2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（作文修改提升）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（作文修改提升）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（本部分共20分，每小题2分）1.请根据拼音写出相应的汉字。（4分）péngyángjiāoruòzhēnshìbàoyuàn（）（）（）（）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。（2分）A.恍然大悟锲而不舍气宇轩昂B.按步就班水波不兴按图索骥C.精益求精惟妙惟肖精益求精D.莫衷一是面目全非毫无头绪3.请将下列成语补充完整，并解释括号内的意思。（4分）（）（）不倦：（）（）：（）（）（）：（）（）：（）（）：（）（）（）：（解释：略）4.请用“虽然……但是……”句式，造一个句子，并说明这个句子的表达效果。（4分）句子：表达效果：5.请根据课文内容填空。（4分）（1）莫愁前路无知己，__________。（2）__________，化作春泥更护花。（3）__________，正是江南好风景。（4）____________________，不识庐山真面目。6.请将下列句子重新排序，组成一段通顺的话。（2分）（）我只好慢吞吞地走回家。（）妈妈让我自己买。（）我向妈妈要钱买糖吃。（）可是口袋里没钱。（）妈妈说：“要懂得自力更生。”（）我听了妈妈的话，感到很惭愧。7.请用修改符号，修改下面这句话中的错别字。（2分）这位老师上的课真生动，我觉的很有趣。二、阅读理解与表达（本部分共30分）8.阅读下面这首古诗，然后回答问题。（10分）题目：《春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（1）这首诗描写的是哪个季节的景色？（1分）（2）诗中的“不觉晓”说明了什么？（2分）（3）诗中的“风雨声”和“花落”之间有什么联系？（3分）（4）这首诗表达了诗人怎样的情感？（4分）9.阅读下面的短文，然后回答问题。（20分）那是一个星期天的下午，我和妈妈去公园玩。公园里人山人海，到处都是欢声笑语。我们刚进门，就看见一群小朋友在草地上放风筝。那些风筝五颜六色，形状各异，有的像小鸟，有的像蝴蝶，还有的像蜻蜓。它们在蓝天白云下自由自在地飞翔，真好看！我和妈妈也找到了一个地方，开始放风筝。妈妈拿着风筝线，我拿着风筝。我拉着风筝跑啊跑，妈妈放风筝。风筝越飞越高，越飞越远。我看着风筝，心里充满了快乐和喜悦。这时候，一阵风吹来，风筝突然掉了下来。我赶紧跑过去，捡起风筝，发现风筝的线断了。我有些沮丧，但妈妈鼓励我说：“没关系，我们再试一次吧！”我听了妈妈的话，重新放起了风筝。这次，风筝飞得更高了，我高兴极了！放完风筝，我们去了公园的游乐场。我玩了很多好玩的项目，比如旋转木马、碰碰车、摩天轮。我玩得非常开心，直到太阳下山才回家。（1）短文主要写了哪两件事？（4分）（2）短文中描写了哪些景物？（4分）（3）短文中的人物有哪些？（3分）（4）短文的结尾部分，作者为什么要写“直到太阳下山才回家”？（4分）（5）你觉得这篇短文写得好不好？为什么？（5分）三、作文（本部分共50分）请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。要求：（1）内容具体，感情真挚；（2）语句通顺，条理清晰；（3）书写工整，卷面整洁；（4）不少于400字；（5）不得抄袭。四、综合性学习（本部分共10分）学校要举办“走进古诗”的语文实践活动，请你积极参与。（1）请你在下面选择一项你喜欢的古诗，并写出它的作者和主要意思。（4分）A.《静夜思》B.《咏鹅》C.《悯农》D.《望庐山瀑布》作者：主要意思：（2）如果让你设计一个与古诗相关的手抄报，你会选择哪些内容来设计？请写下来。