆续南归，到深圳

湾越冬。成群的候鸟嬉戏觅食，场面十分壮观。据此判断，影

响候鸟生存和分布的生态因素主要是（

A

）A.

温度B.

水C.

空气D.

鱼虾A单元检测2.下列谚语能体现生物影响环境的是（

B

）A.

大雪纷纷落，明年吃馍馍B.

山上多种树，胜似修水库C.

肥是庄稼宝，施足又施巧D.

白露天气晴，谷子如白银B3.在自然界中，生物的生活和分布受很多生态因素的影响，而

生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述正

确的是（

C

）A.

生物的生活环境是指生物的生存地点B.

非生物因素只有阳光、温度和水C.

生物既受环境影响，又能影响环境D.

同种生物的不同个体之间只有竞争关系C4.央视《人与自然》栏目中曾介绍过以下场景，其中属于生态

系统的是（

B

）A.

非洲大草原上的一群数以千计的野牛B.

我国建立最早的鼎湖山自然保护区C.

吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有鱼D.

高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物B5.《南极活动环境保护管理规定》规定：离开南极时应当尽量

将废弃物带出南极；无法带出的应当在焚化炉内焚化，并将焚

化后的固体遗留物带出南极。这主要是因为南极（

C

）A.

缺少生产者B.

没有消费者C.

分解者很少D.

缺乏必要的生活设施C6.河南汝州国家森林公园中的生物种类繁多，形成了多条食物

链。下列选项能正确表示食物链的是（

B

）A.

昆虫→青蛙→蛇B.

草→昆虫→食虫鸟C.

鲫鱼→水蚤→藻类D.

阳光→藻类→鲢鱼B7.松树林中的灰喜鹊大量捕食害虫，使虫灾得到了控制。这说

明该生态系统（

B

）A.

生产者和消费者的数量相等B.

具有一定的自我调节能力C.

食物链中的生物种类越多越好D.

将维持永恒不变的状态B8.在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量变化是

（

D

）D9.如图表示某温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，下

列相关叙述正确的是（

B

）A.

蛇与鹰之间只存在捕食关系B.

该食物网中数量最少的生物是鹰C.

该食物网中的生物和分解者可构成一个完整

的生态系统D.

该生态系统内各种生物的数量和所占比例是

不变的B10.如图表示某生态系统中的甲、乙、丙、丁四种生物所含有

机物总量的比例关系。假设这四种生物都参与构成食物链，且

只构成一条食物链。下列说法正确的是（

D

）A.

甲可表示分解者B.

在短时间内，若甲数量增加，则乙数量会减少C.

这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙D.

乙体内的污染物含量最多D11.“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的生态农业（如图）。

下列叙述正确的是（

C

）A.

该生态系统的最终能量来源是桑树合成的化学能B.

物质和能量在这个综合农业生态系统中循环流动C.

相较于传统农业模式，该生态农业更经济、高效D.

该生态农业能达到100％的能量利用率C12.2024年11月4日，神舟十八号载人飞船返回舱成功着陆。在

中国空间站的“问天”实验舱，科学家构建了以斑马鱼为研究

对象的小型密闭生命生态系统，其中有水、斑马鱼、金鱼藻和

微生物等。下列对这个生态系统的分析，错误的是（

A

）A.

这个生态系统的食物链为金鱼藻→斑马鱼→微生物B.

斑马鱼是这个生态系统的消费者C.

金鱼藻是这个生态系统的生产者D.

微生物能够促进该生态系统的物质循环A13.某生物学兴趣小组在探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”

时，设计了如图装置，其中最科学的是（

A

）A14.下列生态系统中，具有涵养水源、保持水土的功能且有

“绿色水库”之称的是（

A

）A.

森林生态系统B.

草原生态系统C.

湖泊生态系统D.

海洋生态系统A15.山西庞泉沟国家级自然保护区内植物种类丰富，还有褐马

鸡、黑鹳、金雕、金钱豹等野生动物。下列关于该自然保护区

的叙述，正确的是（

C

）A.

该自然保护区属于森林生态系统，有“地球之肾”之称B.

人类干预一定不利于该自然保护区的稳定C.

适当增加生物种类和数量可提高其自我调节能力D.

自然保护区受到的破坏都可以通过自我调节恢复C16.下列关于在草原上放牧的说法，正确的是（

B

）A.

严格保护草原生态，禁止一切放牧活动B.

应提倡适度放牧，放养与圈养相结合C.

根据牧草生长状况，草长得好就多放牧D.

牲畜产生的粪便可增加土壤肥力，应鼓励放牧B17.习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”的发展理

念，强调了保护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和谐发

展在经济建设中的重要性。关于生物圈，下列说法不正确的是

（

A

）A.

包括大气圈、岩石圈和水圈的全部B.

包括地球上所有生物及其生存环境C.

范围是海平面以下约10

km至海平面以上约10

kmD.

保护生物圈就是保护生态安全A18.近年来，外来物种鳄雀鳝备受关注。鳄雀鳝侵入水体后，

大量捕食本土水生生物，一次产卵多达14万到20万枚，且卵有

剧毒。下列有关鳄雀鳝入侵的叙述，错误的是（

A

）A.

并未威胁到我国的生态安全B.

破坏了当地水域的生态平衡C.

