小学数学一年级教学工作总结1（30篇）

小学数学一年级教学工作总结（精选30篇）

小学数学一年级教学工作总结（精选30篇）

小学数学一年级教学工作总结篇1

这一学期我担任一年级的数学课，本班学生绝大部分上课能够专

心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业,

具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上

课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常

完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的

培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况

做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

一、基本情况：

本班共布学生27人，其中男生14人，女生13人。总分：2343,

平均分：90.1,优秀人数6人，优秀率23.1%O整个班学生成绩较好，

有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六

位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的c学生从整体上来看，他们

的性格天真活泼，惹人喜爱。在心理素质方面个个都有自尊、自爱、

自立、自强的自制能力。在学习方面学习积极性强，完成作业积极,

关心集休，爱护公物，同学之间团结友爱，乐于帮助他人。

二、主要成绩和经验

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难

点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，

使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习

惯，培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运

用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

5、加强对后进生的辅导，使本学期大部分学生能掌握知识、技

能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展

智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组

织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访，与家长密切联系，对

个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显

的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓

了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认

真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学

生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课不认真听讲，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不

配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着

重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基

础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向老教师学习，

不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵

活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们

的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学

生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的积极性,对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调

动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，与家长配合抓好学生的学习。

小学一年级数学下册的教学总结

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方

法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现

对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验

教训，继往开来，以，足进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，

可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法°每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授

《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,

对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,

我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突

出人民币的'商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了

精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，

授课时就胸有成竹了。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学

生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人

民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对

教学十分重要。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲

精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各

个层次的学生都得到提高。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩,

工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里,

能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

小学数学一年级教学工作总结篇2

这学期我担任一年级数学、音乐、美术等教学工作。一直认真学

习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作

取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点,

克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“布备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认

