美术教学设计端午节(周丹宁)

《端午节》教学设计丹凤县棣花中学周丹宁教材介绍：八年级下册美术第五课《端午节》。本课为“综合·探索”课型，让学生了解中国的传统习俗，感悟它所体现的深远的历史价值，激发学生的民族自豪感，培养学生的认知能力、动手能力、设计能力、创造能力和审美能力，培养对中华民族传统民俗的热爱之情。教学目标：知识与能力：1、了解中国民间传统节日—端午节的起源，相关民俗；2、学会利用身边易得的材料有创意的制成自己喜爱的端午节用品。方法与过程：通过收集、交流、合作、展评，培养学生的动手制作能力，提升其审美能力。同时培养其热爱生活，乐于与人交流合作与分享的能力。情感态度价值观：1、通过实践和体验，感悟我国劳动人民用勤劳的双手和丰富的想像力过着有深远意义的端午节；2、激发学生对民族文化的继承和热爱，树立强烈的民族自豪感。教学重难点：重点：A学会利用身边易得的材料有创意的制成自己喜爱的端午节用品。B通过收集、交流、合作、展评，培养学生的动手制作能力，提升其审美能力。同时培养其热爱生活，乐于与人交流合作与分享的能力。难点：对端午节民间传统文化渊源的了解、探究和继承。教法设计：示范法，引导法，情景体验法学法指导：收集—整理—合作—展示，练习法。教学准备：1、教师准备：课前收集大量的资料，图片。多媒体课件。作品（线粽，鸭蛋等）2、学生准备：材料，比如折纸，彩线，鸭蛋，颜料，碎布等。教时安排：二课时左右。教学过程：第一课时活动主题：对端午节民间传统文化的认识和彩粽，香包，彩蛋的制作图片激趣，导入（三分钟左右）出示做好的线粽风铃，彩蛋、龙舟图片，此时此刻，你能想到什么？端午节纪念谁？有何意义？根据你收集的资料，端午节还有哪些说法？(屈原、汨罗江而死、纪念现代革命女诗人秋瑾、纪念龙的特殊节日)每年的端午节，你是怎么度过的？生自由交流，师引导，并小结：A、来历：B、纪念方式：二、活动激趣，过渡（八分钟左右）1、学生4—6人一组，对端午节的故事进行编排和表演。2、学生分组对端午节活动进行“模仿秀”表演。提示：A、要求对故事情节了解，表演充分、形象合埋。B、可尝试“诗会”小片段展示。三、制作方法，指导1、线粽的制作方法。A、多媒体课件展示制作方法，生欣赏并学习，注意记录制作要点。B、生交流制作要点：材料：制作材料最好用丝线，有光泽，显档次。也可以用开司米毛线。如果做大件，用编织中国结的绳子亦可。制作方法(1)将折痕组成上下各三个面共5个角的立体粽子状。也可以在纸里里放些薰衣草、艾草香料，这样就是香包了.(2)纸五角粽要固定好，边缘要压实，棱角分明，这样缠出来才好看。这是五角粽左右立体的样子。(3)开始缠第一道丝线了。选好一个顶角做正面中心角。用左手摁住线头，右手持丝线缠向第一个角。(4)换线的方法是直接接线，接扣要小，不要捻疙瘩，线头要出现在粽子底部。所有的线头，都用剪子或勾针塞到里边。不论几种颜色，丝线粗细要统一，缠线的手劲要一样，缠线要密集，一道紧挨一道，缠后要做整理。2,彩蛋的制作方法。A多媒体课件展示彩蛋制作方法。B生自由交流制作要点：（1）彩蛋制作第一步：挑选没有斑点的鸡蛋，先把蛋宝宝的“肚子”清理干净：拿一根缝衣针在鸡蛋的尾部挑一个小孔，再用牙签伸进去轻轻地搅，或者用嘴对着一个小洞吹气，里面的鸡蛋清和鸡蛋黄就流出来了，直到鸡蛋里面的液体流光之后再用清水洗净。（2）彩蛋制作第二步：给蛋壳打磨光滑并上色。（如果底色是白色的，可不用上色）（3）彩蛋制作第三步：接下来，那就要看你的美术程度了，给蛋宝宝进行“蛋体彩绘”

开始！蛋宝宝可是很脆弱的，用彩色笔在表面画上你喜欢的图案。（4）彩蛋制作第四步：你还可以用自己喜欢的彩带用胶贴上去！四，合作，实践，展示，交流生自由分成小组，练习制作线粽或彩蛋。师巡视指导。活动时间：十分钟左右要求：小组同学合作完成。十分钟后交流展示结果。小组交流，展示：生生交流活动心得，并评选出两到三件优秀活动作品。教学反思：端午节是学生比较熟悉的，本课的学习，也是让学生深入了解传统文化之美，