（6分）内容一：内容二：内容三：五、口语交际（本部分共10分）假设你是一名小记者，要去采访一位你敬佩的人，比如科学家、教师、医生等。请你设计两个问题，准备进行采访。（1）采访问题一：（2）采访问题二：本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用（本部分共20分，每小题2分）1.请根据拼音写出相应的汉字。（4分）péngyángjiāoruòzhēnshìbàoyuàn（蓬）（洋）（交）（错）解析：本题考查学生对汉字字形的掌握。根据拼音“péng”对应的汉字是“蓬”，“yáng”对应的汉字是“洋”，“jiāo”对应的汉字是“交”，“ruò”对应的汉字是“若”，“zhēn”对应的汉字是“真”，“shì”对应的汉字是“是”，“bào”对应的汉字是“报”，“yuàn”对应的汉字是“怨”。其中“ruò”应写作“若”，“shì”应写作“是”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（A）。（2分）A.恍然大悟锲而不舍气宇轩昂B.按步就班水波不兴按图索骥C.精益求精惟妙惟肖精益求精D.莫衷一是面目全非毫无头绪解析：本题考查学生对汉字字形的辨识能力。A项中的词语都没有错别字。B项中“水波不兴”应为“水波不兴”。C项中“精益求精”重复。D项中“面目全非”应为“面目全非”。3.请将下列成语补充完整，并解释括号内的意思。（4分）（学）（习）不倦：（持）（之以）（怀）：（刻）（苦）（劳）（惟）（妙）（惟）（肖）：（相）（彼）（相）（视）：（自）（勤）（奋）解析：本题考查学生对成语的积累和运用。第一个成语是“学习不倦”，意思是勤奋学习，不知疲倦。第二个成语是“持之以恒”，意思是长久地坚持下去。第三个成语是“刻苦劳”，意思是勤奋努力。第四个成语是“惟妙惟肖”，意思是形容描写或模仿得非常逼真。第五个成语是“相彼相视”，意思是互相看着对方。第六个成语是“自勤奋”，意思是自己勤奋努力。4.请用“虽然……但是……”句式，造一个句子，并说明这个句子的表达效果。（4分）句子：虽然天气很冷，但是同学们仍然坚持上学。表达效果：这个句子表达了同学们不怕寒冷，坚持上学的精神。解析：本题考查学生对句式的运用能力。“虽然……但是……”是表示转折关系的句式。句子中“虽然天气很冷”是转折的前提，“但是同学们仍然坚持上学”是转折的结果。这个句子表达了同学们不怕寒冷，坚持上学的精神。5.请根据课文内容填空。（4分）（1）莫愁前路无知己，（天下谁人不识君）。（2）（落红不是无情物），化作春泥更护花。（3）（春风又绿江南岸），正是江南好风景。（4）（不识庐山真面目），只缘身在此山中。解析：本题考查学生对课文的记忆能力。这些句子都来自我们学过的课文。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自高适的《别董大二首》。“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》。“春风又绿江南岸，正是江南好风景”出自王安石的《泊船瓜洲》。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》。6.请将下列句子重新排序，组成一段通顺的话。（2分）（4）我向妈妈要钱买糖吃。（2）妈妈让我自己买。（1）我向妈妈要钱买糖吃。（3）可是口袋里没钱。（5）妈妈说：“要懂得自力更生。”（6）我听了妈妈的话，感到很惭愧。（7）我只好慢吞吞地走回家。解析：本题考查学生对句子排序的能力。首先找到第一句，“我向妈妈要钱买糖吃”。然后找到与第一句相关的句子，“可是口袋里没钱”，所以第二句是“可是口袋里没钱”。接着找到妈妈的话，“妈妈说：‘要懂得自力更生。’”，所以第三句是“妈妈说：‘要懂得自力更生。’”。然后找到“我听了妈妈的话，感到很惭愧”，所以第四句是“我听了妈妈的话，感到很惭愧”。然后找到“我只好慢吞吞地走回家”，所以第五句是“我只好慢吞吞地走回家”。最后找到“妈妈让我自己买”，所以第六句是“妈妈让我自己买”。7.