一年级综合实践教案 (一)

一年级综合实践教案

一年级综合实践教案1

活动目标：

1.介绍明信片的特点和促进作用，晓得可以用明信片抒发对亲人

的思念和快乐。

2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

活动准备工作：

1.收集各种各样的明信片

2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。

活动过程：

一.已经开始部分：出具明信片，使幼儿观测。

了解明信片的特点，知道明信片的作用。

恳请幼儿观测明信片的颜色、款式,挑选出自己讨厌的明信片。

请幼儿仔细观察，找一找明信片的相同点，了解它的作用。

二.基本部分:制作明信片。

1.投放不一样的材料，让幼儿自己选择材料，自主选择制作方式,

设计制作明信片。

2.教师巡回演出指导。

3.请幼儿展示自己的明信片，体验成功的‘快乐。

4.一说道自己的明信片想要递给谁，想对他说什么。

三.结束部分：和同伴交流自己的明信片。

活动延展：

将自己制作的明信片送给亲人，表达友亲人的爱和祝福。

活动思考：

明信片也是人与人美好沟通的一种方式，说一说明信片最想寄给

谁，想对他说什么，老师可提前最一个示范，让孩子知道明信片的作用

是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福，可以写上吉祥话和祝福别

人的话，孩子们都不会写字，我们就用绘画的方式把美好的祝福画下

来，寄给自己的亲人及同伴，孩子们都挺高兴。一年级综合实践教案

2

活动目标：

1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自

己的学校。

2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛

中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足

之处出谋划策。

活动安排：一下午二节课

第一课时：激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方

法。

第二课时：学生分组自己参观、访问等；学生相互交流参观后

的收获。

活动过程：

（第一课时）

一、创设情景

1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上

几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们

先来听一则新闻。

2、播放录音：

“本台最新消息：十位英国小朋友在老师的带领下已于昨天下

午抵达普陀。据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所发展较快的

学校进行考察，并学习有关经验。带队的英格儿教授还特别指出一

一对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为

期一天的参观、访问。”

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可

以再放一遍录音）

二、活动导入

1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们学校，我们应该做些什

么准备呢？

2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等）

3、师：刚才小朋友所提到的.都对，可是老师最担忧却是另外

一个问题。

4、小品：

1）几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友A,请他带到

校长室，可是A说他不认识老师办公室。2）下午参观时，外国小朋

友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的学校有多大？他已

经有几年的历史？……小朋友一问三不知。电脑室里：外国小朋友

提问：你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些

不足之处？小朋友也摇摇头说不知道。

5、师：小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？

是呀，如果外国小朋友来了，他遇上你，向你提了几个问题，

可你说一一我是一年级新生，我对我们的学校还不了解，那是多丢

人的事呀！那你说，我们现在最重要的事是什么？

6、板书一一我们的学校，

师：我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那

么我们该怎样去了解呢？

（第二课时）一、教案内容：交流收集成人的身份证号码、分

析其编排规律的情况及应用其方法帮助教务处的老师为本校学生编

排学籍号码的情况c

二、教案目标：

使学生体会分类、排序、归纳等数学思想方法，形成符号感，

体会数学的应用价值，提高合作能力；获得亲身参与实践的积极体

验与丰富经验形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展

对自然的关爱和对社会、对自身的责任，形成从自己的周围生活中

主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展实践能力，发

展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良

好的个性品质。

三、教案过程：

1、分小组活动：

交流收集成人的身份证号码，分析其编排规律的情况，提出编

排学籍号码的初步方案。

2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组完成任务的情

况。

3、老师总结指导。

4、再分小组活动进一步完善编排学籍号码的方案。

四、教案反思：

大部分学生积极性高，收集了大量的身份证号码，并能找出其

编排规律。但也有一部分同学持观望态度，动手能力不够强。在学

生提出的方案中，王培根、吴昊等同学的方案较完善。对大部分同

学的方案还应加强指导，提出整改意见，动员其进一步完善、提

高。一年级综合实践教案3

一、教材分析

综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、

文化以及自然条件的总和。

1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特

长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用

设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及

学校文化和办学传统也是极其重要。

2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备

和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机

关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居

民；

3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子

综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、

发展自我。在家庭中，学生可以进行自我赧务劳动、家务劳动，学

习家政常识，了解社会职能。

二、教学目标：

1,通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、

学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在“

心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方

法，做到公正。

2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我

们息息相生的山川河流，也有我们的朋友---各种动植物，它们是

人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人接触自

然、认识自然。

3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本

取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为

活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频

道”版块中，培养团结、合作、交往

4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，

让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体

会乐趣、收获。

三、教学措施:

