写作教程（第4版）（中文专业版）课件全套 尹相如 第1-6章 写作原理- 实写作

写作教程

第一章写作原理

写作训练1导入训练我们是人类文化的传承者，运用写作工具开拓未来是我们神圣的责任。让我们以好奇、热爱的情愫走进写作的世界，携勤奋同行，构思锦绣文章，创造妙笔生花的传奇。第一节写作概述

一、写作的定义

”写“的本义：以喜鹊在屋檐下埋头置物筑巢的过程类比写作的内涵和特征(客观性、主观性、结构性、载体性、创新性)“作”的本义：作者(占卜之人)运用写作工具(刻刀)制作文本(甲骨文本)的过程，这是人类对于写作性质做出的最早的科学界定写作具有客观性主观性结构性载体性创新性写作定义的关键词写作是作者以语言符号为中介，把从生活中获得的材料（客观性）按照自己的认识和感受（主观性），组合成具有新意（创新性）和完整结构（结构性）的文本（载体性）的行为方式。二、写作的媒介卡西尔对人的定义

——人是符号化的动物写作是符号化的产物

——写作的媒介是由语言符号以及具有表意功能的其他符号组成的奥格登和理查兹的“语义三角”理论：语义、语言符号和客观事物之间是三足鼎立、相互依存的关系语义——客观事物在头脑中的反映语言符号——表现语义的媒介（语言符号与客观事物之间是通过语义建立联系的）

语言符号包括——

语音符号（口头语言）

文字符号（书面语言）（一）主要符号

图画符号（古已有之）

数学符号、

化学符号、公式

、图表（适应近代科学著作写作的需要）

多媒体符号（当代网络写作的产物）（二）辅助符号三、写作的文体

（一）文体的分类（二）写作太极图外圈：表示写作圆润通畅、循环往复、无所不包双鱼扭结的图形：表示“文学文体”与“实用文体”相互依存、互补的关系

S形分隔线：表示“文学文体”与“实用文体”并非泾泾渭分明的两种文体，而是相互渗透交融的（杂交文体）鱼形图中的两种圆点：表示事物的构成往往“你中有我，我中有你”。“文学文体”中包含着实用文章，“实用文体”中包含着文学作品四、写作的功能写作的功能记录与传播认知与审美宣泄与共鸣第二节写作的系统

一、写作主体——“谁来写”写作主体就是作者

——写作对象的认识主体

——作品的制作主体写作主体的内涵

——作者的基本情况(性别、年龄、气质、生活环境及个人境遇等)——作者的学识修养(视野广度、思想深度、文化品位、审美境界等)——作者的表达能力(观察与感悟、想象与思维、语言与表达等)

二、写作客体——“写什么”“写什么”对象化的自然世界对象化的社会生活对象化的作者自身对象化的精神产品三、写作载体——“怎样写”写作载体就是作品

——作者精神劳动的产品

——作者思想、情感的物态化承载体

——内容与形式的统一体写作载体的构成：四大要素

材料、主题——内容要素

结构、语言——形式要素写作主体与写作客体建构的产物四、写作受体——“为谁写”“一千个读者有一千个哈姆雷特”写作受体是读者：作品的接受者——读者的兴趣爱好、审美能力、职业特点和年龄结构的差异影响着

其对文本的理解、判断与评价——好的作品能够对读者产生积极影响

（世界观、价值观、人生观的形成）五、写作系统的组合五、写作系统的组合三条规律1.写作系统是由写作主体、写作客体、写作载体、写作受体四个要素组成

的，有一条信息流贯穿其间，使之成为一个有机的整体2.写作系统的运行过程，是不断进行双向建构的过程3.在写作系统建构的过程中，作者和读者都是双重主体，既是接受主体，

又是创造主体第三节学习写作的要求和方法

一、学习写作的要求人文合一德艺兼修热爱生活钟情写作锤炼意志持之以恒二、学习写作的方法以生活为课堂从模仿走向创造科学系统的写作训练1.系列训练与日常训练相结合2.口头作文训练与书面作文训练相结合3.单项训练与综合训练相结合写作教程

第二章写作主体

写作训练2智能训练锤炼你的心智，夯实你的底蕴，用你的人格魅力去征服读者，用你深邃的思维去唤醒读者，用你丰富的想象去激发读者对美好的向往，用你炽热的情感去引发读者强烈的共鸣吧!第一节作者的智力大脑：具有思维功能的特殊物质体智力：大脑对外部各种信息进行接收、储存、判断、想象的能力一、观察力

（一）

什么是观察观察：作者接收信息的过程，是有目的、有组织的感知觉活动观察力：从事研究工作和写作活动最基本的智力。没有观察就切断了写作主体与写作客体之间的联系，作者的写作活动就成了无米之炊，无法进行。学习写作必须从学习观察开始（二）观察就是用眼睛看吗

【例文】《雾重重》（王小鹰）调动多种感官观察雾观察是外部分析器、内部分析器和本体分析器的综合活动视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉(包括触觉、温度觉、痛觉)等饥觉、渴觉、窒息觉等筋肉感觉、骨节感觉、平衡感觉、旋转感觉、眩晕感觉等（三）观察力强的人是因为感官特别敏锐吗观察力尽管要以感觉器官为基础，但除了感觉能力外，还包含多种智力因素的参与观察活动：感觉是基础，注意的前提，思维是关键【案例】对苹果的观察（思维参与观察）

婴儿：食物（生理感知）

画家：色彩、形态（审美判断）

果树栽培专家：品种、生长状态（科学判断）（四）怎样进行创造性观察1.通过细致入微的观察，揭示事物的本质特征【例文】《福楼拜教你观察》：只有发人之未发，才能言人所未言（四）怎样进行创造性观察2.通过反常规的观察渠道，发现事物的多种形态

【例文】《花开的声音》（陈文和）：通过听觉观察花（四）怎样进行创造性观察3.通过不同的观察角度，展现事物不同的风貌【例文】《空中日出》（尹相如）从空中鸟瞰日出

（一般的观察角度是仰视、平视）（四）怎样进行创造性观察4.通过融入情愫，使事物染上个性色彩王国维：“以我观物，故物皆著作我之色彩“（《人间词话》）【例文】《静静的顿河》（肖洛霍夫）格力高里仰头望天，只见”一片黑色的天空和一轮耀眼的黑色太阳“（四）怎样进行创造性观察5.通过观察时产生的错觉，使观察对象呈现出异样的风采

