（新统编版）道德与法治六年级下册 教材习题及答案

部编版六下道法课本习题

第1课学会尊重

【P.2】周阿姨在街口开了十几年的杂货店，在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他

们值得尊重吗？为什么？

［P.3］说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。

［P3］如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化?

［P.4］刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘莘是•个尊重自己的人吗？为什么？

【P.4］儿个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘

菲说些什么？

［P.5］你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的是议送给刘菲吧!

【P.5］一起去玩吧！我和小波已经约好了…这些行为是尊重自己的行为吗？你在生活中是怎么做

的呢？

【P.6］“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。

如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？

［P.6］面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗?

［P.6］面对他人的不尊重，我心里也很不舒服。我该怎么做呢?

［P.7］以下行为中哪些属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。

1.小刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。

2.小凯给小明起了一个难听的外号，小明要求小凯向他道款：

3.晓璃一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说红红跳舞比地跳得还要好，晓璐很生

气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬方方：

4.老师找丽丽谈话，说地最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，丽丽既难过又惭愧:

5.小吴喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。

［P.7］过度维护自己会带来那些不良后果？你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况?

【P.8］在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方是怎么做的？你的感受是怎样的？

感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？

【P.9】病人在与医生相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自

己的地位降低了吗？为什么？

［P.9］在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。

【P.9】请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。

小华向小明请教问题，小明不屑地说：“不懂就自己想呗,你这智商，估计给你讲你也听不明白。”

（判断对错）

［P.10］在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么

共同之处。

[p.ll]六⑶班的班规中有一条：如果上课迟到，应在教室前门处喊“报告”，经老师允许再进

入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你

是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，

如果从前门进来，还喊‘报告'，老师和同学们的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改

这条班规。”经过全班商议，乂征求了老师的意见，六⑶班同学把这条班规改成：如果上课

迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。

你对六⑶班的新班规有什么看法？

第2课学会宽容

[P.12]结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。

[P.12]你遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。

[P.13]想象一下“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。

[P.13]假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样?

[P.14]在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？

[P.15]丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计

较的“计较城”，会看到什么样的生活景象。

[P.15]愤怒的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗?

(2)分析材料我们知道那些“贬低别人爱好”“反唇相讥，讥讽”的观点是不对的，而对这种情况,

我们该怎么做？

【P.19］活动园我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事

物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近

日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现

这样的现象呢？

［P.19］对于那些不宽容的观点，你有什么想法?

【P.19】通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。

第3课学会反思

［P.20］小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象?

［P.21］活动园结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。

［P.21］你有过这样的尝试吗?你所反思的是什么事情?进行了怎样的思考?

［P.22］活动园对下面两个同学的观点，你怎么看？

过去的李情就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊!

晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都

不让人开心。

【P.22］活动园回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的问

题。

•在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果可以重来一次，你认为自己还可以为活动

做些什么？

・哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方？

•在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好？还有哪些方面需要改进？

［P.23］由这个任务可以看出，反思对我们有什么意义?

［P.23］对前面两个同学提出的图惑，你有什么想说的吗?

［P.23］你认为反思有必要吗？为什么？

［P.24］反思的方法有哪些阻？

［P.24］活动园5:你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗?

［P.25］活动园6:(1)这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在

相对应的方框内打“。

答：()早晨起床，到室外深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭，我和爸爸妈妈道

别后去上学。

）过马路的时候，我看车不多，便想闯红灯过去。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下,

还说了我几句V我只好规规矩矩地等绿灯亮才过马路“

（）上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。

（）我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是

比我好。真不知道他是怎么做到的。

（）下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多，

睡得晚。别人怎么都不困呢？

（）上美术课时，我发现自己忘带美术用具了。哎!这已经是第二次了。口太棒了，英语小演

讲得了“优”！英语真是太简单了!我真是太聪明了!口放学了，和好朋友站伴回家是我最喜欢的事情。

路上聊聊天，我特别开心！

（）写完作业，我陪爷爷下楼遛弯儿，爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了。

[P.25]你这样选择的原因是什么?看看其他同学的选搭。听听他们的理由是什么。

[P.26]阅读角1：《曾子自省》对你的学习和生活有何启示?

[P.26]请你列举善于反思，并最终取得成功的例子。

[P.27]案例分析：（1）你有这样一些记录反思结果的小方法吗?试一试，也许真的能为你的生

活和学习助一臂之力呢！

[P.27]以上一节语文或数学课为例，写出课堂反思。

[P.27]怎样养成反思的好习惯？

[P.27]学完《学会反思》这一课，你有哪些收获?

第4课地球一我们的家园

［P.28］假如离开地球，人类还能生存吗?

［P.28］宇宙空间很大，那里有效不清的星球。如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居

到其他星球上去？

［P.28］我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?

