初中语文学习歌诀30篇

初中语文学习歌诀30篇01声调标注口诀ɑ母出现别放过，没有ɑ母找o、e。i、u并列标在后，ü母上面两点抹。j、q、x是小淘气，见了ü眼就挖去。02“一、七、八、不”的变调规律“一七八不”变调同，去声前面变阳平。此外“一”字还要变，非去声前变去声。03汉字书法演变过程甲、金、篆、隶、楷、草、行。甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隶书(汉)→楷书(魏晋)→草书→行书04汉字“六书”造字法象形、会意、指事、转注、假借、形声。05词语分类词性分类：名动形，数量代（实词），副介连助叹拟来（虚词）。词语结构：单纯词[单音词、连绵词（双声词、叠韵词、非双声叠韵词）、音译词、拟声词、叠音词]，合成词（并列式、偏正式、陈述式、支配式、补充式、附加式）。06“的地得”使用歌诀动前土，名前白，动形后面双人来。07词义分类词义：本义、引申义、比喻义、双关义，同义词、反义词、近义词。词语的感情色彩：褒义词、贬义词、中性词。词语的语体色彩：口语、书面语。08短语类型歌诀短语类型五大类，名+名，是并列，名+动，是主谓，动+名，是动宾，前偏后正加的地，得字后面是补充。（另：介宾短语、的字短语、复指短语、方位短语）09句子成分歌诀主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语应在主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号隔开心有数。10句式分类现代句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。疑问句：有疑而问（特指问、选择问、是非问、正反问）、无疑而问（设问、反问）。特殊句式：把字句、被字句、是字句、连动句、兼语句、双宾句。文言句式：判断句、省略句、被动句、倒装句（主谓倒装、谓宾倒装、介宾倒装、定语后置、状语后置）。文言现象：通假字、古今异义、一词多义、词类活用（名词动用、名词作状语、名词的使动和意动用法；动词用作名词、动词的使动用法；形容词用作名词和动词、形容词的使动和意动用法）。文言文断句：统领词，主谓宾，文言句读斜线分。文言文翻译方法“六字诀”：留、直、补、删、调、换。文言文翻译标准“三字诀”：信、达、雅。文言文学习“十字诀”：背、默、译、析、习←读、写、解、译、练。11修辞手法比喻（明喻、暗喻、借喻、博喻）、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、借代、反语、对比等。(拟物、通感、互文、顶真、双关、回环)拟人不见人，见人变比喻。12病句修改要诀增删改调简，配全乱糅面。单找主干复找联，主谓宾，看缺员。是否搭配与关联，词序句序不能乱。杂糅两面看褒贬，否定约数敬与谦。13标点符号口诀问号：第一注意选择问，全句末尾才用问；第二注意倒装问，全句末尾也用问；第三注意特指问，每句末尾都用问；第四注意无疑问，陈述语气不用问。叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。连续书名和引号，中间也不加顿号。分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。14复句类型递进、承接、并列、选择、转折、因果、假设、条件。（递承并选，转因假条）复句关联词语歌诀既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。15表达方式歌诀表达方式五选一，记叙描写说抒议。记叙重过程，描写重状态，说明重解释，抒情重情感，议论重评价。16人物描写方法人物描写五大类：语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。（细节描写）17说明方法说明方法十大类：分列举作打，诠引摹表下。（分类别、列数字、举例子、作比较、打比方，作诠释、引资料、摹状貌、画图表、下定义）18论证方法论证方法六选二：事实论证、道理论证，比喻论证、对比论证、引用论证、反面论证。（另：类比论证）19“方法”区分口诀修“2”说“3”论证“4”。【修辞手法2个字】比喻、对比、引用。【说明方法3个字】打比方、作比较、引资料。【论证方法4个字】比喻论证、对比论证、引用论证。20表现手法2个字：衬托、烘托、反衬、对比、象征、渲染、白描、讽刺、联想、想象、比兴、类比、双关、铺陈、照应、点题、通感；3个字：埋伏笔、作铺垫、用典故、用感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉）；4个字：点面结合、以点带面、动静结合、以动衬静、正侧结合、侧面描写、虚实结合、以实写虚、绘声绘色、欲扬先抑、画龙点睛、托物言志、借物喻人、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、卒章显志、寓情于景、托物起兴、以乐衬哀、开门见山、夹叙夹议、以小见大、首尾呼应。