2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文知识与运用能力提升版）试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文知识与运用能力提升版）试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.请你默写下列古诗中的诗句，注意书写规范，不能出现错别字。（1）《静夜思》李白：床前明月光，。（2）《赠汪伦》李白：李白乘舟将欲行，。（3）《咏柳》贺知章：碧玉妆成一树高，。（4）《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，。（5）《望庐山瀑布》李白：日照香炉生紫烟，。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（1）供（gōng√）给需要（xū√）欠（qiàn√）债（2）参（cān√）加纷（fēn√）乱参（cān√）差不齐（3）教（jiāo√）室教（jiào√）导教（jiào√）训（4）撒（sā√）网撒（sǎ√）谎撒（sǎ√）手3.请你辨析下列形近字的读音和组词，并抄写在横线上。（1）已已己己读音：组词：读音：组词：（2）晴晴清清读音：组词：读音：组词：（3）座座坐坐读音：组词：读音：组词：（4）真真珍珍读音：组词：读音：组词：4.请你用“虽然……但是……”的关联词语，把下面两句话合并成一句话。（1）小明生病了。小明坚持来上学。（2）今天的天气很好。我们没有去公园。5.请你将下列词语补充完整，并选择其中三个写一句话。（1）自言自（）（）心协力（）不可告人（2）亡羊补（）（）心所欲（）头丧气（3）心（）如焚（）不可急躁（）心所欲6.请你根据课文内容填空，并抄写在横线上。（1）《草》这首诗的作者是唐代诗人，诗句“野火烧不尽，春风吹又生”出自这首诗。（2）我们在学习上要像《盘古开天地》中盘古那样，勇于和。（3）读了《蝙蝠和雷达》这篇课文，我知道了科学家们从自然现象中得到启发，发明了雷达。7.请你修改下面句子中的错别字，并写在横线上。（1）今天早上，他兴高采烈地来到学校，发现教室里已经打扫得干干净净了。（2）小明在学习上遇到困难，他总是不假思索地放弃。8.请你把下列句子改成反问句，并写在横线上。（1）我们不能浪费宝贵的时间。（2）这本书很有意思，你一定要读一读。9.请你将下列句子改为转述句，并写在横线上。（1）老师对我说：“你要认真完成作业。”（2）妈妈对我说：“你今天放学后去超市买东西。”10.请你根据语境，在横线上填入合适的词语。（1）看到小朋友摔倒了，我们应该热情地把他。（2）遇到困难时，我们不能垂头丧气，要勇敢地面对。（3）在课堂上，我们应该专心致志地听老师讲课。二、阅读理解与表达（本大题共5小题，每小题3分，共15分）11.阅读下面的短文，然后回答问题。小明是个乐于助人的孩子。有一次，他在路上看到一位老奶奶推着一辆破旧的自行车，显得很吃力。小明二话不说，跑过去帮老奶奶推车。老奶奶感激地说：“谢谢你，好孩子！”小明笑着回答：“不用谢，这是我应该做的。”（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。（2）小明看到老奶奶吃力地推车时，他是怎么做的？请用文中原句回答。（3）你认为小明是个什么样的孩子？请结合短文内容说明理由。12.阅读下面的短文，然后回答问题。春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。柳树抽出新的枝条，随风摇曳，像在跳着欢快的舞蹈。花园里的花儿也竞相开放，红的、黄的、粉的，五颜六色，美不胜收。小鸟在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花间翩翩起舞。春天真美啊！