［P.29］请选择下图中的一个案例，说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。

［P.30］下面的图片分别反映了哪方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪

些危害。

［P.31］日本的水俣病事件告诉我们什么？请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理解。

［P.31］选择某个方面的环境问题，查阅资料-，说说其带来的危害。然后，仿照水俣病的案例,

试着画出类似的图示。

【P.31］根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一

幅漫画，表达对这些行为的批评。

［P.32］你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规?

［P33］你知道下面这些新能源有什么特点吗？人类使用新能源替代化石燃料对保

护环境有什么意义?

［P.34］你还知道哪些与保护地球有关的日子？在这些日子里，我们可以做些什么？

［P.34］保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？

［P.34］除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做些什么？

［P.35］围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议。

［P35］和同学们一起制订保护地球的班级环保公约。

第6课探访古代文明

【P.44］活动园1：阅读下面的地图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区。

（2）说说人类早期文明及主要分布地区？（人类早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明

时代的门槛。请说出人类早期文明的几个重要区域，并指出所在的大洲I。）

［P.45］活动园2：请阅读下面的图文信息或收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你

感兴趣的话题，尝试做个“小小考古学家”吧!

［P.46］为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。除此之外，你

还有哪些发现？

［P.47］殷墟是中国历史上第一个有文献可考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。

殷墟发现的大量建筑遗址和以甲骨文、青铜器等为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚

期辉煌灿烂的青铜文明。你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗？请说说有关它们的故事。

［P.47］我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些中

国文化遗产？今天，我们又该怎样保护它们？

［P.48］在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的？这

些不同形状的巨石是怎样堆砌起来的？金字塔是用来做什么的？木乃伊又是如何制作的？…请选择

一个感兴趣的问题尝试着去探究。

［P.49］除了前面提到的古化文明成就外，你还知道哪些古代文明成就？请收集相关资料，和同

学讲讲它们的故事。

［P.49］你从这些国家创造的灿烂文明中感受到了什么？

第7课多元文化多样魅力

［P.50］在上图中找出七大洲和四大洋，说一说它们的名称。

【P.51］请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家

一起感受这一自然景观的奇特之处。

［P.52］你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。

［P.53］你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下。

［P.54］请结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的建筑。

［P.54］请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起找找世界上不同于我们的文化

表现，探寻它们与当地自然环境的关系.

［P.55］活动园6：在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自世界各地的相关

报道。你还收集到哪些类似的信息？

［P.55］为什么中国文化要走向世界?你认为外国人会喜欢中国文化元素吗?

【P.56］活动园7：你知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突?请说一说或演一演，再

想一想有什么妙招可以化解它们。

［P.57］活你还知道哪些不同的用餐礼仪?面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢?

［P.57］除了见面礼仪和用餐礼仪外，你还知道哪些方面的礼仪?请收集这方面的资料，和同学们交流

一下。

第8课科技发展造福人类

［P.68］哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？

[P.69]你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。

[P.61]蒸汽机发明后得到了广泛应用。请结合以下材料，说说科学发明与应用是

如何推动社会发展的。

[P.61]互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响?

[P.62]我国的天眼是世界上口径最大的球面射电望远镜，我想查找这方面的资料，进一步了解

一下。

[P.62]为什么我国能够取得这些重大科技成果？

[P.63]找一找身边类似的例子，说说科技应用给人们带来了哪些烦恼。

[P.64]从人类“飞天”的历程中，你感受到了什么？

【P.65】我们应从小崇尚科学，反对迷信，用科学帮助我们将梦想变成现实，让世界更美好！你

参加过哪些科普活动？有哪些收获？

第9课日益重要的国际组织

[P.66]你还知道哪些世界性国际组织？除了东南亚，世界其他地区有区域性国际组织吗？

［P.67］判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织，是一般性国际组织还是专门

性国际组织。请在相对应的括号内打“

世界性国际组织区域性国际组织一般性国际组织专门

性国际组织

国际奥林匹克委员会()()()()

东南亚国家联盟()()()()

世界银行()()()()

世界卫生组织()()()()

［P.68］联合国有这么多会员国，各国语言大不相同。那么，联合国用什么语言开展工作呢？

［P.69］阅读下面的材料，并结合你了解到的信息，说说联合国主要机构的作用。

［P.70］世界贸易组织标志口的这六道弧线像什么？有什么含义？中国加入该组织有哪些好处。

【P.70］活动园3：世界贸易组织于1995年1月1日正式成立。请结合下图，谈淡中国2001年

加入该组织对中国和世界的影响。

［P.71］让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧!