（四）怎样进行创造性观察二、记忆力

（一）写作可以离开记忆吗什么是记忆

——记忆是大脑对于所经历过的事物的反映，是大脑皮质神经元之间暂

时联系接通、巩固和恢复的过程作者获取信息的三个环节

——识记—保持—再认记忆对于写作的意义

——作者所获取的众多信息，必须靠记忆来储存，以便随时调用（一）写作可以离开记忆吗1.感性材料靠形象记忆储存

人、事、物、景——记忆表象（一）写作可以离开记忆吗2.理性材料靠逻辑记忆储存

理论、数据——逻辑记忆

（一）写作可以离开记忆吗

3.动情材料靠情绪记忆储存

喜、怒、哀、乐——情绪记忆（一）写作可以离开记忆吗4.语言积累靠语词记忆储存

词汇——语词记忆语词记忆在写作中的重要作用——写作必须以语言为中介符号，大脑就是一个词汇库。如果作者的大脑没有

语词记忆的功能，则无法进行表达——写作是一种思维活动，而语言是思维的工具。如果大脑没有语言储备，则

无法进行思维活动（二）怎样进行创造性记忆1.提高职业敏感性记忆的过程

感觉记忆：外界信息——接触感官——瞬时记忆（约维持2秒）

短时记忆：部分信息——引起关注——短时记忆（约维持1分钟）

长时记忆：有价值的信息——复述、编码、加工——建立牢固联系

——长时记忆（二）怎样进行创造性记忆2.多感官参与数学公式：1+1+1>1记住美食：眼观+鼻嗅+口尝>眼观记住文字：眼看+口读+耳听+手写>眼看（二）怎样进行创造性记忆3.提高记忆效率机械记忆：多次重复——大脑皮质——记忆痕迹（耗时多，效率低）理解记忆：弄清逻辑关系——建立牢固联系——记忆痕迹（一性次耗时，效率高）情绪记忆：强烈的情绪刺激——大脑皮质——记忆痕迹（一性次耗时，效率高）（二）怎样进行创造性记忆4.用好遗忘这把双刃剑——利用遗忘筛去没有价值的材料——把有价值的材料从遗忘中抢救出来

“好记性不如烂笔头”（二）怎样进行创造性记忆5.让记忆沉淀记忆是沉淀器：时间的沉淀——净化、美化、诗化——往昔的生活

“距离产生美”的美学原理：发挥记忆的诗化功能——逝去的生活——梦幻色彩

（童年琐事童年趣事）三、思维力

（一）思维有哪些作用1.文章的思想内涵取决于作者的思维2.文章的结构取决于思维的有序性3.文章的语言取决于思维的活动状态（二）思维有哪些类型1.抽象思维

概念、判断、推理——客观事物的本质特征和规律（在左脑运行）（二）思维有哪些类型2.形象思维

表象——客观事物（在右脑运行）

表象的种类：视觉表象、听觉表象、动觉表象、味觉表象、嗅觉表象

概念化作品：表象

概念

形象（违反形象思维规律）（二）思维有哪些类型3.灵感思维灵感：瞬间的顿悟，认识的飞跃（在左右脑的交叉地带出现）灵感的特点——突发性：何时出现不可预测——瞬间性：在思维越出常规的瞬间产生

——独创性：突破思维定式（三）怎样进行创造性思维1.求异思维

写作的价值不在于求同，而在于求异（突破定势思维）【例文】《朽木之美》（尹相如）结尾子曰：朽木不可雕也！我说：朽木不必雕也！（三）怎样进行创造性思维2.发散思维运用发散思维构思的关键——突破封闭的思维圈——单向思维→多向思维（三）怎样进行创造性思维2.发散思维

【例文】（三）怎样进行创造性思维2.发散思维

（三）怎样进行创造性思维2.发散思维【立意训练】

保护野生动物

枪响之后无赢家论平衡

丛林法则（三）怎样进行创造性思维3.组合思维

创新模式一：旧事物+旧事物=新事物

创新模式二：特色1+特色2+特色3=有特色的文章

【例文】孙悟空=神性+猴性+人性

鲁迅小说的人物=嘴在浙江+脸在北京+衣服在山西（三）怎样进行创造性思维4.相似思维

相似思维在写作中的运用（1）整体构思

【例文】《我的生命是一棵树》：以树喻人，人树一体（2）局部构思【例文】《察今》：法随时变——刻舟求剑（3）表现手法象征（物、物相似），以物喻人（人、物相似）托物言志（物、志相似），寓情于景（情、景相似）类比论证（理、物相似）（4）语言表达比喻、比拟（形象相似），对偶、排比（语句形式）四、想象力

（一）作者的想象是怎么产生的想象的过程：大脑表象——改造重组——新的表象写作中的想象：兴奋中心——预定目标——原有表象——加工改造

——重新组合——新的表象（艺术形象）（一）作者的想象是怎么产生的

想象产生的内外因素1.生活是激发作者产生想象的源泉2.记忆表象是作者进行想象不可缺少的基础3.灵感是作者进行想象的触发点4.积极的思维活动是进行想象的必要条件5.充分的内在自由是作者进行想象的重要前提【例文】普希金《一朵小花》的想象过程（二）怎样培养创造性想象力1.积累丰富的内在图式

【文例】曹雪芹《红楼梦》2.有意识地训练表象的沟通能力

【文例】史光柱《眼睛》3.注意设想能力的培养

【文例】歌德的母亲怎么讲故事第二节作者的能力

一、发现能力(一)善于发现具有时代感的新意

身入生活≠深入生活

心入生活——敏锐捕捉

——时代脉搏(二)善于发现具有价值的材料

生活中的材料——浩如烟海

——精心鉴别——择善从之

深入生活大忌：

一忌身在宝山不识宝；

二忌把石头当成宝二、表现能力表现能力：运用语言——进行编码——表意功能——语义系统表现过程：心中之意——笔下之文二、表现能力怎样提高表现能力1.揣摩名篇，建立写作范式2.刻苦练习，从模仿走向创造3.陶冶情操，博采众家之长第三节作者的素质

一、思想素质(一)作者的思想素质在写作中的作用1.作者的思想决定着写作动机2.作者的思想决定着写作题材3.作者的思想决定着写作主旨(二)作者如何培养良好的思想素质1.树立正确的世界观和方法论2.积极参加社会实践3.不断纠正自己的错误观念二、文化素质(一)作者的文化素质在写作中的作用1.作者的文化素质决定着文章的文化内涵2.作者的文化素质决定着文章的取材3.作者的文化素质决定着文章的表现力(二)作者如何培养良好的文化素质1.综合文化素质2.专业文化素质3.日常文化素质三、情感素质

（一）情感在写作中的作用激发作用同化作用感染作用（二）写作中情感的融合方式1.激情迅速爆发而持续时间短暂的强烈情感

（如狂欢、暴怒、痛哭等）激情：强烈的写作冲动——不可能持久

（“愤怒出诗人”）（二）写作中情感的融合方式2.心境

微弱、平静而持续的情感

（心情舒畅或闷闷不乐等）。

心境：某一段时间情绪倾向——蔓延至其他事物——染上情感色彩

（“登山则情满于山，观海则意溢于海”）（二）写作中情感的融合方式3.热情——强有力的稳定而深刻的情感（如对祖国、人民的的情感等）——热情不如激情强烈，却较激情深刻而持久

