云队课的心得体会 (一)

云队课的心得体会

云队课的心得体会1

北京时间10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长

征二号f遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十

三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王

亚平、叶光富3名航天员送入太空。3名航天员带着全体中国人的

期望和祝福奔向苍穹，前往浩瀚宇宙中的中国太空之家。

发射时间虽然是在凌晨，但“圆满成功"的消息一出，互联网

却是一片欢腾，无数网民守候着这一时刻，为发射成功而心潮澎湃。

按照中国航天永不止步的“惯例”，神舟十三号也将实现多个

“首次”：与核心舱实现径向交会对接；首次在轨驻留6个月，这

也是空间站运营期间航天员乘组常态化驻留周期；首次由救援船转

入正式任务船。

此外，相比于神舟十二号，神舟十三号也有很多特别之处，比

如停靠中国空间站之后，届时空间站将实现核心舱、2艘货运飞船、

1艘载人飞船共4个飞行器组合运行；而实施任务的飞船、火箭也

均在发射场直接由应急待命的备份状态转为发射状态。

而且，神舟十三号飞行任务之后，将完成空间站任务标准载人

飞船所有功能的全部在轨验证，完全具备支持我国空间站后续建造

及运营需求，也标志着工程由关键技术验证阶段正式转入在轨建造

阶段，具有极为重要的意义。

正如网友所说“你永远可以相信中国航天”,中国航天总是在

不断超越，一点一点实现技术突破，以越来越快的频率在外太空刷

新刻度。经历了几代人的拼搏奉献，我们今天已经可以自豪地说，

中国已经是全世界宇宙探索的重要“玩家”，而太空也将会有越来

越多来自中国的人类足迹。

抛开技术层面带给我们的震撼，今天中国航天的整体气质也越

来越从容、自信、温情、浪漫，越来越具有独特的中国韵味。

比如，神舟十三号的飞行乘组包括中国首位空间站女航天员一

一王亚平，她在出发前还特地发了个朋友圈“出差半年”，云淡风

轻的幽默表达透着一股自信。在出征现场，王亚平的女儿还来为妈

妈送行，高喊“妈妈加油”。这一幕令无数人动容，“妈妈出发给

你摘星星了”迅速成为网络热门话题。

神舟十三号的任务为期半年，时间上将会跨过中国的农历新年,

航天员首次在太空过春节同样备受关注。而更早之前，天舟三号货

运飞船在给空间站送去“太空快递”的’肘候，已经为航天员们准备

好了春节用品。航天员届时也会与所有中国人一起守岁，第一时间

向国人送出来自太空的新春祝福。这些细致巧妙的安排，让航天这

种硬核的“科技叙事”，透出一股浓浓的人文情怀。

如今，神舟十三号已经正式开启太空征程，我们预祝航天员们

能圆满完成任务，也相信中国航天必将给我们带来源源不断的惊喜,

将我们的大国航天梦带向更远处。云队课的心得体会2

神舟十三号载人飞船已于10月16日发射，飞行乘组由翟志刚、

王亚平和叶光富3名航天员组成。从9月17日神舟十二号返回地球

到神舟十三号发射，时间仅过去短短一个月。按照计划，神舟十三

号飞船入轨后，将采用自主快速交会对接模式，对接于天和核心舱

径向端口，与天和核心舱及天舟二号、天舟三号货运飞船形成组合

体。航天员将进驻核心舱，按照天地同步作息制度进行长达6个月

的工作生活。这就意味着，相较于神舟十二号，此次太空挑战的时

间更长、难度更大、要求更高，航天员将在太空与我们共同守岁，

迎接农历壬寅年的到来。

可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。人类对太空的向

往和探索从未止步c然而身处太空，浩瀚苍穹看似壮美寥廓，实则

挑战着航天员的心理与生理极限，更经历着很多惊心动魄的瞬间。

据航天员杨利伟回忆，在执行“神五”任务时，火箭上升阶段意外

出现8赫兹左右低频振动，与人体内脏产生长达26秒的共振，此时

杨利伟感到了五脏六腑似乎都要碎了一般，令他异常痛苦，可他却

咬紧牙关告诫自己“坚持一下，再坚持一下”。事实上，这漫长的

26秒共振，只是我国载人航天“首飞”征途上千难万阻、千辛万苦

各业甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，不断以

