小学二年级数学教学工作总结（25篇）

小学二年级数学教学工作总结（25篇）

小学二年级数学教学工作总结（精选25篇）

小学二年级数学教学工作总结篇1

时间过得真快，转眼间一学期有过去了，在这一学期了我做

到了某些方面，也存在着许多不足，现将其总结如下：

首先，在本学期的教学工作中，每时每刻都用教学六认真来

要求自己。

第一，课前认真备课。每节课上之前，我先专研教材，参考

教学参考书，然后深入了解学生的学习情况，最后才设计好教学

环节，并写好教学详案。

第二，上好每一节课。上每节课之前都使自己精神饱满，从

而调动学生的积极性。教学环节针对班上的中差生设计，并且抽

他们起来反馈教学效果的信息。这样以来学生们都提高了学数学

的兴趣，增强了学数学的信心。

第三，耐心辅导后进生。每个班总有一、两个后进生，学习

习惯差，在课堂上不能集中注意力，接受不了新知识。在课余时

间就加强辅导，给他们开“小灶”，直到他们掌握为止。

第四，作业全批全改。每天的课堂作业，当天批改，并给学

生打好分数，写好评语。学生有错，又辅导他们改正。培养他们

自觉改错的习惯。

第五，每个单元做测试及老师做试卷分析。没个单元完后，

就及时做单元测试，根据考试的情况做好试卷分析，找出不足之

处，并做好改进措施。

第六，认真反思。某堂课上的效果好，就总结好的原因在哪

里，下次还要做到这点。某堂课上效果差，就总结问题所在，下

次改进。

其次，不断的培养学生的学习习惯。

第一，培养了学生自觉学习，自觉遵守课堂纪律的习惯。

第二，培养了学生晨读数学的习惯。

最后，在本学期的教学中还存在几点不足。

第一，备课时，有时预测不了学生的基本学情，时而高估，

时而低估。

第二，没有培养好学生认真做题的习惯。学生做题浮躁，粗

心，应付了事。

在下学期的教学中，发扬好自己的优点，改正自己的不足，

尽全力完成好自己的教学任务。

小学二年级数学教学工作总结篇2

转眼间一学期即将过去，本学期我担任二年级两个班的数学

教学，在这一学期的教与学中，我能根据学生的实际情况，采取

有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学

生参与学习全过程。使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，

如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；知道乘法的含义

和乘法算式中各部分的名称；初步认识长度单位厘米和米；初步

认识线段，会量整厘米线段的长度等笔。但是也有个别学生由于

基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。一学

期来有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任

务，现将本学期的点滴感受总结如下：

一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

一学期来，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做

好教学常规工作。

1、认真备课。

上好课的前提是备好每一节课。为了备好课，我不但备学生

而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法。每一课都做到“有备而来”,每堂课

都在课前做好充分的准备。要求自己首先做到熟练地掌握教学内

容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是

重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新

课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为数学知识是环

环相扣的；最后是多媒体的使用，真正让学生体会从情景出发，

使知识变得直观而简单了许多。

2、认真批改作业：

布置作业做到少而精。力求有针对性，有层次性。为了做到

这点，我常常自己上网搜集相关资料，对各种辅助资料进行筛

选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改

及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及

时更正，并进行相应的辅导。

3、充分利用网络资源

现在的每堂课几乎都离不开多媒体，有了它的帮助，学生对

所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生会把知识学的

更好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时

间，上网或从云平台查找相关资料，下载课件，然后改课件，变

成适合自己的，有时也会找一些素材，亲自做课件，这些都可以

辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数

学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，

效果很好。

4、课堂上“精讲多练”

