《电流做功》参考教案

5/5《电流做功》参考教案核心素养通过从能量转化的角度认识电能，使学生形成电流做功的物理观念，通过探究影响电流做功的因素实验，培养学生科学探究的能力和科学的思维，通过学习读家用电能表，并且尝试测算电费，从而培养学生的科学态度和责任。教学目标1、从能量转化的角度认识用电器的作用。2、理解电功和电流、电压通电之间的关系，并能进行简单的计算。3、学读家用电能表，会通过电能表计算电费。4、了解电能的用途，培养节能环保意识。重点难点对电功的理解是重点；利用相关公式及变形公式进行规范化解题是难点。教学过程教师活动学生活动课前教师登陆优教平台，发送《电流做功》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。复习回顾1、什么是机械功？做功的两个必备因素是什么？2、怎样计算功的大小？功的单位是什么？提出问题：电流通过导体时会做功吗？引入新课，展示课题一、认识电流做功各种各样的家用电器给我们的生活带来了极大的方便，你认识这些用电器吗？电流通过它们时做功了吗？它们消耗电能的同时主要给我们提供了什么能量？多媒体幻灯片展示家用电器图片优教提示：打开“科学动画：电功”小结：电流做功的过程的实质是将电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，就消耗多少电能。提出问题：电流做功与哪些因素有关呢?猜想假设电流做功与电压有关电流做功与电流有关电流做功与通电时间有关我们在研究时将采用什么样的方法。如何显示比较电功的大小呢？优教提示：打开“动画演示：探究电流做功与电压的关系”优教提示：打开“动画演示：探究电流做功与电流的关系”提示：我们可否用电流做功的过程中，转化成的其它形式能的多少（如：内能、光能、机械能等）来间接判断电流做功的多少？简单介绍下面的实验而对内能大小的判断最简单，本实验中我们就根据电流做功过程中，电能转化为内能的多少来判断电流做了多少功。像这种研究问题的方法叫做转换法。小结：科学家通过大量的实验发现：电流所做的功与电流、电压和通电时间成正比。公式：W=UIt单位：1J=1V·A·S若将欧姆定律代入上式你还有什么新发现？介绍千瓦时：电功的单位焦耳（J）很小，生活中常用千瓦时(KW•h)作单位，千瓦时也被称为“度”。1千瓦时=3.6×106焦即：1KW·h=3.6×106J请同学认真阅读教材P119例题友情提示：解题规范1.必要的文字说明。2.公式依据。3.带入数据和必要的运算过程。4.结果或结论（注意单位）。二、测算电费请同学们首先阅读P119相关内容电能表（又名电度表）（1）出示电能表实物，展示图片引导学生观察相关参数，并注意读数方法、单位及换算。优教提示：打开“动画演示：电能表读数练习”用途：测量电功电压用途：测量电功电压:220V电流规格:5(10)A频率:50HZ每千瓦时转数:1200r/(KW·h)5A：标称电流，长时间允许流过电能表的最大电流为5A。10A：是短时间内允许流过的最大电流为10A1200r／kW·h”字样表示：每消耗1kw·h的电能，转盘转动1200圈注意：1、计数器的最后一位（红框内的数字）为小数位，2、一段时间内前后两次示数的差值就是这段时间消耗的电能。优教提示：打开“动画演示：电能表3”练习1：教材P120第二题补充：电子式电能表1600imp/KW·h字样表示每用电1KW·h指示灯闪烁1600次。练习2：教材P120第4题课堂总结：请同学说说你这节课有哪些收获，还有哪些疑惑师生共同交流讨论。提供参考：1、电流做功的实质是:将电能转化为其他形式的能量的过程，电流做了多少功，就消耗多少电能。2、电流所作的功与电流、电压和通电时间成正比。W=UIt1J=1V·A·S3、1KW·h=3.6×106J4、电能表（又称电度表）是测量电功的仪表。5、注意解题步骤规范。作业：预习第二节电流做功的快慢学生回答：力和物体在力的方向上通过的距离W=FS单位：焦耳（J）找几个学生回答：电熨斗——内能电灯——光能电风扇——机械能蓄电池——化学能电视机——光能、机械能控制变量法1、研究电功跟电压的关系要保持电流和通电时间不变，改变电压。2、研究电功跟电流的关系要保持电压和通电时间不变，改变电流3、研究电功跟时间的关系要保持电压和电流改变通电时间转换法