小学教师工作总结

小学教师工作总结

小学教师工作总结一小学教师教学工作总结（精选33篇）

小学教师工作总结一小学教师教学工作总结篇1

新课程改革卜的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体验

性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们教师引

导学生对社会生活要用自我的眼睛去观察，用自我的心灵去感受，

用自我的方式去研究，用自我的亲身经历去体验和感悟，从而让学

生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学的根本，到

底给孩子一个什么样的语文课堂？我认为主要应把握以下几个方面：

（一）给学生一个情感的课堂。

1、一个语文教师就应让学生觉得自我的情感最丰富。在语文课

中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一

个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地

学习？展现给学生一个“充满情感的我”，陪伴孩子度过每一段“燃

烧的岁月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”°

透过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演

示、或猜谜语、或进行质疑激发他们的阅读欲望和动机，创造“我

要学”“我想学''的用心教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的

主动性和用心性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重师生的宽松、愉悦的学习氛围也就是师生

间的和谐。教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，

有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

（二）给学生一个“交流的课堂”。

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交

流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、

“师生交流”和“生生交流”。

（三）给学生一个“开放的课堂”。

1、让孩子去“展示自我”。

“教学不仅仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究

和感悟”。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课

堂是情感燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成

功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在

于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们

难以想象的：我在教学“请、清、情、晴”这组形近字时，这一向

以来都是教学的难点，我让他们以小组的形式进行学习，让孩子们

自我思考，竟得出了这样的答案：学生说：“太阳出来天就晴，应

在青的左边放日，地上洒水就清洁是清，心里有事老想着是情”