在教学中，我遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴

趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习

的能力，侧重训练学生思维的灵活、发散和创新等品质。加强师

生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生

动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次

的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。通

过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。

5、加强口算训练

为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以

内两位数加，减一位数和整十数c每天抽出5分钟进行口算训

练，或对答或笔算，提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算

速度和能力。

二、注意学生良好学习习惯的培养。

观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命

运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作

用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学

生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培

养：

1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。

2、书写工整、格式规范的习惯。

3、认真阅读数学课本的习惯。

4、发现问题，提出问题的习惯。

三、关爱学困生，不让每一个学生掉队。

一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学

困生身上费尽了心思。我经常利用班级数学群与家长及时沟通交

流，分析成绩差原因，并与家长配合，交给方法，抓住学困生的

点滴进步和他们的闪光点，及时表扬和鼓励，一点一点的帮他们

树立自信心。并利用课下的时间与学生谈心，使他们明白自己来

学校是目的和学习的重要性。慢慢地这些学困生在某一方面或几

个方面都有了改变。现在的他们虽然进步不明显，但都在进步C

四、存在的不足之处

一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课不认真听讲，家庭作业偶尔完不成；有些家长对孩子的学习不

够重视，主要表现在：学生家长不配合，造成了学习差；还有一

部分是，接受新知识慢，不及时巩固，没有达到优秀。

五、今后努力方向

1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓

牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向有

经验的老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能

力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激

发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，

不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注

重学生各种能力和习惯的培养。

3、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多

沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。

小学二年级数学教学工作总结篇3

本学年，我继续担任二年级（4）、（5）两个班的数学教学工

作。在教学实践中，我发现两个班大部分学生都聪明灵活，想象

力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩基本稳定°但也有

少数几个学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速

度慢、对新知的理解也比较慢，每次作业都要老师紧盯才能完

成，每天不超过15分钟的家庭作业基本不做。结合本班学生的

实际情况和新课程标准的具体要求，现将本人对这学年教学工作

的一点思考总结如下：

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学

习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这

句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作

业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少

了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的

学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的

警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对

孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又

不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。

每节新授课都做到“有备而来”，认真钻研教材、教学用

书，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的

地位及其与前后相关知识联系和衔接。观看优秀课例并和本组的

老师进行探讨，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的

重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的

教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层

次分明、言简意赅，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学

习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最

后，每节新授课都注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大

课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供

学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。

每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当

复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材9

个小单元教学，基本上是数与代数的知识，其中计算是教学的重

点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花3—5分钟时间

让学生进行一定数量的口算练习，在练习的过程中教给学生一些

计算的技巧，通过一学期的坚持，效果显着。

第三、作业布置与批改。

本学期我自己准备了几套教辅资料，精选练习，有针对性，

有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学

生的每一次作业都认真及时地批改，尹做好错题记录和分析，针

对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根

据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有

的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。两个班的教学，人

数多，任务重，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因

此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不

同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为

优秀学生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性

的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

（二）做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是知

识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高

学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、

学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的

好：“教是为了不教。“不能让补习件随孩子成长！

（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个

性化教育的有力支持。

三、边教边研，取得较明显的教学效果

（一）本学期，我们班每天的数学作业，除了几个学困生一

般能在10到15分钟完成，基本都能轻松地独立完成°在作业批

改中，很少有集体性错误。

（二）在课后辅导时发现，几个学困生学习进步较大，虽然

从成绩上来看不能看到明显的效果，但从学习的积极性、态度来

看是可喜的。

（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于

思考，学习成绩优异，学习状态稳定。

四、自我反思，努力实现专业成长。

（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学

生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好

课后作业分量；

（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟

通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学

习能力的提高。

总之，经过一学年的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的

反思。没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标

来指引前行。

小学二年级数学教学工作总结篇4

本学期，我继续担任二年级数学教学工作。教学实践中，我

发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、

发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个学困生和两个插

班生基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也

比较慢。

结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人

对这学期教学工作的一点思考总结如下：

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学

习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”一

个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没

有了智力活动的时间，但在小学低段教学中，计算、操作等基本

技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关

技能又不会负担过重呢？

本学期，我作了以下几点尝试:

第一、向课堂40分钟要质量。

每节新授课都做到“有备而来”，高屋建驱，胸中有沟壑。

观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和

知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式

和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，

做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师

生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生

学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开

课来上，事先准备好小黑板、口算题纸等，注重营造课堂氛围，

调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每

节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问

题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。

每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当

复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材基

本上重点是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助

孩子提高计算速度，每节课课前花3分钟时间让学生诵读乘法口

诀和乘除法以及万以内数的加减法的口算，通过一段时间的坚

持，效果明显。

第三、作业布置与批改。

本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层

次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的

每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不

同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错

题记录和分析，制定复习计划，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不

同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为

学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的

要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

（二）做好课后辅导工作。鼓励并指导学优生在课余自学更

深知识，同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更

重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首

先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次

是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学

习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不

教。”不能让补习伴随孩子成长！

（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个

性化教育的有力支持。

三、自我反思，努力实现专业成长。

（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学

生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好

课后作业分量；

（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟

通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学

习能力的提高。

（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔

多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最

好？

针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方

式。本期的工作已经结束，教学效果也比较明显，深感欣慰。

然而教学工作是需要创造性的劳动，不能止步。以后应该努力在

教学上实现自己的特色，让我的课堂成为孩子的乐土！

小学二年级数学教学工作总结篇5

新的数学课程把我们领进了一片广阔天地，如何尽快地转变

教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我们

工作的重点。在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学

备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一

些成绩，也吸取了很多的教训。每个人都学习了，也成长了。下

面具体谈谈我们的一些工作方法以及我们的困惑。

重视教学交流

一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。

抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高

备课

水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素

质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到

课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，

不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践,、自主探索与合作交流是

学生学习数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学

方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发

展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰

头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教

材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，

怎样处理好自主探索与合作交流的关系……

好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完

课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有

没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决

的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课

的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工

作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验

的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大

差异，这时我们会做一下教学实验，就是大家讨论一种认为比较

可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学

问”这一节课，大家在课前讨论时都觉得这课很难上，什么飞

轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下，还

是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试

讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自

我评课、听课老师们的意见再加以完善，其他老师再上时，争取

达到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多，效果还不

错，大家都觉得收益非浅。

在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特别是听、

评公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研交流。我们

和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联

系，方便大家有问题一起研究。特别是在期终复习时，我们交流

得更加频繁。外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道

街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进

行讨论交流，交换备课资料。经过交流很容易发现我们的差距，

从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过交流也开阔了我们的视

野，学到了很多新的东西。

二.团结互助、高效合作

我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对

各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。比

如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出

题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画

图的、誉写的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷

便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先集体讨论，再由韩

慧、杨兰和我各自独立出一套试题，由谨非从中挑选、整理出最

后的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现

To新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准

备，然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前

段时间我们要学习讨论截一个圆柱体会得到哪些平面图

形。准备了一些圆柱体形状的喝水杯子，里面装着部分水，

水面就可以看作截面，来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作

业。上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了

拿，赶忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表

达的，试想有着这么一群好的伙伴们，还有什么工作开展不好

呢？我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候，但

每当意见统一时大家一定都会会心一笑，拍拍肩说“好，就这么

统一啦。”我们还打破班级界限，面向全年级学生，不分彼此。

比如，有时侯谟非要留人补差，我们会让其他几个班上也需要补

差的学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学习严重困

难的女生补差，我们是轮番上阵讲解。我们四位成员就像分子一

样紧密地团结在一起，群策群力，奋发进取。

在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生

喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪很浓，而且由

于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内

容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、

收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不

懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难

点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必

要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我

们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为，没有跨不过的坎，只要

我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助

下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。

现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂

性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。因此，

教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终

身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，

学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。充分利用本校

资源，发挥学校教师集体的智慧，在实践中学习，不断对自己的

教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能

不断适应新的变革。加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与

合作，并形成长期有效的机制。这是身为教师者工作、生存和发

展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。只有这样，才能使

学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创

新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。

小学二年级数学教学工作总结篇6

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多°能认真执行

学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的

新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从

各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开

展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：

一、备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总

结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精

讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习

能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、提高业务水平方面

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资

料，提高业务水平方面。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批

面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现

的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改

进教学方法，做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊

端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于

学习知识性的辅导，更重要的

二年级数学教学工作总结6

本学期，我担任二年级数学教学工作。在一学期的实际教学

中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能

力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对

本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课

的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学

方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又

要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、认真上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、

