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文档简介

2/2收集整理,仅供参考成都师范学院招聘助学助管员考试真题2024(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为()A.思维具有一定的创造性B.辩证思维成熟C.思维的抽象性明显增强D.自我意识强烈E.思维的独立性增强【答案】:ACE2.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯()的,应当负刑事责任。A.故意毁坏财物罪B.故意伤害致人重伤或者死亡罪C.诈骗罪D.盗窃罪【答案】:B3.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是()A.追求伟大,为己为人B.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点C.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导D.具备过硬的思想政治素质【答案】:A4.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务,从而使教育法律法规得以实现的活动,即()。A.教育法规的遵守B.教育法规的实施C.教育法规的适用D.教育法规的制定【答案】:A5.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。A.国家助学金和勤工助学B.国家奖助学金和勤工助学C.国家奖学金和勤工助学D.国家励志奖学金和勤工助学【答案】:A6.教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.学习的迁移C.形成表征D.操作【答案】:B7.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是()。A.关注提升阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段【答案】:C8.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面?()A.交往对象、交往渠道、交往地点B.交往对象、交往渠道、交往方式C.交往对象、交往地点、交往方式D.交往地点、交往渠道、交往方式【答案】:B9.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于()。A.注意的转移B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】:D10.尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了何老师()。A.学科知识丰富B.教学水平超高C.职业心理健康D.身体素质良【答案】:C11.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系,更要处理好()。A.党委领导与校长负责的关系B.校长治校和教授治学的关系C.行政与学术的关系D.教授治学与同行评议的关系【答案】:C12.根据高等教育评价制度中的权力结构,第三方评价主要采用()对高等教育进行评价。A.行政权力B.市场权力C.立法权力D.自治权力【答案】:B13.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是()A.法律关系B.道德关系C.人格关系D.教学关系【答案】:A14.高校最基本的一项职能是()。A.教学B.知识创新C.社会服务D.科研【答案】:A15.从作用的呈现形式看,高等教育的功能可分为()。A.显性功能和隐性功能B.谋生功能和享用功能C.正向功能和负向功能D.个体功能和社会功能【答案】:A16.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是()。A.优越的经济报酬B.无私的职业特性C.光荣的角色称号D.崇高的人格形象【答案】:A17.()被认为是改变态度的一种方式,即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.威胁B.诱导C.说服D.辩论【答案】:C18.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的()A.专业性B.前沿性C.高深性D.基础性【答案】:B19.高等学校社会服务的意义不包括()A.有利于教师潜心学术,为学术而学术B.有利于引领社会反思C.实现高校的价值回归D.有利于经济建设的快速发展【答案】:A20.中国现代意义上的高等教育始于1898年7月建立的()。A.北洋水师学堂B.福建船政学堂C.京师大学堂D.京师同文馆【答案】:C21.大学教师的激励方法有()。A.教学考核B.学术考核C.目标激励D.岗位定级【答案】:C22.以下对创造性含义的理解,不正确的是()。A.创造是人类特有的活动B.创造的目的是产生有价值的产品C.创造的成果有大有小D.创造是极少数人的天赋【答案】:D23.在英国,人们普遍认为最有力的教育手段是()。A.教育理论B.教师品行C.教育技术D.教育方法【答案】:B24.高等教育由()实施。A.大学和高等专科学校B.高等学校和其他高等教育机构C.大学和独立学院D.大学和科研机构【答案】:B25.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于()。A.教育主导论B.遗传决定论C.环境决定论D.主体能动论【答案】:C26.