《县委书记的榜样-焦裕禄》课件 统编版高二语文选择性必修上册

县委书记的榜样

—焦裕禄了解通讯这一新闻体裁以及焦裕禄的先进事迹，体会人物的性格特征和主要品质。梳理层次结构，归纳人物的典型材料，概括人物形象。学习作者综合运用多种表达方式，多角度、多层次刻画人物形象的写作特点。学习焦裕禄“艰苦奋斗、无私奉献、勇于担当、执政为民”的公仆精神，感受其伟大人格。素养目标01文学常识穆青（1921年3月15日—2003年10月11日），男，祖籍河南周口，

出生于安徽蚌埠。曾任新华通讯社社长、近代新闻记者。1942年，进入《解放日报》，从事新闻工作，开始了他的记者生涯。穆青所写的作品有：《为了周总理的嘱托》《雁翎队》《县委书记的榜样——焦裕禄》等。冯健（1925年3月11日-2022年8月31日），男，原名樊煦义，河南新野人，1947年5月加入新民主主义青年社并参加革命工作，1948年5月加入中国共产党。曾任新华社副社长、党组副书记兼总编辑。撰有通讯《英勇搏斗一百天》、《管得宽》等。有《冯健通讯选》。1965年冬与穆青、周原一道赴河南兰考采访焦裕禄的事迹，写出了那篇曾经感动了亿万读者的名篇《县委书记的榜样——焦裕禄》。周原（1928-2011），原名乔元庆，河南省偃师县夹沟村人。1944年参加八路军，后因工作认真、能说能写，深受皮定均的赏识。1945年，周原加入中国共产党。1948年，周原选择了新闻工作，1948年，调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任，写出了一大批有思想、有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。与穆青等合写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》使他闻名全国。焦裕禄（1922年8月16日~1964年5月14日），男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。1966年2月1日，河南省人民政府授予焦裕禄“革命烈士”称号。2009年9月10日，被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。2019年9月25日，获“最美奋斗者”个人称号。焦裕禄在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神被后人称之为“焦裕禄精神”。

1962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。泡桐树，属于落叶乔木，初步统计中国共九个种和两个变种，除东北北部、内蒙古、新疆北部、西藏等地区外全国均有分布，栽培或野生，有些地区正在引种。泡桐树皮灰色、褐色或黑色。幼树树皮光滑但皮孔显著，大树逐渐纵裂，叶枝稀疏，树冠呈圆锥状或伞状，大多数树种属假二杈分枝顶芽越冬后枯萎。叶对生，叶大而长柄，随树龄增大叶面积逐渐变小，花序为聚伞圆锥形，花具柄，花萼肉质，倒圆锥状或钟状，花冠大，紫色或白色。果为蒴果，卵状或椭圆状，种子椭圆状，很小，数量多。焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。今日兰考50年后的兰考，绿树如茵。兰考已成为“全国绿化模范县”、“全国生态农业示范县”、“全国科技进步先进具”当前，兰考的耕地总面积105万亩，是全国主要的粮食生产基地，全国小麦、棉花、油料生产的百强县，河南省一个粮仓。兰考粮食总产53.3万吨。其中，小麦平均亩产421.9公斤。特别是，焦裕禄当年带领兰考人民为防风固沙而种植的泡桐树，已经成为兰考的一个支柱产业。1964年12月份，新华社为了摸清河南受灾情况，穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机会，周原来到兰考县，了解到焦裕禄的事迹，深为震撼，马上向穆青汇报。随后，穆青于1965年12月17日带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考县，再次深入县乡基层、群众和干部中采访，掌握了许多第一手真实材料。经过多次采访、座谈，七易其稿后，1966年2月7日，当时的中央人民广播电台第一次播出这篇通讯稿，随后，《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国！写作背景用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性（相对新闻消息而言）；④描写的形象性；⑤较浓的议论色彩。常见写法：①通过矛盾冲突表现人物的思想境界；②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。人物通讯02整体感知Youcanenterasubtitlehereifyouneedit1.明确字音盐碱（jiǎn）

抡着（lūn）

淤塞（yūsè）

跋涉（báshè）部署（shǔ）

颤抖（chàn）

噙着（qín）

巍然（wēi）2.解释词语来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。不辞劳苦：不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强。白帐子猛雨：雨下得又密又猛，好像天地间挂了白色的帐子。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。神情自若：指神情态度十分自然，神情态度仍和原来一样。泣不成声：哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。“县委书记”是焦裕禄的身份