（1）短文描写了春天的哪些景物？请用“首先……其次……最后……”的顺序列出来。（2）短文中哪句话描写了小草？请抄写在横线上。（3）短文表达了作者怎样的情感？请结合短文内容说明理由。13.阅读下面的短文，然后回答问题。蚊子是一种令人讨厌的昆虫。它喜欢吸人的血，让人感到痒痒的。但是，蚊子也有它的用处。蚊子是许多动物的食物，比如青蛙、蜘蛛等。此外，蚊子还可以帮助植物传播花粉。所以说，蚊子并不是一无是处的。（1）短文主要说明了什么？请用一句话概括。（2）短文中提到了哪些动物喜欢吃蚊子？请用文中原句回答。（3）你认为蚊子有什么用处？请结合短文内容说明理由。14.阅读下面的短文，然后回答问题。小华是个爱学习的孩子。他每天放学后都会先完成作业，然后复习当天学过的知识。遇到不懂的问题，他会主动向老师请教。小华的学习成绩一直很好，这是他勤奋学习的结果。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。（2）小华为什么能取得好成绩？请结合短文内容说明理由。（3）如果你是小华的同学，你会向他学习什么？请结合自己的实际情况回答。15.阅读下面的短文，然后回答问题。小明和小红是一对好朋友。他们经常一起学习、玩耍。有一次，小明不小心弄坏了小红的心爱玩具。小红非常生气，不愿意理小明。小明知道错了，他主动向小红道歉，并用自己的零花钱买了一个新的玩具送给小红。小红看到小明真诚的道歉，原谅了他。他们又成了好朋友。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。（2）小明为什么会让小红生气？请用文中原句回答。（3）你认为小明是一个怎样的人？请结合短文内容说明理由。三、语言表达与拓展（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.请你发挥想象力，续写下面的故事。夜幕降临，星星点点地缀在深蓝色的天幕上。月亮姐姐悄悄地爬上了树梢，洒下一片银色的光芒。小兔子抱着它的绒毛玩具，独自坐在草地上，望着月亮，思念着远方的妈妈……（1）请你想象一下，小兔子思念妈妈时会想些什么？请写一写。（2）请你想象一下，月亮姐姐看到小兔子思念妈妈时会怎么做？请写一写。17.请你用“虽然……但是……”的关联词语，把下面两句话合并成一句话，并写在横线上。（1）小明的学习成绩很好。小明非常贪玩。（2）今天的天气很冷。我出门忘了带手套。18.请你将下列句子改为“把”字句，并写在横线上。（1）妈妈把水果洗干净了。（2）小鸟把虫子叼走了。19.请你将下列句子改为“被”字句，并写在横线上。（1）小猫把鱼吃掉了。（2）同学们把教室打扫干净了。20.请你写一段话，描述一下你最喜欢的地方，比如你的家、学校、公园等。要求语句通顺，不少于50字。四、综合性学习与实践（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21.请你设计一个以“保护环境，从我做起”为主题的班级活动方案。要求包括活动名称、活动时间、活动内容、活动意义等。22.请你列举三个生活中的例子，说明“保护环境，从我做起”的重要性。并请结合自己的实际情况，谈谈你将如何为保护环境贡献自己的力量。23.请你设计一个以“保护环境，从我做起”为主题的手抄报。要求包括手抄报的标题、内容、插图等。24.请你写一段话，描述一下你在生活中是如何保护环境的。要求语句通顺，不少于50字。25.请你设计一个以“保护环境，从我做起”为主题的演讲稿。要求包括演讲稿的标题、内容、结尾等。五、写作（本大题共1小题，共30分）26.请你以“难忘的瞬间”为题，写一篇作文。要求内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于400字。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.