2024-2025学年江苏省镇江市一中高二上学期期末语文试卷

2024—2025学年江苏省镇江市一中高二上学期期末语文试卷

一、现代文阅读(★★★)阅读下面的文字，完成下面小题。儒家的六经，原来是周史官所藏各种历史记录，经孔子删订解释以后，师徒相传，别成一种所谓经学，但历史学并不因经学的盛行而停止本身的发展。如果说，在前一阶段里，孔子、左丘明是最伟大的历史著作家，那么，在发展到较高的阶段上，太史公司马迁是更大的历史著作家。自从司马迁著《史记》，中国才开始出现了规模巨大的、组织相当完备的历史著作。司马迁的父亲司马谈，是汉武帝的太史。司马谈非常博学，精通天文学、《易》学、黄老学。他以黄老学为主，批判儒、墨、名、法、阴阳各家学说。司马迁十岁以前曾学过耕地和牧畜，十岁读古文书籍，二十岁以后，游历全国名都大邑，采访遗闻佚事。司马谈死后，司马迁继父职做太史，遍读旧史和群书，因此，他是西汉一代稀有的大博学家。司马迁继承司马谈家学，又博通古文经学，特别是董仲舒《公羊》学，但不受西汉经学的拘束，更不受阴阳五行学的影响，他是西汉一代最大的思想家之一。司马迁具备着上述诸条件，再加上他的创造力，以二十余年的时间，写成了《史记》一百三十篇，上起黄帝，下讫汉武帝，凡当时存在着的史料，全部综合在《史记》里面。这一伟大著作的出现，标志着孔子以来历史学又大进了一步。本纪仿《春秋》经十二公，按年月标举大事，为全书总纲。表仿周史官旧谱的体制，记事最为省便。书仿《尚书·禹贡篇》及《礼经》《乐经》的体制，总述古来文化的成就，特别是《天官书》《历书》《河渠书》和《平准书》，总结了天文、历法、数学、地理学、经济学的知识，意义更为重大。自此以后，史家相继述作，二千年来有关制度、经济、文化发展的史料得以大量保存，司马迁创始的功绩是极其巨大的。世家中有西周至战国十七个重要的侯国史，大大丰富了这一段历史的内容。列传中有重要人物传，有特殊事业传，有国境内诸少数族传，有藩属国传，有外国传，叙述的方面甚为广泛。司马迁不受西汉经学的拘束，所以还能看到社会上各种活动的人物，他为酷吏立传，说豪强兼并，什么道理都不能感化，只有不顾一切，用严刑削平他们。酷吏、刺客、游侠、货殖等列传，特别显著地表现出司马迁对被剥削者、被压迫者的同情心以及对“士为知己者死”的大义的歌颂。《春秋》是鲁国史，《史记》扩大为全中国史。《春秋》以鲁君为主，《史记》以历代天子为主。《春秋》局限于二百四十二年，《史记》十二本纪上通到黄帝尧舜二千余年。《史记》改变了分国割据的历史概念，建立起历史的统一观和正统观。《史记》十二本纪上起五帝，历三代以至秦汉，一脉相传，这是有极大意义的，它表示国家的统一和人心的统一。春秋战国时有百国春秋，《周春秋》与《鲁春秋》没有尊卑的区别，没有一个明确的中心。在《史记》中，司马迁介绍少数民族先祖首领时，都写到了他们是炎黄子孙，强调少数民族和中原民族血脉相依的关系。汉族建立的朝代，即使因暴政被广大人民推翻了，但继起的如果是非汉族的朝代，那个被推翻了的汉族朝代，就会被用来作号召广大人民起义的旗帜，一直到推翻非汉族的朝代才停止。这个自西晋至清朝毫无例外的历史事实，与广大人民承认正统朝代、反对僭伪朝代的传统思想有密切联系。这个传统思想发源于孔子《春秋》，形成于司马迁《史记》，十二本纪正是这个传统思想的正确反映。由于这个正确反映，传统的历史正统观更加巩固，成为封建时代进行民族斗争的一个重大力量。《史记》在史书中开创性地为少数民族立传，讴歌少数民族首领的优秀品质，与前人相比体现了先进的民族思想。司马迁《史记》创纪传体通史，东汉初班固《汉书》创纪传体断代史。