“榜样”是贯串全文始终的写作主旨

“焦裕禄”是这篇通讯的写作对象由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。第一部分介绍了兰考县的灾情以及焦裕禄的到来。第二部分写焦裕禄率领的调查队经历的艰辛和取得的成就第三部分写焦裕禄处理灾情的具体工作，他办事果断，舍身忘我。在工作中，焦裕禄感受到群众的伟大力量。第四部分写焦裕禄一心为民，不顾自我，忍着病痛开会、工作，最终因病情加重，离开了他心心念念的兰考县。第五部分写焦裕禄病危、临终前对兰考县的牵挂以及他的离世。（第1-7段）（第8-16段）（第17-27段）（第28-36段）（第37-62段）第六部分写兰考人民对焦裕禄的悼念以及兰考人民发扬焦裕禄精神，完成了焦裕禄的遗志。（第63-71段）层次梳理小标题品质别人嚼过的馍没味道当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前他心里装着全体人民

，唯独没有他自己活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好他没有死，他还活着亲临一线，身先士卒心系群众，忘我工作热爱群众，无私奉献鞠躬尽瘁，死而后已肉体虽死，精神永存文章各个小标题的内容，体现了焦裕禄同志的什么品质？0103探究文本Youcanenterasubtitlehereifyouneedit1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。交待了焦裕禄来到兰考的背景，以及面对的挑战民国31（1942）年：大旱，赤地千里土地荒芜，作物枯败，兰封出外逃荒七万余人，河南三百万人在灾荒中丧命。旧时兰考，久无固地，洪水一来，县官就会拎着大印到处逃避，跑到哪里，哪里就是县衙。

《兰考县志》记载兰考“三害”风沙内涝盐碱地01焦裕禄初到兰考，面对兰考“三害”，有哪些作为？他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！”转了一圈回到县委，他向大家说：“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”焦裕禄带领兰考人民挖泥压流沙焦裕禄组织抗灾02如何理解“吃别人嚼过的馍没味道”？比喻凡事跟在别人后边学样，不如自己去开拓创新。周原《中原大地》：“查风沙要查到沙落尘埃！吃别人嚼过的馍没味道，我们要亲自掂掂三害的分量。”焦裕禄一到兰考县就决定要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大分量。在实地调研时，焦裕禄不顾环境的险恶，亲自去查风口、探流沙，掌握了大量一手的资料。03为什么要插入第24段一双无依无靠的老人的故事？①反映焦裕禄深入群众，关心群众的宝贵品质；②同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴；③通过这个故事，深化了文章的情感，突出党员干部与人民群众之间密切的联系。04在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章都运用了哪些表现手法？动作描写“他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。”语言描写“开会要安排一年的工作，离不开!”没有住。焦裕禄生前宿舍焦裕禄遗物他死后，人们在他病榻的枕下，发现了一本《毛泽东选集》，一本《论共产党员的修养》。表面上是写焦裕禄的“遗产”，实际上是通过两本书反映焦裕禄可贵的品质。正是在《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》这两本书的指引下，焦裕禄不顾自身，无私奉献。这正是毛泽东思想的具体化表现，也是一个优秀共产党员的修养。焦裕禄同志的所作所为，很好的诠释了毛泽东思想，很好的诠释了一个共产党员应该具备的修养。