2、注重实践，多方面实践感悟语言。

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给

学生学习方法之后，接下来的就应是超多的实践，仅有在实践中，

学生的潜力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外

阅读材料，推荐给学生阅读。在教学《登罐雀楼》后，引领学生阅

读背诵了《村居》、《望庐山瀑布》、《春晓》等多首古诗，使学

生们了解到了更多的古诗，并且无形中又积累了许多古代诗歌。另

外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推

荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在!总之，教师要做一个牧羊

人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生

透过“说”和“读”把感情表达出来，让课堂在这激烈的情感碰撞

中进入高潮。

3、在生活中学语文。

“让语文走进生活，在生活中学习语文”。一向以来，有意识

地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他

们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。

“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电

视上、车厢里到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴

滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

（四）给学生一个“感悟的课堂”O

1、把人家的情感变成自我的情感。

《秋天的图画》描述的是硕果累累的是秋天，如何让学生去体

验作者热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢?透过图片、录像

资料展示美丽的秋天，而后，引导学生把自我美丽的家乡介绍给大

家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着这

样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自我深深地感

动。

2、把人家的语言变成自我的语言。

3、把别人的文章当参谋，把自我的人生当军事。

每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个

人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙

篇章时，不忘时时联系自我，感悟自我，感悟教学。

小学教师工作总结—小学教师教学工作总结篇2

弹指一挥之间，一个学期已经结束，回首本学期，我校在上级

领导的指导和帮助下，圆满地完成了各项教学工作。本学期我们按

照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓

提高、校本教研抓特色”的思路，规范教学常规管理，完善校本教

研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推动了学生素质

的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学期

的教学工作总结如下：

一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与

教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中

心工作来抓，按部就班地做了以下工作：

1、开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题

的上年度教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合

理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任教师

认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学

年的努力方向，在比基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工

作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

2、严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计

划的制订，要求各部门、科任教师在一周为制订好本学期的各项工

作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项

工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划

时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到

位。通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，

从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

3、进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们根据教研室

的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，

努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学

化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”,手

段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担

要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅

导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全

体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力

方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

4、抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。

(1)抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开

学初，教导处结合第三轮继续教育“备好课”这一主题，根据本校

实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明

确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思

跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，

知识准确。”每月精备一课教案交教导处进行评选，优秀教案在全

校推广展览，并给予奖励。

(2)抓课堂。如何上好一堂课，教导处向全体教师提出了“主导

作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多

练，层次分明，因材施教，各有所得。”乂及课堂上要讲究语言艺

术，板书规范工整，电教手段、教具使用合理等具体目标。要求教

师在平时要严格要求自己，狠练课堂教学基本功，不断提高课堂教

学能力。教导处组织开展了全员听课活动，让大家听，大家评，

“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每

一位教师的课堂教学质量不断提高。

(3)抓反馈。主要抓作业和单元检测，开学初，教导处对作业和

单元检测作了明确要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语

每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提

倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为

基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错

的要当场指导学生改正，当场复批。每个单元结束后，要认真组织

学生进行复习，并及时检测，每一单元检测后要求做到阅卷及时，

认真分析，以总结经验和不足，明确下一阶段的努力目标。通过期

中和期末的教学常规工作检查发现，全体教师的作业布置、批改等

方面较上学年在质量上有了很大提高，而且内容也较丰富，机械抄

写的状况有了根本性改变，单元检测基本及时，成绩也曾上升趋

势，少数教师在每个单元检测后还进行了书面质量分析，即有数据

统计，还有原因分析、改进措施等等，全体教师在对学生进行期中

检测后均按照要求写了一份书面质量分析报告交于教导处，有的报

告分析得很到位，这些均说明了教师的质量意识有了很大提高。

5、加强教师间的交流与合作。本学期，我们继续推行推门听课

制度，要求教师间要开展互相听课，互相评课活动。每位教师听同

校教师的课不得少于10节。一学期来每位教师听课都超过了10

节，学校领导的听课均在20节以上，而且听课的范围也较广，不再

局限于语数两科。比举为全校教师创造了一种改进，提高的机会。

对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

二、大力抓好队伍建设，为提高教育质量提供重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励教师参加

各种形式的进修、培训和自学考试，不断提高自身修养，以满足教

学改革的需求。截止本年度，我校45周岁以下的中青年教师已全部

为大专学历，大本学历也呈上升趋势。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干

的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织

理论学习为他们“充电加油”。

3、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培

训。通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方

法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提

高学校的教育教学质量。

4、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队

伍的业务素质。本学期我校教师有多篇教学论文在市、区级论文评

比中获奖。

5、抓实教师的业务学习。本学期，我们以校本培训为载体，规

定每周二为教师集中学习、业务辅导、业务讲座等学习时间，单周

为语文组，双周为数学组，着重以学习有关新课改理论和怎样备好

课为主，要求参与教师要有学习笔记和体会文章，教导处还特地安

排了两次让教师交流心得体会的专题座谈会，通过学习、交流，教

师的理论水平有了较大提高。

6、续抓好校本培训工作。在上学年的基础上，我们继续加强案

例分析，参与教学过程诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实

践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历

程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与

者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困

惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努

力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展

目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开

放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高

了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

三、组织开展各种活动，提高学生的素质。

1、进行感恩教育活动

在教导处的组织下，各班利用班队活动开展了朗诵、演讲、讲

故事、参观、访问、写作等形式，丰富了学生的学生的学习生活，

端正了学生的学习态度，提高了学生的学习动力。

2、本学期，教导处部署了各年级开展古诗文背诵、默写等工

作，并加强督促，儿童节开展了诸如书画艺术展、现场作文大赛

等，做到让学生学有所用，增强学生学习的积极性。

3、加强学法指导，帮助学生提高学习效率。农村学生学习大都

很勤奋，但往往忽视学习方法，因此，本学期初，教导处向全体教

师提出了要重视学习方法指导的要求，要正确引导学生把苦干和巧

干结合起来，以求攻到事半功倍的效果。在平时抽查中我们发现，

我校教师都很重视对学生的学法指导，课堂教学、作业批改、试卷

评讲等环节都能充分体现出来。为提高效果，教导处要求各教研组

要经常组织教师会对某一教学专题或学生在学习中存在的带有普遍

性的问题进行研讨，结合学生的出错规律，对学生进行专题讲座和

专项训练，帮助学生提高学习效率。

四、存在问题C

1、在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵

活性。个性比较率直，缺乏刚柔并济。

2、领导艺术和领导水平有待进一步提高，特别是要不断提高理

论水平和管理水平c一是自己感到站在全局的角度看问题，思想认

识还没有完全到位c二是自己感到在工作中领导方法较简单，技巧

性不够，缺乏工作方法的丰富多样性。

小学教师工作总结—小学教师教学工作总结篇3

一学期的工作已经结束了，回顾一学期的工作，忙忙碌碌，得

失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，现在我就把

这学期的工作作如下总结：

一思想方面:

本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积

极参加政治学习。积极参加学校的各项活动，认真学习了《教育

法》，并自学有关教育教学的相关理论知识。

二、教学方面：

9月14到岗，王校长让我担任三四年级英语教师一职，并让我

担任三年级班主任一职，我觉得自己的担子好重、压力好大。因此

教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教

学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。因此备课时我

认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资

料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感

受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教

具。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学

习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后认真总

结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱

是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

爱就是责任，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重

学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不

同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌

人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年

的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天

真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，

在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。教师的

责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基

本技能，及做人的基本行为准则。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责

任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研

究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、

发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使

命。

总之，一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的

工作中，一定扬长避短，做好本职工作。

小学教师工作总结—小学教师教学工作总结篇4

一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能

力O

在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有

时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的

同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已

经将答案告知大家c长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就

忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学

来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的

时间和空间！

二、课后辅导没有到位。

在课堂上之后短短四十分钟的时间，班内的学生不可能全部都

接受，尤其是后进生，他们最多接受40%,有的甚至不到40%,因为

上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要

花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪

玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，慢慢地越

积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。

对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但

我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一！

三、作业检查

小学生自觉性差，必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业

的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我

没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学如果只

是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩

固，数学是学不好的！这也是期中考试不及格人数多的重要原因之

一。在未来的日子里我一定要在这方面改进！

期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我

们老师从中发现很多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能

为自己的错误找借口，而要总结经验，虚心接受教训，再一一改

进。也许我不是哪个最优秀的老师，但我一定会是最认真负责的老

师！

小学教师工作总结—小学教师教学工作总结篇5

我校在镇、中心学校的正确领导下，全面贯彻党的教学方针。

认真执行琼海市小学教研室制定的“小学教师教学常规管理实施细

则”和中心学校制定的工作目标责任制、师德目标标准和教学常管

理细则等工作思路前要求，以人为本，以制度管理人，向管理要质

量，深化教育教学改革，认真落实中心校提出的办学理念（以考风

促教风学风），求真务实，促进了教育教学质量的提高，充分调动

了我校老师的工作积极性，老师们按质按量完成教学工作任务，使

我的教育教学工作走上新的台阶，我校的教学效果有了新的成效。

现将我校在一学期来的教育教学工作总结如下：

一、指导思想

1、我校具有良好的高素质、有科学文化、身心健康以及有创造

能力的新型人才。

2、德育工作是学校的首要任务，为加强教师的职业道德教育，

培养学生诚实守信，做顶天立地的好少年，突出抓好《小学生守

则》和《小学生日常行为规范》的学习。

3、进行升国旗制度，每周一早操后进行一次升旗仪式，仪式后

对学生进行一次爱国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育，教育学

生诚实守信，做一个合格的三好学生。

4、充分利用班会、校会、落实《小学生守则》和《小学生日常

行为规范》等。

5、学校举行丰富多彩的课外活动，让学生参加一次次有意义的

课外活动，受到一次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳，团结合作

的精神，同时锻炼学生的体能。

6、学校的教育教学工作是全面执行国家的教育方针和教育法

规，认真落实了新课程的各项工作要求，坚决执行国家规定的作息

时间，做到专时专用，专课专用，确保了我校的教学秩序顺利地进

行。我校教师认真学习新的教育理论，学习新的教学理念，转变教

学观念，提高了自己思想政治素质，有坚定的信念、爱岗敬业，为

人师表的教育教学思想。严格要求，注意维护教师的良好形象，团

结合作，服从领导c不拨弄是非，不赌博，不搞迷信活动。

二、课堂教学研究工作

我校是一个教学点，在课堂教学研究工作中也按照中心学校教