高等教育目的是教育目的的()。A.上位概念B.平行概念C.属概念D.基本概念【答案】:C27.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。A.遗传因素B.经验C.社会生活条件D.学习【答案】:C28.()是人们对各种有组织的知识的记忆,它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆,如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.语义记忆B.抽象记忆C.形象记忆D.情景记忆【答案】:A29.依法执教的主体是()。A.学校B.班主任C.教育主管部门D.教师【答案】:D30.我国在1898年设立的京师大学堂,既是当时全国的最高学府,也是()。A.全国最高教育行政机关B.全国最高外交管理机构C.全国最高文化管理机构D.全国最高科学研究机构【答案】:A31.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()A.间接的和宏观的调控B.间接调控C.宏观调控D.直接调控【答案】:A32.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证,说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点?()A.透明性B.心理化C.衍生性D.诚信度【答案】:C33.高等教育包括()。A.本科生教育和研究生教育B.专科教育和大学教育C.学历教育和非学历教育D.普通教育和职业教育【答案】:C34.大学生最迫切的需要是()。A.学习和增长知识的需要B.物质需要C.友谊和爱情的需要D.精神需要【答案】:A35.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素,而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是()A.人的主观能动性B.社会实践C.教育D.环境【答案】:B二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有()。A.认知结构的可辨别性B.认知结构的可利用性C.认知结构的可迁移性D.认知结构的巩固性【答案】:ABD37.属于高等学校教师绩效评价的基本原则的选项是()。A.客观性B.科学性C.导向性D.便捷性【答案】:ABC38.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?()。A.提高自我修养,健全自身人格。B.对学生放任管理C.理解和尊重学生D.了解和研究学生,树立正确的学生观【答案】:ACD39.高校战略管理具有以下特征()。A.在过程上,具有连续性B.在时间上,具有长期性、前瞻性。C.在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握D.在作用上,具有纲领性E.在空间上,具有系统性、全局性【答案】:ABCDE40.高等学校社会服务的特点有()。A.实体化B.学术性C.合作性D.直接性E.专业性【答案】:ACDE41.人的举止可以表现一个人的()。A.内心世界B.能力C.精神面貌D.爱好【答案】:AC42.行为主义流派的重要特点有()A.主张研究人的行为B.强调以人为本C.主张内省D.主张采用客观的实验方法【答案】:AD43.下列属于事业激励法的行为有()。A.改善教学和科研条件B.提高教师的薪酬水平C.学校为教师提供有助于专业成长的各类培训D.主动听取教师的意见E.给年轻教师定目标、压担子【答案】:ACE44.感觉适应是()心理现象。A.两种刺激同时作用时引起的B.刺激物持续作用引起的C.感受性发生了变化的D.刺激作用停止后出现的【答案】:BC45.大学教师的职业角色包括()。A.学生领导者B.社会服务者C.心理辅导者D.学术研究者【答案】:BD46.教育研究的意义是()。A.揭示教学规律、改进教学质量B.使教师从经验走向理论C.提高教育决策水平、培育良好师资D.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神E.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向【答案】:ABCDE47.教师良好的思维品质体现在()A.思维的广度和深度B.思维的独立性C.思维的逻辑性D.思维的敏捷性【答案】:ABCD48.在职业实践中,()才能做到公私分明。A.从细微处严格要求自己B.不得以权谋私C.富有奉献精神D.增强大局意识【答案】:ABCD49.人格发展理论的主要流派包括()。A.精神分析理论B.人本主义理论C.认知——行为理论D.特质理论【答案】:ABCD50.教师专业的从业要求包括()。A.能力B.知识C.资格证书D.道德【答案】:ABCD51.柯尔柏格的道德发展理论认为,习俗水平具有的特点是()。A.个体倾向于维护普遍的社会秩序B.个体对好与坏的判断以自身利益为依据C.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的D.个体认识到准则的相对性和人为性【答案】:AC52.树立正确的权力观应着重树立的观念有()。A.确立正确的利益观B.确立正确的世界观C.树立坚定的责任D.自觉接受监督的观念【答案】:ACD53.关于职业纪律的正确表述是()。A.从业人员只有在工作过程中才能明白职业纪律的重要性B.从业人员违反职业纪律造成损失,要追究其责任C.每个从业人

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