师德师风建设管理办法

师德师风建设管理办法一、总则（一）目的为全面加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关法律法规和行业标准，结合本公司/组织实际情况，特制定本办法。（二）适用范围本办法适用于本公司/组织内所有从事教育教学及相关工作的教师、教育管理人员以及其他专业技术人员。（三）基本原则1.坚持正确方向：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，确保教师在思想政治上、行动上同党中央保持高度一致。2.坚持问题导向：聚焦当前师德师风建设中存在的突出问题，有针对性地加强教育、完善制度、强化监督，切实解决损害学生利益、影响教育形象的不良行为。3.坚持德法并举：将教育引导与制度约束相结合，以正面教育为主，弘扬高尚师德，同时严肃查处师德失范行为，做到赏罚分明。4.坚持常态长效：把师德师风建设融入教师队伍建设全过程，建立健全长效机制，持续加强教育、监督和管理，不断提升师德师风建设水平。二、师德师风规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，爱岗敬业，乐于奉献。2.认真履行教师岗位职责，精心备课、授课，认真批改作业，耐心辅导学生，不得敷衍塞责。3.积极参与教育教学改革和研究，不断提高教育教学质量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生身心健康发展，及时了解学生的学习、生活和思想状况，帮助学生解决实际困难。3.建立良好的师生关系，做学生的良师益友，促进学生全面成长成才。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，不断提高教学效果。3.坚持立德树人，将思想政治教育融入教育教学全过程，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。3.自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教或校外兼职兼薪。（六）终身学习1.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。3.勇于创新，不断提升自身综合素质，适应教育改革发展的需要。三、师德师风建设措施（一）加强思想政治教育1.定期组织教师参加思想政治学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的教育方针政策，提高教师的政治觉悟和理论水平。2.开展形势政策教育，引导教师关注国内外时事政治，增强教师的政治敏锐性和政治鉴别力。3.加强职业道德教育，组织教师学习教师职业道德规范和相关法律法规，强化教师的职业道德意识。（二）强化师德师风培训1.制定师德师风培训计划，定期组织教师参加师德师风培训，培训内容包括师德规范解读、典型案例分析、师德修养提升等。2.邀请专家学者、师德楷模进行专题讲座，分享师德师风建设经验，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.开展师德师风主题研讨活动，组织教师围绕师德师风建设中的热点、难点问题进行深入讨论，交流经验，共同提高。（三）完善师德师风考核评价机制1.建立健全师德师风考核评价指标体系，从思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师进行全面考核评价。2.师德师风考核评价实行个人自评、学生评教、同事互评、家长评价和组织评价相结合的方式，确保考核评价结果客观公正。3.将师德师风考核评价结果与教师的职称评定、岗位聘任、评优评先、绩效奖励等挂钩，对师德表现优秀的教师予以表彰奖励，对师德失范的教师进行严肃处理。（四）建立师德师风监督举报机制1.设立师德师风监督举报电话、邮箱和信箱，畅通师德师风监督举报渠道，接受学生、家长和社会各界对教师师德师风问题的举报和投诉。2.对举报投诉的师德师风问题进行及时调查核实，对经查实的师德失范行为，按照有关规定严肃处理，并及时向社会公布处理结果。3.保护举报人合法权益，对打击报复举报人的行为依法依规进行严肃处理。（五）加强师德师风文化建设1.营造良好的师德师风文化氛围，通过校园网、宣传栏、校报校刊等多种渠道，宣传优秀教师的先进事迹，弘扬高尚师德。2.开展师德师风主题活动，如师德师风演讲比赛、师德师风征文活动、师德师风标兵评选等，激发教师的职业荣誉感和责任感。3.将师德师风建设纳入校园文化建设的重要内容，培育积极向上的校园文化，促进教师职业道德素养的提升。四、师德失范行为处理（一）师德失范行为界定1.违反政治纪律和政治规矩，损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。2.损害学生身心健康，如歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，以任何形式向学生及家长索要财物或接受学生及家长的宴请、礼品、礼金等。3.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守。4.组织、参与有偿家教或校外兼职兼薪，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。5.抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或捏造事实等学术不端行为。6.其他违反教师职业道德规范，造成不良影响的行为。（二）处理程序1.举报受理：对师德失范行为的举报，由公司/组织的师德师风建设工作领导小组办公室负责受理。受理举报时，应详细记录举报内容，并要求举报人提供相关证据材料。2.调查核实：师德师风建设工作领导小组办公室接到举报后，应及时组织人员对举报内容进行调查核实。调查过程中，应听取被举报人的陈述和申辩，收集相关证据材料，形成调查结论。3.提出处理意见：根据调查核实情况，师德师风建设工作领导小组办公室提出初步处理意见，报师德师风建设工作领导小组审议。4.作出处理决定：师德师风建设工作领导小组根据审议结果，作出处理决定。处理决定应明确处理方式、处理依据和处理期限，并书面通知被处理人。5.申诉复查：被处理人对处理决定不服的，可以在接到处理决定之日起[X]个工作日内，向公司/组织的师德师风建设工作领导小组提出申诉。师德师风建设工作领导小组应在接到申诉之日起[X]个工作日内，进行复查，并作出复查决定。复查决定为最终决定。（三）处理方式1.批评教育：对情节较轻的师德失范行为，给予批评教育，并责令其作出书面检查。2.诫勉谈话：对情节较重的师德失范行为，给予诫勉谈话，并在一定范围内通报批评。3.取消评优评先资格：对师德失范行为影响较大的教师，取消当年评优评先资格。4.降低岗位等级或撤职：对情节严重、造成恶劣影响的师德失范行为，给予降低岗位等级或撤职处理。5.解除聘用合同：对师德失范行为特别严重、已不适合继续从事教育教学工作的教师，依法解除聘用合同。（四）处理结果运用1.师德失范行为处理结果应存入教师个人档案，作为教师考核评价、职称评定、岗位聘任、评优评先等的重要依据。2.对师德失范行为处理情况进行公开通报，发挥警示作用，教育引导广大教师自觉遵守师德规范。五、组织保障（一）加强组织领导成立师德师风建设工作领导小组，由公司/组织主要领导任组长，分管领导任副组长，相关部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划、指导协调和监督检查本公司/组织的师德师风建设工作。领导小组下设办公室，负责师德师风建设工作的具体组织实施。（二）明确职责分工1.人力资源部门：负责将师德师风建设纳入教师队伍建设规划，在教师招聘、职称评定、岗位聘任、评优评先等工作中，严格把关，确保师德表现作为重要依据。2.教育教学部门：负责组织教师开展思想政治教育、职业道德教育和业务培训，加强教育教学管理，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量。3.纪检监察部门：负责对师德师风建设工作进行监督检查，受理对师德失范行为的举报投诉，严肃查处违规违纪行为。4.宣传部门：负责加强师德师风建设宣传