研要求，认真抓好课堂教学的研究。我校四位老师在本学期每人上

一节语文和一节数学公开研究课，教研活动人人参与，每次教研活

动共同听课、评课，大胆提出保贵意见，主要指出不足之处，人人

都有发言。大家有评课记录，并写好综合评价和反思。按时完成网

络教研。

三、狠抓常规教育教学管理

本学期，我校按照中心校的工作计划安排和市局教学常规管理

实施细则，结合本校的实际情况，认真制订了我校的各种工作计

划，以及各项目标责任制，以制度管理人句管理要质量，使每一位

教师都有法可依，有规可循，狠抓常规教学的各项工作任务的落

实。我校按照琼海市教育局制定的“小学教师教学常规管理实施细

则”和中心学校制定的“教学常规管理细则“要求，开学初，老师

们都能认真制订好各种教育教学工作计划，送交学校存档。备课，

老师们按细则要求认真备好课，备课中做到“五有五备”“七要九

有”编写教案能做到一课一案，能体现教学目标和要求，突出重、

难点。本学期，学校经过四次检查，写得较好的是王老师，他们写

的教案，详细、书写工整，美观，体现了自己的特色，有实用性。

在课堂教学中，老师们按细则要求认真上好课，能做学生的组

织者、引导者，参与者和促进者。以学生为本，引导学生自主探

究、合作交流，让学生参与知识形成的过程。面向全体学生，注意

因材施教，能调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。课后

能认真反思，找出自己在课堂教学中的成功和不足。作业的布置较

适量，统一格式，做到全收全批，不漏改不漏错，三、四年作文有

眉批、总批，及时反馈给学并写好教学反思。每周末要学生带回家

让家长检查一次，并要家长阅后签名。可是学生在作业中也存在一

些不足，如二年级李民同学，作业书不够工整，生字抄写不按笔顺

规则书写，造成田字格书写不正确，错别字较多。又如三年级同学

作业书写了草马虎c另的，各班学习风气不浓，存在这些问题下步

进行加以整改。

在考核这一工作中，学校把好关，认真抓好考试与评价工作，

按中心校的办学理念（以考风促教风学风）。学校统一时间，统一

定单元考试，做到不漏考，杜绝学生考试做弊，严正考风，交换监

考，科任评卷，认真统分，并且做好各科试卷分析和写好单元反

思，送交学校保存C这学期，我校在考评工作中做深化的‘改革，促

进了老师们的教学工作积极性，使我校的教学质量有一个转变，也

是激发学生积极学习的重要途径。本学期，学校通过四次对老师们

的常规检查，完成任务较好的是王老师，从她编写的教案、批改学

生的作业、各单元考评来看，工作是非常认真踏实。中心校在期末

对我校进行常规检查结果反馈，各老师能按质按量完成各项教学工

作任务。并写好教学论文和总结。

四、切实加强安全教育工作

1、加强领导，把学校的教育安全工作放在首位，学校健全机

构，落实到人，学校把安全工作岗位责任制落实到每一位班主任的

身上，确保学校的安全工作万不一失。

2、建立健全制度，把学校安全工作逐步实现制度化、规范

化：一是实行定期检查，安排人员值班制。二是制订安全事故报告

制度，如有安全事故发生，立即向学校报告、以便学校在第一个时

间里报告给中心学校，全力组织人力物力抢救，将事故发生的经

过、原因在较短的时间里处理。

3、加大宣传力度，增强师生安全防范意识，分别对学生进行防

火、防盗、防溺水、防触电、防交通事故、防吃物中毒等安全的意

识，做到安全工作天天讲，周周讲，讲到家庭，争取家庭结合。学

校安全工作抓得力，本学期我校安全事故发生率为0。

4、预防人猪流感。各班主任每天做好早晨、午间检查登记工

作，并记录上表，如有发现发热的，立即通知家长送往医院检查治

疗。

5、为了孩子他的身心健康，卫生院通知要做好腮腺炎的预防接

种工作，我校学生全部接种。

6、学校门口设有交通安全警示牌，加强师生安全教育工作，严

防事故的发生。采取措施，防患于未然，学校安全人员值班制有报

告制度。在寒假期里，如有安全事故的发生，留校老师应在第一个

时间里向学校领导负责人报告，以便及时上报中心学校。

五、改善办学条件

1、本学期学校配套了30套新课桌椅，使全校学生坐上新桌椅

上课。

2、新建一个散位教师使用的厕所和二个墩位学生使用的厕

所，解决了师生们大小便的困难。

六、存在的问题

1、学校教师宿舍大楼上的避雷设备装置已破烂损坏，教学大楼

还没有安装避雷设备，对师生们的人身安全造成严重的威胁，下学

期必须整改。

2、各班学生原有的基础较差，学习跟不上去。下学期下定决心

狠抓教育教学质量的提高。

小学教师工作总结.小学教师教学工作总结篇6

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向

全体学生，教书育人，为人师表，确立“X学生为主体”，“以培

养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视

激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个

团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想

上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参

加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从

学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面

向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以

培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重

视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来

约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提

高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不

足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己

的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和

老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一

名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的

发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积

极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作

能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课

程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在

教育教学中好的'经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教

学理念，

也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教

师工作的首要任务C

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本

职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标

准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难

点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践

中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲

精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思

维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学

生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成

