语文知识竞赛题目及答案

语文知识竞赛题目及答案一、选择题（每题2分，共30分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.标识（shí）拘泥（nì）契诃（hē）夫戛（jiá）然而止B.翘（qiáo）首殷（yān）红契诃（kē）夫强（qiǎng）词夺理C.慰藉（jiè）粗犷（guǎng）契诃（hè）夫间（jiàn）不容发D.刹（chà）那炽（chì）热契诃（hē）夫咄（duō）咄逼人答案：D（A项“标识”读zhì；B项“契诃”读hē；C项“间不容发”读jiān）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.明信片走头无路相辅相成鸠占鹊巢B.候车室川流不息李代桃僵形销骨立C.度假村金榜提名不屑置辩断章取义D.挖墙角墨守成规根深蒂固郑重其是答案：B（A项“走投无路”；C项“金榜题名”；D项“挖墙脚”“郑重其事”）3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲中口若悬河，讲得天花乱坠，赢得了阵阵掌声。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了无数读者。C.春节期间，大街上万人空巷，人们都在家中看春晚。D.面对敌人的威胁，他大义凛然，从容不迫，表现出崇高的气节。答案：D（A项“天花乱坠”含贬义；B项“抑扬顿挫”形容声音；C项“万人空巷”指人们都出来参与活动）4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次语文竞赛，使同学们的语文素养得到了显著提升。B.能否坚持阅读经典，是提高语文成绩的关键。C.我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。D.他不仅是个语文老师，但是个书法爱好者。答案：C（A项缺主语，删“通过”或“使”；B项两面对一面，删“能否”；D项关联词搭配不当，“但是”改为“还是”）5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“雅”是周王朝直辖地区的音乐。B.鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，收录了《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》等作品。C.老舍的《骆驼祥子》通过祥子的三起三落，反映了旧中国底层劳动者的悲惨命运。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等悲剧。答案：A（“雅”是周王朝宫廷宴享或朝会时的乐歌，“风”是各地民歌）6.下列诗句中，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含哲理最接近的一项是（）A.海日生残夜，江春入旧年B.问渠那得清如许？为有源头活水来C.会当凌绝顶，一览众山小D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：A（均体现新旧交替的自然规律）7.下列对《论语》中句子的理解，不正确的一项是（）A.“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考要结合。B.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调兴趣的重要性。C.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调军队统帅的重要性。D.“人不知而不愠，不亦君子乎”强调君子的豁达胸襟。答案：C（强调个人志向不可动摇）8.下列古代文化常识表述错误的一项是（）A.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。B.“加冠”指男子二十岁行冠礼，表示成年；“及笄”指女子十五岁行笄礼，表示成年。C.“社稷”中“社”指谷神，“稷”指土神，后来用“社稷”代指国家。D.“汗青”指古代用火烤竹简去除水分以便书写，后来代指史册。答案：C（“社”是土神，“稷”是谷神）9.下列对《醉翁亭记》中“醉能同其乐，醒能述以文者”的“乐”理解最准确的一项是（）A.个人饮酒的乐趣B.与民同乐的政治理想C.欣赏山水的乐趣D.与宾客宴饮的乐趣答案：B（结合全文，核心是“与民同乐”）10.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.①不以物喜②以刀劈狼首（《狼》）B.①而或长烟一空②或异二者之为（《岳阳楼记》）C.①见渔人，乃大惊②乃不知有汉（《桃花源记》）D.①其真无马邪②其如土石何（《愚公移山》）答案：C（均为“竟然”；A项①因为，②用；B项①有时，②或许；D项①难道，②加强反问语气）11.下列对《水浒传》中人物的描述，对应正确的一项是（）A.倒拔垂杨柳——林冲拳打镇关西——鲁智深B.智取生辰纲——吴用风雪山神庙——武松C.醉打蒋门神——武松怒杀阎婆惜——宋江D.三打祝家庄——李逵血溅鸳鸯楼——杨志答案：C（A项倒拔垂杨柳是鲁智深；B项风雪山神庙是林冲；D项三打祝家庄是宋江，血溅鸳鸯楼是武松）12.下列句子排列顺序最恰当的一项是（）①这种美，不是低层次的感官刺激，而是高层次的精神愉悦。②文学之美，在于它能通过文字传递情感、思想和智慧。③当我们阅读优秀的文学作品时，会感受到一种独特的审美体验。④它让我们在字里行间触摸到人性的温度，领悟到生活的真谛。⑤这种体验不仅能丰富我们的内心世界，还能提升我们的精神境界。A.②③⑤①④B.③⑤①②④C.②③④⑤①D.③①⑤②④答案：A（总起②，引出“文学之美”；③承接②，讲阅读时的体验；⑤“这种体验”指代③；①“这种美”指代⑤的“精神境界”；④总结“触摸人性、领悟真谛”）13.下列对修辞手法的判断，错误的一项是（）A.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（设问、比喻）B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（拟人、对偶）C.“海内存知己，天涯若比邻。”（夸张、对偶）D.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（双关、对比）答案：D（无对比，是双关“晴”与“情”）14.下列对《红楼梦》中“金陵十二钗”的表述，正确的一项是（）A.林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿B.林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、晴雯、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿C.林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、袭人、李纨、秦可卿D.