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文档简介

四川省教练考核管理办法一、总则(一)目的为加强四川省教练队伍建设,提高教练素质和业务水平,规范教练执教行为,保障教学质量和学员安全,依据相关法律法规及行业标准,制定本办法。(二)适用范围本办法适用于在四川省行政区域内从事机动车驾驶培训、体育项目培训、艺术培训等各类培训活动的教练人员的考核管理。(三)考核原则1.客观公正原则:考核过程和结果应基于客观事实,不受主观因素干扰,确保公平、公正。2.全面考核原则:从职业道德、专业知识、教学能力、实践经验等多个方面对教练进行全面考核。3.激励发展原则:通过考核激励教练不断提升自身素质和业务能力,促进教练队伍的持续发展。二、考核组织与职责(一)考核组织成立四川省教练考核管理委员会(以下简称“考委会”),负责统筹协调全省教练考核管理工作。考委会成员由省交通运输厅、省体育局、省文化和旅游厅等相关部门代表以及行业专家组成。(二)考委会职责1.制定和修订教练考核管理办法及相关标准。2.指导和监督各地考核工作的组织实施。3.审定考核结果,对考核不合格的教练作出处理决定。4.研究解决考核管理工作中的重大问题。(三)各地考核机构职责各地应设立相应的教练考核机构,具体负责本地区教练考核的组织实施工作。其职责包括:1.制定本地区考核工作实施方案。2.组织开展教练考核报名、资格审查、考核实施等工作。3.汇总考核结果,报送考委会审定。4.负责对考核不合格教练的后续跟踪管理。三、考核内容与标准(一)职业道德1.遵纪守法:遵守国家法律法规,无违法违纪行为。2.爱岗敬业:热爱教练工作,具有强烈的责任心和敬业精神。3.诚信教学:诚实守信,不欺骗学员,不谋取不正当利益。4.尊重学员:尊重学员人格,关心学员学习和生活,保护学员合法权益。(二)专业知识1.理论知识:掌握所授培训项目的基本理论知识,包括相关法律法规、安全知识、教学方法等。2.实践知识:熟悉培训项目的操作流程、技术要点和常见问题处理方法。(三)教学能力1.教学计划制定:能够根据教学大纲和学员实际情况制定合理的教学计划。2.教学方法运用:灵活运用多种教学方法,激发学员学习兴趣,提高教学效果。3.课堂组织管理:有效组织课堂教学,维持教学秩序,确保教学活动顺利进行。4.指导纠错能力:及时发现学员操作中的问题,给予准确指导和纠正。(四)实践经验1.执教年限:具备一定年限的教练工作经验,一般要求机动车驾驶培训教练不少于[X]年,体育项目培训教练不少于[X]年,艺术培训教练不少于[X]年。2.教学成果:所教学生在各类比赛、考试中取得较好成绩,或在行业内获得一定认可。(五)考核标准考核采用百分制,各项考核内容的分值及合格标准如下:1.职业道德:满分20分,合格标准为12分。2.专业知识:满分30分,合格标准为18分。3.教学能力:满分40分,合格标准为24分。4.实践经验:满分10分,合格标准为6分。总分达到60分为考核合格。四、考核方式与程序(一)考核方式1.理论考核:采用闭卷考试的方式,主要考查教练的专业知识和职业道德等内容。2.实践考核:通过现场教学演示、模拟教学、学员评价等方式,考查教练的教学能力和实践经验。3.综合评价:结合理论考核和实践考核结果,对教练进行综合评价。(二)考核程序1.报名:教练每年定期向所在地区考核机构报名参加考核,提交个人身份证明、教练资格证书、教学工作总结等相关材料。2.资格审查:考核机构对报名教练的资格进行审查,符合条件的予以受理。3.考核实施:理论考核:按照统一命题、统一考试时间、统一阅卷的要求组织实施。实践考核:考核机构安排考核时间和场地,组织教练进行现场教学演示和模拟教学,同时收集学员对教练的评价意见。4.结果评定:考核机构根据理论考核和实践考核成绩,按照考核标准进行综合评定,确定考核结果。5.结果公示:考核结果在四川省教练考核管理委员会官方网站及各地相关媒体进行公示,公示期为[X]个工作日。公示期间,接受社会监督,对有异议的考核结果进行复查。6.结果审定与备案:考委会对公示无异议的考核结果进行审定,并将审定结果备案。五、考核结果应用(一)合格教练1.颁发考核合格证书,作为教练继续执教的有效凭证。2.在评优评先、职称晋升、培训项目推荐等方面予以优先考虑。(二)不合格教练1.进行补考,补考仍不合格的,暂停其教练资格[X]个月,期间不得从事教练工作。2.暂停资格期满后,重新参加考核,合格后方可恢复教练资格。3.连续两年考核不合格的,注销其教练资格证书,不得再从事教练工作。六、培训与监督(一)培训1.考委会定期组织教练培训,内容包括职业道德教育、专业知识更新、教学方法改进等,提高教练队伍整体素质。2.各地考核机构根据本地实际情况,组织开展针对性的教练培训活动。(二)监督1.建立教练教学质量跟踪制度,通过学员反馈、教学检查等方式,对教练教学过程进行全程监督。2.考核机构不定期对教练的执教情况进行抽查,发现问题及时督促整改。3

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