《汉书》叙事详密，可是缺少司马迁那样比较自由的思想。受传统正统思想影响的班固，仍保留着一定夷夏之辨的思想残余。班固在《汉书》的编排体例上，将少数民族列传全部放在了《汉书》的末端，似乎也流露出了一丝对少数民族的歧视。《汉书》中所包含的夷夏之辨思想也是班固多为后人诟病的地方。但很明显，夷夏之辨思想并不是班固思想的主流。班固的民族政策思想受传统的服事制影响较深，对于“不贡”“不王”还屡次侵扰中原的蛮夷，班固主张武力征伐，这一点主要体现在汉匈关系上。但对于汉王朝纯粹开疆扩土而发动的不义战争，班固是反对的。因此，对于两越、西南夷、朝鲜，班固更多的是主张怀柔政策。班固虽然主张对少数民族用兵，但绝不是没有余地的穷兵黩武。此后各朝纪传体史称为正史，虽然都不及《史记》和《汉书》，但在各体史书中，仍居最重要的地位。（摘自吕思勉《中国通史》，有删改）1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．先秦时期，经学蓬勃发展，经学由历史著作而产生，反过来又制约了历史著作的发展。B．家族影响、自身的知行合一以及个人创造力，使司马迁成就了《史记》这一伟大著作。C．《史记》巩固了以汉族王朝为正统的传统思想，同时又突破性地为少数民族发声立传。D．《史记》思想自由，《汉书》叙事详密，各有千秋，是后代纪传体史书难以企及的高峰。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．《史记》出现之前，中国没有规模巨大的、组织相当完备的历史著作。B．在经学研究上，司马迁既博览又不受时代局限，是西汉重要的思想家。C．《史记》在时间跨度、地域分布以及历史观的先进性上均胜于《春秋》。D．由于受到夷夏之辨思想的影响，班固歧视少数民族，主张对其武力征伐。3．下列不属于《史记》成书原因的一项是（）

A．今汉兴，明主贤君忠臣死义之士，弗论载，废天下之史文。——司马谈B．太史公平生喜游，西使巴蜀，跨剑阁之鸟道；彷徨齐鲁，睹天子之遗风。——北宋·马存C．余尝掌其官，废明圣盛德不载，灭功臣世家贤大夫之业不述，罪莫大焉。——司马迁D．不拘于史法，不囿于字句，发于情，肆于心而文。——鲁迅4．请结合文本内容，概述《史记》的重要历史意义。(★★★)阅读下面的文字，完成下面小题。迷途[加拿大]查尔斯·罗伯茨张陟译①卡比内奥营地的名声颇为不佳。此处原有一头小公牛，身材健硕，却桀骜不驯，野性犹存。②小公牛有些德文牛血统，体格庞大，皮色深红，浑身筋肉暴起，更有一对硕大的犄角。一同拉犁的伙伴性情温顺，工作勤恳，深得主人喜爱，但他却似半路杀出一般，总迷恋着田边树林，总梦想着重返草原，重返曾经无拘无束的日子，和旧时伙伴一起徜徉。记忆中，每个露珠染湿的晨起，浅草覆盖的山丘上，他会与同伴咀嚼鲜美多汁的草叶，而六月苜蓿飘香的日子，他们会踱到山谷，聚在柳荫遮蔽下的浅浅池塘。小公牛着实不喜欢脖子上的轭，也不喜欢冬季。在他心目中，野外草原上似乎终年都是夏季。若能重返草原，该有多好！③一天，长久企盼的机会终于到来，他没让机会溜走。他在伙伴身旁，还未套上轭，牧人也不在近前。于是，小公牛高扬起头，喷出一声胜利的鼻息，冲着森林直奔而去了。④有一阵子，牧人还在追他，可没一会儿便放弃了。“随他去吧！”主人说道，“肚子饿的时候，他会跑回来的。光吃杉树芽，撑不了多久。”⑤小公牛在雪地奔跑，一会儿便远离营地。他觉得有些疲倦，便放慢步伐，走了起来。冬天的落日寂寥无光，斜斜地铺在森林之上，将草坡与洼地上的积雪染出层层不同的色泽。小公牛腹中有些饥饿，便啃起树干边沿的苔藓充饥，那苔藓的味道却实难让他满意。