2025届-湖南省长沙市(中考)语文真 题试卷有解析

有关成语、字音、字形的说法不正确的一项是()...刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所言“（2）掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度3．下面是某同学对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是()...【材料一】），时间一二三四五六日最高气温最低气温降雨概率【材料二】走进超市，面对琳琅满目的商品，数学就像一位隐形的助手，帮助我们挑过分类与计算能读懂标签上数字背后的智慧。例如，想去超市购买一包A量300克的商品性价比更高。所以选择商品时，我们除了要关注商品的价格和折扣等数据，【材料三】7．根据上述材料内容，下列说法正确的一项是()8．根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是()何与众不同，老街的人也未多想，顺口就答了：“一直是这样的咧，打见到就是这样。”⑤为了更好地宣传老街，镇里做了一个决定：改建。石板路太滑，不小心就会摔跤。点补贴款，别管他，咱们改就是了。”兼任组长的镇党委书记兰英是县里派来说：“不咧，我们一定要做通每一户的工作。每户都不能落下，是咱们工作的传统。”地点头，最后却还是坚决地摇头：“老青石板不能撬！”记载了老街的故事：当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老街，找到曾大爷的父亲曾老板筹粮，曾老板二话没说，押上了自己的大部分家当筹了粮，筹到粮的连长留下了一张借据。不料，红了周围的青石板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色……有穿着长褂的老街读书人毅然脱了长褂换了军衣，牺牲在抗日战场上；还有改革开放初期，子弟，分文不收……⑩想到这，兰书记激动地说：“这段历史，我们不能忘，要传下“仅仅两天，老街所有住户都签字同意了改建方案！”小满又将那个蓝布包裹递给了兰书记，说：“我爷爷说把这个捐给文化馆，让更多人看到。”建文化馆，另外爷爷还要我将这个交给镇里，他还说，老曾家的传统要代代相传！”⑥兰书记眼眶湿润了，她说：“我提议，文化馆的馆名就叫‘传承9吧！”⑩会场响起了热烈的掌声，久久不息……10．下列对文章的理解或分析正确的两项是()铁马蒙毡②,银花洒泪③,春入愁城。笛里番腔④,街头戏鼓，不是歌声⑤。那堪独坐青灯，想故国高台月明⑥。辇下风光⑦,山中岁月，海上⑧心情。元宵节，词人创作此词，以寄托自己的情感。“柳梢青”为词牌名。13．下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是()...文，雅礼重之。数年，拜监察御史，皆出似道力。襄阳久被围，似道日恣淫乐，不少加意，州文龙去兴化即不食至杭饿死。15．下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是()16．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()战2）【回目节选】【片段节选】话说当时住持真人对洪太尉说道：“太尉不知，此殿中当初.......再说洪太尉在途中分付从人，教把走妖魔一节，休说与外人知道，恐天子知而见责。于路无话，星夜回至京师，进得汴梁城，闻人所说：“天师在东京禁院做了施符箓，禳救灾病，瘟疫尽消，军民安泰。天师辞朝，乘鹤驾云，自回龙虎19．下面是对《水浒传》内容的理解或分析，其中不恰当的一项是()...大家为人物重设一个能突破作者认知局限，体现人物性格发展的结局。请你以“林冲”为例，要求：①力争写出自己独特的感受或体会，B.“自惭形秽”中的“秽”是一个形声字，声旁是“岁”，应读为“huì”,并非是“suì”;结合“摇绳：①摇绳力度均匀。@摇绳速度保持稳定，勿忽快忽慢”，可知：摇绳力度均匀，结合“跳绳：①把握好起跳契机，不要抢跳。@根据摇绳的速度调整好的消息对象是“我校”，事件是“开展形式丰富多样、生动有趣的课间展示活动”。故拟写为：B.错误，材料一“有关部门能依据天气预报，通过统计分析雷电暴雨的数据，找D.错误，结合材料三“自然界的许多动植物呈对称形状，许多建筑被设计成对称品的创作往往也是从对称角度考虑，甚至我国的方块字中有些也具有对称C.结合材料二“例如，想去超市购买一包A牌奶粉，通D.