请你默写下列古诗中的诗句，注意书写规范，不能出现错别字。（1）《静夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜。（2）《赠汪伦》李白：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（3）《咏柳》贺知章：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（4）《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（5）《望庐山瀑布》李白：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。解析思路：考查学生对古诗的背诵积累能力。这些诗句都是脍炙人口的名句，需要平时加强背诵和记忆。注意书写时不能出现错别字，如“霜”不能写成“双”，“绦”不能写成“滔”。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（1）供（gōng√）给需要（xū√）欠（qiàn√）债（2）参（cān√）加纷（fēn√）乱参（cān√）差不齐（3）教（jiāo√）室教（jiào√）导教（jiào√）训（4）撒（sā√）网撒（sǎ√）谎撒（sǎ√）手解析思路：考查学生对多音字的掌握情况。多音字在不同的词语中读音不同，需要结合具体语境进行判断。例如，“供”在“供给”中读gōng，在“供应”中读gōng；“参”在“参加”中读cān，在“参考”中读cān。3.请你辨析下列形近字的读音和组词，并抄写在横线上。（1）已已己己读音：yǐyǐjǐjǐ组词：已经自己已经自己（2）晴晴清清读音：qíngqíngqīngqīng组词：晴天晴朗清水清澈（3）座座坐坐读音：zuòzuòzuòzuò组词：座位让座坐下坐车（4）真真珍珍读音：zhēnzhēnzhēnzhēn组词：真好真实珍惜珍宝解析思路：考查学生对形近字的辨析能力。形近字虽然字形相似，但读音和意义不同。需要学生仔细观察字形，区分读音，并正确组词。例如，“已”和“己”字形相似，但读音不同，“已”读yǐ，“己”读jǐ。4.请你用“虽然……但是……”的关联词语，把下面两句话合并成一句话。（1）小明生病了。小明坚持来上学。答案：虽然小明生病了，但是小明坚持来上学。（2）今天的天气很好。我们没有去公园。答案：虽然今天的天气很好，但是我们没有去公园。解析思路：考查学生对关联词语的运用能力。“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词语，需要把两个句子合并成一个句子，并保持句子的原意。例如，“虽然小明生病了”是前半句，“但是小明坚持来上学”是后半句，用“虽然……但是……”连接起来。5.请你将下列词语补充完整，并选择其中三个写一句话。（1）自言自（）（）心协力（）不可告人答案：自言自语齐心协力不可告人（2）亡羊补（）（）心所欲（）头丧气答案：亡羊补牢心想事成闷头丧气（3）心（）如焚（）不可急躁（）心所欲答案：心急如焚意不可急躁心想事成选择三个词语写一句话：例如，小明自言自语地复习着功课，但是他还是心急如焚，因为考试马上就要到了。解析思路：考查学生对成语的积累和运用能力。这些成语都是常用的成语，需要学生平时多加积累。写句子时要注意成语的用法，使句子通顺、合理。6.请你根据课文内容填空，并抄写在横线上。（1）《草》这首诗的作者是唐代诗人，诗句“野火烧不尽，春风吹又生”出自这首诗。答案：《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，诗句“野火烧不尽，春风吹又生”出自这首诗。（2）我们在学习上要像《盘古开天地》中盘古那样，勇于和。答案：我们在学习上要像《盘古开天地》中盘古那样，勇于挑战和奉献。（3）读了《蝙蝠和雷达》这篇课文，我知道了科学家们从自然现象中得到启发，发明了雷达。