其卵有毒，可能危及人类健康D.

鳄雀鳝缺乏天敌，数量可能增加A19.下列人类活动有益于保护生物圈的是（

B

）①绿化荒山，植树种草②要致富，砍大树③若要吃得好，

就吃蛙蛇鸟④见到毒蛇就打死它⑤退耕还林⑥提倡“免赠贺卡”“少用一次性木筷”A.

①②⑥B.

①⑤⑥C.

①③⑥D.

①④⑥B20.

为了探究环境污染对生物的危害，某同学做了“探究酸雨

对黄豆种子萌发的影响”的实验。下表中记录了部分实验数

据，下列相关叙述错误的是（

B

）模拟酸雨清水（pH＝7）pH＝5pH＝4pH＝2种子萌发率/％911320BA.

实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志B.

形成酸雨的主要原因是空气中含有大量的二氧化碳C.

为了减小实验误差，每组应设置几组重复实验D.

实验结果表明：在一定的pH范围内，随着酸性的增强，模

拟酸雨对黄豆种子萌发的抑制作用增大二、非选择题（共4小题，除标注外，每空2分，共60分）21.

（17分）生态系统的结构模型如图所示，其中序号①～⑥

表示生理过程，字母a～d表示流入各营养级的能量值。请据图

回答下列问题。（1）图中甲表示的是

。除图中所示物质外，无机

环境还可以为生产者提供的物质是

（答出

一种即可）。（2）生物体内的碳返回无机环境的生理过程是

⁠

，包括图中的

（填序号）。分解者

无机盐（或水）

呼吸作

用

①③④⑤⑥

（3）该生态系统中的能量最终来源于

，生态系统中

能量流动的特点是

⁠。（4）若图中的生产者是玉米，为了提高玉米的产量，针对b的

具体调控措施有

⁠

（3分）。与农田生态系统相比，森林生态系统的自我调节能

力更

⁠。太阳

单向流动、逐级递减

经安全评估后，引入植食性动物的天敌

强

22.（14分）青岛白沙河环境优美，吸引了成群的白鹭在水中

嬉戏、捕食。某校生态研究小组调查了白沙河的部分生物，用

表格记录了它们之间的捕食关系（用“√”表示关系存在），

并绘制了生态系统碳循环示意图（图1），图中的甲、乙、

丙、丁表示生态系统的组成部分，①～④表示生理过程。（1）根据捕食关系记录表可绘制出食物网，其中共包含

⁠

条食物链；既有捕食关系，又有竞争关系的生物有

组。

若要构成完整的生态系统，除表格中生物对应的生物部分，还

需要补充的生物部分是图1中的

（填“甲”“乙”或

“丙”）。3

2

丁

被捕食者捕食者鲫鱼河虾白鹭水草√√鲫鱼√河虾√√（2）白沙河河畔空气清新、含氧量高，与之有关的生理过程

主要是

（填图1中序号）。②

被捕食者捕食者鲫鱼河虾白鹭水草√√鲫鱼√河虾√√（3）回校后，同学们准备了下列材料来制作生态瓶（材料大

小均与生态瓶相匹配）：①玉米幼苗2棵；②大豆幼苗2棵；③金鱼藻2棵；④小鱼3条；⑤鼠妇3只。他们向瓶中加入适量塘泥和池塘水（如图2所示），还加入了上述材料中的

（填序号），然后盖好木塞。③④

（4）生态瓶制作完成后，应放在

⁠且温度适宜的

环境中。下列做法不利于维持生态瓶的稳定性的是

⁠。A.

在生态瓶中添加一定数量的分解者B.

适量增加生态瓶中生物的种类C.

生态瓶中的清水可以用蒸馏水代替D.

生态瓶中要留有一定量的空气阳光充足

C

23.（15分）4月22日是“世界地球日”。某市积极加强生态文

明建设，推进绿色低碳发展，先后向当地河流投入5万斤“生

态鱼”，用于维护河道生态环境。投放的草鱼主要用于控制水

草疯长，投放的鲢鱼、鳙鱼可控制水体中藻类的大量繁殖，达

到“以鱼控草、以鱼控藻”的目的。回答下列问题：（1）投放的鲢鱼、鳙鱼可控制水体中藻类的大量繁殖，这是

因为投放的鱼类与藻类之间存在

关系。（2）向河流中投放“生态鱼”的目的是加快河流的生态修

复，因为生态系统的

能力是有限的。捕食

自我调节

（3）水和空气属于该生态系统的

部分。秋冬季

节，河畔的一些落叶会逐渐腐烂消失，这是因为落叶被

⁠

分解成了无机物。（4）湿地生态系统有净化水质、蓄洪抗旱的作用，因此被称

为“

”

。地球上最大的生态系统是

⁠

。为保护这一生物共同的家园，你在日常生活中保护环境

的做法有：

⁠

（3分）。非生物

分解

者

地球之肾

生物

圈

出行尽量选择公共交通工具（或分类放置、处理

垃圾，减少对环境的破坏等）

24.（14分）当可燃液体发生火灾时，消防员常用氟蛋白泡沫

灭火剂灭火。火灭后，这些泡沫灭火剂若得不到有效处理，就

会随水流入河流、湖泊等水域生态系统。针对氟蛋