爱国精神、载人航天精神铸魂补钙、淬炼成钢，始终保持“越是艰

险越向前”闯劲和“风雨无阻向前进”的韧劲，不断开创新的历史

伟业、标注新的精神海拔！云队课的心得体会3

我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造灿烂的文化，形成

高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪

之邦”。中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。作为当代大学

生的我，深知有学习礼仪的必要。所以在三年一期，我义无反顾地

选修《实用礼仪》这门期待已久的课程。经过一学期的学习，收获

颇多，下面我想从三方面谈谈我对礼仪的认识和学习这门课程的心

得体会。

礼仪伴我成长

孔子云：“不学礼，无以立。”出身于书香门第的我，从小就

受到长辈的严格教育，对于礼仪，也算是很早就有过接触。小时候

的我，还不能领会父辈们的良苦用心，总觉得他们过于严厉而心生

畏惧。

随着年龄的‘增长，我对礼仪也有初步的解，特别是看见新闰上

那些风度翩翩的领导人和颁奖晚会上那些举止优雅的礼仪小姐时，

我就萌生提高自身气质修养的念头。这时的我，不再是被动的遵从

长辈的旨意，而是有主动学习礼仪的要求。

自从学习郭老师的《实用礼仪》课程之后，我更是明白，礼仪

是交往的艺术，也是现代人的待人接物之道。礼仪是塑造形象的重

要手段。在社会活动中，交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究

礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方；行为讲究礼仪,

可以变得美好……只要讲究礼仪，事情都会做的恰到好欠。总之一

个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。

良师领我前行

在选修这门课之前就听资旅学院的朋友说起过郭老师，她们说,

您不但天生丽质，而且学识渊博、和蔼可亲。所以想要一睹您的风

采，成为我选修这门课的原因之一。

见到郭老师之后更是觉得眼前一亮。一直都很羡慕做礼仪接待

的老师，穿着光鲜亮丽，举止优雅，谈吐得体，出入各种社交场合。

郭老师更是文理学院的一道别样的风景。每次上课的时候我都认真

观察您的服饰搭配加妆容发式，您的风格不同的打扮对我来说不仅

是一种美的享受，更让我直观的感受到从仪表、仪态、仪容、服饰

等方面塑造良好个人形象的重要性。不仅如此，郭老师授课风格独

特，普通话标准，肢体语言运用到位，让我在轻松自然的氛围中学

到很多知识。在短短的十几节课中，您带我徜徉于社交的海洋，感

受礼仪的魅力，令我获益匪浅。

知识助力梦想

对于即将步入社会的我来说，学习《实用礼仪》这门课有助于

个人在求职中塑造良好的形象、保持良好的求职心态、提高就业的

竞争力，还可以创造更多的就业机遇。首先，《实用礼仪》这门课

有助于塑造良好的个人形象，在求职面试过程中，面试官常常根据

对方的外貌、举止、表情、谈吐、服饰及应对进退等表面特征，对

对方做出初步的评价和形成第一印象，形成某种心理定位，因此在

求职面试过程中所表现出来的礼仪修养毋宁是保证求职成功的的关

键；其次，这门课程有助于培养个人的自信心，消除在面试中的紧

张感、自卑和羞怯心理。从而在面试求职中能够表现的不卑不吭、

落落大方、自信从容，给人留下良好的形象，赢得招聘者的青睐；

再次，这门课程可以对个人起到良好的自律和规范作用，防止在求

职过程中因小节而误事；最后，这门课程可以加强我们的人际交往

能力，提升团队合作能力，构建良好的人际关系，为升值或创业加

码。

有人说，大学是象牙塔，可是走出这片浮华，等待着我们的是

什么？有人说大学是智慧城，可是离开这个堡垒，直面着我们的是

什么？现在的大学不再是与世隔绝的梦幻境地，已成为社会的一个

缩影，在这里我们不仅要学习专业知识，更重要的是要学习怎样做

人。虽然这门课程结束，但我会铭记郭老师的教诲，知书达礼，优

雅前行。云队课的心得体会4

自从毕业之后，不知道离开教室已经有多少个年头了。但在老