过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的

课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调

动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的

学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习

数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手

操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个

层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使

学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原

则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要

考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。

学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，

当面讲解，对于出错率较高的情况，我认真作出分析，并进行集

体讲评。

四、认真做好后进行转化工作。

两个班22名学生中，学困生有5人，所以“抓差补缺”工

作认真尤为重要。本学期，我把这些同学的位置都调到最前面，

除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，

我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里

关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们

师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅

导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，

我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我

还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期耐心有计划

的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生

了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，我既有成功的喜悦，也有失败的

困惑，如对李才正同学的成绩忽高忽低很不稳定总是找不到有效

的办法。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己

的不足，力争取得更好的成绩。

小学二年级数学教学工作总结篇7

一学年的工作已近尾声。在任教二年级（2）、（3）班的数学

课时，在对学生情况有进一步了解，现对自己的工作回顾如下：

一、认真做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认

真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1、备课。

我认真研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓细扣，准

确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。

2、上课。

上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视

数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的

教学方法和管理方法，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学

手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地

投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的基本能

力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正

共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学

生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学

生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正

之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣

取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教

师教学的针对性。

4、特别注重对后进生的辅导。

在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补

漏，因材施教。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信

心，

二、注意学生良好学习习惯的培养。

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，

并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习

惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。

本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意

去学数学。

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学

之间竞争。本学期我任教的是二（2）和二（3）班的数学，开学

第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然

后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来

给两个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加

分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同

学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现效果还不

错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可

定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又

对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心

投入竞赛之中。

2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生

的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和

合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新

等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提

升。

四、认真对待学情检测。

每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题,

及时查缺补漏，确保过关率达100%,优秀率有进一步提高。

五、成绩与努力方向

通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配

合。不管是二（2）班还是二（3）班有不少以前上课不认真、不

写作业的同学都有了很大的进步。教学成绩稳中有升。但是也有

个别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不认真完成，再

加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成绩落后的现

象。

同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面

还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生

的合作交流意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应

有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时

候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效

果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探

索，争取更大的进步！

小学二年级数学教学工作总结篇8

时间过得真快，转眼间一个学期就结束了，通过一学期的教

学，我已圆满地完成教学任务，让我不禁感慨，在这一学期中，

有辛酸也有快乐，现将本人对这学期教学工作总结如下：

一、认真备课、上课，做好教学的每一个环节。

在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质

量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。

在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻

辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓

课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反

馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定c同时，激发

学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并

且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，注重激发

学生们的学习兴趣，课堂上做到精讲多练，讲练结合

三是课后反思，要提高教学质量，要做好课后反思，反思自

己在教学中存在的问题和取得的效果，如何去改进，还要注重课

后的辅导工作。

二、培养学生计算能力和思维能力

小学数学低年级应重点培养计算能力，为高年级的计算和以

后打基础。我坚持每天利用午读自习课进行20道的口算题，由

简单到较难，口算天天练，以提高学生的计算能力。在每节课前

准备口算或计算练习。在乘法口决方面要求每天背诵5遍，要求

人人灵活熟练运用。每天课后进行乘、除、力口、减相关计算的练

习。

三、关注全体，做好“培优辅差”工作。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们班中有55

人，学习成绩及能力呈现出两极分化，最难兼顾的是学优生的培

优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注

他们的成长：

（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同

层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学

优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要

求的同时，加强个别辅导、课后辅导，不让学困生掉队，针对不

同的学生制定不同的学习任务，每周利用3个小时作好课后辅导

工作，逐步提高，共同进步！

（二）在本班中我选12名成绩优秀的学生当数学学习组长，

为了发挥他们的学习能力，我每位组长分配三名学困生，让他们

负责监督和辅导学困生的计算能力训练，老师当总辅导员，通过

一个学期的工作，全班计算能力水平提高了。

（三）多鼓励和表扬，及时发现他们的闪光点。在学习中，以

鼓励和表扬为主，树立他们的学习自信心，提高他们学习数学的

兴趣。

四、及时批改作业及讲评

当天作业当天改，并把学生们在作业中存在的问题作好如实

记录，同时做好作业讲评，对于经常出现的知识性错误的学生作

好耐心指导，避免再次发生错误。发现灵活方法的共同学习探

讨。

五、积极参加教研教改工作，多和同事交流，多听取宝贵意

见学校每学期都卷行数学教研活动，这学期我上了一节公开

课，对于我的教学设计和课堂教学能力，老师们都提出了宝贵

的意见，使我收茯不小。但我的数学教学有很多不可避免的缺憾

和疏漏之处，如在传授数学学习方法和学习细节方面，有时我还