本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采

用如下形式：

1、以课题研究为基本形式的研究性学选择学生感兴趣的.问

题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资

料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题。

2、实际应用

设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生

活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重

学生获得解决实际问题。

3、社会阅历

体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累

为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动。一年级综合

实践教案4

教案目标：

1、培养学生热爱大自然的好习惯。

2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。

3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自

然的情感，教育学生保护大自然。

教案重点、难点：

激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然

的情感，教育学生保护大自然。

教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图

教案过程：

一、组织教案

1、听音乐学小动物飞。

2、师生问好。

二、动物模仿秀

1、揭示课题。

师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？

喜欢小动物吗？

今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。

板书：给动物找家

2、游戏：动物模仿秀

1）猜一猜：我喜欢什么动物？

师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，

用动作来告诉我，好吗？

方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小

朋友猜一猜，评一评，

谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不

错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？

师师范，让小朋友熟悉旋律。

学生创作：根据老师所给的'音乐即兴按句式编唱。

集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。

三、创：给动物找家

1、猜一猜：老师请来了哪些动物？

师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋

友，它们是谁呢？

出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里

很难过，这是为什么呢？

2、分别出示图1—6：

这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什

么原因让它们无家可归的呢？

抽六位学生。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）

师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？

（说理由）

3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？

（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）

4、玩一玩：集体舞《找朋友》

（1）师生聊聊动物和人类的关系。

（2）游戏活动

师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不

好？

随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体

舞。

（前八拍可以模仿动物走路的样子。）

四、小巧手

用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。

五、总结、拓展

1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷

的乐趣，动物真是人类的好朋友,

我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福

的家。

2、拓展：

(1)欣赏乐曲《动物狂欢节》

(2)用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。一年级综

合实践教案5

教案目标：

让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、

课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学

的观看电视。

教案重点：

使学生能够正确看待看电视的,好与坏，学会自我选择。

教案准备：课件

教案过程：

一、激发兴趣，谈话导入：

1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福

剑等。

2、学生谈对他们的了解。

二、课堂调查，揭示课题：

1、内容：我他班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？

2、板书课题。

三、“小小辩论台”

1、辩论话题：看电视有好处

看电视有坏

3、辩论规则：A理由要充分

B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼

貌。

4、学生准备一分钟后展开辩论。

四、出示家长态度统计表。

五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观

点。

六、教师总结：科学收看（时间要恰当

内容要选择）

七、学生制定自己的收视指南。（表格略）

学生交流

八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。一年级综合实践教

案6

教案目标：

1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的积极

性。帮助学生了解有关社会生活的小常识。

2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮助他们养

成使用文明用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们

提供了许多方便，我们应该尊重他们。

教案重点：

使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。

教案难点：

解有关社会生活的小常识。

教案用具

多媒体

教案过程：

一、导入。

根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学

生了解文具商店，知道他们身边常用的文具是从哪来的。

二、活动过程c

1、发现问题。（说一说、试一试）

（1）“说一说”要求根据背景资料/给的内容，引导学生发现

问题。“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文

具？”