识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于

用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认

真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人

民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的

安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课

时就胸有成竹了。如出示了主题图（范文大全欢迎你）3幅逼真的购

物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币c同

时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少

成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困

的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物

活动中认识人民币C通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有

关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分

重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，

条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简

意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学

习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数

学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩,

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的

学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进

生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸

摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人

的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处

境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈

自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生

的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导,

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重

要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求

知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦

的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，

后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上

来。使学习成为他们自我意识力度一部分c在此基础上，再教给他们

学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后

进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在

做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前

学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴

趣和求知欲也会随之增加。

四、采众长，提高教学水平

学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅

速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明

天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到

老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其

他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征

求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现

了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在

本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论

怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。

教学工作苦乐相伴C我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如

既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作

总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能

与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为

美好的明天奉献自己的力量。

小学数学一年级教学工作总结篇3

本学期我担任一年级的教育教学工作，在工作中，我始终坚持以

人为本，促教助学，并时刻让学生做课堂的主人，发挥他们的内在潜

能，从而是我的课堂独有特色。现将本期我的工作总结

首先，抓好常规教育工作。开学初期，给学生言明他们的身份已

变化，由幼儿园的幼儿转变成小学阶段的学生，逐渐进入到理事、求

知的时期，其中必须改掉以前的好多坏习惯，树立心思想。如：在社

会中能够自己穿衣洗漱；在学习中能独立完成自己会做的作业与练习,

并且要养成见人问好、离别再见、乐于助人的好习惯，一切好的行为

是成就优秀学生的先决条件，所以，我尽自身最大的努力去引导他们，

向优秀迈进。

其次，课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养

是班主任工作中的重中之重，也可以说是检验班主任工作成败的关键。

在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子们的学习兴趣与上

进心。对于读得好的同学，让大家鼓掌以示奖励，让学生得到极大的

满足感，从而增强他们的自信心。并且在课堂教学中不忽略任何一分

子，让每个人都参与其中享受成功的乐趣。如：我班的赵虎同学，只

因基础薄弱，在语文学习中遇到的困难重重，因此上，我在适当的时

间给他超乎简单的字、词、题、句，让他读、写后给以肯定与赞扬，

让他充满信心，以至于不要放弃语文的学习。

另外，生活中只因孩子们都远离自己的父母，所以作为老师的我，

用我的细心去关注每一个孩子，给他们家一般的温暖：每天都做好“一

看、二摸、三问”，“一看”一一孩子们是否到齐，身体精神情绪是否

正常。“二摸”一一衣服是否穿的适当？小手是否冰凉？“三问”一一

身体有没有不舒服?学习或生活中有没有遇到什么困难？

学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅

速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明

天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好她干好教育工作。教到

老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其

他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征

求他们的意见，改进工作。

一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现

了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在

本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论

怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。

教学工作苦乐相伴C我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如

既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作

总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能

与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

总之，从孩子们进校到现在，孩子们从什么都不懂到现在会表达、

会交流，并且生活完全能自理。这一学期下来，学生已逐渐适应了小

学的学习与生活，并能叫自觉的遵守学校的规章制度，作为老师的我

已尽了自觉最大的努力完成学校交予我的工作。如若在工作中有何不

足，希领导老师们指正，是我在今后的工作中努力改进。今后社会对

教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献

自己的力量。

小学数学一年级教学工作总结篇4

202X年级(7)班的数学课，素质教育的彻底实施，对学生来说受

益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有5

节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感

受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，

深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本

学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，

继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、加强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每

一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前

极讨厌数学的学生都乐于上课了。

二、博采众长

这学期的数学活动较多，如数学组的同课异构、教研室搞的教学

大比武等活动，让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会，拓

宽了上课思路。

三、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计

课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练

力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、

认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类

总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法，写出教

学反思。

五、做好课后辅导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完戌作

业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使

这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导

和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导，

为避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学

习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，

首先要解决他们心结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理

衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和

差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，让他们意识

到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学

学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方

法，提高他们的技能。

六、工作中存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的

不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现

象。

4、由于课时少，学生练习的'不够精、不够深，学生的自学意识

薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层

次更分明一些，使个层面学生都能感兴趣，

小学数学一年级教学工作总结篇5

在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下.

一、在备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认

真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授

《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不

是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，

准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,

不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己

做了形象生动的PP,让学生能够更容易的接受。

二、在教学方面

我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到

心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册

书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同

解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制

作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习

兴趣。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，

条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简

意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,

就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了，

三、培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针

对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他

们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

四、后进生辅导方面

在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中

注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教

学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于

回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的

方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励,

其他组员也得到“星”的奖励。

五、提高自身学习方面

在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教

学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用

自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟

着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了

向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。

每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不

断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的

人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的

那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。

小学数学一年级教学工作总结篇6

眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。

作为刚接一年级的新教师，感受到自己肩上的担子之重。由于低年级

数学教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心

向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的

进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结检验教

训，以促进教学工作更上一层楼。

一.数学教学工作总结：

首先，激发学生的学习兴趣兴趣。

小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这

种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，那么，怎样才能使

他们产生学习的兴趣呢？

“学生是数学学习的主人工新授课，练习课更加讲究方法。新

授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容,

走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变

成为“我要学工在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。

可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比

赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促

进学生的兴趣和自信心。

创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是小学课堂教学中

一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容布关的情景问题

以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效

方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。我在教学“谁比谁

多（少）几”的认识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、

摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观察想像力和探索问题得能

力。因材施教，减少坡度，保持兴趣。而“减少坡度”对差生来说是

十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂

残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大

的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师

是值得注意的。

其次，教授符合小学生年龄特点的学习方法。低年级儿童活泼好

动，概括水平的发展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特征或

属性的直观形象水平阶段。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接

感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性

和游戏活动性。教学中教师要进行有序实物演示，再让学生模仿老师

操作进行“凑十”。

再次，结合基础知识，联系实际生活，加强学生各种能力的培养。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学

以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆

子，闹出大笑话。如在认识图形的过程中发挥了学生的观察、想象思

维和操作的能力，形成了初步的空间概念c教学“长方体和正方体的

认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知

道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方

体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个

正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的

具体认识容易记忆，懂得运用。

其中，发现存在的不足之处。反映问题慢，基础太差，是造戌了

不及格现象；一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够

重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差；反映问题慢，

基础太差，是造成了不及格现象。

二.语文教学工作总结：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉

语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1.打好汉语拼音知识的基础，汉语拼音知识既是学生学好语文的

基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得

生动有趣，又能很好她掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流,

并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同

时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每

天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通

过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长

与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，

给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的

兴趣。

2.抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每

一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，

在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学

生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生

的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、

描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习

惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽

略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫

生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良

好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生”注意做到三个一。一拳、

一尺、一寸。"

3.培养学生的朗读。我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强

项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也

就说明把握了文章c这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平

时的教学中我特别注意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常

设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式

在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过

程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，

注重自己的示范性c由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读

课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方

面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,

与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

4.做好培优补差的工作，提高教学质量。一个班级15个孩子，

15个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，

我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心

态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自

己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩,

开始时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，通过个

方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

5.存在的问题与不足：a.虽然注重了学生的主体性，但是学生因

为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育

教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。b.

