小学二年级下册音乐教学要点计划月历表范文（35篇）

小学二年级下册音乐教学要点计划月历表范文（35篇）

小学二年级下册音乐教学计划范文篇1

一、教学目标

1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并

选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音

乐表现力。

3、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

4、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的

音乐审美能力，创造能力，合作能力。

二、教材分析

本册教材分为九篇课文，即第一课共有四首歌曲一一（演唱）浏

阳河；（听赏）洞庭鱼米乡；（听赏与跟唱）斑鸠调；（听赏）看灯。

第二课（演唱）哩哩哩；（听赏）春之声圆舞曲；（听赏）放风筝；（演

唱）春风满小城。第三课（演唱）幸福快车；（演唱）拉库卡拉查；

（听赏）化装舞会。第四课（音乐家故事）世纪之约；（听赏）查尔

达斯舞曲；（听赏）第十三随想曲；（听赏）G大调小步圆舞曲。第五

课（演唱）龙里格龙；（听赏）京调；（认识乐器）京二胡、胡琴；（听

赏）苏三起解。第六课（演唱）撒尼少年跳月来；（听赏）北京喜讯

到边寨；（音乐游戏）碰碰对。第七课（演唱）落水天；（听赏）旱天

雷；（演唱）什么结籽高又高；（听赏）槟榔树下摇网床。第八课（综

合表演）渔夫和金鱼的故事；第九（演唱）我们的田野；（演唱）校

园夕歌；（听赏与跟唱）蜗牛；（听赏）拉德斯基进行曲。总复习美好

的收获。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了

解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学

内容包括演唱、听赏、跟唱、音乐游戏、活动等。

三、学情分析

六年级学生很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为

音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流

行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。本学期，

请加强音乐基础知识和基本技能的,教学，提高学生识谱视唱能刀。

四、教学措施

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴

趣。

2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，

发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，

以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活

动。

4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从

而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机

会。

6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴

趣，提高课堂教学效果。

五、教学进度

第2周第一课（演唱）浏阳河；（听赏）洞庭鱼米乡；（听赏与跟

唱）斑鸠调；（听赏）看灯。

第3周第一课（演唱）哩哩哩；（听赏）春之声圆舞曲；（听赏）

放风筝；（演唱）春风满小城。

第4周第三课（演唱）幸福快车；（演唱）拉库卡拉查；（听赏）

化装舞会。第5周第四课（音乐家故事）世纪之约；（听赏）查尔达

斯舞曲；（听赏）第十三随想曲；（听赏）G大调小步圆舞曲。

第6周第五课（演唱）龙里格龙；（听赏）京调；（认识乐器）京

二胡、胡琴；（听赏）苏三起解。

第7周第六课（演唱）萨尼少年跳月来；（听赏）北京喜讯到边

寨；（音乐游戏）碰碰对。

第8周第七课（演唱）落水天；（听赏）旱天雷；（演唱）什么结

籽高又高；（听赏）槟榔树下摇网床。

第9周第八课（综合表演）渔夫和金鱼的故事；

第10周第九课（演唱）我们的田野；（演唱）校园夕歌；（听赏

与跟唱）蜗牛；（听赏）拉德斯基进行曲。

第11周总复习美好的收获。

第12周选唱选听部分，演唱《小纸船的梦》第13周复习歌曲

第14——16周期末考查

小学二年级下册音乐教学计划范文篇2

一、教学目标：

1.了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成

功与失败，要勇于面对生活、面对挑战；培养学生热爱祖国山河和语

言文化的爱国主义情操。

2.加强对学生自学能力的培养，利用好学案，努力尝试有效教学

的科学途径。

3.阅读课文，要注意引导学生结合自己的生活经历和体验，深入

体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；在此基础上，要学会根

据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，以便进一步

理解课文内容和作者的情感。细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落

和关键词句，使学生充分体会到汉语丰富优美的表现力。注重朗读训

练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自行领会文意,

培养语感。引导鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交

流，进一步把握课文内容。

4.鼓励学生开阔视野，接触各种各样的文艺形式，丰富文化素养,

在学习中初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定的认识。

5.多积累语文知识，多积累优美语言，多积累人文情怀，多积累

语文方法，做一个语言素养的同学。

二、教学重难点：

1.积累字词、练习写字，培养朗读能力。

2.积累素材，随心写作，提高作文能力。

3.整体把握课文内容、结合自己的「生活经验、体会、深入体会

课文的思想内容，感受文章的人文内涵、陶冶情操、培养审美能力。

4.揣摩体会文章的语言文字、篇章结构，并能有心得。最终形成

阅读记叙类文体的一般能力。

三、教学手段：

1.明确整册书的教育教学任务，切实把握每单元的教学任务。所

谓“单元”，即是一学期的有机组成部分，一定要做到心中有数，每

段时间做什么，学生得到什么训练，达成什么目的。在一单元的教育

教学中，切实地、尽力地达到这一单元的教育教学目标。

2.认真编写学案。先打草稿，然后集体讨论，最后定稿荐档。

3.特别注重日常的语文学习训练。一是练字，二是写日记，三是

读书写笔记，四是语文积累。教师加强检查督导，尽力一日不辍。

4.特别重视基础知识学习和基础能力的培养。每课的生字、生词

必须做到读准写准,朗读做到读准、读流利，读得有感情。古诗词古

文学习过三关，即“默写关””解词关”“理解关

5.探索作文批发的新方法，学生互批作文的训练。

四、资源利用：

好好读时文，如《读者》，图书室的书，学生自己买的书也要常

读常新。网络资源也要利用，有条件的学生可以用自己的qq空间或

博克写作、交流。

小学二年级下册音乐教学计划范文篇3

一、班级情况分析：

二年级大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错,

举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、

又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于

表达自己独特的看法。

二、教材分析：