自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学

质量。

总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学

生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的

成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起

来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积

累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交

流、讨论在教学中存在的问题。

时间像长了脚似的，飞奔向前，还没来得及品味其中滋味，一

年就又过去了。忙忙碌碌中，虽然有过烦躁，有过抱怨，有过失

望，甚至于不知所措，但更多的却是理解、支持、温馨和感动！来

梁小两年半了，这两年半中改变了我很多的看法和想法，因为这是

一个不寻常的集体，是个积极向上，充满正能量的集体，它让你时

刻感受到被关心、被重视、被照顾！在这样的氛围中工作，是一种

幸福，一种奢侈的幸福！它让人振奋，让人身心愉悦，让人充满希

望！

两年半中，我服从领导的安排，丢掉了教了二十多年的语文，

先后任教了三年级数学，四年级数学，二年级数学，起初，还感到

忐忑不安，担心自己误人子弟，可是，通过这两年半的教学，在领

导同事们的帮助下，已经能够步入正轨，感到轻松不少了，所教班

级学生的成绩也还不错，虽然感觉自己上的课并不怎么样，但我总

能想尽一切办法，让学生在最短的时间内接受新知识。备课、上

课、批改作业、辅导中下生一学期如一日，从不含糊；参加培训、

听课、上教研课，无一落下。虽然接近五十岁的人了，但我觉得自

己还有年轻人的那股干劲，所以，工作上的事情总是尽心尽力，力

求更好！师说、国培的学习，一样没有落下，不仅自己按时完成了

学习任务，还帮助同事在规定的时间内完成了学习任务。

受集体影响，我总能不迟到，不早退，有事先请假，同事之间

和睦相处，互相帮助。今年我在低年级组，这是个充满生机和活力

的小集体，跟在他们年轻人后面工作，我觉得自己也变得年轻了，

尤其是我们组的钱玲玲老师，她那雷厉风行的办事风格，让我可望

而不可及，和她搭伙，是一种幸福。还有一年级的两位钱班主任，

很少看见他们在办公室里，一有时间就跟学生在一起，无论是多调

皮多差的学生，从来听不见他们有半句怨言，总是耐心教育辅导。

我虽然不做班主任，但是几十年的班主任工作，已经养成了习

惯，所以，我平时还是特别注重学生各方面能力的培养，道德品质

的教育。每天早上一到班，就指导学生整理班级，读书，课间操带

领学生跑步，尽可能多的跟学生在一起，缩小师生之间的距离，以

便更好地进行教育教学。

本学期，我认真完成了自己的本职工作，为自己一学期的努力

画上了一个圆满的句号。当然，人无完人，金无足赤！在工作过程

中或许会存在这样那样的缺点，还请各位司仁们多多包涵！今后，

我将发扬优点，克服缺点，多像同事们学习，争取更上一层楼！

小学教师工作总结—小学教师教学工作总结篇7

真如泰金西所说：“时间是世界上一切成就的土壤。时间给空

想者痛苦，给创造者幸福。”那么我在附小就是幸福的。因为有你

们而幸福，因为共同创业而幸福，因为自己的努力而幸福。而现在

我的幸福便是一一站在这里分享我们这一年的收获。

一、幸福缘于学以致用：

感谢于校长为我们推荐和选购了帮助教师专业成长的书籍一一

《问题引领》和《合学课堂》。拜读了大师的书，虽然我理解的还

不全面，应用的还不到位，但是现在，我的课堂教学中更加突出了

学生的主体地位，使学生的学习兴趣和课堂效率大大提高。

通过阅读《给教师的建议》以及在读书养心堂上老师们的探讨

和交流，增加了我转化“问题学生”的信心和技巧，这对班级整体

成绩的提高很有帮助。英语手抄报，词语盘点，单词接龙等特色作

业也激发了学生完成英语作业的积极性和热情。

我一直在努力完美英语教师这个身份，却忽略了副班主任的工

作。想到这，我是满满的愧疚和幸福了。愧疚是因为我给小仙人掌

们的关怀太少了，只有开学初一个月的陪伴。随着小仙人掌们的逐

渐懂事，除了去一二班上英语课，我到班里去的次数几乎可以数的

过来。我非常愧对红霞，愧对副班主任的工作，可是红霞却说：

“这是你给我机会，锻炼我尽快成长。”庆祝元旦，班里联欢时，

是柳柠一直抱着那个“坐不住”的孩子看完节目。可是我记得小仙

人掌们给我的每次拥抱，每一句“王老师好！”都让我嘴在笑，心在

哭。这哭、笑都是你们给我的幸福。

二、幸福缘于多彩活动：

本学期渡过了10月11日感恩节、11月1日万圣节和12月25

日圣诞节三个西方最主要的节日。围绕节日，我们完成了音乐、美

术、语文、英语课程的整合，在此感谢各学科任课教师的大力合

作。看着学生们用心完成的节日手抄报，唤发起学生对身边人的感

恩意识。带着孩子们做精致的南瓜灯，各式各样的面具，这些平时

只能出现在课本上的东西活灵活现地展示在孩子们面前时，看着他

们眼中的惊喜，让我感受到给学生提供真实情境的喜悦。圣诞节那

天，荆老师、孟帅哥和我三人组早早来到学校，准备给孩子们送上

圣诞节的惊喜。虽然我装扮的圣诞老人那么丑，虽然一块块糖果那

么小，那么不起眼，但孩子们的欢呼声却让我觉得这个寒冷的冬天

温暖如春。

在第四期附小讲堂“欢渡圣诞，走向英语世界”活动中，美貌

与智慧并存的周主席给与了我们大力支持。我和mysister-----miss

荆精心地策划、反复地导演、用心地设计、忙碌地采购终于换来了

活动的完美闭幕。附小讲堂的这次活动，顺利地架起了孩子们心中

东西方文化的桥梁C

在环境优美、设施高端的英语阅览室展开了英语社团活动。英

语社团是由31个来自一年级的小朋友和四年级的于小川、刘兴嘉、

郭睿涵组成的，他们没有英语基础。我们就围绕最根本的英语字母

展开活动。重点进行英语儿歌、字母书写歌谣、字母体操等进行教

学，让小朋友在游戏和活动中掌握最基础的英语知识。

每周二、周四下午4：00-5：00的外教活动更加丰富和提升学

生的英语生活。感谢学校，为学生提供了感受原味英语口语和亲身

经历外教教学的宝贵经历。这也是我第一次这么近距离，这么长时

间接触外教。机会难得，我被带动着温习、练习了口语对话和交

流，很是受益。在与外教Andy两月的合作中，我感受到他待人的真

诚，与人的友好，侬人的努力，让我认识到：降低自己，和学生们

一起，从学生的兴趣爱好入手，共同学习英语，老师和学生都轻

松，都快乐，都收获。

三、幸福缘于服务大众：

读大块文章润魂，写小阕诗词养心。于校长推荐给大家的好文

章，我都搜集、打印、整理在微信阅读课程之《附小教育》、《附

小分享》、《附小视角》三本之中。华美的篇章、深邃的意义、美

好的期望，这份精彩牵引着你我读下去，精气神就会渐入佳境。在

我们这个科技发达的时代，微信课程将会越来越多的发挥它的作

用。

如会议上用到的席签和周五聚焦等等，这样数量较少的打印工

作是我来完成，打印学校重要事宜的材料时，都是程校长手把手的

给我指点，把她睿智的脑细胞输送到我的脑袋里。而像复习资料、

试卷这样数量巨大的复印工作就辛苦了小孟同志。记载着上周的大

事要闻和本周的计划安排的周五聚焦是在工作日周一至周五最抢

手、最受关注的资料。每个周一早晨，大家见到我的第一句话就

是：“周五聚焦打出来了吗？

很高兴在本学期协助高校长和杨老师做了一些学校财务的工

作。繁琐的表格、复杂的数据、奔波于各单位部门送材料。从男老

师那里学到了：珍惜学校的一张纸、一个钉子。踏实稳重的做事，

认真负责的做事。

这个学期，我在学校领导和老师们的帮助下完成了以上工作。

虽然繁琐但却是极好的锻炼。在锻炼的过程中我发现了自己不够及

时一一打印工作、不够到位一一副班主任工作、不够全面一一服务

工作，的缺陷。在今后的工作中，我会：心更细一些（教学工作）、

手更勤一些（学习提升）、脚更快一些（服务工作）。因为做好本职工

作并不是简单的事，要用脑、用心、用行动来诠释“负责”两个

字。

我们是一家人，我们一直靠彼此的协助来完成各项工作。

感谢下班回家后又返回学校为我驱散害怕带来快乐的凯凯；感谢

我的小天使一一建敏，你一句包含深情的姐姐，让我更加感受到了

咱们大家庭的温暖;感谢你们，我的兄弟姐妹，坐在这里倾听我的幸

福。

幸福不是简单的字眼，

幸福是一种心态，

是一种责任；

幸福是我们付出后的感动，

幸福是我们共同担当、一起成长。

幸福就是等我们老了，

回头看看附小，

告诉我们的子孙：

“看，这是我在激情燃烧的岁月付出青春、无怨无悔的地

方。”