教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，

掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。c.教师

机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时,

不仅备教材，还要答学生，注意预设和生成。d.注意对不同学生要有

不同的教学方法，缩小学生间的差异。e.学生语言能力的培养。培养

学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点

总之，过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现

在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。教师更重要的考

虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这是我必须去思考

和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求

提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一

切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

小学数学一年级教学工作总结篇7

在202X年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，

开始了我梦寐巳久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当

老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在

同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如

下：

一、关于教学方面

虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位

才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作

必须不断学习，抓住每一节课的实践机会°对于教学的内容，从题目

上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。

对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的

老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇

毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关

的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人

墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对

文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却

对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少,

目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异

常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。

通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。

在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，

明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开始

打磨自己的教学，练好语文教学基本功。

在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉

地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已

经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在

学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间

的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加

课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛

里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。

在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基

础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培

养是十分重要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学

中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，

并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担，在复习期间，每天一

个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，

再反馈，如此进行，收效不错。

但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加

强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程,

希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在成绩还没有出来,

但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。

在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段

时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中

与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要

求都要细致到位，及时检查落实才能有效。

当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不

够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐

心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其

实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊！除此之外，在教学中，

应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂

政治课或历史课。

对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够

透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并

深受困扰的问题。

二、关于班级管理方面

十分感谢学校对青年教师的培养，不仅有教学指导老师，在班级

管理方面，学校也指定了指导老师。从建班最初的一系列常规工作开

始，我就在指导教师的帮助下参与班规指定，指导学生工作，甚至学

习如何与学生相处c半学期的工作学习使我受益匪浅。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为

为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未来，我要

对他们负责。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心

境，师生之间就能处于一种和谐的状态。热爱学生包括尊重信任学生、

关心爰护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。

对于需要帮助的学生，我都以满腔的热忱尽力帮助他们。人的感

觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，

光有知识是不够的，我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物”，

我要将这样的心情，永久的保持下去。

三、对未来的展望

工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是亳不犹豫的

“累！”说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价值感。做一

名人民教师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终照进了现实。在

接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣并且责任重大的

工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都会继续努力，多

问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。

小学数学一年级教学工作总结篇8

本学期我有幸担任七(2)、七(4)班的语文教育教学工作，五

个月以来兢兢业业地教学，虽说不上是尽善尽美，但自问也是无愧于

心。

一、培养良好的语文学习习惯。

初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。良

好的学习习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成才的重要因

素。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师的督促、日积月累、潜

移默化。叶圣陶先生说：”学习语文的目的在于运用，就是要养成运

用语文的好习惯。”而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多

积累。让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要，会在以后的

语文学习中收到事办功倍的效果；否则学生的学习是盲目的、被动的,

甚至有时不知道该干些什么。

我的具体做法是：

（一）、要养成勤查工具书的习惯

在阅读课文或写作时，遇到不认识的字，不理解的词怎么办？那

就向工具书请教。所以凡是学生问我某个字怎么读，某个词怎么讲,

我一律不说，而是让他查字典自己解决。在写作时不会写的，我也不

让他问别人，还是让他查工具书。时间一长，慢慢地同学们也就养成

了查工具书的习惯C

（二）、要养成广泛阅读课外书的习惯

七年级上册第一单元教学后，我推荐学生阅读冰心的《忆读书》，

可以说冰心老人一生与书为伴，从七岁时就开始读《三国演义》，一

直到晚年都孜孜不倦的勤奋读书，收获颇多：读了古今中外的名著,

学到了许多为人处事的大道理，能评判书中的人物，与书中的人物同

呼吸共患难，还学会了比较、学会了选择书。反复揣摩、品味冰心老

人的九字真言：”读书好，多读书，读好书。"目的就是让学生明白”