二年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、

编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族

性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过

高的技能技巧。二年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形

式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富

多彩。

作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：强调“以学生

发展为本“，注重学生个性发展；以审美为中心；以文化为主线；加

强实践与创造。强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的

方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。

三、教学目标

（一）学段目标

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引

导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个

性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩

大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗

透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

（二）具体目标

1、演唱

（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与

齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4—6首歌曲。

2、演奏

（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人

合作。

4、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

四、教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、面向团体，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学

手法，使学生能够充分发展。

3、充分运用现代教育技术手段，设计好每堂课的导入，提高学

生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学

到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团

结协作能力及创新能力。

小学二年级下册音乐教学计划范文篇4

一、教材分析：

（一）、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路

1、从教育理念上，强调以学生发展为本

现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通

过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不

仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为以学生发展为本的理念。

2、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展

音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机

会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目标之一就

是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允

许学生的个性得到充分自由的.发展，允咨学生用自己独特的方式学

习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生

相辅相成。

3、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，

以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发

学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

（二）、教材教学内容

本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成:

聆听、表演、编创与活动。

（三）、教学重点、难点

教学重点：

1、以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

2、通过简单、初步的自评和他评提高音乐鉴赏能力

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造

精神和合作精神的能力。

二、教学目标

知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。XX和XXXX,感受音的

长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌

唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，

培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得

成功的喜悦。

情感目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的

培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活

态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新

人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱

的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之

相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、学生情况分析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,

对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学

习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，

在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是

以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对

乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。个

别学生模仿能力比较差，其中主要原因是没有接受过长期的训练，还

不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及

课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

四、改进教学的措施

1、落实教学十环节的具体措施，尤其是备课.