——热情不如心境广泛，却较心境深刻而稳定

热情：具有巨大的推动力，孕育着坚强的意志力——努力培养创作热情——强烈的

激情转化为持续的热情——持续的心境转化为巨大的热情——写作的动力建立在热

情的基础上写作教程

第三章写作过程

写作训练3写作过程训练写作是一次生命的历程。在这里，有孕育的阵痛，有宣泄的畅快，有收获的喜悦。在经历了一次次写作之后，我们的生活也许一如既往地平淡。但是，只要我们心有灵犀，就能够再一次捕捉到美的流萤，让平凡的日子如诗如画。第一节前写作阶段前写作阶段（写作的准备阶段）的环节：产生动机——收集材料准备过程：写作主体——外界事物——写作动机——观察、阅读、调查——写作材料——打下写作基础一、产生动机

（一）客观环境触发动机客观环境中触发写作动机的因素：人、事、物、景【例文一】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的写作动机

——看到黄州城外的赤壁而引发古之幽思【例文二】扬帆琴海《在大山肩膀上游湖》的写作动机——网络聊天激活了昔日

旅游的经历（二）思想感情触发动机1.作者在精神受到压抑而产生“缺乏性写作动机”【例文】巴金《家》《春》《秋》

因封建家庭的压抑以及由此产生的愤懑之情触发了写作动机2.作者因成功的喜悦而产生“丰富性写作动机”【例文】普希金《叶甫盖尼·奥涅金》

在向意中人冈察诺娃求婚成功后，在激情驱使下写成此作品

（三）读者反馈触发动机读者的反馈和评论界的好评体现了读者对于文化产品的需求，从而激发了作者继续创作的动机【例文】高晓声的“陈奂生”系列小说

高晓声的《陈奂生上城》发表后深受读者的欢迎和评论界的好评

——激发了作者创作《陈奂生转业》《陈奂生包产》《陈奂生出国》等系列小说的欲望

二、收集材料材料在写作中的重要意义——在动笔之前，材料是形成观点的基础；——在写作之时，材料是表现观点的依据

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”作者应有的态度

——时时留意收集有价值的材料观察1.养成随时随地观察的职业习惯2.不断移动视点，使观察具有立体感3.正确处理观察对象与背景的关系调查1.集体座谈2.个别访谈3.问卷法4.蹲点调查阅读1.确立目标，科学辨识，准确选择2.读思结合，做到“三到”上网搜集1.网络信息2.网络聊天收集材料的途径第二节潜写作阶段潜写作阶段（写作的构思阶段）

写作素材——选择、组合、加工、改造、升华——文章雏形构思的内容：考虑三个问题——表现什么（确立主旨）

——用什么材料表现（选用材料）

——怎么安排材料（安排结构）一、确立主旨主旨的要求：正确、新颖、深刻【例文】《苹果树》：教育的悲剧（无私奉献的母亲培养出自私自利的儿子）确立主旨的方法比较筛选法收敛拓深法反向求索法二、选用材料选材与选材的关系

——主旨是选择材料的依据

——材料是支撑主旨的支柱

袁枚《随园诗话》：“着意原资妙选材。”【例文】《父亲的三双鞋》（纳张元）

选材（父亲的三双鞋）

主旨

（社会的变迁）（一）精于选材1.围绕主旨选材（一）精于选材2.材料典型精当（一）精于选材3.材料真实可靠

（二）巧于用材1.精心鉴别（二）巧于用材2.巧妙剪裁

何谓剪裁：材料的取舍和详略

剪裁要求：

取舍合理，详略得当

取舍原则：与主旨有关者则取，与是主旨无关者则舍

详略原则：三详三略

表现主旨的重点材料宜详，次要材料宜略

人所未言者宜详，人所言者宜略

读者不熟悉的材料宜详，读者熟悉的材料宜略（二）巧于用材3.具体多样

具体：生动的人和事多样：类型多，各有

代表性（二）巧于用材

三、安排结构何谓结构：文章的组织和构造安排结构的关键——文章结构是作者思路的外化

——篇章结构是否清晰、严密，取决于作者的思路是否清楚、缜密

【构思三要素】

主旨是文章的灵魂

材料是文章的血肉

结构是文章的骨骼（一）梳理思路的要求1.理顺序

——根据事物的发生、发展、变化的顺序和规律安排结构顺序2.讲逻辑

——根据材料之间的逻辑关系（因果关系、并列关系、渐进关系、

类比关系、

总分关系等）组织文章结构（二）安排结构的原则整体性原则适应性原则创新性原则（三）如何安排结构1.安排层次

层次的结构类型：纵式结构、横式结构、纵横交错式结构

记叙文的层次结构

纵式结构：以时间的推移、事件发展的先后、作者思想感情的变化或认识

深化的过程为顺序来安排层次【例文】川航历险记：按照时间顺序叙述川航3U8633航班飞机备降成都的经过

横式结构：以空间位置的转换、人物性格特点与思想品格的不同方面、材料

性质的类别为顺序来安排层次（三）如何安排结构议论文的层次结构

纵式结构：为递进式的层次关系，按照对于事物的认识由浅入深、由表及里、由现象到本质的逻辑关系，层层深入地安排层次

横式结构：为并列式的层次关系

【例文】《时文三弊》：从“长、空、涩”三个方面来论述时文的弊端说明文的层次结构

纵式结构：用于介绍制作过程、制作工序、历史演变等

【例文】《从甲骨文到口袋图书馆》：根据演变过程介绍图书发展的历史

横式结构：用于介绍事物的结构、类别、功用、特点或建筑物的空间关系等，层次之间属于并列关系

【例文】《人民英雄永垂不朽》：按照空间顺序来安排结构

《苏州园林》：从不同侧面介绍苏州园林的特点（三）如何安排结构2.划分段落何谓段落：在表达文章内容时，由转折、间歇、强调等所造成的分隔、

停顿，是行文时自然形成的停顿单位，又称为“自然段”段落划分的原则——一要集中：一段文字集中表达一个意思；——二要完整：一个段落完整地表达一个意思；——三要匀称：段落的划分要长短匀称，缓急相当，大小适度（三）如何安排结构3.谋划首尾开头是给读者的第一印象——必须吸引读者的眼球结尾是主旨的深化——要做到“言已尽而意无穷”起句当如爆竹，骤响易彻。结句当如撞钟，清音有余。