（2）“试一试”要求学生根据自己的生活经验，把能从文具店

买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。

2、提出问题。（说一说）

分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。提供再共同探讨怎

样办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的'等问题，共同

分享自己的智慧与创造。

3、解决问题。（玩一玩）

由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮

演角色，使他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的

工作人员，争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生了

解有关社会生活的小常识。

4、交流与反思（议一议）。

重点放到角色的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样

的小顾客最文明等c知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互

相服务。

三、活动评价C

通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过

程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。

四、活动延伸C

由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中

买东西的“学问”c一年级综合实践教案7

目标：

让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

材料：

用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；

已布置好的儿童商场一个。

准备：

1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的

简单情况。

2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里

的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

过程：

1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民

警。

2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家

时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道

回家的路、找不到家了。）

3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼

儿询问民警时要有礼貌。

4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问

话。

5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。

6、游戏：帮迷路的小花鸭回家

师提问：

①谁在哭？为什么哭？

②小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧！

引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行

对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。

7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出

活动室。

这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并

学会关心帮助他人C

在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开始我创

设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形

式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开

动脑筋。

在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商

场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路

了该怎么办，幼儿互相讨论回答，我把幼儿的答案整理后再做小

结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决办法。在外出时

要紧跟大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，如果在马

路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播，或

者站在原地等爸妈来找你，小朋友们都在游戏中记住了。通过该活

动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉

着家长的手。

2、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

3、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告

诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广

播寻找自己的父母C

4、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你

5.怎么成为一个侦探，我现在还是个小学生，可是我很想当侦探,

要怎么办

首先是知识的储备，侦探是一个需要多方面知识才可以做的职

业，像福尔摩斯那种偏向性很强的侦探已经不符合潮流了。

另一方面那就是训练自己的记忆力，这一点对于侦探是十分重

要的。然后就是观察力，观察力和记忆力要结合使用，也就是说要

在短时间内看到事物并记住事物。

然后就是体力了，毕竟侦探是一个会遇到危险的'职业，包括格

斗术和枪法都要十分精通。最后就是天赋了，所谓天赋就是通过感

官发现事情不符合常理的地方，可能是看着不合常理，听的不合常

理，当然这个的话如果要强行训练也是可乂的。

最后多看点侦探小说是有帮助的，像我觉得福尔摩斯是骗小孩

的，如果你是小学生或者可以看，但是作为想做侦探的小学生，那

就看看罢了，我比较推介岛田庄司的著作，通过御手洗洁系列可以

对诡计有更好的认识，通过吉敷竹史系列可以学到如何查案。最后

我觉得学习魔术也是很好的提高，因为魔术的本质就是以各种方法

转移观众的视点，改变观众的视角，也就是所谓的错误引导。

而侦探就是要看破所有的错误引导而找出事情真相。如果学了

魔术，对于侦探的各个方面，你是会有茅塞顿开的感觉。一年级综

合实践教案8

教案目标：

1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。

2、知道有关交通规则和交通标志。

3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别

人带来麻烦。

教案重点：

交通标志、规则和安全教育。

教案难点：

懂得遵守交通规则。

教案辅助：

多媒体

教案过程：

一、谈话引入C

城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友

出门可要注意交通安全噢!

我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今

天，我们就来学习《交通小博士》。

二、探究新知C

1、想一想。

⑴路口为什么要装红绿灯？

⑵下雨天过马路应注意哪些问题？

2、认一认。

⑴出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。

⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？

⑶小结

：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其

道，互不干忧，这样就能确保交通安全。

3、联系实际，深入明理。

⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？

⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大

家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进

行。如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭

带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人

民带来重大的经济损失。

三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。

1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么

危险？应怎样做？

小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行

林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的'是对的？港

做得不对？为什么？

小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方

要靠右边走。

3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？

板书设计：

交通小博士

过马路走人行横道

行人要走人行道

不登护栏不扒车一年级综合实践教案9

教案目标:

1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。

教案重点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

教案难点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

教案辅助：

多媒体、挂图、照片

教案过程：

一、情感体验：温暖的家庭。

小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗

看，这就是小红的家。（挂图出示小红的家）听，屋里传来了歌

声。（播放歌曲《可爱的家庭》）

二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。

1、可爱的家庭。

⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人歌里

还唱了些什么（可爱的家庭）

⑵介绍自己的家庭。

小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一

个小朋友的家庭是一个怎样的家庭今天，我们每个小朋友都带了一

张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好

吗

（3）即兴小品表演《我的家》

小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的

家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个

我敬长辈，长辈爱我的可爱的.家庭。

2、小乌鸦爱妈妈。

我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢看，小红

家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈

妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢

⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈

的（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）

⑵即兴表演：忠象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对

它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么

3、两只小象。

⑴说说小象鼻子在于什么（做好朋友）

⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真

实故事。

三、活动总结C

我们每个人除了有一个小家，还有一个大家一一我们的学校。

在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让

我们的学校成为可爱的大家庭好不好

板书设计：

可爱的家庭

可爱的家庭

小乌鸦爱妈妈

两只小象一年级综合实践教案10

一、教学目标：

1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并

学会怎样观察的方法。

2、让学生初步了解观察中要注意的问题。

3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。

二、教学重难点

重点：了解观察的意义，学会观察的方法。

难点：观察法的'运用，并学会撰写观察记录表。

三、教学准备

1、制作课件。

2、准备观察的材料：饼干、矿泉水

3、制作观察记录表

四、教学过程

（一）谈话激趣

导语：同学们，我们先来做个游戏！我请—同学先到门外去。

（转身问）你们有谁知道—同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么

鞋子吗？（指名回答）。

你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？

（没有仔细观察）

师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有

所了解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨

一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）

（二）研究讨论

1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识

活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。

2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、

鼻子、舌头、手等）

3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到

了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器

等）

4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同

类的事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践

活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同

学来观察一下这块饼干。

让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接

着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的

味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。

师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了

饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多

你所不知的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在

观察中要注意些什么呢？

5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）

（1）观察要有序；

师点拨：观察的顺序有哪些？

（2）观察要有目的;