2、提供补差的内容、途径和方法。

五、教学课时安排

第一课《问声好》2课时第二课《时间的歌》2课时

第三课《童话故事》2课时第四课《跳起舞》2课时

第五课《愉快的劳动》3课时第六课《小动物》2课时

第七课《音乐会》3课时第八课《生活多愉快》2课时

第九课《美丽的动物》2课时第十课《新年好》3课时

游戏宜2课时机动2课时

小学二年级下册音乐教学计划范文篇5

一、学生情况分析

八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏

爱流行音乐，要正确引导。八（1）这几个班学生相对来说上课较认

真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，而其他班级有待进一步提高学

生的学习兴趣。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已

经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,

扩大他们的音乐视野。

二、教材分析

本册教材从绿色家园，西南性韵、瑰丽的电声、歌剧世界、化蝶、

婆姿舞这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、

序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学

主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有一

定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让

学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识

与基本技能。

三、学期教学目标

根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包

括以个几个方面的内容：

1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的'美景；知

道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注

意在歌唱练习中加以运用。

2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并

乐于了解其音乐文化。

3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学

习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧

音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐.，激发学生热爱祖国音

乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大

视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，

开阔学生眼界。

3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演

唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐

课的意义。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

七年语文学习进入第二个学期了，上学期学生在语文学习态度、

习惯上已入门径，但在语文积累上，语文能力上仍然存在很大问题，

须在上学期基础上锲而不舍地努力下去。

小学二年级下册音乐教学计划范文篇6

一、教学目标：

发声训练部分：

1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。

视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a-—e

在五线谱上的位置°认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止

几拍。

2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da,dadada,dadadada

等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、

大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。

3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含

大小三度、大小二度、纯

四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程

名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的

区别。

欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐

的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、

音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热

烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、

摇篮曲等常见体裁的特征。

二、教学分析：

本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do（高音）几个音的音

名和唱名，及它们在五线谱上的.位置。抓住这个知识点，为学生设

计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感

强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这

一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身

体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一

方面，发展学生的创编能力。

三、学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对

待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生

应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展使学

生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，二年级本学期有学生249名，其中男生

137名，女生112名，我会在这一点下功天。重点发展舞蹈、律动的

学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、

节奏感。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学

到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团

结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

评定意见：

评定人：

任课教师：朱国菲刘卫霞欧凤平薛少芳20_年九月十四日

小学二年级下册音乐教学计划范文篇7

一、学情：

二年级的学生在一年级时培养了必须的音乐常规，对音乐的兴趣

很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不

平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、

表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。

二、教材：

（一）全册。

本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）。本教

材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发

展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，

加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。

本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳

起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美

丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

（二）编排意图.

新教材的曲目选择，在研究作品的思想性、艺术性、民族性基础

上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，

学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图

谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字

母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍

到四三拍，贴合学生的认知规律。

（三）教学资料C

第一单元：问声好

聆听：《森林水车》

表演：《早上好》、《小麻雀》

编创与活动

第二单元：时间的歌

聆听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钓》

表演：歌曲《E寸间像小马车》、《这是什么》

第三单元：童话故事

聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》

第四单元：跳足舞

聆听：歌曲《在的「金山上》、《雪莲献》

表演：歌曲《多么欢乐多么幸福》、《我的家在日喀则》

第五单元：爱劳动

聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

第六单元：可爱的动物

聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》

表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》

第七单元：小小音乐家

聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》

表演：《欢乐的音乐会》、《喷呐配喇叭》

第八单元：幸福生活

聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》

第九单元：美丽的动物

聆听：《龟兔赛跑》

表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》

第十单元：过新年

聆听：《窗花舞》、《晚会》

表演：歌曲《小拜年》、《过新年》

第十一单元：农家乐

聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》

表演：《牛歌》、《看场》

游戏宫欢乐的冬令营

三、教学目标：

（一）、知识目标

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐

实践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言

表达欢快活泼的情绪。

3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自我的感受。

4、明白音的长短，感受音的强弱。

（二）、本事目标

1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。

2、激发和培养学生对音乐的兴趣。

（三）、思想教育目标

1、培养学生乐观的态度和友爱的精神

2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然

四、教学重点：

能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。

五、教学难点：

学生的音乐表现力和即兴创造活动

六、教学准备：

录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体

七、提高教学质量采取措施：

1、注意经过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的

自信心，能自然大方的演唱。

2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发

挥潜能的机会，也从中得到乐趣。

3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高

自我的业务水平。

4、及时做好文艺特长生的工作。

小学二年级下册音乐教学计划范文篇8

一、学生基本情况分析

本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解

得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯

较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能

识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜

心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确

认识，缺乏气息的支撑.