——谢榛《四溟诗话》【例文】《最后一片叶子》典型的欧·亨利式结尾：篇末点题（三）如何安排结构4.自然过渡何谓过渡：层次和段落之间的衔接和转换过渡的作用

——使前后相关的层次或段落上下连贯，前后衔接，浑然一体过渡的方法

——过渡词（因此、总之等）——过渡句（“除了以上原因外，还应该特别指出……“等）——过渡段（三）如何安排结构5.巧妙照应何谓照应：文章前后内容的关照呼应。前面写到的内容，后面要有呼应(应笔)；

后面写到的问题，前面要有伏笔照应的要求

——瞻前顾后，首尾圆合

——文脉连贯，结构缜密照应的方式

——首尾照应

——文题照应

——前伏后应（四）审视结构的方法1.绘制思维导图思维导图的优越性

——非线性的思维工具，将思维过程可视化思维导图在写作中的作用

——激发和整理思路

——架构全篇结构

——理清内在的文脉线索——明晰各部分内容之间的逻辑关系（四）审视结构的方法

【例文】（四）审视结构的方法2.写提纲提纲的功用

——运用提纲固化思路提纲的构成

——题目——主旨——开头——主体的各个层次——结尾（四）审视结构的方法第三节显写作阶段显写作阶段（起草和修改阶段）

——整个写作过程的核心环节一、语言表达

（一）语言表达的基本要求准确准确认识表达对象准确用词造句符合语法与逻辑规则简练思想睿智，一语中的删繁就简，避免堆砌善用熟语，旧词活用生动选用富有形象感的词语词语搭配新颖运用多种修辞手法句式富于变化适体文艺语体理论语体科技语体事务语体规范二、语感

3.培养语感的途径语感的特征

——以感受为基本存在形式，靠积累、体验形成，是带有经验色彩的心理活动语感是如何形成的

——语感以丰富的语言知识的积累为基础，是在大量的语言实践的基础上形成的如何培养语感：培养语感是一个漫长的、潜移默化的过程，需要常抓不懈

——多读范文，通过诵读找到语言感觉（多读）

——多听别人的语言表达，获取更多的语言表象（多听）——经常练笔，在对语言文字的运用中，提高对语言文字的敏感性（多写）三、修改完善审视主旨增删材料调整结构注重方法第四节

后写作阶段后写作阶段（作品发表传播、反馈交流阶段）后写作阶段的功能

——体现写作价值，接受读者检验发表传播反馈交流后写作阶段写作教程

第四章网络写作

写作训练4网络写作训练网络不仅为热爱写作的人提供了无限的空间，还提供了自由和公平。无论是草根还是名家，在这里都有同样的机会。你的能量有多大，你就可以飞多远。第一节网络时代的写作

一、网络写作的含义网络写作：以网络为生存空间的一种写作方式网络写作与电脑写作的关系：网络写作是电脑写作的高级形态

写作形态：电脑写作——单机版

网络写作——网络版

写作过程：电脑写作——生产环节

网络写作——生产环节、传播环节二、网络写作的特点特点写作过程高效化网络写作的自由与责任写作载体数字化三、微写作微写作：内容短，易操作，见效快微写作是时代的产物：移动互联网进入全民时代——手机成为第一大网络终端——网络信息平台已经从桌面端向移动端迁移——信息获取方式向移动智能终端转移——手机成为最普遍的移动媒体移动互联网最重要的特点：网随人走，随时可用，无处不在，永远在线（一）微写作的产生微写作的产生具有必然性

快节奏的生活需要微阅读——微阅读催生了微写作

微写作个人化、多样化、便利化的特点——人人能够操作的写作工具（二）微写作的产特点轻投入快餐化热点性主动性（三）“碎片化”写作方式1.拆分内容，呈现片段2.短小段落、短句为主3.跳转链接，打破整体性（四）“碎片化”对写作活动的影响1.降低写作难度，全民参与，随时随地可以进行写作训练（四）“碎片化”对写作活动的影响2.写作思维碎片化四、人工智能写作人工智能写作的类型

自动写作——由人下达指令，机器人运用人工智能算法自主完成写作任务，

在写作过程中不需要人工干预的写作方式

辅助写作——以人工写作为主导，依靠人工智能算法提供多种辅助功能，

帮助人类完成写作任务的智能写作方式怎么正确对待人工智能写作——充分运用现代科技发展的成果，发挥人工智能的优势辅助写作，提

高写作的效率，并通过自动写作代替一部分机械重复的写作活动——不能完全依赖人工智能代替自主写作，而要充分发挥人的聪明才智，

进行人工智能无法代替的创新性个性化写作第二节多媒体文本与超文本

一、多媒体文本文本：书面语言的表现形式纸质文本：由具有完整、系统含义的多个句子组合而成的篇章电子文本：存储于电脑中的文档——纯文字文本：纸质文本的电子版——多媒体文本：文字、图片、视频、语音等兼而有之（一）多媒体文本的含义何谓多媒体文本

以文字为主体，融合了图像、声音等多种媒介形态的数字化文本

文字——语言符号信息

声音——听觉符号信息

图像——视觉符号信息多媒体文本的优越性

打破传统文字文本的抽象表意体系，融入具象化的图像和声音，提高表

意方式的丰富度和直观性多媒体文本写作原则：以文字表达为主体，其他媒介为辅助元素

【例文】《疯马》（碑林路人）（二）多媒体文本的元素1.文字：主要元素（二）多媒体文本的元素2.图像：辅助元素之一

（二）多媒体文本的元素3.声音：辅助元素之二（三）多媒体作文图片型多媒体作文(文字+图片+其他)

【例文】《桥》（尹相如）

视频型多媒体作文(文字+视频+其他)

【例文】《生活》（郭静芳）动画型多媒体作文(文字+动画+其他)

【例文】《春》（朱自清）（四）多媒体文本的制作准备文字素材准备辅助素材选择制作软件完成多媒体文本保存，发布1.分清主次2.协调统一3.文质相称二、超文本何谓超文本

——用超链接的方法，将各种不同空间

的文字信息组织在一起的网状文本主要特征——由主文本+副文本组成——通过链接点，由主文本链接到副文本

【例文】《古琴与中国传统文化》（纯洁兴）

（一）超文本的思维方式1.自由的结构理念

超链接体现了自由的结构理念（思维流向的重组）2.文本意义建构的多路径

信息的不连续性、人的主体性、信息渠道和信息内容选择的多样性（二）超文本的制作明确写作目标收集相关资料创建主文本制作副文本实现超链接第三节

微信公众号推文与微博博文写作

一、微信公众号推文写作微信公众号推文：跨媒介表达与交流的常用方式

交流平台——社交媒体写作

表达工具——融合文字、图片、音频、视频的视听觉写作

写作目的——集广告、宣传、新闻于一体的信息传播写作（一）推文的特点选题贴近热点标题自由、吸睛内容接地气文本形式易读（二）推文的写作推文的写作封面标题正文引导关注编辑排版一、微博博文写作何谓微博