小学教师工作总结—小学教师教学工作总结篇8

一、在思想上，爱国爱党，进取上进。

我进取参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自我

的思想觉悟，我认真学习《在—重要思想理论研讨会上的讲话》，

并思考“我如何在自我的岗位上实践—的思想”我还深知要教育好

学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人

师表，以自我的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》

等文章，努力使学生、家长能理解我、喜欢我。今年又是新课程改

革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自我的

主角》等文章，努力使自我不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教

师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分

重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美

的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、

美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我进取、主动、勤恳、

职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参

加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自我的思

想觉悟、理论水平、业务本事都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为

一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最

重要的任务。所以，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔

细分析教材的编写意图，认真咯课，注意设计好每堂课的教学方

法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种本事

的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课

堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生本事

发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真

学习，在不断学习、不断实践中不断提高自我的教育教学水平及教

学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下

问，及时消化，吸取别人的精华，在自我的教学中为断实践，不断

总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的教师学习，提

高自我的课堂教学水平，努力构成自我的课堂教学风格。在教育教

学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协

作”的精神和教师们共同交流、互相学习、共同提高。

我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细

心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这

个学期，我班取得了较好的成绩，……我决心让他们在一种“宽

松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年担任6(5)班数学教师，

根据学校德少工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及

良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，异常关注后进生，

予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班

级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜

样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心

理品质和行为习惯c经过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学

生自觉地成为团体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使

“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长

的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学

生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是提

高了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对

性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将

孩子在家的表现反馈过来，期望教师的帮忙。这样的双向活动，使

家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作

用。

一学期来，我从班级的凝聚到干部的培养，从黑板报的出刊到

广播稿的挑选，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲

多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事

情，做好一项项工作。总之，在这一学年中，我不仅仅在业务本事

上，还是在教育教学上都有了必须的提高。但我平时工作中出现需

改善的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识

长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

小学教师工作总结一小学教师教学工作总结篇9

一、加强理论学习，提高思想认识。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期

我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，

改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观

念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平

等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造

动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感

态度、学习策略等素养的整体发展。

二、注重学生思维灵活性和独创性的培养。

新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。

能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题

从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之

以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模

式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本

技能和技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁

绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步

意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈

规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻

到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。

在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断

更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，

逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用

已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提

高。深入课题研究，优化课堂教学。

三、让情境“活化”数学。

1、让学生在合作情境中交流互动。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低

年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个

人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认

识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

2、让学生在生活情境中亲近数学。

只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈

现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，

认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲

近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。

3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。

我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活

性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去

发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面

发展。

四、改变教学评价，注重评价实效。

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方

法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，

让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反

思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中

不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评

价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依

据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利

于学生的终身学习和发展。

五、注重对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学

生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方

法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以