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，

集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会

主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简

单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情

和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能

力。

三、教学的具体措施与要求

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术」只有使学生处在形象活泼的

音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果J在

教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导

不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学

生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教

媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的

意愿

教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：

利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的'视觉和

听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象

力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学

生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，

我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点「读”

懂音乐，感受音乐C

（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我

心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生

活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，

在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

2.趣味游戏，快乐学习

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天

性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以“赛”激趣促学

好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，

学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利

用这一点，实现教学目的。

（四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学

音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由

度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应

是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用

的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的

过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习

空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法

开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采

用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯

达伊认为：”音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人

们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。“这一理

论说明音乐具有动杰的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。

通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的

节奏。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发,

精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在

音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学

生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教

育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

四.课程安排

第一课《春天来了》2课时

第二课《难忘的歌》3课时

第三课《童趣》3课时

第四课《快乐的舞蹈》3课时

第五课《兽王》2课时

第六课《愉快的劳动》3课时

第七课《小音乐家》3课时

第八课《静静的》3课时

第九课《飞呀飞》2课时

第十课《跳起舞》3课时

小学二年级下册音乐教学计划范文篇9

一、指导思想

以《音乐课程标准》的“基木理念”为指导思想，力求在教学观

念、教学方法、教学手段及评价等方面都能体现《课标》的精神,真

正体现“以审美为核心”的基本理念贯穿音乐教学的全过程中。本年

级教材以审美为核心，拓宽并丰富学生的歌唱曲目。做到将“基础知

识和基本技能”的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验中，

潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的审美能力。寓教于乐,

以美育人，旨在通过音乐审美，全面提高学生的素质。

二、教学目标

1、以审美为核心，拓宽并丰富学生的歌唱曲目。并让学生学会

用轻声来歌唱、朗读和说话。

2、通过教学内容来引发学生学习兴趣，充分发挥“音乐主要是

表现情感的艺术”这一重要的美学特征。

3、通过爱祖国、爱家乡、爱老师、爱家庭、爱父母的教学内容，

对学生进行思想品德、文明礼貌的教育。

4、通过各种音乐活动方式，将学生带入音乐的世界中去感受音

乐、表现音乐和创造音乐。

5、通过学习认识音乐的基本要素音的长短和强弱。

6、通过音乐教学特有的方式来对学生进行课堂常规教育。

三、重点与难点

1、课堂常规的教育。

2、音的长短和强弱。

3、对学生进行思想品德、文明礼貌的教育。

4、让学生学会用轻声来歌唱、朗读和说话的习惯。

四、教材分析

第一课《我爱中华》中的三首歌曲是选取了中华大家庭中的几个

侧面来展示人们爰祖国的情怀，让学生在参与演唱、鉴赏着几首歌曲

的活动中培养热爱祖国的情怀。

第二课《清晨》教材选择了听赏《朝景》，演唱歌曲《美丽的朝

霞》、《早操歌》、《歌唱早晨》，把学生带入感受描写晨景的音乐中。

并设计了听听画画、唱唱划划、读读拍拍等活动，引领学生去歌唱,

赏析各种不同形式、不同风格的描写晨景的音乐。

第三课《大家一起唱儿歌》安排了三首歌曲充满童趣、优美抒情

的儿歌。有两首儿歌带有简短的故事情节C诙谐有趣。另一首歌曲是

仿儿歌编写的一首简单有趣的歌曲，有助于学生建立音阶的相对音高

概念。

第四课《动物世界》让学生从两个不同国家、不同民族中表现出

来的风趣与幽默感C

第五课《音乐游戏》教材安排三个音乐游戏和演唱一首歌曲的活

动。歌曲是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，歌曲节奏动机贯穿始终,

着一节奏特点充分体现了拉丁美洲人民热情奔放的性格特点。

第六课《大海》教材借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体,

让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充分海的品位的音乐声中去

朗诵《大海》着首诗。在此基础上教唱《大海》着首歌。

第七课《先辈们唱过的歌》着一课通过学唱先辈们唱过的歌，让

学生在旧社会的对比中体会今天幸福生活的来之不易。

第八课《吟唱古诗词》教材力图姊妹艺术（诗词）与音乐的结合，

增强对学生的艺术感染力。通过音乐与文学作品间的融合，选用和创

作适宜的背景音乐为诗歌散文配乐，烘托意境，让每一位学生都用心

去感受音乐并用各种手段来表现自己对诗和音乐的体验，第九课《好

朋友来了》这是一首儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖所作。

全曲共三段，采用了完全重复的创作的手法。歌曲具有戏剧表演性,

一问一答，有领有合，通过语气交流情感，十分有趣。作者为表现好

朋友来访时的互相问候，采取附点八分音符强调“准”“我”“门”“请”