——基于用户关系的信息分享、传播的平台微博的特点

——短，灵，快（一）微博和微信公众号的区别维度微博微信公众号模式属于社交化媒体平台，趋向于信息属于社交化沟通平台，趋向于关系内容开放性较强，内容较杂开放性较弱，主题更专一用户用户忠诚度较差，粉丝的维系难度高更有针对性，获取的粉丝更精准，用户忠诚度更高互动性海量用户，开放程度高单向输出信息，对象单一（二）微博博文写作的特点1.随时随地分享交流2.题材丰富多彩3.短小精悍（140字以内）（三）微博博文写作的技巧1.尽量写大家喜闻乐见的内容2.要有自己独特的风格3.语言要具有吸引力4.把热点问题作为话题5.用图片吸引读者眼球写作教程

（小教版）

第五章文学写作

写作训练5文学写作训练只要我们拥有美丽的心灵，有一双发现美的眼睛，将鲜活的生命跃动在字里行间，那么就能在行云流水中完成讴歌美的文学使命。第一节诗歌

一、诗歌概述何谓诗歌：以简洁凝练的语言表达、分行分节的句式章法、流转和谐的节奏韵律、蕴含情思的意象组合，借助联想、想象抒发内心情感的文学样式（心灵的歌，感情的火，思想的光）（一）表现生活的抒情美诗的本质：抒情（脱开事件的叙述，化现实为感情的浮雕）诗歌的表现内容：表现心灵化的现实，把人在生活中的感情化作直接表现的对象，避免精确地描绘客观现实【例】描写爱情

小说——告诉读者一个曲折的爱情故事

散文——具体描写男女青年的心扉

诗歌——直接突进爱的感情层面（二）流转和谐的音乐性诗歌是一种特殊的语言艺术和谐的韵律——鲜明的节奏——能够朗吟诵读——打动人心，广为传诵诗歌的音乐性：押韵、节奏【例文】昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（三）蕴藉形象的精练性诗歌的语言风格

——浸透着感情

——有内在节律

——形象而富于质感

——高度浓缩的语言诗歌是表现社会生活最为凝练的艺术形式【例文】《树》（艾青）二、诗歌的意象、意境

（一）意象组合意象=意（意念）+象（具象），意象是主观情感与客观物象相互融合的审美契合的产物基层意象层：由实指性意象组成高层意象层：由虚拟性意象组成两个意象层的关系：不是割裂的，而是相互渗透【例文】王之涣《登鹳雀楼》基层意象层：太阳、高山、黄河、大海（物体意象）与尽、流（动作意象）——以上实指性意象构成宏伟的空间意象层和永恒的时间意象层高层意象层：欲穷千里目，更上一层楼——以上虚拟性意象构成哲理意象层结论：基层意象层是高层意象层的基础，高层意象层是基层意象层的升华（二）意境创造何谓意境

——情景交融、物我一体、主客体统一的整体意象所显示的艺术境界意象和意境的区别

——“象”和“境”是两个不同的概念：“象”指具体物象；“境”指象外之象

——意境比意象的内涵要广阔得多，是由形象体系所构成的艺术境界意境的类型

——有我之境

——无我之境

【例文】

《小海》（华海）三、诗歌的语言锤炼诗歌的语言锤炼独特搭配欧化叠句提行转句省略跳跃想象比喻第二节散文

一、散文概述何谓散文：在字里行间流露真情，表抒真心，述说真意，传递真思，让读者在阅读时产生确有其人、确有其事、确有其景、确有其情的心理认同的文学样式二、散文题材的选取广角摄取精严选择三、散文的感情表达

（一）贵在有我——散文推崇自我体验，依靠思想情感的宣泄进行创作——散文所写为“我”之所见、“我”之所闻、“我”之所思、“我”之所为，着“我”之色彩，注“我”之性情（二）至诚不饰——真诚袒露的磊落心胸——冷静清醒的自省意识——直面无畏的批判锋芒四、散文的结构安排

（一）无型：开放性的大美境界1.舒卷自如:散文“无型”结构的外观特性

诗歌象一颗珍珠——圆满、完整

小说象一座建筑——严密、紧凑

散文象一条河流——随意自然，舒卷自如（一）无型：开放性的大美境界2.散而有序:散文“无型”结构的内质特性

散文的结构外观

——具有无拘无束、舒卷自如的潇洒美

散文的结构内质

——暗藏着散而有序、散而不乱的凝聚美（二）变型：流动性的活泼新姿1.随物赋形

——散文“变型”结构的自适特性

思想内容

——常变常新

结构形态

——随物赋形（二）变型：流动性的活泼新姿2.融合成体:散文“变型”结构的他适特性——以个性为主导——以语言风格为基础

——以方法技巧为手段

——融合性格的、语言的、方法的因素呈现散文的形式美五、各类散文的写作叙事为主的散文一字立骨主旨凝聚小中见大以一当十【例文】《一件小事》（鲁迅）

以小见大之经典五、各类散文的写作写人为主的散文突出个性细节点睛正反对照从旁映衬【例文】《父亲的三双鞋》（纳张元）

通过父亲的三双鞋反映时代的变迁五、各类散文的写作绘景为主的散文逼真如画生动形象借景显意传递情思【例文】《绿》（朱自清）

多角度、多层次地绘景五、各类散文的写作状物为主的散文表里互化形神兼备托物遣怀烘托情感【例文】《送别小猫咪》（尹相如）

形神兼备，托物遣怀五、各类散文的写作抒情为主的散文情景辉映水乳交融抑扬翻腾迂回起伏【例文】《稻子熟了，妈妈我想您了》（袁隆平）

情真意切，感人至深五、各类散文的写作议理为主的散文借物明理喻示本质言尽意藏文存余韵【例文】《说温馨》（肖复兴）

借物明理，言尽意藏第三节小说

一、小说概述何谓小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描绘，多角度、全方位地反映社会生活，表达作者对社会与人生的审美认识与体验的叙事性文学体裁小说三要素：人物、情节、环境二、小说的人物塑造

（一）肖像描写肖像描写：包括人物的相貌、表情、服饰、体态、风度等肖像描写的目的：刻画人物的性格特征，表现人物的内心世界，

以“形”传“神”，使所写的人物“形神兼备”【例文】《红楼梦》中王熙凤的肖像描写——性格化的肖像一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，

体格风骚，

粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（二）语言描写语言描写：对人物的对话、独白及其语气声态的描写语言描写的作用：通过语言描写揭示人物性格及其心理（言为心声）【例文】《红楼梦》中人物的个性化语言

王熙凤的语言

林黛玉的语言

薛宝钗的语言

贾宝玉的语言（三）行动描写行动描写：对人物的举止、动作、行为的描写行动描写的作用：展示人物性格、塑造人物形象的重要方式【例文】《赛马》（列夫·托尔斯泰）的动作描写安娜·卡列尼娜两次握扇子的动作：*赛马时很紧张，为伏隆斯基担心：“他的手痉挛地握着扇子，屏住呼吸，”*得知伏隆斯基没有受伤，掩饰自己失态的表情：“安娜连忙坐下，用扇子遮住脸。”