【P.71］活动园4：习近平总书记在参加联合国70周年纪念活动中讲话：中国坚定做世界和平的

建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。谈谈你走这句话的理解。

［P.72］查找2016年杭州峰会会标的相关资料，说一说峰会会标的原型和寓意。

【P.73］今天，我国参加的国际组织越来越多，对国际组织的贡献也越来越大。同学们分组收集

了中国加入的部分国际组织的相关资料。你能把这些国际组织与其介绍对应起来吗？

［P.73］你知道我国还参加了哪些国际组织吗？收集资料，对它们的概况以及我国在其中的作用

做一个介绍。

第10课我们爱和平

【P.75］童年应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的儿童，又过着怎样的生活呢？结合下面的

资料•，说说你的感受。

［P.75］你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识。

【P.76］随着现代武港不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？对于战争，你有什么要说的？

［P.77］为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战结束70周年的活动？

［P.78］收集有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。

［P.78］国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝和纪念的？请登录联合国中文网站，找一

找近三年国际和平日的主题。

［P.79］收集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端中的做法。

［P.81］到底是什么力量鼓舞着边防战士克服了一个又一个困难?

六下道法课本习题答案

第1课学会尊重

[P.2]周阿姨在街口开了十几年的杂货店，在我们身边，有很多类似周阿姨这

样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？

答:我觉得他们值得尊重，因为他们做一件事情坚持了好久，说明他们很

有毅力，令我佩服，他们也为人们带来了便利，更加值得尊重，每个人都值得被尊重。

[P.3]说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。

答:在我们身边有许许多多普普通通的人。有教书育人的老师，有救死扶伤的医生，有坚守岗位的

保安叔叔，他们都值得被尊重。在老师下课时我们对他们说一声：老师您辛苦了。在医生又救回一名

病人时，我们可以对他说：医生您是最美的白衣天使。当保安又抓住一个小偷时，我们可以对他说,

保安叔叔您真的是火眼金睛啊！短短的几个话语就可以让他人感觉到温暖这也即是以让他人感觉到温

暖。这也即是对他人的尊重。

(P.3]如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？

答：尊重，是与人交往的基础，如果每个普通人都能得到应有的尊重，人与人之间将会有更多的

理解和信任。草重可以增进沟通与交流，可以融洽人与人之间的关系，我们的社会也将会更加和谐美

好。

[P.4]刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？

答：刘菲太自卑了，总是用自我贬低的眼光看待自己。刘菲不是一个尊重自己的人，因为尊重自

己就要正确看待自己的优点，正确面对自己的缺点。

【P.4]几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘

菲说些什么？

答:我想对刘菲说：自我接纳也是尊重自己的一种表现，每个人都有值得大家喜欢的一面，例如你

对同学的那份真诚，多么难能可贵；班级打扫卫生时，你那一丝不苟的样子，多么富有责任感。相信

自己，你是独特的，你是可爱的。相信你一定会找回自信的。

[P.5]你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧！

答：我的纸条上写着：自尊自爱是一种力求完善的动力，也是一切成就的起源。建议：刘菲，请

你正确看待自己，面对自己的不足，老师和同学都是你的左膀右臂，让我们一起前行。

[P.5]一起去玩吧！我和小波已经约好了…这些行为是尊重自己的行为吗？你在生活中是怎么

做的呢？

答:左图中一个女孩用手指示意另外两个男孩保持安静，她的行为既尊重自己，又尊重他人。在日

常生活中，当我在图书馆里，我会保持安静，不交头接耳;右图中女孩向男孩发出邀请一起去玩，男孩

告诉女孩，他己经与小波约好了C这个行为既尊重自己，又尊重他人。在日常生活中，如果我己经和

他人有约，在面对另外一个人邀请的时候我会说出缘由并礼貌拒绝。

[P.61“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由“

如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？

答:答：“讲道理”先生说得很有道理。“急性子”和“坏脾气”冒犯和不尊重“好脾气”先生，

他却置若罔闻、一团和气，这就是不尊重自己的表现。

如果“好脾气”先生总是这样，可能大家会越来越不在乎他的自尊心，越来越不尊重他。

[P.6]面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗？

答：“好脾气”先生在今后的生活中一定要做一个有底线的人。

[P.6]面对他人的不尊重，我心里也很不舒服。我该怎么做呢？

答：（1）指出对方的错误。（2）要求对方道歉。（3）必要时拿起法律武器。

（P.7]以下行为中哪些属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己“？说说你判断的理由。

1.小刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。

2.小凯给小明起了一个难听的外号，小明要求小凯向他道款：

3.晓璃一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说红红跳舞比地跳得还要好，晓璐很生

气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬方方：

4.老师找丽丽谈话，说地最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，丽丽既难过又惭愧:

5.小吴喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。

答:1.过度维护自己。陈刚听不进别人的意见，不论对错总要为自己辩解。

2.尊重自己。赵明不接受王凯给自己取的外号，积极要求王凯道歉。

3.过度维护自「。黄晓璐不能接受别人强过自

4.尊重自己。杨丽受到批评感到惭愧。

5.过度维护自己。吴达不能正确对待输赢。

[P.71过度维护自己会带来那些不良后果？你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况？

答：过度维护自己，会让自己个人提升的机会减少，让周围人受不了，不能清楚地认识自己。

我认为这样做才能避免出现过度维护自己的情况：（1）不过分敏感，保持情绪平稳。（2）客观评价自

己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。⑶理性对待他人意见，分析问题时对事

不对人。

【P.8]在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方是怎么做的？你的感受是怎样的？

感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？

答:在传递东西时，别人双手拿着递给我，我感受到了别人对我的尊重。我感觉心旦非常舒服，很

开心。感觉被别人尊重时，我也同样会尊重别人。

[P.9]病人在与医生相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他

自己的地位降低了吗？为什么？

答:病人在与医生相处时，会觉得害怕紧张甚至恐惧等。当医生把每个病人都当作国王来对待时,

他自己的地位并没降低,因为医生尊重了病人，病人也会更加尊重医生。

[P.9]在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。

答:生活中，我首先在话语上尊重别人，一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。尊重别人更

应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善,重视他人意见，关注他人需要。

这往往会给别人带来温暖和鼓励，同时自己也受到了别人的尊重。比如有一次看电影时，有一个小

哥哥进场晚了，从我面前走过时,挡住我的视线，还把饮料洒到我身上,我急忙的摆手，表示没关系，让他先

去找座位，电影散场时，他特意过来对我表达了歉意。

【P.9】请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。

小华向小明请教问题，小明不屑地说：“不懂就自己想呗，你这智商，估计给你讲你也听不明白。”

（判断对错）

答:被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人

文明素养的体现。尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得舒服。小明的做法是不尊重他人的

表现。故答案为：X。

【210]在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么

共同之处。

答:让我感到自己被尊重的话语有请、谢谢、不客气、抱歉、您等。他们的共同特点让人觉得谦虚

有礼、平等友善。

[P.11J六⑶班的班规中有一条：如果上课迟到，应在教室前门处喊“报告”，经老师允许再进

入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走进去。负贡纪律的秦波问他：“你

是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，

如果从前门进来，还喊‘报告'，老师和同学们的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改

这条灰规。”经过全班商议，又征求了老师的意见，六⑶班同学把这条班规改成：如果上课

迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。

你对六⑶班的新班规有什么看法？

答:我认为新班规比IH班规更合理，因为在上课中，如果迟到同学大声的说报告，那么老师和班里

所有同学都会受影响，如果是他先回位子，下课再和老师说明原因，这样既不影响同学，又尊重老师，

我认为比较合理。

第2课学会宽容

[P.12]结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。

答:事例一：谢谢这位妈妈的宽容。如果这位妈妈不宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈

吵起来，就有可能损害两个小伙伴的友谊。

事例二：谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容，而是指责我偷他家橘子，继而大家都认定我是小偷，

会给我造成终生的心理阴影。

事例三：谢谢车主的宽容°他的宽容让收废品的老人如释重负°如果车主非要老人赔偿损失，会

让老人本来就贫困的生活雪上加霜，让老人走投无路，甚至可能失去生活的勇气。

IP.121你遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。

答:遇到过。宽容是一种善待他人的态度，豁达宽容、与人为善能使人身心健康，也能使我们收获

友谊，收获亲情。

[P.131想象一下“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。

答:①静心泉:人们遇到纷争或冲突,感到很气愤时，让自己平静下来。②包容镜:让人们懂得人无完

人,需要谅解包容他人。③礼让亭:让人们想到只有相互礼让,生活才能和和美美。

[P.13]假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样？

答:①没有了宽容，人们彼此就不会宽待、和睦相处，我们和谐、美好生活的得不到保障;②没有了宽

容,就天能给我们带来了和谐、友善的社会生活环境;③没有了宽容，我们内心就不会保持平和、安定，我

们生活得不到健康、愉快。

[P.14]在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？

答:外卖小哥送来的饭有汤洒出来了，但是我并没有怪他。我当时心里想，外卖小哥也不容易，饭

菜的汤这么多，路上也不一定平坦，洒出来一点难免的，也不影响我吃饭，这么点小事，不必计较。

[P.15]丁丁和朋友参观过“宽容城”o想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计

较的“计较城”，会看到什么样的生活景象。

答:答:①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计

较，那么同学之间就会发生汗突。②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼卜住户的阳台

上。假如“计较城”中的人们对此计较,那么邻居之间就会发生矛盾，破坏邻里和陛的关系。③在人来

人往的市场里人们难免会碰触到。假如“计较城”中的人们对此斤斤计较，那么人们之间互相对立，不

能和睦相处。

[P.15]愤怒的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？

答:愤怒是指因极度不满而情绪激动。一直处于这种情绪中，不利于问题

的解决。

[P.15]“以眼还眼，以牙还牙”的想法对玛？假如用暴力进行报复，会有什么后果？

答:“以眼还眼，以牙还牙”的想法不对。假如用暴力进行报复，可能会造成更大的冲突，甚至被

追究法律责任。

[P.16]假如我们执意不原谅对方，内心感受是什么样的？

答:假如我们执意不原谅对方，我们内心其实也并不好受，还是会生气，不甘心就这么原谅别人，

同时又折磨自己。

[P.16]假如我们是犯错者，得不到对方原谅时，内心感受又是什么样的?

