潍坊一模语文题目及答案

潍坊一模语文题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.下列词语中，加点字读音全都正确的一项是（）A.拘泥（nì）字帖（tiè）B.驰骋（pìn）狡黠（xiá）C.炽热（zhì）悄然（qiǎo）D.慰藉（jí）亘古（gèn）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.静谧妇孺皆知B.懊悔锋芒必露C.屏嶂鞠躬尽瘁D.懊悔一拍即合3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）他的话，大家都很信服。A.言简意赅B.短小精悍C.要言不烦D.简明扼要4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。6.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.采菊/东篱下，悠然/见南山B.国破/山河在，城春/草木深C.我寄/愁心与/明月，随君/直到夜郎西D.烽火连/三月，家书抵/万金7.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.排比拟人B.反复拟人C.排比比喻D.反复比喻8.下列词语中，与“相得益彰”中“益”意思相同的一项是（）A.精益求精B.受益匪浅C.延年益寿D.良师益友9.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。10.下列对诗歌内容的理解，有误的一项是（）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人曹操博大的胸怀和统一中国、建功立业的雄心壮志。B.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”，通过描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然理趣。C.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，选取了富有特征的九种景物，构成了一幅绝妙的深秋晚景图，抒发了游子漂泊天涯、孤寂愁苦的思乡之情。D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人通过丰富的想象，将明月人格化，把明月看成能知人意、达人情的使者，赋予它以人的情感，表达了诗人对友人的同情和关切。多项选择题（每题2分，共10题）1.下列词语中，属于描写人物神态的有（）A.眉飞色舞B.目瞪口呆C.垂头丧气D.手舞足蹈2.下列句子中，运用了比喻修辞手法的有（）A.他像一只小鸟一样快乐。B.月亮像弯弯的小船。C.他仿佛看到了故乡的山水。D.她的脸红得像苹果。3.下列文学作品中，属于鲁迅作品的有（）A.《呐喊》B.《彷徨》C.《野草》D.《朝花夕拾》4.下列对古代诗词中意象的理解，正确的有（）A.“雁”常象征游子的思乡之情或传递书信。B.“柳”与“留”谐音，常表达离别之情。C.“月”常常寄托着思念、团圆等情感。D.“菊”多象征高洁、坚贞的品格。5.下列属于儒家经典著作的有（）A.《论语》B.《孟子》C.《大学》D.《中庸》6.下列词语中，含有错别字的有（）A.忘纪B.篮天C.已经D.睛天7.下列句子中，关联词语使用正确的有（）A.因为他努力学习，所以成绩很好。B.即使遇到再大的困难，我们也要克服。C.虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼。D.不但他会唱歌，而且还会跳舞。8.下列对病句类型的判断，正确的有（）A.通过这次活动，使我明白了很多道理。（成分残缺）B.他的写作水平明显改进了。（搭配不当）C.我断定他可能生病了。（前后矛盾）D.他完成了一次又一次的艰巨任务。（语序不当）9.下列对修辞手法作用的分析，正确的有（）A.比喻能使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化，使表达的内容更加生动形象。B.拟人能把事物人格化，赋予它们人的情感、行为等，使描写更加生动形象，富有感染力。C.排比能增强文章的气势，表达强烈的感情，使文章的节奏感更强。D.夸张能突出事物的本质特征，给人以深刻的印象，增强语言的感染力。10.下列对文学体裁特点的表述，正确的有（）A.小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。B.诗歌语言凝练，富有节奏感和韵律美，常常借助意象来抒情言志。C.散文形散神聚，取材广泛自由，表达方式灵活多样，注重表达作者的真情实感。D.戏剧通过矛盾冲突来推动情节发展，塑造人物形象，一般由剧本、演员、舞台等要素构成。判断题（每题2分，共10题）1.“少壮不努力，老大徒伤悲”告诫人们要珍惜时间，努力奋斗。（）2.“四书五经”中的“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。（）3.夸张的作用是突出事物的本质特征，增强语言的感染力。（）4.“他像一只小鸟一样快乐”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。（）5.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。（）6.“我断定他可能生病了”这句话没有语病。（）7.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。（）8.“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人陶渊明对田园生活的喜爱之情。（）9.剧本的结构必须遵循“三一律”，即时间、地点、情节的一致。（）10.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法。（）简答题（每题5分，共4题）1.简要概括《骆驼祥子》中祥子三起三落的具体情节。答：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年买新车；一落：被大兵抓走，车被抢。二起：卖骆驼等攒钱准备买车；二落：钱被孙侦探敲诈走。三起：虎妞给祥子买车；三落：虎妞难产死，卖车葬虎妞。2.请简要分析《从百草园到三味书屋》中作者对百草园的情感。答：作者对百草园充满深深的喜爱与怀念之情。百草园里有丰富多彩的植物、有趣的动物，充满生机与欢乐，是作者童年的乐园，给作者留下了许多美好的回忆。3.简述《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议。答：广开言路（开张圣听）；严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）；亲贤远佞（亲贤臣，远小人）。4.请简要说明诗歌中意象的作用。答：诗歌中意象能寄托情感，诗人借意象传达自己的喜怒哀乐；营造意境，使诗歌充满画面感；还能深化主旨，通过独特意象表达深层的思想内涵。讨论题（每题5分，共4题）1.有人认为《孔乙己》中的孔乙己值得同情，也有人认为他不值得同情，谈谈你的看法。答：孔乙己值得同情。他深受封建科举制度毒害，一心追求功名却始终未得，生活穷困潦倒，又因放不下读书人的架子而遭人嘲笑。但他又有善良的一面，如给孩子们分茴香豆。然而他也有不值得同情之处，他好喝懒做，偷窃成习，放不下虚荣，这些都导致了他悲惨的结局。2.对于传统文化，有人主张全面继承，有人主张全面摒弃，你怎么看？答：这两种观点都太极端。传统文化有精华也有糟粕，全面继承会保留落后部分，全面摒弃则会丢失民族根脉。我们应取其精华去其糟粕，传承优秀部分，如传统美德、经典艺术等，摒弃封建迷信等落后内容，让传统文化在新时代焕发生机。3.在现代社会，读古典文学作品有什么意义？答：读古典文学作品能传承文化，了解古人智慧和精神世界；提升文学素养，学习精湛的写作手法；培养审美情趣，感受诗词歌赋的优美意境；还能塑造价值观，汲取其中的道德规范和人生哲理，对个人成长和社会发展都有益。4.请讨论小说中环境描写的作用。答：小说中环境描写可营造氛围，如阴森环境营造恐怖氛围；推动情节发展，像恶劣天气促使情节变化；还能衬托人物心情，欢快环境衬托愉悦心情；此外，能揭示社会背景，展现时代风貌，帮助读者理解故事内涵。答案单项选择题1.A2.A3.A4.D