虚伪丈夫的“三次伸手”（四）心理描写心理描写：对人物在特定情景下的心理状态、精神面貌和内心感受的描写心理描写的作用：刻画人物思想、性格的重要手段

（人物描写的内向化和深刻化）心理描写的常用手法：内心独白、动作暗示、景物烘托、梦境、幻觉等【例文】《赛马》（列夫·托尔斯泰）中经典的心理描写故事情节：小说的胚胎是故事——故事向高级阶段发展——淘汰其中的自然性和偶然性因素——使前后环节具备因果关系和必然联系——情节。寻找切入点“留白”要适当三、小说的情节设计【例文】《一个幽灵的自白》（尹相如）以动人心魄的情节揭露伤害野生动物的罪行四、小说的环境描写

（一）自然环境描写自然环境描写（景物描写）：对山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电、

日月星辰、城镇村落等景物的描写自然环境描写在小说中的作用：交代故事背景，预示情节发展，渲染气氛，展

示地域风貌，烘托人物性格和心情等自然环境描写的要求：写出作者对大自然的深刻感受和独特体验（二）社会环境描写社会环境：对人物所处时代的社会和生活环境的描写，包括街道巷陌、

房间陈设、人际关系、风土人情、社会风尚、时代风云等社会环境描写的作用：交代时代背景，渲染气氛，提供人物活动的空间，

增强小说的时代感和生活感。五、微型小说的写作

（一）有个好标题

好标题的标准

——新颖、独特、吸引读者的眼球

【例文】《在马路上奔跑的鸡蛋》（黄克庭）

（二）设计好开头

开头的要求

——开门见山，进入情节，制造悬念，吸引读者

【例文】《挣扎》（张国平）

五、微型小说的写作

（三）巧妙设悬念

悬念的类型

——制造疑团，使读者产生解惑欲望

——隐瞒事实真相，让读者去猜测

——让人物处于危险关头，使读者心悬.一线

【例文】《一句解释，一生遗憾》（马可）

小说悬念：杰瑞拒绝见自己父亲的律师，究竟是为什么呢？

（四）结尾留余韵

结尾要求

——卒章显志，留有意味

【例文】《大回》（冯骥才）

结语：“能人全都死在能耐上。”第四节剧本

一、剧本概述剧本：亦称脚本，原指戏剧艺术的文学部分，俗称戏剧文学。现在也指影视艺术的文学部分，俗称影视文学剧本的构成：台词、舞台说明（舞台演出或影视拍摄的基础和依据）【例文】大学生自创微电影剧本

《

父亲的鸟》（杨昆燕）二、剧本的矛盾冲突矛盾冲突在剧本中的重要性：构成情节发展的基础，展示人物性格的手段

（没有矛盾冲突，便没有情节的延伸，没有人物性格的发展）剧本中矛盾冲突的特点：集中性、动作性剧本写作的原动力：设置矛盾冲突，找出矛盾冲突产生的必然性以及矛盾冲突解决的合理性。一个矛盾冲突解决了，又产生另一个矛盾冲突，直至剧终三、剧本的人物语言口语化个性化潜台词四、微剧本微剧本：微剧本是相对于长剧本而言的，指有人物、有故事、有时间、有场景、有对话的短小精悍的微型剧本，一般不超过1000字。

特征人物少时间短篇幅少举例微剧本：

（一）时空高度集中：时空的调度上要高度集中。例如《远方的鼓声》故事发生的时间只是打烊后的半夜时分，空间只是一间小餐馆和外面的小河。至于男孩从何处来，走了多久，又要往何处去，都略去不写。这种留白手法的使用，可以让故事发生的时空更加集中、突出，便于矛盾冲突的展开；同时可以让故事情节产生悬念，为读者提供更大的想象空间。

微剧本：

（二）矛盾尖锐突出：微剧本创作成功的关键是寻找一个好的“故事核”，即故事的高潮。【例文】在《远方的鼓声》中，作者寻找到了“男孩送女孩去地铁站”这个随着故事发展自然形成的“高潮”：一个主动要送，一个愿意让人送，那接下来会发生什么事情呢？聪明

的作者却就此打住，让受众自己去揣度。这种矛盾冲突属于“冷处理”型，而那种大起大落的转折、反差明显的矛盾冲突，属于“热处理”型。【例文】《父亲的鸟》（杨昆燕）剧本的故事核

——华子上学、工作都在省城，父亲一人在家，孤独寂寞，只有养鹦鹉

为伴。父亲病危，儿子赶到家时，也未能见父亲最后一面。只听

鹦鹉在笼里叫道：“华子，回来！华子，回来！”

矛盾冲突是创造情节张力的奥秘所在，对于吸引读者的眼球具有重要作用。一般可以采用以下几种表现手法展开：（1）让读者知情，而故事中的人物却浑然不知；（2）让读者为人物在错误道路上越走越远而担忧，故事中的人物却无法自拔；（3）让读者为事件的紧迫着急，甚至为故事中的人物的生死捏着一把汗；（4）让读者盼望的事件转折点，在故事的最后时刻才出现。

写作教程

第六章实用写作

写作训练6实用写作训练它是经国的大业，不朽的盛事，是一把闪闪发光的金钥匙。只要掌握了这把钥匙，你就能打开希望的大门。迈开你坚实的步伐向前走去。路就在脚下，路的那端就是你彩色的梦想。第一节新闻类

一、新闻概述新闻：就是新近发生的事实的报道。（陆定一）这一定义阐明了新闻的内容、范围和传播途径，强调了新闻的真实性、时效性和公开性，但也有明显的不足，即忽略了新闻的价值要素。价值是衡量事实能否成为新闻的重要标尺。新近发生的事实很多，但并不一定都能够成为新闻重新定义“新闻”【例文】2021年一群野生亚洲象离开西双版纳，一路向北迁徙，吸引了全球的目光，成了当时国内外媒体关注的重大新闻，其原因在于当地政府和广大民众对大象的宽容、保护以及所采取的多种应急措施，顺应了“关注和保护野生动物”的价值取向，因而具有较大的新闻价值，受到国内外人士的普遍关注和赞誉。因此我们有必要给新闻重新下一个定义：

新闻是向公众发布的有价值的最新事实的报道。（一）新闻的内涵(1)新闻是“报道”——新闻的特殊体式，所属文体类别：(2)新闻报道的是“事实”——真实是新闻的生命，绝不可虚构：(3)新闻报道的是“最新”的事实——新闻姓“新”，具有时效性；(4)“有价值”的最新事实才能成为新闻——新闻的价值标准：(5)新闻是“向公众发布”的公开信息——新闻的受体和服务对象（二）新闻的文体样式新闻的文体样式