答:假如我们是犯错者，得不到对方原凉时，内心也很愧疚，为自己犯下的错误懊悔，深感抱歉，

也气自己，不该犯错惹别人生气.

【P.16】啄木鸟医生帮助我们找出了隐藏在心中的三条虫子，我们怎样才能消灭这些虫子，做到

宽容他人呢？

答:假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我会注意提醒自己，冷静下来，分析问

题，然后和对方好好解决问题；

假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会开导自己，让自己明白以暴制暴不能解决任何

问题，让自己头脑冷静，寻找解决方法；

假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我会放低姿态，学着接受别人的道歉，和别人和

解，不那么高傲。

【P.17］活动园刘青在学校有，点调皮，班主任和同学都对他很宽容。但是，当刘青欺负并嘲讽

刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青很不尊重人，让他向新同学道款，并在全班做检讨。

班主任的做法是否过于严厉？如果你是班主任，你会怎样处理这件事？

答:⑴班主任的做法不过于严厉。因为宽容不是无限度的纵容和姑息迁就、有原则的。

⑵如果我是班主任，我会让他向新同学道歉,但不会让他在全班做检讨。

【P.17】放寒假时，轩轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑罚他在寒假期间每天上午、

下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。轩轩写好检查后，奶奶郑重其事地把检查贴在客

厅的墙上。轩轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。

从材料中轩轩家人的故法中，你以识到了什么？

答:姑姑的做法是止确的，宽容他人并不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的，这

样可以让轩轩认识到事情的严重性，自觉遵守防火防灾要求。

如果轩轩的家人不严格要求轩轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？

答:如果家人纵容他这种行为，那么孩子认识不到事情的严重性，下次还会去玩，很可能导致森林

火灾，造成严重的经济损失。

［P.18］活动园近日，六⑵班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因

是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利

于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且

认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作

的明星…

⑴六(2)班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？

答:因为他们有不同的兴趣爱好，有些同学没有尊重他人，没有考虑他人的感受而贬低别的同学

的爱好。同学之间因为意见不合存在矛盾，不利于班级形成积极向上的班风。

(2)分析材料我们知道那些“贬低别人爱好”“反唇相讥，讥讽”的观点是不对的，面对这种情况，

我们该怎么做？

答:我们应该认识到每个人的不同，尊重他人不同的兴趣爱好U兴趣爱好没有高低贵贱之分，每个

人都有自己的兴趣追求，理解包容不同，求同存异，学会欣赏他人。

【P.19］活动园我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事

物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近

日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现

这样的现象呢？

答:有的人总想让别人处处与自己一样，听不得不同的声音；有的人自以为是，以为只有自己的看

法才是正确的。

(P.19］对于那些不宽容的观点，你有什么想法？

答:⑴别人与自己不同，自己与别人也不同，不能可要求人人相同。

⑵每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。

⑶不是所有的事物都有对错之分,在某些事情上，可以有多种看法。

⑷每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合人家的观点，看法才有可能更加全面。

［P.19］通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。

答:①宽容就是胸怀宽阔大度，对他人的小错不计较不追究。宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是

我们和谐、美好生活的重要基础C②善待他人就是善待自己。宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社

会生活环境，也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得健康、愉快。③当然，宽容不是无限度地纵容