“只有……才能”表述绝对化，材料三“轴对称是一种神秘符号，它从几何的角材料三“轴对称是一种神秘符号，它从几何的角度，传递给人们平衡、轴对称图形传递“平衡、稳定、和谐之美”，红“囍”字作为典型的轴对满与美好愿景。结合材料三“同时，它还形成特有的图形语言，无声好愿景”可知，“囍”字由双“喜”组成，寓意双喜临门，轴对称的设计家国大义情怀的传承者的认可与赞扬。②希望老街所代表的中国优秀大青石，第⑧段是插叙，介绍老街的历史故事B.结合第⑤段“石板路太滑，不小心就会摔跤”，第⑧段“连长带人在大樟树下与鬼子激战，战士们的鲜血染红了周围的青石板，从此，路虽有安全隐患，但更是历史见证，象征文化传统而非D.结合第⑥段“曾大爷的孙子小满是改建小组的副组还吵了两回，但就是没效果”，可知：文中仅简述“小满与爷爷吵了两回”路，……为了这件事情急上火了，和老爷子还吵了两回，但就是没书记亲自到了曾大爷家，给曾大爷讲老街的发展前景，……最后却石板不能撬！’”,第⑧段“报纸是上个世纪五十年代的省报，记载了老街的故事：当年缺衣现了褐红色”，第⑩段“兰书记主持召开了改建小组会议，……不文化，更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统”，第⑥吧！”,可知：在改建老街的时候，曾大爷坚决反对撬开具有安全隐患的石板路，后来在兰后兰书记宣布老街的新的改造方案，保留石板路，并修建文化馆，让后人了解老街的历史。段“那光滑的青石板上，印下过无数先人的脚印。……对家境困难的老街子弟，分文不收”，第⑩段“在大樟树旁，建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、老街的传统”，可知：老街的青石板路记录了老街厚重的历史，这里的人支持革命，好善乐施，文化馆通过陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事，“传承”体现文化馆肩负着宣传老街历史文化，对老街历史文化传统的尊重。他还说，老曾家的传统要代代相传”，第④段“兰书记一层一层地打曾大爷不同时期不同颜色的存款单”，可知：曾大统”，可知：“传承”为馆名，体现文化馆的社会功能，呼吁游客与后代13．C14．这两句中将眼前山中独坐、青灯一盏的孤独凄凉之景与记忆中故国繁华热闹、【导语】这首《柳梢青·春感》以元宵节为背景，通过“铁马蒙毡”“银花洒泪”等意象，构建“青灯”“月明”的对比尤为动人，既写出遗民独处的孤寂，又暗含对故国繁郁顿挫，在简练的语言中寄托了深切的故国之思和亡国之痛。“那堪独坐青灯，想故国高台月明”中的“独坐青灯”指自己在故乡庐陵山中，独自面对青灯，高台宫殿在明月中显得繁华辉煌的盛景。诗人通过当下孤寂黯淡与往昔繁华明丽进行对比，突出诗人的亡国之痛，凸显国土沦丧的巨大悲痛；体现词人对故国掷地有声，特别是“此皆节义文章也”的自白，将文人风骨与家国情怀完美统一。选材精当，C.“使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使”的句意，敌人派遣文龙的亲戚持书信前来招降，文龙烧掉书信并杀了送信的人。第一个“使”是“动词，派遣”，第二个“使”是“名词，使者”；），屈服。而成语“不屈不挠”中，“屈”同样是屈服的意思，该成语指在压力和困难面前不屈服、是陈文龙，应断开；“乃械系送杭州”这是元兵处理陈文龙的方案，不食”是完整的主谓句，表示陈文龙宁死不屈的品质，应断开；“至结合“襄阳久被围，似道日恣淫乐，不少加意，竟失襄阳。文龙上疏极言其失。似道大怒”，结合“大兵来攻不克，使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其龙去兴化即不食至杭饿死”，可知：元兵派了送信的人。有人劝文龙投降，文龙说：“你们只是害怕死，却不知吗？”通判曹澄孙打开城门投降，元军抓住陈文龙和他的家人押送到陈文龙坚决不屈服。元军左右的人对他进行凌辱折磨，陈文龙指着自装的都是节义文章，你们能逼迫我吗？”元军强迫他投降，他始终不（2）设计理由：突破作者“不反朝廷”的认知局限，将作品主题升华为“既反贪官又要反派，但并非贯穿全书；洪信只在第一回出艺术感染力：快意恩仇的结局比病逝更符合读者对英雄的期的“58”分刺痛了我的眼睛，耳边回响着老师刚才的话：“这次月考退出数学竞赛班？”入选竞赛班时的欣喜。那时我信誓旦旦地向父母保证，一定会兼顾好课业和竞赛。可现在，“同学，你的伞。”一个温柔的声音打断了我的思绪。转头看见班长小林举着一把蓝色雨伞站在我身旁。她看了看我手中的试卷，轻声说：“我当初也经历过这样的低谷。”小林告诉我，她高一参加竞赛时，曾经连续三次考试不及格。“但我从没想过放弃，”她的眼睛在雨幕中闪闪发亮，“因为我知道，真正让我后悔的不是失都没有。”期中