新闻报道：传播信息，提供新闻事实（记事）

新闻评论：针对新闻事实分析说理（记言）新闻报道的分类

消息：简要、概括、迅速地反映新闻事实

通讯：翔实、具体、生动地对新闻事实进行报道

（人物通讯、事件通讯、风貌通讯、社会观察通讯、专访、特写等）（三）新闻写作的要求新闻的特点：真实性、时效性、大众性、公开性1.重视采访（三）新闻写作的要求2.务求真实——保证确有其事

——构成新闻的基本要素必须准确可靠——新闻引用的各种资料必须真实——新闻事实的场景、情节、细节、人物言行、心理活动必须真实——处理好现象真实与本质真实之间的关系——注意微观真实与宏观真实的有机统一（三）新闻写作的要求3.凸显价值凸显价值时效性影响力显赫度利益性冲突性反差性人情味二、消息

（一）消息的特点1.简要概括2.叙述为主3.特殊的文体结构（二）消息的写作消息：标题+导语+主体+背景+结尾

【例文】消息的标题：引题+正题+副题

标题的类型：

多行标题（引题+正题+副题）

双行标题（引题+正题；正题+副题）

单行标题（正题）

（二）消息的写作2.导语导语：消息的开头导语的作用：揭示新闻的要点和实质内容，吸引受众——承上，补充标题内容——启下，定出主体展开的基调和叙述框架导语是消息中最为重要，也是最难写的部分，即使是有经验的报道者也要为导语的写作煞费苦心概述型导语描述型导语评述型导语（二）消息的写作3.主体与结尾（1）主体

主体的位置：位于导语之后主体的作用：——补充导语，让新闻事实更具体——回答公众关心的问题——增加兴趣点，提高受众的阅读兴趣倒金字塔结构纵向结构横向结构（二）消息的写作(2)结尾

自然结尾：意尽言止，没有特定的结尾段

巧妙结尾：使主题更鲜明，内容更令人回味——典型材料结尾，深化主题——首尾照应，把悬念放到最后揭秘——议论说明，引起公众共鸣（二）消息的写作4.背景(1)对比性材料

——通过过去与现在、正面与反面、对与错、彼与此的对比，深化新闻主题，揭示其社会意义。(2)说明性材料——说明新闻的政治、历史背景，地理自然条件、民风民俗等。帮助公众理解新闻事实（3）注释性材料

——对专业术语、历史典故、陌生人物、新产品等加以解释，排除公众获取信息的障碍三、通讯

（一）通讯的特征（二）几种常见通讯的写作要领1.人物通讯人物通讯的写作要领——以写人为中心——通过典型事件和具体言行来表现人物——在收集素材时，要注意捕捉人物的骨干事例和具有代表性的细节【例文】《大山女孩的“校长妈妈”——记云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅》（二）几种常见通讯的写作要领2.事件通讯事件通讯的优势：新闻事实本身具有吸引力如何发挥事件通讯的优势

——善于捕捉关键场面，展示重要情节的转折点——通过故事性、冲突性、矛盾性彰显事件的张力（二）几种常见通讯的写作要领3.风貌通讯风貌通讯：以旅行见闻的视角反映社会变化、时代风尚和风土人情风貌通讯的特点

——表现形式灵活

——题材广泛，可以写新面貌、新气象，也可以风土人情、名胜古迹风貌通讯的写作

——突出“新”与“变”

——运用多种表现手法，情景结合，展示风貌，传播知识，增添情趣四、网络新闻网络新闻是综合运用多种媒体(文字、图像、声音、动画等)，借助网络平台和网络技术对新近发生的具有新闻价值的事实的报道。网络新闻也是新闻，也要遵从新闻写作的规则，但网络传播的独特性又让网络新闻写作具有速度更快、内容更丰富、信息形式更多样、检索更方便、与公众联系更密切的新特点。(一)即时滚动式写作网络媒体具有传统媒体无法比拟的时效性和海量性，没有传统媒体新闻发布的截稿时间和版面限制，新闻可以时时发布、时时更新。即时滚动式写作就是契合网络媒体特点，应运而生的全方位、全天候跟踪新闻事件发展的写作方式。(二)超文本写作传统新闻或者是文字的，或者是文字与图片、影像、音频的简单组合，是线性组织的单个篇章。网络新闻写作运用了网络的特有技术——超链接，使新闻以层次化的篇章组合方式呈现。标题内容提要新闻正文关键词链接相关文章(三)融媒体写作网络新闻写作可以说是以文字为核心的数字化多媒体符号的融合表达，即“融合新闻”。这样的新闻形态能够带给受众“身临其境”式的全方位感官体验，是传统新闻无法比拟的。第二节理论类

一、理论文章概述理论文章——针对客观现实中的现象、事件、问题进行分析、论证，阐明事物的

本质和规律，给人理性的启迪和教育——随着科学、文化事业的飞速发展，大众传播媒体的繁荣与进步，理

论文章在现实生活中的作用越来越大，运用越来越广泛，学习理

论文章的写作知识，提高理论文章的写作水显得尤为重要。（一）理论文章的含义理论文章

——运用概念、判断、推理、证明等逻辑思维手段进行议事说理，以表达作者的观点、见解、主张的文章理论文章的主要表达方式

——议论（二）理论文章的特点内容的说理性理论的逻辑性行文的严密性二、理论文章的要素组合及论证方法

（一）理论文章的要素组合理论文章的构成要素

——论证是论据——论据是以上要素的联系方式，即运用论据证明论点的过程，并非要素——“议论文三要素”说是不能成立的

理论文章写作弊端：论点+论据（缺乏论证过程

）（二）理论文章的论证方法例证法（二）理论文章的论证方法引证法（二）理论文章的论证方法因果法【例文】《星星之火，可以燎原》（毛泽东）

论题：全国都布满了干柴，很快就会燃成烈火

论证方法：因果论证

因：帝国主义入侵中国，中国各种矛盾加剧，处在“一种

皇皇不可终日的局面之下”，“一种混乱状态之下”

果：反帝反军阀反地主的革命高潮是不可避免的，而且

是很快会要到来”。（二）理论文章的论证方法对比法（二）理论文章的论证方法喻证法【例文】《夏三虫》（鲁迅）

采用“以虫喻人”的手法

喻体：既要吸血，又要嗡嗡叫的蚊子

本体：既要剥削人，又要宣传剥削有理的御用文人

结尾:“古今君子，每以禽兽斥人，殊不知便是昆虫，

值得师法的地方也多着哪。”