和姑息迁就,而是有限度、有原则的。

第3课学会反思

IP.20］小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？

答:我记得最清楚的是五年级暑假参加夏令营。第一次离开父母，生活中的问题都要自己解决，我

才发现自己有很多事情都不会做。

［P.21］活动园结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。

答:①昨天，同桌建议我参加演讲比塞，但是我害怕失败，不敢参加。我这么做究竟对不对?我要

好好想一想。

②考试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过。查看问题出在哪里。

［P.21］你有过这样的尝试吗?你所反思的是什么事情?进行了怎样的思考？

答:我也有过这样的尝试。①几年了，我交的朋友并不多，让我来回忆一下我交友的想法、做法，

寻找一下问题出在哪里;②每天晚上睡觉前，我都把当天学习到的知识在大脑里回顾一遍，看看还有

哪些没掌握。

［P.22］活动园对下面两个同学的观点，你怎么看？

过去的李情就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！

答:反思是一种不断完善自我的方式，反思能让我们不断进步。所以我们要养成反思的好习惯。题

干中的观点没有认识到反思的意义，是借误的“

晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都

不让人开心。

答:当我们反思自己的失败和错误的时候，难免有情绪波动，但是我们反思的目的，是为了总结经

验和教训。为了不断完善自己。而不是一味的不开心。题干中的观点没有认识到反思的意义，是错误

的。

【P.22］活动园回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的问

题。

•在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果可以重来一次，你

认为自己还可以为活动做些什么？

答:在本次春游中我担任的是小组组长，如果让我反思的话，我感觉我做的非常好，但是还是有些

缺点。我可能并没有顾及大家的感情。如果可以重来一次，我想我会帮助同学们做事。听老师的指令。

•哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们身上有哪些值得自己学

习的地方？

答:我的好朋友在学习和为人处世方面值得我学习。在学习上，她上课认真听讲，从来不做与课堂

无关的事，无形中也督促着我认真听讲。为人处世上，她乐于助人，只要同学有需要，她二话不说竭

尽全力帮忙。平时，我有不会的题，她就很耐心地给我讲解，一直讲到我明白为止。

•在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好？还有哪些方面

需要改进？

答:在活动组织和进行的过程中，人员的调配这一环节处理得比较好，大家的配合协调程度需要

磨合和改进。

［P.23］由这个任务可以看出，反思对我们有什么意义？

答:①反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。

②反思可以让我学习别人的优点。

③反思可以让我发现自己的缺点和不足。

④反思可以让我发现今后奋斗的方向。

［P.23］对前面两个同学提出的图惑，你有什么想说的吗？

答:①反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变；②反思的内容不仅仅是失败和错误，还

有成功的经验和做法；③反思可能会带来一些情绪波动，不过这不是没有意义的，它可以让我们下定

决心改正错误，弥补缺点和不足，制订更明确的目标。

［P.23］你认为反思有必要吗？为什么？

答:有必要，因为：（1）反思能够帮助我们回顾、分析、总结过去，获得经验和教训，从而促进自

身能力发展。（2）反思能够帮助我们更好地理解和思考自己地生活、更好地把握现在和未来。（3）

反思能够让我们看到自己的缺点和不足，纠正自己的错误，完善自己。（4）反思能够帮助我们明确

自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。

［P.24］反思的方法有哪些呢？

答:反思的方法有：①、选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。②在这件事情中，哪

些地方自己做得对？有哪些成功的经验？③在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教

训？④如果能够重来一回，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？

LP.24］活动园5;你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？

答:今天上午，妈妈叫我帮助她扫地，但我不想扫。妈妈狠狠地批评了我。我感到很委屈，心里想：

我还小，为什么让我帮她干活。现在想想，我当时只是想玩，不想承担家务活。我错了，因为扫地我

可以做好，并且我也有责任替父母分担家务活。我要向妈妈道歉，下次一定积极干好家务活。

【P.25】活动园6:（1）这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在

相对应的方框内打“。

答：（）早晨起床，到室外深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭，我和爸爸妈妈道

别后去上学。

（）过马路的时候，我看车不多，便想闯红灯过去。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，

还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮才过马路。

（）上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。

（V）我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是