这几个关键的字，突出朋友来访时的动作，表现了好朋友之间你来我

往的友情。通过这一活动培养学生敢当于众表演的自信心。养成互相

友爱，礼貌待人的好习惯。

五、学生分析

通过上一学期的‘音乐教学，让学生在兴致勃勃的玩耍中，学会

了主动参与音乐、感受音乐的意识。由于低年段的学生，具有好动、

好玩的特征，教学中多以“唱游”、“律动”、“表演”，用音乐来指挥

学生。针对不同情况的学生和知识水平不等的学生，教材尽量贴近他

们的生活，将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发学生

学习音乐兴趣的最佳动力。为使学生在课堂中活而不乱、兴致勃勃在

玩耍中学习和主动参与音乐、感受音乐我们用乐器（口风琴、竖笛）

进教室增强学生好奇心强，使学生学习有了兴趣，又学习了一技之长,

又培养了学生合作学习的好习惯。学生还喜欢听故事或带有情节性的

音乐，教材将所学的歌曲，情节化地穿插并编排在一起，带领学生们

进入一种具有清洁化的故事意境当中，增强学生学习的兴趣。总之,

使学生能在玩中学动中静。

六、主要措施

1、运用节奏音乐、体态律动来进行课堂组织教学。

2、运用打击乐器让学生从看、摸、敲、听、想中去相互比较并

摸索多种演奏方法，以次感受音的长短和音色的变化。

3、通过欣赏和学唱歌曲的方式对学生进行爱祖国、爱家乡、爱

老师、爱家庭、爱父母的教育和做一个诚实的学生的教育。使学生在

趣味中掌握语感，提高学生审美情感。

4、通过模仿动物的叫声和利用学生喜爱动物来进行创编活动。

七、教学安排

小学二年级下册音乐教学计划范文篇10

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基

础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼

顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编

小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生

在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

一、学生分析：

二年级下学期，学生的日常行为养成和学习习惯的培养都有了长

足的进步。表现在几个方面：

1）、学习方面，能够自觉的完成一些老师布置的任务，对音乐的

理解力也有显著的提高；在音乐学习的过程中能养成有感情演唱的习

惯。对每节新课的理解力也有加强。

2）、学生对音乐的兴趣增强、这个时期应更充分的发挥学生的音

乐潜能、音乐生活的方式开始发生变化。音乐本身的非语义性及音乐

艺术的自由性和多样性，给学生对音乐的多理解性和个性化的演绎提

供了舞台。

二、教材分析：

1）、教育理念上，强调了“以学生发展为本”：

以往的教材往往是从教师的“教”上考虑太多，无论从教材内容

的构建、教学方法的思路等等都强调以教师为主。它的理念是建立在

“教师中心论”的基础上，强调学生通过教师去获取知识，因此学生

往往处于被动的状态。现代教育的理念强调学生的学，以学生为本,

还要强调其发展、进行终身教育。

2）、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展

小学音乐教育是基础教育、普通公民教育，他有别于专业音乐教

育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价

值观。基于这种教育理念，编写音乐教科书，组织音乐教学活动，必

须面向每一个学生,其中包括那些对音乐不敏感或兴趣不浓的学生音

乐课应该使每一个学生都能从中受益。都能得到发挥潜能的机会，也

都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此要转变以教师中心的.传

统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段,

以培养学生创新、实践力为目标的新型教学模式。

3）、教材编写思路

教材编写的思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐

学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音

乐的兴趣贯穿始终。

三、教学重难点：

在教学中，应该积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手法

做出整体性的反应，要积极引导学生感受、体睑、表现音乐中丰富的

情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、表现音乐的美。

音乐乐理方面为单拍子复拍子、打击乐器到格固定音高的简易乐

器等。

四、教学目标：

1、以审美为中心

2、以文化为主线

3、以音乐学科为基点

4、加强实践与创造

5、加强综合与渗透

6、把激发学生学习兴趣贯穿始终

五、培养目标

音乐教育的目标就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐

能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差

异。因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。

音乐本身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化

的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一

致，应该给学生的个性得到充分的发展。允许学生有个性化的独立见

解。

六、课时安排：

本学期预计安排28课时。

小学二年级下册音乐教学计划范文篇11

学情分析：

本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得

比较透彻，毕竟当了这个班级一年的班主任了。

从他们去年的音乐老师那儿了解到，大部分的学生已经逐渐养成

了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌

唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都

被他们期待着。

大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐作品有自己

的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能

够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的

可贵。

班级中的部分学生巳能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容

掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多

使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加

强了，学生跟着音乐唱卡拉0K非常轻松。

但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息

支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配

合协作“

教材分析：

本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好；时间的歌；

童话故事；跳起舞；愉快的劳动；小动物的歌；音乐会；生活多快乐；

美丽的动物；新年好；游戏宫。

教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、

音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的,

把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的

安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接

性或层递性。

让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基

础知识与基本技能C

本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的

是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创

造了一个丰富的‘资源环境。

在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，

并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加

大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的

谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受

孩子们的喜爱。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式,

教材内容生动活泼C

要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教

