小学五年级英语上册教案

小学五年级英语上册教案

作为一名静默奉献的教化工，常常要写一份优秀的教案，通过教案

打算可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。教案

应当怎么写才好呢?下面带来小学五班级英语上册教案精选5篇，希

望大家喜爱。

小学五班级英语上册教案篇1

教材分析：

1、本模块学习用howmany和howmuch问数量多少，并会表演

在商场购物的简洁会话。

2、学生对可数名词和不行数名词相识可能有困难，应具体讲清。,

学情分析：

1、农村小学英语基础差，学生程度不齐，部分学生发音不准。

2、学生对购物比较熟识，会话取材简洁，便于练习。

3、对部分差生须要耐性辅导，帮助他们度过单词关、语音关。

教学目标：

1>学习句型Howmanybananasdoyouwant?

Howmuchcheesedoyouwant?

Doyoulikecheese,Lingling?

No,Idon,t,\likecheese.

2、运用howmany,howmuch询问多少。

3、教化学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。

教学重点：

1、说出购物的过程，表演课本对话。

2、运用howmany,howmuch问多少。

3、分清可数名词和不行数名词。

教学过程：

一、热身复习

学生跟录音机唱Modulel中学习的英语歌曲。

二、课文导入

问一个学生的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shophowmuch

yuanneed等。

三、课文教学

A、学习单词，学生反复跟读后，老师拿出单词卡片，让学生看着

汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆状况及读音是否正

确。

B、SB活动1

先听录音，然后说明句子意思，并说明howmany,howmuch的用

法及区分，提出可数名词和不行数名词，并具体说明让学生分清晰。

C、小组练习

听几遍录音后，分小组分角色练习对话，老师在课堂上流淌辅导,

并让优秀学生带动差生练习。

D、SB活动2

先听录音，然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。

E、SB活动3

让学生看图，老师先做示范，然后让学生两人一组做练习，并找几

组在课堂上做对话。

四、任务完成

找若干小组学生在课堂上表演购物对话，组与组之间竞赛。

五、课后作业

A、练习对话。

小学五班级英语上册教案篇2

教材分析

本节课的教学内容是PEP五班级上册其次单元的第一课时•，主要学

习词汇Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday和句子What

dayisittoday?WhatdowehaveonMondays?,本节课的教学内容是

星期和课程之间的联系，特别贴近学生的生活。学生在四班级下册已

经学过课程的单词，本节课学习星期的单词后可以让学生开展看诔程

表相互问答的活动，这种活动能使学生在较真实的语境中熬炼语言交

际实力，从而进展他们的.语言思维实力，为后面的学习做好铺垫。

学情分析

1、五班级学生对英语学习已有肯定的基础，对已经熟识的英语学

问有所感悟，具备语言学习和沟通的欲望。

2、学生在四班级下册已经学习过有关课程的单词，也接触过关于

星期的单词。

3、Tuesday,Wednesday,Thursday等单词拼法难度较大，老师要实

行敏捷多样的方式进行教学，以减轻学生学习的难度和保持学生学习

的欲望和爱好。

教学目标

1、能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,

Friday。

2、能听懂问句：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?