（禽兽不如）三、文学评论

（一）文学评论的概述1.文学评论的含义

——对文学领域的各种现象进行分析研究和评价的理论文章——对作家作品、文学思潮、文学运动等文学问题的理性思考——以文学欣赏为基础

——以文学理论为指导——以各种具体的文学现象为对象（一）文学评论的概述2.文学评论的类型按评论对象划分：小说评论、诗歌评论、戏剧评论、散文评论等;按表现形式划分：论文式、随笔式、书信式、点评式、序跋式等最常见的样式：论文式文学评论

——按照一般理论文章的格式和要求撰写成文

——系统地阐述某种文艺观点、文学现象、作家作品

——具有准确严密、逻辑性强、理论色彩浓（一）文学评论的概述3.文学评论的标准

以恩格斯提出的“美学的、历史的”标准最为科学美学标准：遵循艺术自身的规律，按照美的原则去评论作品——坚持“三个原则”：艺术的真实性原则、典型性原则和内容与形式相

统一的原则历史标准：按照历史唯物主义观点，把作品放到特定的历史背景中加以考察——以作品的历史背景为评论的参照系，从作品的实际出发进行评论（二）文学评论的功能1.客观评价，扶优去劣2.解析作品，引导鉴赏3.总结经验，指导创作【例文】《琴诗的弦外音》（吟海）（三）文学评论的写作写作过程研读作品选择论题收集资料分析评论写作要领实事求是，公正客观抓住特点，要有创见叙议结合，情理交融必须防止的错误倾向复述式评论标签式评论肢解式评论棍棒式评论抚摩式评论【例文】《王小玉说书，为声色绝调——<明湖居听书>浅析》（尹相如）四、学术论文学术论文的写作过程选题→搜集资料→文献综述→开题报告→拟定提纲→论文写作→检查修改(一)拟订提纲提纲的内容：论题(题目)、中心论点、分论点、结论、论据撰写提纲的方法：提要法、思维导图法等提纲的要求——论题新颖，中心论点明确，各分论点之间具有严密的逻辑关系——论据典型可靠，具有说服力

——文字简明扼要，高度概括，能够反映论文脉络【例文】

吴雩学术论文提纲(二)撰写成文1.前置部分:题目—作者—摘要—关键词2.前言部分3.主体部分:引论—本论—结论4.后置部分:注释—附录—参考文献—致谢【例文】《论写作的“三大铁律”》（尹相如）五、申论何谓申论

——源自“申而论文”。“申”为引申、申述，“论”为议论、论证

——申论是公务员录用考试笔试必考科目之一，目的在于测查参加公

务员考试的人是否具备有关基本工作能力。(二)材料概括和归纳1.概括和归纳材料要点的基本方法——必须用材料中的关键词、核心词，不一定是完整的句子;——规范的词语直接摘抄，案例和口语要进行概括——注意顺序安排，要一目了然(二)材料概括和归纳2.概括和归纳的基本要求:准、全、简——准：精准，找准关键词，而且关键词一定要准确规范，源于材料——全：全面，所有得分要点都要归纳到位——简：简练，合并同类项，尽量采用动宾结构语式进行表述(二)材料概括和归纳3.提高案例型材料概括的能力——明确作答对象——深入理解大意

——规范语言表述(三)实用文体写作公务员考试中应用文考核的

特点

——应用文写作更贴近机关处理文字材料的工作实际，贴近机关的工

作实务——实用文体写作能力的测查，更能提高人才选拔的精准性

——因考试时间的限制，实用文体写作能力的测查主要体现在相关文

种的提纲式写作中(三)实用文体写作1.申论提纲写作思路——审题确定文种，并确定具体类型——列出该文种某一具体类型的基本内容和结构，即原型提纲——阅读材料，通过概括和归纳，将原型提纲具体化(三)实用文体写作2.申论提纲写作要求——思路清晰:对文种的基本内容和结构有清晰的认识，才能提纲挈领地、有方向性地去阅读材料

——内容概括，重点突出，结构完整，提炼出材料要点，并根据相应种的一般结构进行排列

——把字数控制在规定的范围内，序号要清晰

——注意分辨是否有“格式”要求(四)议论性文章写作申论议论性文章的写作要求

——考生对国家的路线、方针、政策要有深入的理解，不但要掌握国

家大政方针政策，而且要针对地方具体情境提出落实措施

——要求具有代入感，对政策的理解、运用水平较高(四)议论性文章写作1.议论文写作要求——论题不脱离材料的主旨范围——中心论点来源于给定材料——就事论理，用事实说话

——强调对材料的概括、提炼——可适当进行引申，尽量写出亮点(四)议论性文章写作2.策论文写作要求策论文写作重点：写好对策，即怎样做——对策要与所列原因一一对应——对策要开门见山——对策应从给定材料中来，不要自行发挥;——对策要全面，具有可行性(四)议论性文章写作3.短评写作要求——就材料中所涉及的现实生活和实际工作的某一方面问题，代表部

门(政府、官方媒体)发言——以新近发生的事实为由头、依托或论据，从政策法规上、思想上、

理论上揭示事物的意义，旨在画龙点睛，就实论虚，就事论理

——通过现象深入事物的内部联系，升华人们的认识，以达到依托个

别、普遍引导的目的(四)议论性文章写作(1)针对材料里的新闻事件，高屋建瓴地从法、理、情的角度去分析、论证;(2)旗帜鲜明地把或褒或贬的态度表述出来;(3)讲究艺术性，言简意赅，语言要活泼、生动，多用群众的话语。第三节应用类

一、应用概述

何谓应用文

——人们在工作、学习和日常生活中，为处理公私事务而经常使用的，

有固定格式的一种文体

应用文的特点

——内容实用、格式固定、语言简明公务文书事务文书日常应用文书专业应用文书应用文类型二、公务文书公务文书的格式要求

——必须严格按照《党政机关公文处理工作条例》中规定的相应体式

进行撰写

——公务文书的制发也必须按照法定的处理程序办理

——正式印发的公务文书格式必须符合《党政机关公文格式》的规定，

其文面一般分为版头、主体、版记三个部分（一）请示请示背景请示缘由请示事项请示结语（二）报告报告的背景报告的根据报告的事项报告的结语（三）通知通知的结构：标题+主送机关+正文(+附件)+落款通知的标题

——完整式的公文标题：发文机关+事由+文种

——省去发文机关：事由+文种

——只有文种“通知”（三）通知批转性通知（三）通知知照性通知（三）通知会议通知（三）通知任免通知（四）通报何谓通报

——用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的下行文通报的结构：标题+主送机关+正文(+附件)+落款通报的标题

——发文机关+事由+文种

——事由+文种

——文种“通报”（四）通报表彰/批评通报（四）通报情况通报的作用

——传达重要情况或精神，具有沟通和知照作用情况通报的目的

——使机关内部或下属单位了解全面情况，以便统一认识，进行科学决策。情况通报的结构——第一部分：传达情况