师的邀请下，我们这群已经身为人父或人母的学生们，有幸能再次

通过网络的课堂重温当年学习的岁月。当然，这次听课的主要目的,

还是通过陪伴自己的孩子，为网课的工作做一份家长的努力。

在结束了这一天的听课后，我对这次的网课教学也有不少自己

的看法和感受，现总结如下：

一、个人的感觉

对于这次的课堂，我也很期待。平常我都注意不去打扰孩子的

学习，所以对这个课堂的教学方式也只是一知半解。对于具体的.情

况甚至都不够清楚C

而在这次的课堂上，老师们为我们家长很好的展现了网络课堂

的优势。一张张优秀的课件不断的通过网络传输到学生的屏幕上，

看着这些标记详细的知识，我不仅感叹到网络的方便。并且在视频

中看老师，明显更加的亲切，也更加的容易引人注目。期间我也有

观察过自己孩子的情况，通过这样的教学方式，显然他的注意力更

容易被课件吸引，也很容易的就融入到了课堂中去。

二、对课堂优势的体会

对于这个课堂，我看到了很多的优势和出色的地方！其中，我

认为最出色的地方，就是在于每堂课都能保存下来。这样当孩子有

什么不懂的地方的时候，还能调回去认真的听一遍。而每位老师显

然也非常的细心。只要有学生举手说没听嚏，老师都会细细的分析

题目，并且在课件上做好着重记号。并且在课堂结束后，这些批注

过的课件也会一起下发。

其次，线上网络教学的教学方式比较新颖，这样的教学方式极

大的吸引了孩子的注意里。连我作为家长也不自觉的就投入了进去,

我相信这对学生上课注意力不集中的问题能做到很好的改善。

三、不足之处

这个教学方式确实有非常明显的优势，但是其中的问题也非常

的明显！就我个人在几堂课下来的感受来说，那就是太过便捷了！

老师们准备课件，甚至对于没听懂的地方还能回头看视频。这一切

都太过便捷！这样做固然是方便的，但是如果学生自控能力不强，

就会助长学生的惰性！

可以回看的课堂，这就容易导致学生不珍惜课堂的时间，导致

上课的时候不认真c其次，因为有课件，学生也基本不怎么动笔！

俗话说：“好记性不如烂笔头”，当学生们回到学校是不可能拿着

课件的。为此，也很可能造成教学效果不佳。

以上的就是我对这次线上教学的看法，优势固然是有的，但是

问题也同样不少。但我也明白，关键不在于教学的方式，而在于学

习的学生！作为家长，我也要更加的重视这些方面的情况才行！云

队课的心得体会5

通过学习，我深深地体会到：网络学习打破时空局限，有了网

络，不用出门，也可以参加学习。同时又不影响工作，可以说是一

举两得。网络培训，它的后续性却是永存的。可以随时交流、随时

探讨。培训容量大、信息新。

网络毕竟是虚拟世界，我们的生活才是真实的，因此，参加网

络学习也要注意处理好工作和学习的关系。作为教师，最起码要先

把教育教学常规工作做好，如认真备课、上课、批改、辅导学生。

还要兼顾家庭生活加社会生活。所以，上网学习，在工作生活之余。

否则，你在网上学得再好，日常工作生活却很糟，又有什么用？还

要结合实际活学活用，不要犯了教条主义。那些平日在教师眼中遥

不可及的专家和学者可以在网络上与自己平等对话，那些互不相识

的同行可以多角度地和自己交流。

不仅可以在关注他人，获取他人宝贵的经验和知识的同时畅所

欲言，还为自己准备了一个可以积蓄自己工作和生活经历的庞大的

保险箱，在自己为保险箱增加储备时还可乂不断获取巨大的来源于

不同学科、不同专业的评论，那无异于“高额的利息”，在如此的

“诱惑”之下，教研活动不再是极小的被关注和极大的被漠视的载

体，而成为一种点燃激情、燃烧激情的，更多的教育工作者可以凭

借网络这一先进的工具点燃自己教研的激情，释放自己的教育智慧,

提高自己的人格魅力。

网络教研的又一个魅力便是有效分享。学习是一项参与性的活

动。如果说课堂教学是基于课堂，教师与学生通过对话共同学习的

过程；那么，网络教研就是基于网络，通过分享共同提高的过程。

苏格拉底式的教学原则是向学生提问，鼓励学生讨论、对话和

辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是给学生足够的机会

去尝试,：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。只可惜，教师在

日常的教学生涯中，缺少提问者、讨论者、对话者和辩论者，不是

教