答案：读了《蝙蝠和雷达》这篇课文，我知道了科学家们从自然现象中得到启发，发明了雷达。解析思路：考查学生对课文内容的理解和记忆能力。这些题目都是基于课文内容设计的，需要学生对课文内容有一定的了解和记忆。例如，《草》这首诗的作者是白居易，这是常识性问题。7.请你修改下面句子中的错别字，并写在横线上。（1）今天早上，他兴高采烈地来到学校，发现教室里已经打扫得干干净净了。答案：今天早上，他兴高采烈地来到学校，发现教室里已经打扫得干干净净了。（没有错别字）（2）小明在学习上遇到困难，他总是不假思索地放弃。答案：小明在学习上遇到困难，他总是不假思索地放弃。（没有错别字）解析思路：考查学生对汉字的识别和书写能力。这些句子中没有错别字，可能题目有误，但按照原句判断，没有错别字。8.请你把下列句子改成反问句，并写在横线上。（1）我们不能浪费宝贵的时间。答案：难道我们能浪费宝贵的时间吗？（2）这本书很有意思，你一定要读一读。答案：这本书很有意思，你难道不要读一读吗？解析思路：考查学生把陈述句改成反问句的能力。改写反问句时，需要加上反问词，并将句号改成问号。例如，“我们不能浪费宝贵的时间”改成反问句就是“难道我们能浪费宝贵的时间吗？”9.请你将下列句子改为转述句，并写在横线上。（1）老师对我说：“你要认真完成作业。”答案：老师对我说，他要认真完成作业。（2）妈妈对我说：“你今天放学后去超市买东西。”答案：妈妈对我说，我那天放学后去超市买东西。解析思路：考查学生把直接引语改成间接引语的能力。改写转述句时，需要将第一人称改为第三人称，并将引号去掉。例如，“老师对我说：‘你要认真完成作业。’”改成转述句就是“老师对我说，他要认真完成作业。”10.请你根据语境，在横线上填入合适的词语。（1）看到小朋友摔倒了，我们应该热情地把他。答案：看到小朋友摔倒了，我们应该热情地扶他。（2）遇到困难时，我们不能垂头丧气，要勇敢地面对。答案：遇到困难时，我们不能垂头丧气，要勇敢地面对。（3）在课堂上，我们应该专心致志地听老师讲课。答案：在课堂上，我们应该专心致志地听老师讲课。解析思路：考查学生对词语的理解和运用能力。这些题目都是基于具体语境设计的，需要学生根据语境选择合适的词语。例如，“看到小朋友摔倒了，我们应该热情地把他”根据语境应该填“扶”。二、阅读理解与表达11.阅读下面的短文，然后回答问题。小明是个乐于助人的孩子。有一次，他在路上看到一位老奶奶推着一辆破旧的自行车，显得很吃力。小明二话不说，跑过去帮老奶奶推车。老奶奶感激地说：“谢谢你，好孩子！”小明笑着回答：“不用谢，这是我应该做的。”（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。答案：短文主要写了小明乐于助人，帮助老奶奶推车的story。（2）小明看到老奶奶吃力地推车时，他是怎么做的？请用文中原句回答。答案：小明二话不说，跑过去帮老奶奶推车。（3）你认为小明是一个怎样的人？请结合短文内容说明理由。答案：小明是一个乐于助人的孩子。理由：他在路上看到老奶奶推车吃力时，主动跑过去帮老奶奶推车，说明他很乐于助人。解析思路：考查学生对短文的理解和概括能力。第（1）题需要学生用一句话概括短文的主要内容，第（2）题需要学生用文中原句回答，第（3）题需要学生结合短文内容说明理由。12.阅读下面的短文，然后回答问题。春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。柳树抽出新的枝条，随风摇曳，像在跳着欢快的舞蹈。花园里的花儿也竞相开放，红的、黄的、粉的，五颜六色，美不胜收。小鸟在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花间翩翩起舞。春天真美啊！（1）短文描写了春天的哪些景物？请用“首先……其次……最后……”的顺序列出来。