月亮还未升起，小公牛勉强填饱肚子，躺倒在一处灌木丛下，准备过夜。⑥数里之外，恰巧有头熊碰到了小公牛留下的足迹。迷途的小牛！这是容易得手的猎物。那熊开始追踪。月亮高悬时分，小公牛听到了动静，有东西在靠近，虽然不知是什么，他却也站起身，静静等候着。⑦那鲁莽的熊扑进灌木丛，并不曾想过会有何抵抗。只听得一声低吼，小公牛便把熊顶翻在地。接着，小公牛转个圈，发起反击。一刹那，惊呆了的熊便已落败。小公牛锋利的犄角让他无暇自保，更顾不得腹中饥饿了。掉头逃跑之时，小公牛又顶上来，把熊紧逼向一棵大树。那熊慌张地爬上树干，才勉强躲开小公牛的攻击。小公牛不屑地掉转身形，回到了起先的临时居所。⑧晨起的金黄刚刚显现，这精力旺盛的造物便又踏上了行程。他啃食了不少苔藓，却并不欣赏苔藓的味道。想想越来越靠近曾经的草原，想想草原鲜嫩的青草和潺潺的溪水，他愈发觉得苔藓难以下咽。越来越厚的积雪，也让他对冬日的厌倦与步俱增。小公牛走到一处敞开的山边，此处曾有的松树已没了皮，只生长些桦树。小公牛啃噬略带香味的嫩条，觉得也不过是只能填填肚子的粗食。⑨腹中饥饿愈甚，小公牛不禁想起出逃的营地，但也决计不会返回了。他要坚持，坚持到属于自己的草原，要重返熟识池塘边上的小水沟，要在那里与欢欣的伙伴一同舔食盐粒。无法言说的本能引领他直奔南方，心中的愿望不断驱使他继续行程。⑩那日下午，有头豹突袭了他。豹从树上跃下，撕裂了他的咽喉。小公牛奔过低矮的树下，甩掉豹，掉转过头，暴怒地直扑向那豹。豹跃回树上，小公牛便也继续前行。⑪然而，不久他的步伐便慢了下来。豹的利爪深深刺穿他的咽喉，流出的鲜血染遍了身后的足迹。可是，一双睁圆的眼中，追逐梦想的渴望并未随着体力的减弱而熄灭。小公牛不甚在意自己的虚弱。渴望催促着他，让他无暇顾及伤势，也无从顾及空空的胃肠。或许，饥饿原本不是问题，沿途都有灰暗而干瘪的苔藓供他果腹。⑫不久，小公牛走到一条小溪边，水流激荡在冰雪覆盖的卵石上，发出微弱的声音。小公牛缓步沿着小溪行走，而他的身影刚刚消失不久，远处转角便出现了那豹。豹一路跟踪，追随血迹而来。狡猾的豹晓得，流血和饥饿会最终起效。最后一刻到来时，不再会有太多抵抗了。⑬天色已近黄昏，小公牛心中仍充满渴望，不愿躺下歇息。整个夜晚，透过林间空地银色的光，透过诡异阴暗的密林，饥肠辘辘的小公牛依然梦想着，梦想着苜蓿的清香和梯牧草的鲜嫩。或许正是饥馑驱使，他孤绝地继续着自己的行程。整个夜晚，他身后远远地，始终尾随着那警觉的豹。⑭日出时分，精疲力竭的小公牛跌跌撞撞地走到了大湖边。没有阴影遮蔽的湖面上，积雪向南横亘开去，有数里之遥。这便是他的路了。小公牛毫不迟疑地迈步前行。风将湖面上的冰雪吹开，露出块块空处，但也只是绝小的部分。晨起阳光之下，浅灰、紫红、枯黄、艳红的种种色彩，温暖地涂抹在湖面上。⑮小公牛的命运已然注定。他蹒跚而行，每一步都很吃力。曾经有力的头颅耷拉下来，几乎触到了湖面的积雪。小公牛踏上湖面的时候，森林边缘处，那捕食的豹又从隐蔽的地方出现了。豹抬起浑圆的头颅，绿色眼睛里发出凶狠的光，越过那片空旷，小公牛举步维艰的状况立时了然于心。豹再次低下头，鼻子贴近血染的雪，继续他的追踪。他起先缓步小跑，接着大步疾驰。至此，小公牛的行程已到终点。他前腿一软，跪倒在地，又挣扎着站起，稳住身体，四下瞭望。他的眼神不再清晰，却依然于朦胧中看到，那肌肉突起的野兽正顺着他的足迹而来。小公牛曾经的勇气电光石火般闪回。他转过身，放低犄角，面对挑战，以最后的气力直冲上去。那豹停下步子。可小公牛孱弱的双膝已经难于承载自身绝大的冲力，他一头栽倒在雪中。小公牛低吼一声，翻了个身，心中渴望的草原从眼中渐渐淡去。那豹纵身一跃，跳上小公牛的身体，獠牙直刺咽喉。