并能做出正确回答。

3、能够结合句型替换关键词。

教学重点和难点

重点：会听、说、读、写星期一至星期五的单词。

难点：驾驭星期一至星期五的单词，结合句型替换关键词。

小学五班级英语上册教案篇3

教材分析

本课内容是以PEP小学英语五班级上册五班级上册Recycle1第一课

时，重点

在于复习前三个单元所学语言学问，并要求能到实际的语言交际中

去。

学情分析

（我们开设英语课比较迟，所以，现在的六班级学生学的是五班级

的课本，主要是为了明年升七班级考试。）六班级的学生较活跃，具

备肯定的运用英语语言的实力，我在新单元的教授过程中可以利用前

面所学的学问，创设肯定的语言沟通的环境，鼓舞学生自然的沟通。

同时，由于个体的差异，学生的分化已经形成并起先渐渐拉大，导致

英语爱好浓的学生越学越有劲头，而部分接受实力差的学生越学越没

劲。在课堂教学时，老师应面对全体学生，兼顾两头，逐步提高学困

生的学习爱好，鼓舞学优生和学困生互助合作共同进步。

教学目标

L学问目标：

(1).复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并

在实际情景中精确表达。

(2).复习1—3单元Let'slearn中的四会单词和Readandwrite中的

四会句子，要求学生能娴熟地听、说、读、写。

(3).能听懂Listenandcircle的录音,并回答问题,会唱Let'schant

的歌谣，能理解其含义。

2.实力目标

⑴能够把前三个单元所学语言学问融会贯穿，运用到实际的语言交

际中去。

(2)能够通过温习旧学问开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的

新世界语言学问。

3.情感目标

随着学生内容的扩展，老师要有意识、有安排地培育学生阅读理解

和说话

写话的实力，增加学生的自信念，帮助学生克服学习中的畏难心情。

教学重点和难点

(1)重、难点:复习1-3单元会话，并在情景中运用;能听懂Listenand

circle的录音，并回答问题,会唱Letschant的歌谣,能理解其含义。

(2)难点：在实际的情景娴熟运用这些句子。

小学五班级英语上册教案篇4

1、Ineedfiveworkers!

起先上课时，我穿上工作服将自己装扮成超市老板。对学生说lam

thebossofthissupermarket!Ineedfiveworkers!Onedaywork,one

dayrest.AndeachdayIpayyou$100.并展示了一张手绘的钞票。在一

个和平常教学环境完全不一样的教室里学生很简洁就兴奋了起来，纷

纷举手要求应聘。

我选了十个候选人，要求他们在最快的时间内将货物放到相应的买

场。并请其他学生帮我想问题怎么来面试。学生问了一些很好玩的问

题，如

Ifyourbossasksyoutowork8amto9pm,whatwillyoudo?

Ifyoumeetatroublewoman,whatwillyoudo?

Ifyoudon'tagreewithyourboss,whatwillyoudo?

Areyougoodatmath?Ifso,canyoucountnumbers1to10000ina

fewminutes?

2、DoyouwanttohaveaVIPcard?

经过选择完员工后，起先学习新单词。我打算了实物，以提高他们

的爱好。并请员工将其放入正确的买场中。在整个过程中顾客并未看

全全部的货物。在此我打算了个小嬉戏，借此复习7班级学过的There

be句型和全部学过的单词，给猜对的同学发VIPcard能有20%折扣。

在此过程中学生不仅用到了许多学过的单词，更用到了自己在超市里

看到的、自己又不会说的，如在复习询问价格的过程中，我们实行了

估卖的形式。如watermelon首先要员工估量重量和价格，顾客依据

自己去市场的阅历给个也许的价格和重量，和员工答案最接近者得。

3、Open!

在学生最兴奋的时候，打开课件!在音乐的伴随下，超市的图片呈

现在顾客面前!我则和一个学生起先探讨即将到来的春游，为本次春

游购买所需物品。边走边探讨，在每个买场前都与员工交谈!并探讨

食物的健康与否!付款时还出示了自己的VIPcard!整个过程轻松!给下

面的学生小组活动做了个示范。

A:First,wemustbuysomethingtodrinkandsomethingtoeat!

B:Ilikemilkbest!Whynothaveabigbox?Howaboutthiskindoffast

noodles?

A:Fastnoodlesisn'tgoodforourhealth.Howaboutthiskindofbread!

B:Ok!

C:Ifyoubuytwobags,youcangetabottleofmilk!Themilkisfree!

A:It'stoohot!Whynotbuyacup?

B:whatcolordonyoulikebest?Howaboutwhite?