读书有益处，这是站在巨人的肩上眺望世界；要爱好读书，在浩如烟

海的书中选择有用的书来读。”另外还要求学生必读书后的《名著引

读》，并且在课余时间读完该册规定的名著，对于提前读的要给予肯

定和指导。除了名著之外，还要鼓励学生多读其他有益的课外读物。

（三）、要养成坚持写周记的习惯

许多学生怕写作文，但如果让学生坚持写周记，在写作内容上加

以指导，消除畏难情绪，定会让学生喜欢写作。因为周记的内容是广

泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进周记里。把自己内心的情

感倾述在周记中；读了一篇文章之后，有感而发，写点心得体会也可。

总之，世间万物均为我用…但必须要求学生写出中心明确，文从字顺

的东西，不要记流水帐。每周一我会收上来认真的阅读和批改，写出

详细的评语。这样，既可以提高学生的写作水平，又开辟了一条师生

沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,

感情也就有了归属c这样写作也得到了训练，学生何乐而不为呢？

二、细研教材，潜心备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或

者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。因此，每天

我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅

各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，

认真钻研教材，大到思想感情、课文内涵，小到每句话、每个字都弄

清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，才能运用自

如。在备课的时候要以学生为主，要站在初一学生的角度来想，要学

会用他们的思维来看待每一篇文章！而且还经常和同课头的老师一起

备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。新一轮的初一语文

教材，在和学生一起学习中，使我获得了很多的乐趣，也增加了以前

没有的一些经验。

三、重视朗读、培养语感。

我每天都利用早读课时间让学生大声朗读课文，以提高他们的语

感。我校学生多数是生意人的子女，来自不同的地区。他们听说的能

力相对较弱，普通话说得也不标准，注音就更不标准了。他们语言表

达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中

这样的学生规定每天早上必须大声朗读课文202X年级教学工作总结

篇9

春季学期，活动多，假期也多，七年级学生越来越浮躁，怎样搞

好教学工作，怎样引领学生学习，是每个科任老师该努力解决的问题。

我在教学活动中这样做：

一、搞好组织教学，保证课堂效率

702班学生总体来看，绝大多数学生还是比较听话，能认真完成

老师的作业。但是有少数学生厌学，甚至不学，他们的影响力还不小。

针对这种情况，我狠抓纪律，确保课堂有序，保障绝大多数学生不受

影响。

二、推进高校课堂，保证学习效率

学校强力推进高校课堂，为的就是提高学习效率。在语文课上,

我是从学生学习探究，到学生展演，到听展者要求都有严格的要求,

并严格落实。在提升学生语文素养的同时也全面提升学生的素质。

三、分层布置作业，保证落实到位

我把语文教学分为基础和能力两部分。首先，基础知识，基本技

能这是每个人都要求完成的，比如背诵、默写、字词听写等。我会采

用集体检查，小组检查，我抽查等多种形式让全体学生不流于形式。

积累基础知识是，也提升基本技能。其次，阅读理解。这部分相对来

说比较难，我会在预习课文时，将思考讨论题由易到难分成两到三个

层次，不同能力的同学会得到不同的预习题目。这样能有效地避免学

生因畏难而胡乱读书，逐步培养语文学习的兴趣。最后是作文，写作

前的辅导，写作后的讲评都是重点。尽可能培养学生关注生活的意识,

那样就能有话可说，有材可写。努力让他们从不怕作文到爱写作文。

总之，通过努力多方面培养学生正在点滴进步。听说读写能力的

培养是个漫长的过程。我会在以后的教学中努力探索，力求做得更好。

小学数学一年级教学工作总结篇10

教学工作是学校各项工作的中心，也是检脸一个教师工作成败的

关键。

光阴飞逝，一个学期的工作已结束，本学期由于学校实际工作需

要，我承担了我校一年级美术教育教学工作，现对半年来的美术教学

进行工作总结如下：

一：在教学中的指导思想和理论

一年级的学生是没有什么美术学习功底的，这需要教师耐心的引

导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。

教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式

都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同

时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和

技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术

的独特价值。经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最

好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我

笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这

个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易,

课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价

以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、

推敲。

《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体

现在以下几个方面：一是陶冶学生的情操，提高审美能力；二是引导

学生参与文化的传承和交流；三是发展学生的感知能力和形象思维能

力；四是形成学生的创新精神和技术意识；五是促进学生的个性形成

和全面发展。应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅

仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人

文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、

人文素养。

二：指导思想和理论的实践

开学以来我就在思考：怎样上好美术课呢？什么样的美术课称得

上好？在思考的同时，我把自己学习到的理念放到课堂里，在一次次

实践的检验中寻找答案。

实践一：美术课前的准备

美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比

如在《鱼儿游游》这一课里，为了让课堂更有氛围，我准备了优美的

音乐和大量关于鱼儿的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的

范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准

备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠

老师长期的积累。

实践二：美术课堂教学

课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我

一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可

能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这

是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规

矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小

朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必

造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入

了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上

的“乱”并非无效。在国外，老师在上美术课不需要孩子坐得端端正

正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画

学生还可以在作画时戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。学

校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制

孩子的创造性。怎样兼顾呢？因此，在组织教学中，我因地制宜的充

分利用各种资源和灵活运用各种教学结构形式，使教学收放自如，既

不放纵，也不压制C

实践三：美术作业的评价

有时，大人看孩子的画往往摇头，画的「是什么呀，乱七八糟！

殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个

性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。

还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以在教学中，我对学生作业的评

价坚持多重标准，多种形式，从而发现了儿童画中闪光的东西，并积

极表扬，大大提高了学生的学习兴趣，取得了预期效果，提高了学生

的素质。

小学数学一年级教学工作总结篇11

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回

顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。如何把音乐

这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的

愿望，当然我也不例外。另外，在实际的工作中自然遇到各种不同的

状况，以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放自如的境界，但

我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来提高教学水平。

现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补

不足，精益求精。

小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩

还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩

的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。

于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节一一听、唱、演、画C这

四个环节是环环相扣，相互联系的。

四年级的学生要坚持以审美教育为核心。因此，要注重培养学生

对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪

智慧、激发对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的

音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动）中，主动地

去发现、去探究，云感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础

上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到

了锻炼。

具体表现为：

一、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式用音乐艺术形

象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通

过艺术形象的感染来完成思想教育。

二、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确

的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词；另一方面是逐步要求学生

做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏

的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐

“耳朵”。

三、评价方式.为了使学生能轻松、愉快她上音乐课，多用鼓励

的方式使学生表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住学生的注

意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

四、不足及今后努力的方向。不足处是侧重了情感、兴趣的培养，

稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进

的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一

些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟

的表现。

小学数学一年级教学工作总结篇12

（一）基本情况概述

一E、F班学生人数都是41人，两个班的学生相互之间学习及纪

律情况参差不齐，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，为提高优生的

自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助