不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地

探索和完善。同时我还积极网上听课（优质课，示范课），取之精

华，补己之短。

五、加强家校联系及与科任老师的交流。加大家校之间的联

系，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为个

性化教育的有力支持。同时，经常与科任老师多交流、探讨，齐

心协力共同把本班的学习能力提高上来。

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的

反思。在今后的工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的准

则，努力学习理论知识，在不断学习中提高自己的业务水平，同

时积极参加教育实践活动，做一个新形势下全面发展的教师。

小学二年级数学教学工作总结篇9

一、学生基本情况

二年级有学生17人，这个班的学生绝大部分上课能够专心

听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作

业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习喷较

差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师

布置的作业经常不能按时完成，以致学习成绩较差。为了激发学

生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对两个班

级的实际情况，对上学期的教学情况做如下总结。

二、主要成绩和经验

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教

育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观化教学，把难点

分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学

习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知

识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重

视运用教具、学具及相关教学手段。认真备好每一节课。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，

发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效

率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认

真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方

式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因

素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重

点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，

培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，

是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端

正。上课听讲不认真，家庭作业经常不能按时完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家

庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了不及格

现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作

中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教

学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚

心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力

的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发

学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不

断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注

重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成

绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本

身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充

分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

小学二年级数学教学工作总结篇10

新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织

教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”，我们的角色

转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者“，怎样通过数学

教学培养学生的创新意识和实践能力，成为这个学期研究的重要

课题。

二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。

本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标

的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初

步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力

和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让

学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。

因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：

一、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年

级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变

这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习

的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们

产生学习的兴趣呢？

首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲

究方法。新授课中，我们和学生建立平等的地位，象朋友一样讨

论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除和压力，使“要我

学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形

式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正

确；或者通过比赛形式来完成。对干胜出的小组给予红花或星星

等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教

学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思

考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学

生解决问题的能力和信心。

最后，因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点

对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负

重，如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦

的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学

习的信心，这一点作为教师是值得注意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较

窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。

让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这

个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实

践活动，提高他们的实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，

培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学百以内

数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还

是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比

较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导

学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育，关心环俣。

在教育过程中，出现一些应用题，在完成书本知识的教育

外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫

生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。

由于新课改，一切还在探索当中，仍存在不足之处。展望未

来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

小学二年级数学教学工作总结篇11

一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学

期本人任教的是二年级班的数学，在这一学期的教与学中，伴随

着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，

现将本学期的点滴感受总结如下：

一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

常规，就是习以为常的规定，应该说是我们工作的最低要

求。“只有超越常规，工作才有可能主动创新”一一根据这样的

理解，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常

规工作。

1、认真备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好

课，要求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目的，并做

到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可

能会出现哪些问题;其次了解学生，每上新课前都要明确学生对

上节课知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的。每一节课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

2、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有

层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种

辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学

生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。

二、注意学生良好学习习惯的培养。

观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命

运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作

用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学

生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培

养:

1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。

2、书写工整、格式规范的习惯。

3、认真阅读数学课本的习惯。

4、发现问题，提出问题的习惯。

三、合理地组织教学活动，提高学生的学习兴趣。

美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教

材本身的兴趣”；这就是说,，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习

动力，使学生自强不息，奋发向上。兴趣是最好的教师。于是本

学期我暗下决心：不管花多大的力气，不论付出多少心血，也要

让学生乐意去学数学。

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学

之间竞争。本学期我任教的是二年级的数学，开学第一节课就和

同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每

个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给班打分，在

100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总

结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的

分最多。在实际的实施过程中发现效果还不错；课堂上也适当组

织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。

如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分

钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛之中。

2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生

的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和

合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新

等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提

升。

通过一个学期的努力，二年级有不少以前上课不认真、不写

作业的同学都有了很大的进步。如张林琼、周建楠、陈晓辉等。

四、认真对待学情检测，扎实做好教学档案。

教学档案在我们学校已经实施了一年，每一次我都会认真的

去对待。这学期教导处毛老师又在网站上建了个教学检测，要求

各科的老师把每一单元的知识点提炼出来再针对每个知识点上传

对应的试题，这样以后我们就可以随时抽取相应知识点的试题对

学生进行测试，了解学生的学情。在上传试题时我尤为认真，每

一个题目在上传之前我都仔细斟酌，难易程度、分数方面都参考

相应的资料，尽量让上传的试题具有一定的价值。当然教学档案

是一项任重而道远的工作，我会继续在这方面努力，争取有所突

破。

在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的不足：性格急

躁急于求成；在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主

动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习

发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，圻以在

教学的时候还应更多的贴进生活，让自己的教学取得更好的效

果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探

索，争取更大的进步！

小学二年级数学教学工作总结篇12

20_年上学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严

格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的

实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，

有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大

的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服

不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教

学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认

真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后

及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知

识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感

化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精

讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习

能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上

语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了C

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这

点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，

力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现

的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改

进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴

趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣

的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习

成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并

认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，

这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作

时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随

之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要

停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能

力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创

新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

我所教班，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作

业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问

题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严

重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认

真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提

高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种

你追我赶的学习风气。

对于差生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习

目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐

子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适

合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自

己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有

进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部

分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

八、取得了较好的成绩。

本学期，我班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足

是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的

部分。这些都有待以后改进。

小学二年级数学教学工作总结篇13

本学期交流到李坊小学任教，担任二年级的数学教学工作，

由于是新接的班，所以好多地方都不习惯，尤其是本班学生差距

很大，从上学期的成绩来看，整体素质不是很高。为了减小差

距，提差促优，我在数学课上尽量变静为动，给学生创设亲历的

机会。通过一个学期的教学，我反思自己的教学工作，有得有

失。下面简要做一小结以便促进今后工作的顺利开展。

一、师德方面

本人教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，

认真学习各项教育法律法规，努力搞好自己的教学工作。

二、教学方面

1、严谨备好每一节课。

人常说：台上一分钟，台下十年功，虽说从教多年我还是小

心翼翼地以教材为依据，以学生为中心，认真研读教材，结合学

生实际情况精心设计教学方法与教学的各个环节。尽量把自己的

要求放低，寻找学生的起点，寻找他们的已有经验，力争设计一

种让他们跳一跳就够得着的富有挑战性的课堂。为此，我课前需

要和学生交流摸底，需要制作教学用具，有时一个学具的制作与

选择要更换好几次才能放到课堂上使用。有时也觉得这样做很

累，特别是一些学具只用片刻，但却要下很大的功夫去做，不过

当我看到同学们真有收获时，那种疲倦和懈怠便会一扫而光。给

我带来的是备好下一节课的激情。

2、认真上好每一节课。

创设各种情境，激发学生思考。一段时间的接触，我发现孩

子们多数善于听却不善于读。静心分析可能是识字量少阅渎有障

碍习惯于听读所致吧。可是随着年龄的增长应该渐渐培养孩子独

立读题、审题的能力了。为此在课堂上我会创造一些竞赛性的活

动，培养学生的读题能力。如：比比谁读的正确，谁读的宏亮，

比比谁在读的过程中想到了与解题有关的信息多。这样同学们会

你一言我一语地加以比拼。当然也有一些后进生跟不上节奏会掉

队，这是令我最头疼的一件事。停下来招呼他，优生便会觉得无

聊走神，如要暂且搁置，又担心他们越落越远。怎么办？后来这

类学生变成了我的合作伙伴，时时处外与我为伍。近朱者赤近墨

者黑，在互相的学习交流中，他们渐渐沉稳了，在读、思、写等

方面也都有了一定的进步。

3、课后反思。

从包班制过渡到分科教学，感觉轻松了许多，所以每节课后

我都要对课上的各环节进行反思。其中有成功之处，但更多的是

不足。如：教学具应用不是恰到好处，没有发挥出它更大的作

用。有一节课是《角的初步认识》角的大小与什么有关？我先让

同学们制作了角，接着提问你会把手中的角变大吗？还能变小吗?