便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机

短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他

们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

六、积极开展教研活动，不断反思提高。

我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活

动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长

补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反

思中提高。

小学教师工作总结—小学教师教学工作总结篇10

一、出题情况：

本次检测共有十一道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有

涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特

点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。

二、试卷分析：

本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时

总结这半学期语文教学方面的.经验教训，做好下半学期的语文教学

工作，特将本次试卷分析如下：

第一题看拼音，写词语；第三题比一比，再组词；第四题快乐加

减；第五题我能把诗句补充完整；第六题把括号里不合适的字划去;第

七题连一连；这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白

题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。

但有个别同学在此处失分，但失分不多。

第二题按要求填写。这道题重点考察学生笔顺掌握情况。

“闭”的笔顺错的较少，但“送”的第八笔是。学生错的较多。虽

然一再强调，“送”先写里边，最后写走之儿，可有同学，不知走

之儿是三笔，或者粗心。因此，这个小题丢分较多。

第九题阅读短文，回答问题。这道题中难点在第一小题，数句

子，只有十个同学数对。失分一分。因为文中有叹号，学生不清楚

是一句。还有，就是太粗心。只要是一句一句标出的同学，就能数

对。还是训练太少C照样子，写词语。有“一片片”，可同学写成

“红彤彤”“亮晶晶”，做错了。一年级孩子，理解能力太差。只

有反复强调，才会少出现这样的错误。

第十题看图写话。这是一个难点。不过，我对孩子们的答案较

为满意。因为同学们平时写日记，所以学生写得还不错。

三、整改措施

通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的

基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。

教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中

多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加

强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学

生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，

同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书

籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书

写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习

惯。

4、要督促学生熟读、熟背课文。

5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

本次测试，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指

明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重

点，在练好基本功的同时，引导学生从繁琐的作业中，大量的题海

中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢

的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社

区等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生

语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。

小学教师工作总结—小学教师教学工作总结篇11

为了加强农村学校教研工作，提升农村学校教师的教学能力，

提高农村学校教育教学质量，自治区教研室于20_年在大水坑镇建

立了农村学校教研工作联系基地。我校有幸成为“基地”学校的一

员，两年多来，我校得益于区教研室和县教研室领导多次指导和帮

助，使我校在教研活动的内容、形式、方法等方面都取得了一些进

步，现就我校近年来的校本教研工作和大家进行交流。

一、专家指导，“同课异构”教研活动受欢迎。

以区教研基地建设为契机，积极配合上级教研组织开展工作。

20_年3月22日至3月23日区教研室在大水坑一小举行“同课异

构”教研活动，我校非常重视这次活动，把它看作是一次学习开展

教研活动的难得良机，选派15名学校各科教学骨干教师参与活动。

毕竟“同课异构”教研活动是一个新生事物，是我们第一次接触

“同课异构”教研活动。因此参加“同课异构”活动的语文教师余

学琴老师，科学课教师王国玺老师，信息课教师李晓婷老师，备课

时非常认真，为上好交流课他们在课前反复磨课，请同学科教师和

学校领导听课、评课，提出建议。他们反复修改教学设计，争取为

这次活动呈现一节优质高效的好课，参与教研活动的其他教师为评

课、交流也做了精心准备。此次“同课异构”活动的课程内容是三

年级语文《检阅》、三年级科学《我们的磁针》、四年级信息课

《设置ie浏览器默认主页》。区教研马兰老师一行各位专家亲临现

场对活动进行指导，在会上金惠老师进一步强调了科学课的教育理

念和教学方法，提出小学科学课要注重培养学生学会动手、动脑，

对三位老师的做课进行了指导并给予肯定。

杨宏轩老师对信息课也进行了指导与点评。在会上马兰老师针

对“同课异构”教研活动的意义和形式谈了自己的看法，同时对三

节语文课做了精彩点评，还对农村学校校本教研活动工作安排提出

了宝贵的建议，为农村学校开展校本教研活动指明了方向。使我校

全体教师对“同课异构”教研活动的认识更加全面和透彻，也为我

校教师参加“同课异构”校本教研活动提供了理论依据。据此我校

每年每学期开展六次各科教师参加的大形教研活动（其中一次是

“同课异构”联片教研活动），一改过去我校制定教研计划周周搞

集体教研活动多而繁杂的做法。过去教研活动安排得多教师疲于应

付，活动次数适当减少教师有了准备的时间，活动的质量提高了，

老师参加活动的积极性反而更高了，学校每次活动都能落到实处，

提高了活动的实效性。这次区教研室农村教研基地开展的教研活

动，对后来我校开展“同课异构”的活动影响极其深远，”同课异

构”成为学校校本教研活动的一种特定形式。从此“同课异构”在

学校各种形式的活动中得到运用，比如为迎接县城学校送教下乡

活，学校都安排一节相同的课程进行“同课异构”活动。俗话说：

不怕不识货就怕货比货，通过和县城学校的对比，我们看到了差

距，找到了不足。通过传经送宝，使我校教师学到了名师的精神和

先进的教学方法，辐射效果显著。在学校的常规教研活动中，同年

级同学科都安排“同课异构”活动，学校优质课决赛也是以“同课

异构”的形式进行的。学校对特岗教师的培养和教育非常重视，安

排老教师一帮一结对帮教，以老带新，帮助年轻教师尽快成长，老

教师和特岗教师的示范课和交流课也是以“同课异构”的形式开展

的，帮教效果很好C因此可以说“同课异构”活动很受欢迎，已经

深入人心，得到老师广泛认可。

建立区教研基地两年多以来，在上级教研部门的帮助下，学校

领导和教师对校本教研的认识逐渐清晰起来了，充分了解了“校本

教研是什么”，“校本教研做什么”这些困扰我们的问题。从学校

的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行教育教学研究。

我校教研工作初见成效，不过“同课异构”还处在探索阶段，以后

还需要做更多的具体工作，使我校“同课异构”教研活动更加成

熟。

二、联片教研，校际交流集团学校谋发展。

开展校际交流是推动校本教研和学校发展的.需要，是全面提高

我校教育教学质量的需要，是提高我校教师素质、促进教师专业发

展的需要。通过校际交流，可以搭建两地教师互相交流的平台，促

进我校不断深化教育教学管理工作，有助于提高我校教师的专业知

识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。有了这样的

认识以后，我校利用各种形式加强校际教研活动。20—年我校与县

城五小、麻黄山中心小学结为集团学校，开展以三校联片教研为主

要活动形式的校际教研工作交流活动。自成立以来集团学校每学期

都要举行一次三校联片教研活动。20_年5月19日我校与集团基地

学校（盐池五小、麻黄山中心小学）举行“同课异构研实效、研读

教材共齐飞”为主题的联片教研活动，活动中开展了以知识树说教

材比赛和同课异构活动，我校许倡珍老师和盐池县五小的徐新梅老

师参加了题为《数学广角》的“同课异构”活动。活动的意义是显

而易见的，使我校的校本教研水平和教师的参与意识都得到了提

高。20_年12月7日在大水坑二小举行了“同课异构研实效、研读

教材促质量”为主题的片教研活动，共同探讨“如何提高课堂教学

的有效性。”我校寇晓伟老师和盐池县五小麻黄山中心小学两位老

师参了按知识树说教材活动。我校张彩玲和盐池五小惠彦姣麻黄山

中心小学倪彩燕老师参加了“同课异构”活动，做课内容是《清澈

的湖水》，课后集团学校举行了“同课异构”、“研读教材”互动

评课与教学研讨交流活动。20—年4月26日在麻黄山中心小学举行

了“集团学校'同课异构'联片教研经验交流暨创建文明校园演讲

比赛活动”。我校教师龚玉张，盐池五小赵咏梅老师和麻黄山白银

江老师在集团学校“同课异构”联片教研经验交流会上介绍了个自

的经验。集团学校“同课异构”联片教研活动开辟了三校联片教研

的新思路，通过活动积累了经验总结了方法，为集团学校联片教研

的进一步发展奠定坚实的基础。

三、集体备课，集思广益人人参与搞教研。

学校在做好“同课异构”工作的同时也在思考，我们搞“同课

异构”活动时对教师做课是下了功夫了，也认识到讲好一节课没有

好的教学设计，那么做课就成了无本之木，无源之水。因此学校要

求每一位教师要沉下心来，把精力投入到备好每一堂课上，要认识

到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的

课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战，才能提高教学

质量。学校强化备课质量观念，要求教师备课要做到内容完整，格

式规范，操作性强C学校以集体备课为抓手，探索集体备课的方

法。学校广泛收集信息，广泛交流，大胆实践和探索。搞过小组讨

论共同备写式的集体备课，也搞过主题专项承担式的集体备课活

动。

经过几番折腾，把老师搞累了，把老师搞烦了，也把我校的集

体备课活动搞搞砸了。那么集体备课的出路在哪里呢？又经过广泛

收集信息，广泛交流，最后还是把目光定位在了“同课异构”的

“同”和“异”上，要在这对反意词上作文章。经过和各科教研组

长讨论确立了“三案同课”集体备课模式。所为“三案同课”指的

就是“同课异案”、“同课同案''和"同课个案”，同时备写一个

课时的教案。“三案同课”集体备课模式的具体操作过程是先由学

校制定“三案同课”集体备课表，然后下发给每个备课小组，集体

备课时备课组长要求同年级同学科教师每人完成一份“同课异案”