差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高

学习成绩我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，

采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导

学生参与学习的全过程但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差,

有些学生现在还不能完整的阅读应用题，注意力不集中，理解能力较

差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

（二）本学期来完成以下教学任务

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认

识和加减法，认识图形，分类，ll~202X在级孩子年龄小特别喜欢爱

表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同

时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课

堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的

愉快。

4、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习

都起到最大的效果,同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的

作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的

评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、注重培养学生认真书写的习惯

在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书

写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

（四）取得以下阶段性的成果、成绩

1、实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方

面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的.教学

情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识

和掌握技能，体会数学思想和方法。

2、获得广泛的教学活动的经验。在教学中改变了教师提出问题，

解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，

使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有

选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生

的智力潜能。

3、创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，

不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开

发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿

教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。

（五）、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完

之后不会检查。有待以后改进。总之，一学期的工作已结束，有收获，

同时也有不足；工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、

实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础

上，把下学期各方面的工作做得更好。

（六）今后改进的措施和方向

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的

转化工作才找到了运点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐

心。

3、重视与家庭的联系。

4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题

的能力。

5、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决

问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初

步形成观察、分析及推理的能力。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

小学数学一年级教学工作总结篇13

一、教学总述

经过几个月的紧张而充满活力和乐趣的教学工作，一个学期又结

束了。在这个学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、

讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形戌比

较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不

断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利

完成教育教学任务C我按照制定的教学计划有条不紊地开展工作。互

相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作

总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的

主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得

所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的

和富有个性的过程C

二、本学期教学总目标和要求

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生

活和工作奠定基础C小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中

华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富

语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习

习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德

教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情

趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目

标和要求：

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能

准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个，会写100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规贝I写字。字写得正确、端正、

整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

三、提高教学质量的主要措施

1.对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然

是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程

标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在

和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

2.识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低

年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字

的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观

的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

3.“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、

合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教

学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合,

协调发展阅读能力C

4.在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，

让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头

表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬

念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境,

鼓励学生大胆去说C

四、教学成效

1、通过多种渠道加大了识字量

本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们

的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼

的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使

学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩

的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、

等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字

记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”

字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教

学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆"笔''"休”两字。这样,

抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生

趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

2、在生活中教学生学会识字

在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引

导学生在生活中识字。如

A利用广告牌、商标识字。

B让学生通过搜集资料去识字。

C认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。

D认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

E让学生在逛商场、超市时认字。

F平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中

多加赞赏。

这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生

离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更广

阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。

3、培养了学生的朗读的能力

我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有

所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中

我特别注意对学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常

设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色

朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅

读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的‘翅膀，读出自己的感

受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,

所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、

语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

五、存在的不足

在摸索的一学期中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方

法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更

多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。多上公开课,

在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法,

这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到

位，一年级学生语言要有条