林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、香菱、秦可卿答案：A（“金陵十二钗”正册包括上述十二人，晴雯、袭人、香菱属副册或又副册）15.下列对“谦辞”和“敬辞”的使用，错误的一项是（）A.请人修改文章：“拙作多有疏漏，还请斧正。”B.询问老人年龄：“老人家高寿？”C.称自己的学生：“这是我的高足。”D.邀请别人做客：“欢迎光临寒舍。”答案：C（“高足”是敬辞，称别人的学生）二、填空题（每空1分，共20分）1.补全名句：①潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》）②会当凌绝顶，__________。（杜甫《望岳》）③但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》）④了却君王天下事，__________。（辛弃疾《破阵子》）答案：①风正一帆悬②一览众山小③千里共婵娟④赢得生前身后名2.写出下列文化常识对应的内容：①“豆蔻年华”指女子__________岁；“弱冠”指男子__________岁。②古代“五谷”通常指__________、__________、稷、麦、菽。③《史记》是我国第一部__________体通史，作者是__________。答案：①十三四；二十②黍；稻（或麻，不同说法，常见为黍、稻）③纪传；司马迁3.解释下列文言文中加点词的意思：①小惠未徧（《曹刿论战》）徧：__________②率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）绝境：__________③惩山北之塞（《愚公移山》）惩：__________④但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）但：__________答案：①同“遍”，遍及②与人世隔绝的地方③苦于④只是4.写出下列作品的作者：①《背影》——__________②《白杨礼赞》——__________③《天上的街市》——__________④《围城》——__________答案：①朱自清②茅盾③郭沫若④钱钟书三、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）1.“休”是会意字，由“人”和“木”组成，表示人靠在树旁休息。（）2.“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了比喻的修辞手法。（）3.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文，由孔子编写。（）4.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。（）5.“令堂”是对别人父亲的尊称，“家严”是对自己父亲的谦称。（）6.《狂人日记》是鲁迅的第一篇白话小说，收录在《呐喊》中。（）7.“孤帆远影碧空尽”中“帆”代指船，运用了借代的修辞手法。（）8.“跑了三圈”中的“三圈”是补语，补充说明“跑”的数量。（）9.“山药蛋派”是中国现代文学流派，代表作家有赵树理、孙犁。（）10.《巴黎圣母院》的作者是法国作家雨果，主人公卡西莫多是“美丑对照”的典型。（）答案：1.√2.×（夸张）3.×（由孔子弟子及再传弟子编写）4.√5.×（“令堂”是对别人母亲的尊称）6.√7.√8.√9.×（孙犁是“荷花淀派”）10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.分析“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞”（《送别》）中“柳”的意象内涵，并说明原因。答案：“柳”在此处是送别意象。因“柳”与“留”谐音，古人常以折柳表达挽留、惜别之情；诗中杨柳低垂、杨花纷飞的景象，烘托出离别的愁绪，强化了送别的主题。2.翻译《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，并解释其深层含义。答案：翻译：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。深层含义：表面写醉翁喜爱山水之乐，实则暗含作者寄情山水、排遣被贬抑郁，同时表达与民同乐的政治理想。3.指出《孔乙己》中“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话的描写方法及作用。答案：描写方法：细节描写（或对比描写）。作用：“站着喝酒”说明孔乙己社会地位低下，属于短衣帮；“穿长衫”表明他自视清高，不愿与短衣帮为伍。二者对比，突出其迂腐、矛盾的性格，反映了科举制度对读书人的毒害。4.分析“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想”（《荷叶·母亲》）中环境描写的作用。答案：环境描写（风雨打红莲）渲染了紧张、无助的氛围，与后文“荷叶护莲”形成对比。通过红莲被雨打、“我”无法可想的场景，为下文母亲保护“我”的情节做铺垫，突出母爱的伟大，深化“母亲是保护神”的主题。五、阅读理解（共20分）阅读下面的文字，完成14题。槐花约①石壕村的槐花又开了。②记得那年，我和春生在槐树下立过一个约。③春生是我的发小，我们一起割草、放牛、上学。他爹早逝，娘又多病，家里穷得揭不开锅。初中毕业那年，我考上了县高中，春生却要去南方打工。送行那天，我们坐在村口老槐树下。春生说：“等槐树再开花，我就回来，咱们一起复习考大学！”我点头：“好，槐花约，不见不散！”④老槐树的花，一串一串，像雪，像云，落在我们肩头。春生掏出个布包，里面是晒干的槐花：“拿这个当书签，等我回来。”我接过来，布包上还留着他的体温。⑤春生走了。我每天带着布包上学，课本里的槐花渐渐褪了色，却始终有股淡淡的香。高三那年，我收到春生的信：“我在工地搬砖，攒够学费就回来。”信纸背面画着朵槐花，花瓣上还沾着汗渍。⑥高考前一个月，我在教室复习，班主任喊我接电话。电话里是春生娘的哭腔：“春生……他为救坠楼的孩子，被钢筋砸中了……”我脑子“嗡”地一声，布包从手里掉下来，里面的槐花散了一地。⑦后来，我去了大学。每年槐花盛开时，我都会回石壕村，坐在老槐树下。树旁立着春生的碑，碑前总放着一束新摘的槐花——是春生娘放的。⑧今年，我又站在槐树下。风过，槐花簌簌落，像春生当年说的“雪”和“云”。我轻轻拾起一朵，放在碑前：“春生，槐花又开了，我们的约，我替你守着。”1.文章以“槐花约”为题，有什么作用？（4分）答案：①“槐花”是贯穿全文的线索，串联起“立约—守约—守约”的情节；②“槐花”象征纯洁的友谊和坚守的承诺；③以“约”点明主题，表达对发小春生的怀念及对约定的坚守。2.结合语境，赏析第④段中“老槐树的花，一串一串，像雪，像云，落在我们肩头”的描写。（5分）答案：运用比喻（“像雪，像云”），生动形象地写出槐花繁多、洁白、轻盈的特点；环境描写烘托出立约时纯净、美好的氛围；以景衬情，暗示“我”与春生