C:Whiteisverypopularthisyear!

A:Ok!Butthisoneisalittlesmall!Pleaseshowmeabiggerone?

B:Let'sbuysomeCDs!

A:Oh,IlikeZhouJielun!

C:Howaboutthisone?Itsoneofthebest-sellersthismonth.

B:Wecanplayfootball!

A:Yes!

C:Whereareyougoing?

A:aplaceneartheriver!

C:You'dbetternotplayfootballthere!Itisdangerous!

A:Thankyou!

A:WehaveaVIPcard!Hereyouare!

C:OK!Hereisyourchange.

（A、B为顾客C为营业员）

4、Workingroups!

情景给出后，学生们都很兴奋，没有了枯燥的机械训练，取而代之

的是学生热情的探讨和自由的想象。每个同学都在犹如身临其境，能

够娴熟地运用所学句型相互询问，相互探讨、交谈并加上已学过的一

些寒暄、问候的话语，自主地完成了比较精彩的小对话。

评析

木堂课师生之所以能够获得良好的感受：我个人认为主要由于以下

缘由：

1、教学中运用新课标准的理念。教化的本质是引导，而不是讲和

练，教化要求关注每一个学生的进展。教化目标由原来注意学问的传

授而强调让学生形成乐观主动的学习看法，使其获得基础学问与基本

技能的过程同时成为他们学会学习和形成正确价值观的过程。

2、教学中恰到好处的运用了情景教学的原则。情景教学法要求教

学要以情景为基本原则，重点放在学习活动的胜利开展上。让学生在

恰当的情境中学会用英语沟通，从而获得学习的成就感。

3、从学生熟识、感爱好的话题入手。不论是为春游做打算还是当

上了营业员，对学生来说都是很好玩且很新颖的。当学生们用英语

将自己的真实想法表达出来时，心中又会有怎样的喜悦呢？

4、恰当的情景为学生拓展了充分的想象和制造性思维的空间，老

师在其中只起了引导作用，体现了了新课标下课堂教学中以学生为主

体的教学原则。

5、老师教学以人为本，呼喊人的主体，教学的重点要由重传授向

重进展转变;为每一个学生的进展须要我们探讨学生的差异，以便找

到因材施教的科学依据;由重老师教向重学生学转变;老师在教学中把

教学的重点放在过程中，放在揭示学问如何形成的规律上，从而使学

生在教学进程中思维得到训练，既长了学问，又增了才能。老师在课

堂教学中接受以探究、研讨为主的综合沟通方式，师生共同探讨、探

讨，建立同等和谐的师生关系;突破传统教学模式，勇于创新，形成

教学特色。

小学五班级英语上册教案篇5

教材分析

本节课要求学生学会谈论自己及家人挚友的属相。这节课内容由词

汇，对话，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面

学习谈论中国文化奠定了基础。

学情分析

课前对学生做了简洁的调查，五班级学生对十二生肖有肯定的了解,

以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些基本的句型也能够了

解和驾驭，能够在老帅指令下参与一些活动，对直观生动的东西充溢

爱好。所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动调动学生学习的

乐观性。

1、了解熟识十二生肖动物的名称

2、能正确运用第一至第十二的序数词。

3、能正确理解图文意思，了解十二生肖的排位状况。

4、了解自己与家人挚友的生肖属相，并树立酷爱动物，爱护动物

的意识。

学习重点及难点

词汇：dragonroosterratox

句型：Whatisyouryear?Myyearistheyearofthe.

教学难点：重点句型的拓展

教具打算：课件，录音机，生肖卡片

教学基木策略及设计思路

本课题是依据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学

习目标来设计的，注意直观，形象，激发学生新颖心和爱好，以学

生熟识的生活情境和阅历为基础，通过卡片、小组合作等活动让学生

在〃做中学，用中学〃的过程中学习语言，运用语言。

教学过程

Stepl师生问候，增进沟通，复