在刚才变化的过程中你发现角的大小与什么有关？这样显得有些

牵强，是在指挥与实行，而不是探究中创新。如果面对学生手中

五花八门的角说：“同学们互相看看手中的角，你觉得它们有区

别吗?你能把自己手中的角变得和同伴的一样大吗？大家也是这样

想的吗？谁有异议？那咱们听听小精灵的说法，好吗？从小精灵的

话中你明白了什么？我觉得这样启发可以调动学生学习的积极

性，会激发他们主动参与的兴趣。

4、客观评价每一位学生。

评价不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学

习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在评

价时，要客观、公正。为了帮学生确立明确的学习目标，使学生

在学习中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的

氛围，我设计了题为“我成长，我快乐”这样一个评比栏。在德

智体美劳等方面表现突出的都可以在一周内得一颗小星星，够五

颗星星便可获得一个月亮，尽管是一个标志性的图片，但这群活

泼可爱的孩子还是心甘情愿去一搏。经过一段时间的评比，学生

中已经形成了一种和同学比谁得的星星多、月亮多的一种风气，

并促使、激励学生不断的进步着。

小学二年级数学教学工作总结篇14

本学期我担任二年级的数学教学工作。本学期我努力根据学

生的已有知识水平以及学生的认知规律来设计每节数学课，采取

有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，争取

让每个学生都可以参与到学习中来，体验数学的乐趣，建立学生

学好数学的自信心，取得了一定的效果，同时也存在一些困惑，

现在

我对本学期数学教学工作总结如下：

一、积极学习数学教学新理念

坚持正确的教育思想，改变“以知识为本”的传统认识，树

立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活

动展开，创设生动有趣的教学情境。例如：数学广角，猜一猜，

让学生自己在探索过程中找到其中的做题方法，体验推理过程，

都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创

造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会；表达自己想法的

机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种

轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、努力提高课堂教学质量

1、备课。开始教学前我认真钻研本册的教材、教参，对学

期教学内容做到心中有数。教学的过程中，着重进行单元备课，

掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的作用。思考学生怎样

学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。认真备好每节课，充

分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，

条理化，准确化，生动化，做到脉络清晰，层次分明，言简意

赅，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得喻快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。及时复习。新知识

的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本

是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施

非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

3、批改作业。

批改学生作业是一项长期的工作，每天都有针对性的作业

题，针对不同的练习错误，教师面批，学生面改，指出个性问

题，集体订正共性问题。批改作业时，我点出错题，不指明错

处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,

允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在

教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，提一

些简单基础性的问题让差生来回答，从而打破了上课发言死气沉

沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。对后进生要有足够

的耐心，用放大镜找出他的优点，及时的给予表扬，增进他们学

习数学的勇气和信心°

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，以后应该经常邀请其

他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、存在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工

作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家

长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家

长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致

学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很

好的落实到位。

2、在教学中，如何提高课堂教学的实效性，如何更好的调

动学生的积极性，还需要在以后的教学工作中进一步学习探讨和

研究。

今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好的成

绩！

小学二年级数学教学工作总结篇15

本学期我担任了二年级（1）的数学教学工作。在教学工作

中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与班究教

学，有计划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。通过上学期

的教学工作，对本班的学情深有了解，我采取了有效的教育教学

措施，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的学习习惯，积极引

导学生参与学习的全过程。因此本学期的教学工作比较顺利，学

生的学习成绩也稳中有进，教学效果显著。现对本学期的教学工

作，作出如下总结：

一、认真备课，上好每堂课，精批细改作业。

1、认真钻研课标，吃透教材，把握教材的知识目标、教学

要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利

于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对课堂教学作出总结。

为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关数学方面的

知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟

要质量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜

等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能

多地联系学生的生活经验，使学生能感受到数学是鲜活的，就在

身边。

3、强化读题、析题、解题的能力训练。强化学习能力的培

养，很大程度上取决于学生对数学知识的理解、分析、运用能力

的培养。在这学期的教学中，我善于指导学生掌握基本的数学知

识，重点掌握最基本的读题、析题、解题的方法，培养学生的思

维能力，掌握读解题的技巧，将所学知识落实到生活实践中，深

刻的体会到生活中处处有数学。

4、精批细改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出

个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不

指明错处，让学生自己查