比我好。真不知道他是怎么做到的。

（）下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多，

睡得晚。别人怎么都不困呢？

（）上美术课时，我发现自己忘带美术用具了。哎!这已经是第三次了。口太棒了，英语小演

讲得了“优”！英语真是太简单了!我真是太聪明了!口放学了，和好朋友站伴回家是我最喜欢的事情。

路上聊聊天，我特别开心！

（）写完作业，我陪爷爷下楼遛弯儿，爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了。

［P.25］你这样选择的原因是什么?看看其他同学的选择。听听他们的理由是什么。

答:因为我花时间努力，考试成绩却不太理想。别人花的时间少，考试成绩却总是比我好。我想查

找原因，以利于今后提高成绩。

［P.26］阅读角1：《曾子自省》对你的学习和生活有何启示？

答:①我喜欢完成作业后，把当天的事情在眼前.“过电影"这时候反思正合适。②晚饭后，我经

常和爸爸妈妈在小区花园散步，聊聊一天中发生的各种事情，互相出出主意。这也是一种反思。

［P.26］请你列举善于反思，并最终取得成功的例子。

答:勾践卧薪尝胆；曾子修身之道一一三省吾身等。

［P.27］案例分析：（1）你有这样一些记录反思结果的小方法吗?试一试，也许真的能为你的生

活和学习助一臂之力呢！

答:我有，日记、课堂反思、学习体会等。

［P.27］以上一节语文或数学课为例，写出课堂反思。

答:语文课上专心听讲、认真做笔记，不与同学说闲话。

［P.27］怎样养成反思的好习惯？

答:①掌握反思的方法；②抓住反思的时机；③确定专属的反思时间；④记录反思结果。

［P.27］学完《学会反思》这一课，你有哪些收获？

答:学完《学会反思》这一课,我有以下收获：①明白了什么是反思；②知道了反思的重要性；③

掌握了反思的方法。

第4课地球一我们的家园

［P.28］假如离开地球，人类还能生存吗？

答:不能。因为目前为止，在距离地球40万公里的地方还没有找到适合人类居住的星球。地球是人

类唯一的家园，离开了地球人类将别无去处。

［P.28］宇宙空间很大，那里有效不清的星球。如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居

到其他星球上去？

答:现阶段还办不到。人类生存必须要有五个条件：1.氧气；2.水；3.食物；4.适宜生存的温度；5.

有固体表面。从其他星球的自然条件来看，目前还没有满足这五个条件的星球，就更别提人类移居到

其他星球上去了。

IP.28］我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？

答:地球是唯一适合人类居住的星球，我们不能利用高科技手段创造出一个适合人类居住的生存

空间。

［P.29］请选择下图中的一个案例，说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。

答：（1）“人在屋中居，屋在水中游”体现了自然环境和人文环境和谐共生的美。

（2）“因地制宜，就地取材”呈现了人们尊重自然、利用大自然的特点而和谐生活的场景。

⑶“森林一村寨一梯田一水系”反映了树木、人类、土壤、水和谐共生的画面。

［P.30］下面的图片分别反映了哪方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪

些危春

答:左上图燃煤电厂排放废气属于环境污染问题，会造成大气污染，进而影响人体健康；

右上图海洋上大面积石油泄漏属于海洋石油污染，属于环境污染中的水污染，会使得海洋生物大

量死亡，减少海洋生物的多样性；

左下图海洋平面上升是由于全球气候变暖造成的，属于全球环境变化问题，会淹没沿海低地国家,

海岸线向陆地扩展；

右下图沙漠面积悄然扩大即土地沙化，属于土地荒漠化问题，是全球环境变化问题，会造成全球

气候变干，极端天气现象增多。

IP.31］日本的水俣病事件告诉我们什么？请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理解。

答旧本的水俣病事件告诉我们一定要重视环境问题，并旦不要做破坏环境的事，损人不利已。我

对环境问题的理解：我认为环境并不是独立存在的一个个体，而是和地球上的所有物种都联系在一起

的一个整体，它就像我们身体中的一个器官，这个器官坏了，会影响到其他器官，从而引起我们全身

的不适，这是一个连锁反应。

［P.31］选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俣病的案例,

试着画出类似的图示。

答:例如土壤污染带来的危害：①导致农作物减产和农产品品质降低；②污染地下水和地表水；

③影响大气环境质量；④危害人体健康。

图示：喷洒农药一士壤污染f农作物农药残留一人类中毒。

【P.31］根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一

幅漫画，表达对这些行为的批评。

答:我们不要乱扔垃圾，工厂不要随意释放废气、向河里倾倒工业污水。人与自然是生命共同体，

人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然，保护环境是每个人应尽的责任和义务。我们学生也耍贡献

自己的力量。

［P.32］你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规？

答:我还知道《联合国海洋法公约》、《中华人民共和国环境保护法》。

［P.33］你知道下面这些新能源有什么特点吗？人类使用新能源替代化石燃料对保

护环境有什么意义？

答:太阳能发电、海浪发电、地热发电和风能发电不污染环境，都属于可再生资源。意义：①减少

煤炭、石油等传统化石能源在能源结构中的比例，可减少二氧化碳及污染物的排放，等等。②太阳能、

风能等清洁能源，是取之不尽、用之不竭的。③发展新能源，可以有效地减缓对传统资源的过度开发，

遏制环境进一步恶化。④减少人类因环境恶化带来的不适、疾病等健康问题。

［P.34］你还知道哪些与保护地球有关的日子？在这些日子里，我们可以做些什么？

答:(1)与保护地球有关的日子:

日期节日名称

3月12日中国植树节

3月22日世界水日

3月23日世界气象日

5月31日世界无烟日

⑵在这些节日里，我们可以大力宣传保护环境的重要性。例如，在“植树节”，告诉人们要少砍

一棵树，多种一棵树；在“世界水日”，我们要倡导节约用水，保护水资源。

［P.34］保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？

答:我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类；我每天乘公交车上下学；我发明

了一个节水装置，可以给家里节省不少水。

［P.34］除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做些什么？

答:节约用水、用电；购物时不用塑料袋，用无纺布袋代替；不使用一次性餐具等。

［P.35］围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议。

答：“让吊床远离小树”的建议

我发现的问题：周末，我和小伙伴一起到森林公园去玩。公园里可真热闹，许多人在公园里跑步

锻炼、放风筝。可是我们还发现，有些成年人把吊床拴在还未长大的小树上。随着吊床的晃动，小树

也晃来晃去。我们走近仔细察看，有些小树的树皮都被勒破了。

我的分析：树皮的作用很大，除了保护树干免受创伤、预防病虫害，还负贡输送营养物质。

我的建议：1.在公园设置醒目的告示牌，以提醒大家“让吊床远2.在帐篷搭设区域内增设一些简

易的木桩，方便游人离小树”。绑吊床。3.加强公园巡视的力度，随时提醒违规游人。

（P.35］和同学们一起制订保护地球的班级环保公约。

答:我们的约定一一班级环保公约①不伤害树木，爱护校园里的花草树木。②节的用水，随手关闭

厕所水龙头。③不随地扔垃圾，垃圾分类放置。

第6课探访古代文明

【P.44］活动园1：阅读下面的地图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区。

答：①我发现这些早期文明都位于大河流城。②我发现人类早期文明离不开水，是从农耕文明开

始的。

（2）说说人类早期文明及主要分布地区？（人类早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明

时代的门槛。请说出人类早期文明的几个重要区域，并指出所在的大洲。）

答:①世界上早期的人类文明是古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古中国文明。②古埃及

文明起源与尼罗河流域；古巴比伦文明起源于底格里斯河和幼发拉底河流域；古印度文明起源于印度

河和恒河流域；古中国文明起源于长江和黄河流域。③我发现他们都位于大河流域。其中，古代埃及

文明在非洲；古巴比伦文明、古弋印度文明和中华文明在亚洲。

［P.45］活动园2：请阅读下面的图文信息或收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你

感兴趣的话题，尝试做个“小小考古学家”吧！

答:⑴河姆渡人住的房屋是干栏式房屋，根据当地的特点，河姆渡人已经熟练地掌握了建筑构建

技术。河姆渡人饲养家畜，最多的是猪和牛，食用猪肉和牛肉，他们也保留狩猎和捕鱼的习惯（2）考古

人员在半坡遗址中发现了栗，栗咋为耐旱作物，适合在黄土地上生长。在河姆渡遗址中发现了稻谷，

由此互推断古代先民当时已经掌握了稻谷的种植技术。

［P.46］为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。除此之外，你

还有哪些发现？

答:这些早期文明区域都有文字的出现，例如中国的甲骨文，古巴比伦的楔形文字，古埃及的象形

文字，同样的，这些早期文明都有各自的代表性建筑，如古代中国的殷墟，古埃及的金字塔等。

［P.47］殷墟是中国历史上第一个有文献可考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。

殷墟发现的大量建筑遗址和以甲骨文、青铜器等为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚

期辉煌灿烂的青铜文明。你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗？请说说有关它们的故事。

答:甲骨文、鹦尊、玉龙、精美的青铜器、玉器、石器、陶器等。

【P.47］我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些中

国文化遗产？今天，我们又该怎样保护它们？

答:北京人遗址、北京故宫和长城、甘肃敦煌莫高窟、陕西秦始皇陵兵马俑、山西平遥古城、云南

丽江古城等。今天，我们应爱护文物、保护文化遗产不受破坏。

【248］在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的？这

些不同形状的巨石是怎样堆砌起来的？金字塔是用来做什么的？木乃伊又是如何制作的？…请选择

一个感兴趣的问题尝试着去探究。

答:①据史料记载，至少有十万人参加了胡夫金字塔的建造，仅墓室和道路的修建就用了十年，其

建造过程采用最简单的工具一一坡道、滚筒和杠杆。金字塔本身的修建则花费了20年时间。

②我听说，金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制成木乃伊。水乃伊放在密不透风的

墓室中，经久不坏。

［P.49］除了前面提到的古化文明成就外，你还知道哪些古代文明成就？请收集相关资料，和同

学讲讲它们的故事。

答：①奥林匹亚遗址②古罗马斗兽场③古代波斯帝国的宫殿遣址，波斯帝国的建筑融合了古埃及、

古巴比伦和古希腊的艺术成就。

［P.49］你从这些国家创造的灿烂文明中感受到了什么？

答:这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展

现着早期人类文明的辉煌历史。

第7课多元文化多样魅力

［P.50］在上图中找出七大洲和四大洋，说一说它们的名称。

答：七大洲是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋是：太平洋、印

度洋、大西洋、北冰洋。

【P.51］请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家

一起感受这一自然景观的奇特之处。

答:世界自然景观：泰山

•地理位置：位于山东省中部，绵亘于泰安、济南、淄博三市之间。

•特点：风景雄、奇、险、秀、幽、奥……

（或者：世界自然景观：黄山•地理位置：位于安徽省。•特点：奇松、怪石、云海、温泉。）

［P.52］你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。

答:拉丁美洲的探戈、桑巴、哈恰、伦巴，夏威夷的草裙舞，