2025年初升高语文衔接开学第一课 课件

语你相遇语启新程初升高衔接语文第一课学习目标初高中语文的不同高中语文学习方法高一语文课程规划开学第一课答疑你印象中的初中语文是不是这样的？为什么这周又要写作文了！上课之前，我们先默写！考试默写听写背诵作文文言文今天我们来学习一篇文言文。学段范围难度灵活度方法侧重点特征初中窄低低记忆背诵知识记忆题目训练依赖被动单向高中广高高理解创新养成习惯能力培养思维训练自主互动探究实际上的高中语文是这样的！语文学习的误区1.学了个寂寞；2.学与不学没有差别；3.高三再突击……道阻且长,行则将至。行而不辍,未来可期！（方法）（态度）（认知）高中语文大有可为！

新高考新教材新阶段学习内容高一必修（上下册）高二选择性必修（上、中、下）共69课，一课包含几篇文章，且篇幅更长。=69课139课=一课包含几篇文章，且篇幅变得更长：《齐桓晋文之事》1681个字《鸿门宴》1837个字《实践是检验真理的唯一标准》6251个字......语文学什么？“必修”——是所有高中学生都必须学的。高中毕业水平，获取毕业证书。“选择性必修”——是给要参加高考的学生修习的。其内容是对必修部分的进一步拓展与延伸，更具系统性和灵活性，与必修部分共同构成等级性考试（即高考）的考察范围。高一：高二：《语文》必修上、下《语文》选择性必修上、中、下1、中国革命传统作品研习2、中华传统文化经典研习（先秦诸子散文）3、外国作家作品研习（小说）4、语言积累、梳理与探究（逻辑）深度不同回忆一下：初中我们学过哪些鲁迅的作品？？？散文：《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》小说：《故乡》《社戏》《孔乙己》杂文：《中国人失掉自信力了吗？》深度不同看看高中课本里的鲁迅：散文：《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》小说：

《故乡》

《阿Q正传》杂文：《拿来主义》篇目看似少了，但阅读量多了深度不同思考：同样是鲁迅的作品，两段文字艺术表现上有何不同？？奇妙的汉字思考：猜猜这是个什么字？？？把食物放在锅中的竹圈垫上蒸熟蒸熟重叠放置与自己隔着两代的亲属通“增”，增加曾经，已经竟然，居然奇妙的汉字初高中文言文的不同初中：强调识记，背诵知道是什么就可以高中：侧重理解，分析，除了是什么还需知道为什么背诵：任重道远。1.《论语》十二章2.《礼记》之《大学之道》3.《老子》四章4.《秦风·无衣》5.《春江花月夜》张若虚6.《将进酒》李白7.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》苏轼8.《屈原列传》（节选）第3段司马迁9.《过秦论》贾谊*10.《五代史伶官传序》欧阳修11.《燕歌行并序》高适12.《李凭箜篌引》李贺13.《锦瑟》李商隐14.《书愤》陆游15.《离骚》（节选）第3段16.《蜀道难》李白17.《蜀相》杜甫*18.《望海潮》柳永*19.《扬州慢》姜夔20.《陈情表》李密*21.《项脊轩志》归有光22.《兰亭集序》王羲之*23.《归去来兮辞并序》陶渊明*24.《种树郭橐驼传》柳宗元*25.《石钟山记》苏轼26.《拟行路难》鲍照27.《客至》杜甫28.《登快阁》黄庭坚29.《临安春雨初霁》陆游变多变长变拗口的古诗文字数、类型要求变多的作文核心态度积极主动：变“要我学”为“我要学”，主动预习、复习、提问、思考。勤于积累：字词句（尤其文言实虚词、成语）、文化常识、阅读量（广泛涉猎，经典为主）、写作素材（生活、阅读）。乐于思考：不满足于表面答案，多问“为什么？”“怎么样？”“还有别的角度吗？”。勇于表达：积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解（有理有据）。善于总结：及时梳理知识点、学习方法、错题经验。预习：不只是查生字词，更要思考主旨、疑点、背景。课堂：专注听讲，积极参与讨论，记好笔记（思维导图、要点、疑问）。复习：回顾笔记，深入理解重难点，尝试关联已学知识。深度阅读课外：制定阅读计划，精读与泛读结合，勤做读书笔记（摘抄、批注、心得）。有效写作：多读：输入是输出的基础，学习优秀作品的立意、结构、语言。

多思：观察生活，思考社会现象，形成自己的观点。

多练：勤动笔，尝试不同文体（尤其议论文），重视修改（自己改、同学互改）。重积累：建立素材本（名言、事例、观点、优美句段）。深度阅读阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

——余秋雨

广泛阅读之有声节目精选笔记精选笔记文言文攻字字落实：重视实词、虚词、特殊句式（一词多义、古今异义、词类活用、倒装句等）。语境推断：结合上下文理解词句。积累迁移：勤整理归纳，做到举一反三。诵读感知：培养语感很重要。略笔记展示笔记展示文言文笔记行动才是获得。行动规划启动

(学习任务单)自我评估：思考自己在语文学习上的优势和需要加强的方面。初步目标：设定一个切实可行的短期小目标（如：本学期读完2本课外书并做笔记；每周积累10个成语；课堂上至少主动发言一次等）。行动承诺：写下1-2条自己决心在高中语文学习中坚持做到的事情（如：坚持课前预习；认真完成每次作文；积极参与小组讨论等）。课后作业(学习任务单)：1.自我评估：我的语文优势是________。我需要重点提升的方面是________。2.目标设定：本学期我的第一个语文小目标是：________________________。3.行动承诺：为了学好高中