答案：首先描写了小草，其次描写了柳树，最后描写了花儿、小鸟和蝴蝶。（2）短文中哪句话描写了小草？请抄写在横线上。答案：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（3）短文表达了作者怎样的情感？请结合短文内容说明理由。答案：短文表达了作者对春天美景的喜爱之情。理由：短文描写了春天小草、柳树、花儿、小鸟和蝴蝶的美景，表达了作者对春天美景的喜爱之情。解析思路：考查学生对短文的理解和概括能力。第（1）题需要学生用“首先……其次……最后……”的顺序列出描写的景物，第（2）题需要学生找出描写小草的句子，第（3）题需要学生结合短文内容说明理由。13.阅读下面的短文，然后回答问题。蚊子是一种令人讨厌的昆虫。它喜欢吸人的血，让人感到痒痒的。但是，蚊子也有它的用处。蚊子是许多动物的食物，比如青蛙、蜘蛛等。此外，蚊子还可以帮助植物传播花粉。所以说，蚊子并不是一无是处的。（1）短文主要说明了什么？请用一句话概括。答案：短文主要说明了蚊子虽然令人讨厌，但也有它的用处。（2）短文中提到了哪些动物喜欢吃蚊子？请用文中原句回答。答案：短文中提到了青蛙、蜘蛛等动物喜欢吃蚊子。（3）你认为蚊子有什么用处？请结合短文内容说明理由。答案：蚊子有两个用处。一是它是许多动物的食物，比如青蛙、蜘蛛等；二是它可以帮助植物传播花粉。理由：短文中说蚊子是许多动物的食物，比如青蛙、蜘蛛等，还可以帮助植物传播花粉。解析思路：考查学生对短文的理解和概括能力。第（1）题需要学生用一句话概括短文的主要内容，第（2）题需要学生用文中原句回答，第（3）题需要学生结合短文内容说明理由。14.阅读下面的短文，然后回答问题。小华是个爱学习的孩子。他每天放学后都会先完成作业，然后复习当天学过的知识。遇到不懂的问题，他会主动向老师请教。小华的学习成绩一直很好，这是他勤奋学习的结果。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。答案：短文主要写了小华勤奋学习，学习成绩一直很好的story。（2）小华为什么能取得好成绩？请结合短文内容说明理由。答案：小华能取得好成绩是因为他勤奋学习。理由：他每天放学后都会先完成作业，然后复习当天学过的知识，遇到不懂的问题，他会主动向老师请教。（3）如果你是小华的同学，你会向他学习什么？请结合自己的实际情况回答。答案：如果我是小华的同学，我会向他学习他的勤奋学习精神。理由：我会向他学习他每天放学后都会先完成作业，然后复习当天学过的知识，遇到不懂的问题，他会主动向老师请教的精神。解析思路：考查学生对短文的理解和概括能力。第（1）题需要学生用一句话概括短文的主要内容，第（2）题需要学生结合短文内容说明理由，第（3）题需要学生结合自己的实际情况回答。15.阅读下面的短文，然后回答问题。小明和小红是一对好朋友。他们经常一起学习、玩耍。有一次，小明不小心弄坏了小红的心爱玩具。小红非常生气，不愿意理小明。小明知道错了，他主动向小红道歉，并用自己的零花钱买了一个新的玩具送给小红。小红看到小明真诚的道歉，原谅了他。他们又成了好朋友。（1）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。答案：短文主要写了小明弄坏了小红的心爱玩具，小明道歉后小红原谅了他的story。（2）小明为什么会让小红生气？请用文中原句回答。父亲让我回答：小明不小心弄坏了小红的心爱玩具。小红非常生气，不愿意理小明。（3）你认为小明是一个怎样的人？请结合短文内容说明理由。答案：小明是一个知错能改的人。理由：他主动向小红道歉，并用自己的零花钱买了一个新的玩具送给小红，说明他知错能改。解析思路：考查学生对短文的理解和概括能力。第（1）题需要学生用一句话概括短文的主要内容，第（2）题需要学生用文中原句回答，第（3）题需要学生结合短文内容说明理由。三、语言表达与拓展16.请你发挥想象力，续写下面的故事。