（3）观察要进行比较；

（4）观察要启发想象。

（三）实践操作

1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程

记录下来，填写观察记录。

附：（观察记录表）

观察记录表

观察对象

观察人

观察时间

观察过程和结果

收获和体会

2、学生交流观察记录。

（四）课堂总结与延伸

1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问

题。（....）

2、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好

习惯，做个社会的有心人。

（五）作业

课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。一年级综合实践教案11

活动目标：教会学生打电话，注意使用礼貌用语，教育学生养

成文明习惯。

活动对象：一（7）班全体学生

活动主题：打电话

活动地点：一（7）班

活动过程：

一、激发兴趣，引入正题

小朋友，你们设家有电话呢请举手。

谁打过电话请说说你是怎么打电话的好吗下面请打过电话的小

朋友告诉大家，希望大家注意听。

二、初步了解打电话的知识

请小朋友先讲C

学生1:那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话

后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗”妈妈把话简

给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，“你是淳淳

吗”我高兴地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成绩，过年

我就奖励你。"我说：“我记住了。”

教师：谁还能说一说

学生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电

话了。嘱咐我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。

学生3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然

后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗请你有时间到我家来玩吧！”小姨

说：“姐姐，下星期天，我一定去。再见！”“再见！”

刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢请你们

认真听讲。

三、创设情景，让学生尝试打电话的乐趣

小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢不是爸爸，也不是妈妈，

更不是给叔叔阿姨，而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电

话呢因为今天是小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生

日快乐的祝愿。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，

并且语言要简洁明了°讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘

了开头问好，结束说再见。

小朋友，打电话时注意的问题，记住了吗

好，下面我们来玩打电话的游戏。

四、模拟表演，尝试成功的.喜悦

小朋友们请观看表健演。

“喂，你好！我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝

贺，祝你学习进步！”

“谢谢你！”

“再见！”

“再见！”

“喂，你是小亮吗”

“我就是。”

“今天是你的生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的

同学向你表示祝贺！”

“谢谢！”

“不客气！”

“再见！”

“再见！”一年级综合实践教案12

课题《打电话》

教案目标:

1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好

的听说态度和语言习惯。

2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个

性品质。

教案过程：

一、激发兴趣，引入正题

师：小朋友，你们谁家有电话呢请举手。

生举手。

二、初步了解打电话的知识

1、师：谁打过电话请说说你是怎么打电话的好吗下面请打过电

话的'小朋友告诉大家，希望大家注意听。

指名生答，教师适时规范学生用语。

2、师：谁还能说一说

指名生答……

3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什

么呢请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌

语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。

不要忘了开头要问好，结束了应说再见。

三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦

1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗

生齐答。

2、师：好，F面我们来玩打电话的游戏。

3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢不是爸爸，也不是

妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天

是你的好朋友小亮的生日，你

要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小

亮和他的好朋友来打一打这通电话？

指名生表演。

师适时点拨、引导、点评。

课题《小小医院》

教案目标：

1、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤

劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。

2、通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用

语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。

学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况

认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务

一、导入。

以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎

样的顺序”。

二、活动过程C

1、想一想。

以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要

给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的

信息回答问题。

2、玩一玩。

进行体验于实践。设计下面几种情况：

医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间……

医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……

医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……

医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题……

对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情

况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，

对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。

3、议一议。

针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，

帮助他们正确认识医患之间的关系。

三、活动评价C

在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造

性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。

四、活动延伸C

在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作

的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体

温表测体温。一年级综合实践教案13

教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交

流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；

正确、科学的观看电视。

教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选

择。

教学准备：课件

教学过程：

一、激发兴趣，谈话导入:

1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福

剑等。

2、学生谈对他们的了解。

二、课堂调查，揭示课题：

1、内容：我任班喜欢看电视的‘有多少？喜欢看哪些电视节

目？

2、板书课题。

三、“小小辩论台”

1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏

3、辩论规则：A理由要充分

B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼

貌。

4、学生准备一分钟后展开辩论。

四、出示家长态度统计表。

五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观

八占、、OO

六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）

七、学生制定自己的收视指南。（表格略）

学生交流

八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。一年级综合实践教

案14

教案目标：

1、了解注意力训练得好处。

2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。

3、养成集中注意力的习惯。

教案重点：

学习注意力训练的方法。

教案难点：

养成集中注意力的习惯。

教案辅助：

多媒体

教案过程：

一、谈话引入C

小朋