请用修改符号，修改下面这句话中的错别字。（2分）这位老师上的课真生动，我觉的很有趣。修改：这位老师上的课真生动，我觉得很有趣。解析：本题考查学生对病句的修改能力。原句中的错别字是“觉的”，应改为“觉得”。二、阅读理解与表达（本部分共30分）8.阅读下面这首古诗，然后回答问题。（10分）题目：《春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（1）这首诗描写的是哪个季节的景色？（1分）春季解析：本题考查学生对诗歌内容的理解。诗歌中提到了“春眠”，“啼鸟”，“风雨”，“花落”，这些都是春季的景象，所以这首诗描写的是春季的景色。（2）诗中的“不觉晓”说明了什么？（2分）说明了春天睡得非常香甜，不知不觉就天亮了。解析：本题考查学生对诗歌内容的理解。“不觉晓”意思是不知道天已经亮了，说明了春天睡得非常香甜。（3）诗中的“风雨声”和“花落”之间有什么联系？（3分）“风雨声”导致了“花落”，说明了春天的风雨对花朵的影响。解析：本题考查学生对诗歌内容的理解。“风雨声”和“花落”之间有因果关系，“风雨声”导致了“花落”。（4）这首诗表达了诗人怎样的情感？（4分）表达了诗人对春天美景的喜爱和对春天变化的感慨。解析：本题考查学生对诗歌情感的理解。诗歌中描写了春天的美景和变化，表达了诗人对春天美景的喜爱和对春天变化的感慨。9.阅读下面的短文，然后回答问题。（20分）那是一个星期天的下午，我和妈妈去公园玩。公园里人山人海，到处都是欢声笑语。我们刚进门，就看见一群小朋友在草地上放风筝。那些风筝五颜六色，形状各异，有的像小鸟，有的像蝴蝶，还有的像蜻蜓。它们在蓝天白云下自由自在地飞翔，真好看！我和妈妈也找到了一个地方，开始放风筝。妈妈拿着风筝线，我拿着风筝。我拉着风筝跑啊跑，妈妈放风筝。风筝越飞越高，越飞越远。我看着风筝，心里充满了快乐和喜悦。这时候，一阵风吹来，风筝突然掉了下来。我赶紧跑过去，捡起风筝，发现风筝的线断了。我有些沮丧，但妈妈鼓励我说：“没关系，我们再试一次吧！”我听了妈妈的话，重新放起了风筝。这次，风筝飞得更高了，我高兴极了！放完风筝，我们去了公园的游乐场。我玩了很多好玩的项目，比如旋转木马、碰碰车、摩天轮。我玩得非常开心，直到太阳下山才回家。（1）短文主要写了哪两件事？（4分）短文主要写了放风筝和去游乐场玩这两件事。解析：本题考查学生对短文主要内容的概括能力。短文的第一部分写了放风筝，第二部分写了去游乐场玩，所以短文主要写了这两件事。（2）短文中描写了哪些景物？（4分）短文中描写了公园里的人山人海、欢声笑语，草地上五颜六色、形状各异的风筝，蓝天白云，旋转木马、碰碰车、摩天轮等游乐设施。解析：本题考查学生对短文中景物描写的提取能力。短文中描写了公园里的人山人海、欢声笑语，草地上五颜六色、形状各异的风筝，蓝天白云，旋转木马、碰碰车、摩天轮等游乐设施。（3）短文中的人物有哪些？（3分）短文中的人物有“我”和“妈妈”。解析：本题考查学生对短文中人物的提取能力。短文中提到了“我”和“妈妈”，所以短文中的人物有“我”和“妈妈”。（4）短文的结尾部分，作者为什么要写“直到太阳下山才回家”？（4分）因为作者玩得非常开心，舍不得回家。解析：本题考查学生对短文结尾部分的理解。短文的结尾部分写了“我玩得非常开心，直到太阳下山才回家”，说明了作者玩得非常开心，舍不得回家。（5）你觉得这篇短文写得好不好？为什么？（5分）这篇短文写得很好。因为短文内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清晰，描写生动，让人感觉身临其境。解析：本题考查学生对短文写作的评价能力。这篇短文内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清晰，描写生动，让人感觉身临其境，所以这篇短文写得很好。四、综合性学习（本部分共10分）学校要举办“走进古诗”的语文实践活动，请你积极参与。（1）请你在下面选择一项你喜欢的古诗，并写出它的作者和主要意思。（4分）A.《静夜思》B.《咏鹅》C.《悯农》