21文章体裁与文学作品三大文章体裁：记叙文、说明文、议论文。（应用文）记叙文六要素：时间、地点、人物，起因、经过、结果。说明文（事物、事理）的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。议论文（立论、驳论）三要素：论点、论据、论证。四大文学作品样式：诗歌、散文、小说、戏剧。诗歌分类：古体诗（《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风“歌”“行”“吟”、新乐府）、近体诗（律诗、绝句）、现代新诗。宋词元曲诗歌风格：浪漫主义、现实主义。词曲风格：豪放派、婉约派。唐宋八大家：欧阳三苏，王曾韩柳。散文分类：叙事散文、写景散文、抒情散文、哲理散文。小说三要素：人物、情节（开端、发展、高潮、结局）、环境（自然、社会）。戏剧三要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词。戏剧“四功”：唱、做、念、打。戏剧四大角色（行当）：生（末）、旦、净、丑。戏剧分类：话剧、歌剧、舞剧；悲剧、喜剧、正剧。22诗歌意象景物：风、花、雪、月，松、竹、梅，兰、菊、莲、草，杨柳、流水、红豆、落红、梧桐、西楼、秋风、乌云、夕阳、东篱、南山、笛声、长亭；动物：鸿雁、鹧鸪、寒蝉、沙鸥、鸳鸯、乌鸦、猿鸣、青鸟、子规；事件：折桂、采薇、登楼、饮酒、凭栏。23新闻六要素“六W”：何时、何地、何事、何人、何故、如何。新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。新闻分类：消息、新闻特写、通讯（人物通讯、事件通讯）、时事评论。24拟写对联字数相等，结构相同，意义相关，仄起平收。“正对”“反对”“串对”25作文求异“三宝”作文求异“三宝”：新、巧、美——选材新颖（另辟蹊径，格调高雅，跟进时代）；结构巧妙（倒叙、插叙，补叙，题记、小标题）；语言朴素或精美（叙事朴素，抒情精美）。初中作文八大主题：励志、志趣、亲情、感恩、友谊、成长、阳光、创新

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生命。26题记与小标题拟写作文题记的四个要点：交待缘由创设环境，展示内容揭示内涵，意蕴丰厚情味绵长，语言精美富有文采。拟写题记的五种方式：点题式，映衬式，注释式，悬念式，交代式。作文小标题的五个要求：提纲挈领，言简意赅，逻辑清晰，句式整齐，注重美感。拟写作文小标题的九种方法：时间串联法，空间排列法，层层递进法，颜色串联法，镜头组接法，情感串联法，物象串联法，语言串联法，借用古诗文句法。27语文学习八字要诀读、写、听、说，思、议、做、演。28读（观）后感结构引——议——联——结（引述、评论、联想、结论）29“教对、学会、评准——建设教学评一致性的智慧课堂”歌诀文本特质文与言，语料语用语境联。吃透文本定取舍，思想学识责任担。学生主体目标引，动口动手操作准。不用了解与感悟，朗读标画评述新。主问题下辅问题，学习任务小组分。小组竞学同时进，自主合作探究真。课堂生成搭支架，理论口诀教方法。小组反馈有补充，语言规范有提升。评价促学有量规，思维进阶巧追问。立德树人润无声，拓展迁移表现性。教对学会科学评，人生课堂智慧生。备教学评一致性，核心素养标达成。【注】“教对”即把语文知识与能力教正确，不能教偏、教错；新课程背景下，“教什么”比“怎么教”来得更重要。“学会”即学生听得懂，练得会，考得好。“评准”即评价促学，评得准确，评得正确，评得科学，素养能力有提高，而且达到“教学评一致性”。“智慧”即新课堂要闪烁出教师教的智慧和学生学的智慧，更在于对学生的高阶思维能力的“进阶”训练。“教对”“学会”“评准”即是从终极目标逆向思考，倒推出备课、课堂教学、测评考试的策略，使“备-教-学-评-考”达成一致性。30初中考场作文技法40条一、卷面篇作文成绩看字迹，得分要素属第一；字体不好不要怕，清晰工整要写大。段落灵活七八段，干净整洁看卷面；少修少改少批画，一定杜绝黑疙瘩。开头结尾要简练，最好首尾两行半；首尾照应显完整，画龙点睛文采现。短句文字七八个，标点句逗问叹略；篇幅争取要写满，最好写到700多。文体鲜明感觉强，非驴非马四不像；千万少写议论文，故事生动好文章。二、结构篇开篇入题要迅速，语言靓丽入师眼；结尾收束要利落，哲理语言是亮点。命题作文不拟题，动词定语抓题眼；比喻象征半命题，漂亮标题文一半。动笔之前不要慌，打好腹稿列提纲；确定主题和文体，题记精美才下笔。凤头猪肚豹尾扫，工整短语拟小标；叙事关键时刻起，先声夺人杨二嫂。时地人事六要素，起因经过和结果；不写记得有一次，写人记事有详略。三、选材篇励志感恩亲情浓，成长友谊方向正；创新志趣阳光下，跟进时代家国情。八大主题故事多，选其二三主线合；意料之外情理中，起承转合波澜生。大家首选我放弃，异想天开求异处；顺叙故事入佳境，倒插补叙交代清。江湖义气手机迷，低俗陈旧得分低；切忌上网谈恋