表，提交备课小组，经过讨论，议论、争论“去其糟粕”、“汲取

精华”后由主备人整理完善后形成“同课司案”，最后将“同课同

案”交给备课小组每个成员，经过合结本班、本人的情况完成个性

化修改后形成“同课个案”，以备上课使用，课后进行集体反思交

流，至此集体备课完成。这种形式的集体备课活动的好处是占用时

间不多，教师参与机会平等，教师意思表达充分，集思广益，实用

性强，形式新颖教师易于接受。学校要求严格执行集体备课活动的

流程，形成电子版教案供年级组同学科教师使用。再说形成的“同

课个案”也是集体智慧的结晶，优于“同课异案”、“同课同

案”，是一次备课的升华过程，对以老带新、以优带差提供了有效

的帮带手段。也是对“同课异构”活动的一次拓展和提高，是一种

有效的校本教研活动。

20—年7月我参加了小学农村教师项目培训，这次培训给我们

提供了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交

流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，

眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或

者启发。我不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。在培

训期间，脩州市教育培训中心为我们安排了专题讲座，每一场讲座

都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的认识。培训中

心还为我们提供了实践机会，在兰洋中心学校通过骨干教师授课，

课后学员现场研讨更让我们难忘。学员们多次开展研讨，研讨中没

有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露；没有形式上的大话、套

话，只有深入思考后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同

地域多元教研文化交融的平台。认识，在交流中提升；情感，在交

流中深化。

小学教师工作总结—小学教师教学工作总结篇12

一、抓常规------在规范中求发展

教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范

的科学管理。要打响实验小学这一响亮的品牌，就必须全面实行规

范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。

本学期我校推陈出新，在常规管理上全面推行了“一体两翼”

的教学管理模式。所谓“一体两翼”的教学管理模式就是以教学工

作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估辅之为两

翼的管理体制。其基本的管理思路就是：一方面通过教科研流程的

管理，提高教师教科研水平，用先进的教学理论指导教学，促进课

堂教学质量的提高，另一方面，加强课堂教学全过程的管理，促进

教师精研教材、精选教法，精心备课上课，总结课堂教学实践经

验，为教科研工作提供鲜活的实践素材，实现教科研与课堂教学的

有机统一，实现理论与实践的有机结合。可以说“一体两翼”教学

管理模式在我校的全面实施，有力的促进了学校教学质量的提高。

第一，改革备课方式，精简备课数量。备好课是上好课的重要

环节，新课标指出“以学论学、教是为了促进学”我们经过调查、

酝酿试验备课进行全新的改革，做法如下：

1、单元备课，精备与批书相结合。精备与批书是我们教案改革

的基本环节，每周教师都以备课组形式进行集体备课，其他课文采

取批书的形式进行，尤其对重难点进行详细批改。

2、资源共享，个别补充。备课教师备完课以后利用学校信息技

术资源，分发给同教研组教师，教研组其他人员，根据个人教学风

格，并针对本班学生的实际情况对教案及时进行调整、补充，使之

成为适合本班学生学习个性化教案。

3、课后总结，强调反思。每节课上完以后教师及时写好课后小

节，反思教学成功之处和不足地方。备课改革以后，备课不再是教

师个人资源，而是教师共同财富，减轻教师负担，提高教师备课积

极性，教师更加关注学生在课堂上反应，促进了“以学论教”，通

过编写教案，促进教师教学科研水平进一步提高。

第二，注重教学质量，加强过程监控。上学期，我们制定了

“知识与能力并重，突出形成性评价”的工作方针。一是制定月检

测制度。即每月对语文、数学、英语三科进行知识检测，及时将检

查暴露出的问题向各位教师进行反馈，并要求做出情况分析，拿出

补救措施。二是制定学生单项能力检测制度。即对语文的朗读、书

写，数学的计算、应用题题，英语的单词和听力等单项素质进行检

测评比。

二、练内功在建设中促提高

我校坚持以教学为中心，以科研为先导，以减负为突破口，注

重向教研要效益，向教师要质量。《基础教育课程改革纲要》及各

科课程标准颁布以来，全体教师掀起了学习热潮，新学期，学校又

积极投入区教学大练兵活动，为认真贯彻落实区教育局党委的有关

指示精神，根据区教师进修学校关于开展大练兵活动的相关安排，

结合我校实际情况开展教学大练兵活动。我们坚持全员参与、立足

岗位、贴近实际、注重实效的原则。通过教师岗位练兵，促使教师

将现代教育理念灵活运用于课堂教学之中，提高全体教师的可持续

发展的能力，使学生发展更有前景，学校发展更具竞争力。首先成

立了以郭凤茹校长为组长的领导小组，经过研究制定了切实可行的

活动实施方案。正因为有了学校领导的高度重视，我校的大练兵活

动才得以有条不紊、扎实有效地开展。

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向

全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培

养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视

激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个

团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想

上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参

加各类政治业务学习，努力提