05“他没有死，他还活着”，“他还活着”有几层含义？焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以焦裕禄同志为榜样，不断开创新的奇迹。06“他没有死，他还活着”，这一节写了什么内容？写1965年春天有人到焦裕禄坟前看望，表达缅怀之情——集中展现焦裕禄在兰考的生命足迹用一连串数字表现三年来兰考抗灾取得的成绩——歌颂这一战胜自然的伟大成就写焦裕禄给兰考人民的精神财富——预言焦裕禄精神能在兰考地区生根、发芽，结果（最后一段，换用第二人称，直接抒情，表达歌颂赞美）1966年2月26日迁葬兰考当天兰考是万人空巷，火车站人山人海，街两边挂满了挽联，上万群众自发的披麻戴孝。当焦裕禄的棺木在街头出现，悲痛的人群，不顾一切的冲过去，齐刷刷地跪倒一地，棺前的民众退一步叩一个头，棺两边的民众抚棺前行，泣不成声，……火车站离墓地只有三华里，整整走了两个半小时。07第31-33段中有哪两处细节描写？这两处细节描写有什么作用？第一处，通过与焦裕禄同行的干部张思义的视角，写焦裕禄“痛得骑不动”“推着自行车慢慢走”，说明焦裕禄病情的严重性。第二处，通过公社同志的视角，写焦裕禄病痛时手指发抖，但仍忍着病痛工作，表现了病痛对焦裕禄的折磨和焦裕禄的坚强。这两处细节描写，增强了人物形象的真实性，刻画了焦裕禄忘我工作的形象。04归纳总结Youcanenterasubtitlehereifyouneedit01这篇通讯运用小标题的形式组织全文，有何作用？有的小标题选取的是焦裕禄生命中最具有影响力的话语，这对于彰显其伟大品格具有重要作用。运用小标题，将文章主要内容标示出来。既是画龙点睛，又是对读者的吸引。使整个文章显得眉目清晰，既避免了长篇文章给人的冗长感，又可让版面增加立体感。02作者为什么要写这篇通讯？全面记叙优秀共产党员、县委书记焦裕禄的优秀事迹，树立社会主义榜样，号召大家学习焦裕禄同志无私奉献、艰苦奋斗的精神，齐心协力建设社会主义，构筑和谐社会。习近平同志2009年4月在兰考就学习弘扬焦裕禄精神提出的五点要求学习弘扬焦裕禄同志牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，大兴服务群众之风。学习弘扬焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业，“敢教日月换新天”的奋斗精神，大兴艰苦奋斗之风。学习弘扬焦裕禄同志实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神，大兴求真务实之风。学习弘扬焦裕禄同志不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏精神，大兴知难而进之风。学习弘扬焦裕禄同志廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大兴敬业奉献之风。①语言铿锵有力。如：要制服“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。“必须”道出了送之“坚决”。②形象生动，细腻准确。如：“一粒粒黄豆大的冷汗珠时时从他的额头上浸出来”的“浸”和“焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片”的“掏”。③语言巧用口语和俗语，通俗易懂。如“闭眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”和“大家心里热乎乎的”等。④刻画真实，饱含情感。如：“赵文选呆了一下，突然放声痛哭起来”，“张钦礼迟迟没有回答。”语言特点小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。“吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）——“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工作）——“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）——“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而后已）——“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。文本特色表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明全文的主线是记叙焦裕禄同志从到达兰考后忘我工作，带领群众治理土地的感人事迹，同时夹杂着描写、议论，将焦裕禄同志的精神生动的刻画了出来。运用大量生动具体的例子，生动表明焦裕禄的可贵品质在全文的描写中，每一节都举了很多生动形象的例子，表现出焦裕禄可贵的品质。文本特色本文通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。同时，也点出了这种精神的价值及其影响。文章主旨为人民而死，虽死犹荣。——毛泽东向焦裕禄同志学习，全心全意为人民服务。——江泽民焦裕禄同志人物评价焦裕禄同志是全党同志和全国各族人民公认的中国共产党的好党员，人民的好公仆，县委书记和广大干部的好榜样。他的一生，是为党的事业、为人民利益鞠躬尽瘁的一生……在今天，认真学习和弘扬焦裕禄精神仍然是我们这个伟大时代的要求，是全国各族人民的呼唤，是加强党的建设、发展社会主义现代化事业的需要。——胡锦涛焦裕禄同志是县委书记的榜样，也是全党的榜样。无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。——习近平05当堂检测Youcanenterasubtitlehereifyouneedit1.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（

）作为党员领导干部，任何时候都不能忘记讲学习、讲政治、讲正气。__________，只有具备了马克思主义的世界观、人生观、价值观，才能有坚强的人生支柱，正确的是非标准和有效的政治免疫力。A.名节源于党性，是非明于学习，腐败止于正气B.名节源于党性，腐败止于正气，是非明于学习C.是非明于学习，腐败止于正气，名节源于党性D.是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气D解析：注意与前面的“三讲”的对应。先是“学习”，故排除A、B两项；然后是“政治”，故排除C项；最后是“正气”，故选D项。2.阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。示例：是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。解析：这是一道散句变整句的句式转换题。此类题目的解题思路一般是先确立其中的一个句子为句式基准句，然后把其他句子按照此句的句式进行改写，最后，有必要的话还要进行合理排序。本题可以选择“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表”为基准句，而把其他句子按照这个句子的句式进行改写。阅读下面的文字，完成下题。材料一：据新华社“新华视点”微博报道，习近平总书记17日来到河南省兰考县。兰考是“县委书记的榜样”焦裕禄工作过的地方。一下车，他就直接来到焦裕禄同志纪念馆。总书记说，虽然焦裕禄离开我们了，但焦裕禄精神是永恒的。焦裕禄精神和井冈山精神、延安精神一样，体现了共产党人精神和党的宗旨，要大力弘扬。只要我们搞中国特色社会主义，只要我们还是共产党，这种精神就要传递下去。党中央号召全党继续学习焦裕禄精神。材料二：念奴娇・追思焦裕禄习近平魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨[注]。生也沙