但小公牛已然毫无知觉了。⑯那豹嗜血的渴望满足了。他抬起头，前爪搭在小公牛的尸体之上，直起了身，四处张望起来。⑰此时，若有人于湖边眺望，那野兽和他的猎物不过只是一处黑点，若隐若现。也在同时，遥遥之外，古老森林的深处，正有一头公牛孤独地于枷中低吟，无休无止，不饮不食，是为他失去了踪影的伙伴黯然神伤。（原载于《世界文学》2010年第2期，有删改）5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说从小公牛出逃起笔，结尾落到另一头“孤独地在枷中低吟”“黯然神伤”的公牛身上，构思独特，引人深思。B．“冬天的落日”“月亮高悬”“晨起的金黄刚刚显现”点出了时间的流逝，描写了自然的风光，烘托了小公牛的心理。C．“随他去吧！”主人的淡定意味着他在日常相处中对小公牛的性情了如指掌，料定他会因为饥饿而再次回来。D．熊的轻敌和鲁莽使他低估了小公牛的力量而败走，这为下文“牛豹之斗”相关情节作了铺垫，并与之形成对比。6．关于文中“牛豹之斗”的情节，下列说法不正确的一项是（）

A．豹的突袭使小公牛受到重创，对豹的愤怒使他忍着饥饿更勇敢地前行，苔藓虽不好吃，但至少能果腹。B．豹“跃下”又“跃上”，之后又“一路跟踪”“始终尾随”，狡猾、警觉又凶狠，展示了他丰富的猎杀经验。C．阳光将种种色彩温暖地涂抹在湖面上，美丽的环境与动物的命运对举，突显大自然自有其丛林法则。D．小说对小公牛临死前的动作、眼神、声音作了细致描写，倾注了自己的情感，使读者有身临其境之感。7．从遇到熊的袭击到被豹杀死，小公牛的心理活动也随着一路上的遭遇而不断展开，请结合文本简析。8．“动物小说”写动物本质上就是写人生，请结合小说内容谈谈你对标题“迷途”的理解。二、文言小题(★★)9.下列选项中，对加点词的解释不正确的一项是（）

A．有一言而可以终身行之者乎？言：字B．非所以要誉于乡党朋友也要：求取C．博闻强志，明于治乱治：治理D．律（卫律）知武终不可胁，白单于白：禀告(★★)10.下列选项中，句式类型不同于其他三项的一项是（）

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．句读之不知，惑之不解C．安能以身之察察，受物之汶汶者乎D．苟以天下之大(★★)11.把下面的句子翻译成现代汉语。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚。《屈原列传》三、文言文阅读(★★★★)阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：梁王（彭越）怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王，捕梁王，囚之雒阳。有司治反形已具，请论如法。上赦以为庶人，传处蜀青衣①。吕后白上曰：“彭王壮士，今徙之蜀，此自遗患，不如遂诛之。”于是吕后乃令其舍人告彭越复谋反。廷尉王恬开奏请族之。上乃可，遂夷越宗族，国除。太史公曰：魏豹、彭越怀畔逆之意，及败，不死而虏囚，身被刑戮，何哉？中材已上且羞其行，况王者乎！彼无异故，智略绝人，独患无身耳。得摄尺寸之柄，其云蒸龙变，欲有所会其度，以故幽囚而不辞云。（节选自司马迁《史记·魏豹彭越列传》）材料二：余爱司马迁论魏豹、彭越之不耻囚虏以至刑戮也。呜呼！何其论之至也。汉自高祖之后，其将在者，皆常才中人，而其名将皆已诛死放灭，彭越以疑死，韩信、黥布相继以反诛。余尝疑汉之于功臣少恩如是，推迁所论，而后知其故。而世之论高祖不善驭功臣如光武，故相继族诛，皆妄论，不推原当世之故。