材内容、重组教材，更好地使用好新教材。

教学目标：

1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿

力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、

舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对

音乐的兴趣。

3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创

造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

教学重点：

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创

造活动。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

教学难点：

即兴创造活动C

教学措施：

1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，

继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐

评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为

本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐

教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。

3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引

孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反

思教学，写好教后记，及时改进教学。

4、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学

生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使

学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。

在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们

的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。

6、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的

的综合。

7、平时，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教

育新动向，不断给目己充电；多向同科目有经验的教师请教学习，不

断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。

课时安排：

音乐教学进度表

周次起讫月日教学内容教时

一8.29-9.5开学注册始业教育2

二9.6-9.12表演《早上好》表演《小麻雀》2

三9.13-9.19聆听《森林水车》表演《时间象小马车》2

四9.20-9.26聆听《在钟表店里》中秋节休息2

五9.2770.3聆听《调皮的小闹钟》表演《这是什么》国庆

节2

六10.4T0.10聆听《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》表演《小

红帽》2

七10.1170.17表演《有一个人在林中》复习一、二、三、四

课2

八10.18-10.24聆听《在北京的金山上》《雪莲献给北京》表

演《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》。

小学二年级下册音乐教学计划范文篇12

一、教材分析

本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。它从教育理念

上，强调了“以学刍发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也

应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主

线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把

激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共编成6个主题单元，基本内容包括：欣赏、唱歌、

学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、

民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求

和过高的技能技巧，二年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多

种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式

丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生

动活泼。

二、学生情况分析

1、二年级7个班，学生为启蒙儿童，大部分以6周岁为主，但

不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动,

直观形象思维为主,比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。

2、学习习惯、心理特点：学生已经初步养成了学习上课的习惯

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用

不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展:使学生各

方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展

舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强

身体的协调性、节奏感。

三、教学目标

（一）欣赏音乐的能力

1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以

动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描

绘的人物形象及情景，体会主题。

3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。

4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等

表现自己听后的印象。

5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。

初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形

象。

（二）表演能力

1、能够整齐地按要求背唱歌曲；能在歌声与动作表演中表现歌

曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏,

养成听音乐做动作的习惯。

2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。

3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感

受二拍子、三拍子的强弱规律。

4、学会红绸舞、秧歌舞步。

（三）创编与活动能力

1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做

到均匀、准确。

2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强

弱。

5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体

验音的长短、强弱C

6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动

作的协调性。

7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。

8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

9、认识民族打击乐器锣、鼓、镖，能掌握其演奏姿势，探索其

演奏方法。并能为歌曲伴奏。

（四）知识技能

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐

实践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表

达活泼欢快的情绪C

3、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

4、通过图谱的学习与实践，掌握二分音符的时值。

四、教学措施及方法

1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，（心理

学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿

童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过

程中为学生设置一个展示自我的‘舞台是非常重要的。

2、趣味游戏，快乐学习

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天

性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以“赛”激趣促学

好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，

学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利

用这一点，实现教学目的。

（四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学

音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由

度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应

是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用

的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的

过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习

空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法

开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采

用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯

达伊认为：”音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人

们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。”这一理

论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。

通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的

节奏。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发,

精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在

音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学

生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教

育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

五、奋斗目标：

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

六、教学安排（附教学进度表）

小学二年级下册音乐教学计划范文篇13

教材分析

二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以

审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与发

明，加强综合与渗透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终。

音乐教育的实质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是

一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才干获得，因此，音乐审美

教育不只要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度

去考虑。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、

音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于

大文化中，以文化主题组织教材。

作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实

践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术自身所具有的基本特征所造

成的。无论是音乐扮演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密

不可分。就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏

等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基

础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼

顾时代性。朗朗上口，让同学爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编

小品、游戏、舞蹈等活动，培养同学的创新精神与实践能力，让同学

在实践中体验，在患象中去发明，促进思维，发展智力。

培养目标

音乐教育的目标就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐

能力都会因为先天的遗传和后天的.教育条件的不同而形成巨大的差

别。因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。

音乐自身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化

的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一

致，应该给同学的个性得到充沛的发展。允许同学有个性化的独立见

解。

教学重点难点

1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联

想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞

颂，教育同学要热爱大自然，要维护环境，不能破坏生态，这样才干

永远看见春天。

2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育同学要珍惜

童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能

听辩独奏乐器的音色。

3、聆听扮演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能胜利

地塑造多姿多彩的各种形象。

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情

怀，欣赏、扮演爱国主义题材的音乐作品，教育同学要热爱祖国热爱

家乡。

5、教育同学懂得团结友爱、助人为乐的道理。

教学进度

第一课春天来了第1一一2周

第二课难忘的歌第3——4周

第三课童趣第5一—6周

第四课快乐的舞蹈第7——8周

第五课兽王第9——10周

第六课愉快的劳动第11——12周

第七课小音乐家第13——14周

第八课静静的第15一一16周

第九课飞啊飞第17一一18周

小学二年级下册音乐教学计划范文篇14

一、指导思想：

为了贯彻，落实《新课程标准》精神，根据《新课程标准》阐明的

音乐课程性质与价值和课程的基本理念，我经过深入的学习和研究,

特制定了此教学计划：

1.体现素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实《新课程

标准》的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展

学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学

习音乐，享受音乐奠定基础。

2.体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向

全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域，减轻学

生的学习负担与畏难情绪，突出体现音乐教育的基础性作用。

3.体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心

发展规律。改变过去音乐教学中普遍存在的以教师，课堂，书本为主

体的方式，代之以学生的生活经验，兴趣，能力与需要为出发点，为学

生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习，积累音乐文化的广

阔天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。

二、工作目标：

1.培养学生爱好音乐的兴趣，重视学生对音乐实践活动的主动参

与，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力