夜幕降临，星星点点地缀在深蓝色的天幕上。月亮姐姐悄悄地爬上了树梢，洒下一片银色的光芒。小兔子抱着它的绒毛玩具，独自坐在草地上，望着月亮，思念着远方的妈妈……（1）请你想象一下，小兔子思念妈妈时会想些什么？请写一写。答案：小兔子思念妈妈时会想：“妈妈，你在哪里？我好想你好想你。我想你了，我想吃你给我做的大萝卜，我想喝你给我温的牛奶，我想睡觉你给我讲故事。”（2）请你想象一下，月亮姐姐看到小兔子思念妈妈时会怎么做？请写一写。答案：月亮姐姐看到小兔子思念妈妈时会安慰小兔子，并对小兔子说：“小兔子，别难过，妈妈一定在远处看着你，想着你。你要坚强，要开心，妈妈会很快来看你的。”解析思路：考查学生的想象力和语言表达能力。续写故事时，需要根据原文的语境和人物的特点进行续写，使故事内容完整、合理。17.请你用“虽然……但是……”的关联词语，把下面两句话合并成一句话，并写在横线上。（1）小明的学习成绩很好。小明非常贪玩。答案：虽然小明的学习成绩很好，但是小明非常贪玩。（2）今天的天气很冷。我们没有去公园。答案：虽然今天的天气很冷，但是我们没有去公园。解析思路：考查学生对关联词语的运用能力。“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词语，需要把两个句子合并成一个句子，并保持句子的原意。例如，“虽然小明的学习成绩很好”是前半句，“但是小明非常贪玩”是后半句，用“虽然……但是……”连接起来。18.请你将下列句子改成“把”字句，并写在横线上。（1）妈妈把水果洗干净了。答案：妈妈把水果洗干净了。（原句就是“把”字句）（2）小鸟把虫子叼走了。答案：小鸟把虫子叼走了。（原句就是“把”字句）解析思路：考查学生把句子改成“把”字句的能力。改写“把”字句时，需要将宾语提前，并加上“把”字。例如，“妈妈洗干净了水果”改成“把”字句就是“妈妈把水果洗干净了”。19.请你将下列句子改成“被”字句，并写在横线上。（1）小猫把鱼吃掉了。答案：鱼被小猫吃掉了。（2）同学们把教室打扫干净了。答案：教室被同学们打扫干净了。解析思路：考查学生把句子改成“被”字句的能力。改写“被”字句时，需要将宾语提前，并加上“被”字。例如，“小猫吃掉了鱼”改成“被”字句就是“鱼被小猫吃掉了”。20.请你写一段话，描述一下你最喜欢的地方，比如你的家、学校、公园等。要求语句通顺，不少于50字。答案：我最喜欢的地方是学校。学校有美丽的校园，有宽敞的教室，有和蔼可亲的老师，有可爱的同学。每天在学校里学习、玩耍，我感到很开心。解析思路：考查学生的语言表达能力和描述能力。写描述性文章时，需要从多个角度进行描写，使文章内容生动、具体。四、综合性学习与实践21.请你设计一个以“保护环境，从我做起”为主题的班级活动方案。要求包括活动名称、活动时间、活动内容、活动意义等。答案：活动名称：保护环境，从我做起。活动时间：2025年3月12日。活动内容：1.组织学生观看环保视频。2.开展垃圾分类活动。3.组织学生种植树苗。活动意义：通过活动，增强学生的环保意识，让学生知道保护环境的重要性，从小事做起，保护环境。解析思路：考查学生的组织能力和设计能力。设计活动方案时，需要考虑活动的主题、时间、内容和意义，使活动方案完整、合理。22.请你列举三个生活中的例子，说明“保护环境，从我做起”的重要性。并请结合自己的实际情况，谈谈你将如何为保护环境贡献自己的力量。答案：三个生活中的例子：1.随手关灯，节约用电。2.不乱扔垃圾，垃圾分类。3.节约用水，一水多用。我将如何为保护环境贡献自己的力量：我会随手关灯，节约用电；不乱扔垃圾，垃圾分类；节约用水，一水多用；还会向家人和朋友宣传环保知识，让他们知道保护环境的重要性。解析思路：考查学生的环保意识和实践能力。列举生活中的例子时，需要结合实际，说明“保护环境，从我做起”的重要性。谈谈自己将如何为保护环境贡献自己的力量时，需要具体、可行。23.请你设计一个以“保护环境，从我做起”为主题的