尝试论之曰：秦之亡，豪杰并起，世之英雄才过十人者，无不兴起。而士大夫去战国未远，其人皆有六国豪杰之余风，故其用兵行师有可称述。方此时，人人皆有帝王之心，如韩信之徒，其屈体为臣者，其初心岂将屈体委身而已乎？高祖岂不知其然，而收之者，何也？夫操白挺驱市人而争天下非得如斯人者则谁肯为吾使？彼亦将有所寄以求所欲。彼之视高祖，犹高祖之用三人。何则？两各有所私利也，而非君臣之分故也。且彼之所以臣我者，非有至诚之心，而不厌其所欲，则反顾而去耳。故非裂天下而王之，其势不可使。故固陵之败，子房劝高祖并王韩信、彭越。且是时，天下之地分于二人者，何啻十五？而子房不敢爱者，不如是不足以留二人故也。夫以英雄好乱之姿，无君臣至亲之分，而据万乘之强国，此其势非得天下则不厌。何则？如韩信、彭越之徒，束手为虏而不耻者，其心犹冀万一有不死，而庶几得尺寸之柄以施其智。而况南面称王，据有甲兵士民之众，肯帖然而为人之下哉？呜呼！高祖安得高枕而卧也？故余悲高祖于此有不获已焉。（节选自张耒《魏豹彭越论》）【注释】①青衣：县名。12．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫操A白挺B驱C市人而争D天下E非得F如斯人者G则谁肯H为吾使？13．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“论”，判处，与《苏武传》“会论虞常”的“论”意思相同。B．“族”，灭族，与《五石之瓠》“聚族而谋之曰”的“族”意思不相同。C．“被”，遭受，与《屈原列传》“被发行吟泽畔”的“被”意思不相同。D．“推”，推究，与《屈原列传》“推此志也”的“推”意思相同。14．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．司马迁认为彭越等人智慧超绝，一旦掌握权力，就想施展抱负，但彭越两次谋反，最终被杀。B．世人认为刘邦和光武帝一样都不善于驾驭功臣，张耒认为此评价是不符合实际的错误看法。C．张耒认为彭越、韩信、黥布、刘邦之间合作是为了追求私利，他们之间没有深厚的君臣情分。D．张耒认为固陵战败后子房劝刘邦封韩、彭为王，是因为如不满足二人欲望他们会背弃刘邦。15．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。秦之亡，豪杰并起，世之英雄才过十人者，无不兴起。四、诗歌鉴赏(★★★)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。送门人欧阳秀才①游江西梅尧臣客心如萌芽，忽与春风动。又随落花飞，去作西江梦。我家无梧桐，安可久留凤。凤巢在桂林②，乌哺不得共。无忘桂枝③荣，举酒一相送。注：①秀才：这里是即将参加科举的学子的泛称。②桂林：传说桂林是凤凰栖集之处：③桂枝：《晋书•郤诜传》：“诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”后因称科举及第为“折桂”。16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗人先从对方着笔，写出欧阳秀才出游江西的愿望如草木在春风中萌芽一般，随风而动。B．三四句描写眼前落花飘飞之哀景，用“落花”“梦”来暗示诗人对门人远游江西的担忧之情。C．五至八句中，诗人以“家无梧桐”自谦，然后以凤为喻，表达了对门人才情与品性的赞赏。D．诗中大量使用比喻，使诗在含蓄蕴藉的同时富有形象性，增添了诗情画意，颇具艺术效果。17．诗的后四句饱含诗人对门人的谆谆嘱咐，请结合诗句分析其嘱咐的具体内容。五、名篇名句默写(★★)18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“____________________，____________________。”（2）《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》的内容虽然寻常但意旨博大，所举事例虽然浅近但意义深远的两句是：“____________________，____________________。”（3）《春江花月夜》中，张若虚用“____________________？____________________”两个问句领起下文对思妇和游子的相关描写。（4）在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼用“____________________”假设，引出下文对自己容颜苍老的描写；用“__________”一句开始记梦，引出对隐约迷离梦境的描写。六、语言文字运用(★★★)阅读下面的文字，完成下面小题。“清明断雪，谷雨断霜，满街杨柳绿丝烟。”这是民间对于清明的描述。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这个大家A的诗句，是杜牧笔下的清明见闻。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，写的则是陆游笔下的清明时节。节日蕴含着国家和民族的文化传统、历史积淀，在对传统节日的赓续传承中，我们读懂中华民族赖以生存、发展的根与魂。①立足节日文化元素，从2021年开始，河南广播电视台“中国节日”系列节目以“奇妙游”这一B的节目架构，延展电视节目的审美空间和表达边界，传递当下中国人对美好生活的向往。②但我们没有止步于传统，而是让科技赋能文化，用影视化拍摄手段赋予节日“烟火气”之上的诗意与美感。③《墨舞中秋帖》《登高抒怀》等节目，不仅从民俗等方面对节日文化进行了还原，在内容与形式上也进行了适度创新，让人们更加热爱自然、敬畏天地。④此外，我们开始寻找具有象征性的、能够反映文化深层价值的元素，以创新方式融入节目中。比如，在传统文化中，“金刚”象征C的力量和坚强意志，舞蹈节目《龙门金刚》通过艺术形象描述我们民族性格中的坚韧，激发观众的共鸣，增强自豪感与凝聚力。19．请在文中横线处填入恰当的成语。A_________B_________C_________20．下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是（）

A．千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。B．小明爬到床底下，偷偷躲了起来，还是让妈妈给找到了，从床下拽了出来。C．今天家长会的主题是“让陪伴成为孩子心底的阳光”。D．你让我仔细想一想，这个方案比较复杂，下午三点前给你回复。21．“河南的文化底蕴，滋养了节日创作灵感。”这句话出现的位置，最恰当的是（）

A．①处B．②处C．③处D．④处(★★★)阅读下面的文字，完成下面小题。“文化出海”，是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方面。如何“文化出海”？我们可以在以下三方面下功夫：一是看“罗盘”识方向。“扬帆远航”，意味着机遇，也预示着这些文化产品要接受更多受众、更多视角的检验。因此，既需要识别（甲